Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de
Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação à Distância 2014/2 1. EDUCAÇÃO ESPECIAL 2. EDICLÉA MASCARENHAS
Prezado (a) aluno (a), neste momento do curso da Disciplina Educação Especial você está iniciando contato com a história do atendimento a pessoas com deficiências e necessidades especiais a evolução dos modelos, legislações internacionais e nacionais de garantia de direitos, bem como as modalidades de atendimento educacional atuais. A AD será um momento de conhecer uma escola em sua região verificar as modalidades de atendimento educacional (classe regular, salas de recursos, classes especiais, ensino itinerante, escola especial). Pode ser uma escola pública, uma instituição filantrópica que possua escola (APAE, Pestalozzi que ofereça atendimento educacional especializado). Esta atividade poderá ser desenvolvida em grupo, porém sua tarefa é individual. Sua tutora o auxiliará. Outro objetivo desta AD é iniciar um contato mais próximo entre teoria e o campo educacional.
1ª ETAPA: Verifique no seu município a existência de uma escola ou instituição
onde você possa realizar uma visita.
2ª ETAPA: QUESTÕES PARA INVESTIGAÇÃO DE CAMPO
1) Nome e localidade da escola visitada: (endereço físico ou
endereço do site)
2) Caracterização da natureza da mesma (escola pública, privada,
instituição filantrópica, etc)
3) Qual entidade mantenedora?
4) Natureza dos profissionais: vinculação própria, cedidos ,
voluntários? 5) Quais as categorias profissionais existentes na escola?
6) Como é desenvolvida a capacitação destes profissionais?
7) Qual o perfil profissional da direção administrativa e técnica?
8) A escola realiza intercâmbio com outras instituições?
9) Que alunos com necessidades especiais participam desta
escola?
10)Qual a faixa etária atendida?
11)Qual a classe econômica destas famílias?
12)Como é o processo de recepção dos alunos com deficiências e
necessidades educacionais especiais?
13)Como é desenvolvido o atendimento educacional
especializado? Através de salas de recursos, professor itinerante, classes especiais? 14)Os alunos freqüentam também classe comum além dos atendimentos especializados? Onde? Nesta escola ou em outra?
15)Que metodologias educacionais são desenvolvidas? Você
identificou o uso de materiais adaptados que são utilizados pelos alunos? Quais?
16)Quanto aos aspectos de acessibilidade o que você observou
na arquitetura da escola ou instituição?
17)E quanto aos recursos materiais?
18)A escola desenvolve parcerias ou convênios com unidades de
saúde, assistência social, associações de moradores, empresas?
19)Quais os projetos da escola?
20)Há projetos comunitários de orientação e prevenção?
21)A instituição possui material de divulgação que possa ser
anexado ao trabalho? Se desejar acrescente mais alguma fonte documental que considere necessária: 22)Destaque um projeto desenvolvido pela escola que você considerou fundamental para o processo de inclusão social dos alunos?
23)Desenvolva uma reflexão sobre a instituição visitada e os
aspectos teóricos estudados no curso ( legislação, modalidades de atendimento, adaptações curriculares, prevenção de deficiências, inserção no mundo do trabalho, articulação com outras instituições)
24)Faça uma auto-avaliação do seu aprendizado nesta atividade:
3ª ETAPA: Anexe fotos, entrevistas, material de divulgação, produção de alunos, etc.
Observação: por questões de natureza ética não tire fotos dos (as) alunos(as), somente dos espaços físicos, materiais didáticos, produções dos alunos.
4ª ETAPA: Sua tutora avaliará o trabalho produzido até o momento e conferirá sua nota nesta AD1. Mas, guarde sua pesquisa e dados porque você ainda os utilizará ao longo do curso.
Um abraço Coordenação de Educação Especial Equipe de Tutoria
