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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de


Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia
UERJ /CEDERJ
Avaliação à Distância 2014/2
1. EDUCAÇÃO ESPECIAL
2. EDICLÉA MASCARENHAS

Prezado (a) aluno (a), neste momento do curso da Disciplina Educação Especial
você está iniciando contato com a história do atendimento a pessoas com deficiências e
necessidades especiais a evolução dos modelos, legislações internacionais e nacionais de
garantia de direitos, bem como as modalidades de atendimento educacional atuais.
A AD será um momento de conhecer uma escola em sua região verificar as
modalidades de atendimento educacional (classe regular, salas de recursos, classes
especiais, ensino itinerante, escola especial). Pode ser uma escola pública, uma instituição
filantrópica que possua escola (APAE, Pestalozzi que ofereça atendimento educacional
especializado). Esta atividade poderá ser desenvolvida em grupo, porém sua tarefa é
individual. Sua tutora o auxiliará. Outro objetivo desta AD é iniciar um contato mais
próximo entre teoria e o campo educacional.

1ª ETAPA: Verifique no seu município a existência de uma escola ou instituição


onde você possa realizar uma visita.

2ª ETAPA: QUESTÕES PARA INVESTIGAÇÃO DE CAMPO

1) Nome e localidade da escola visitada: (endereço físico ou


endereço do site)

2) Caracterização da natureza da mesma (escola pública, privada,


instituição filantrópica, etc)

3) Qual entidade mantenedora?

4) Natureza dos profissionais: vinculação própria, cedidos ,


voluntários?
5) Quais as categorias profissionais existentes na escola?

6) Como é desenvolvida a capacitação destes profissionais?

7) Qual o perfil profissional da direção administrativa e técnica?

8) A escola realiza intercâmbio com outras instituições?

9) Que alunos com necessidades especiais participam desta


escola?

10)Qual a faixa etária atendida?

11)Qual a classe econômica destas famílias?

12)Como é o processo de recepção dos alunos com deficiências e


necessidades educacionais especiais?

13)Como é desenvolvido o atendimento educacional


especializado? Através de salas de recursos, professor
itinerante, classes especiais?
14)Os alunos freqüentam também classe comum além dos
atendimentos especializados? Onde? Nesta escola ou em
outra?

15)Que metodologias educacionais são desenvolvidas? Você


identificou o uso de materiais adaptados que são utilizados
pelos alunos? Quais?

16)Quanto aos aspectos de acessibilidade o que você observou


na arquitetura da escola ou instituição?

17)E quanto aos recursos materiais?

18)A escola desenvolve parcerias ou convênios com unidades de


saúde, assistência social, associações de moradores,
empresas?

19)Quais os projetos da escola?

20)Há projetos comunitários de orientação e prevenção?

21)A instituição possui material de divulgação que possa ser


anexado ao trabalho? Se desejar acrescente mais alguma fonte
documental que considere necessária:
22)Destaque um projeto desenvolvido pela escola que você
considerou fundamental para o processo de inclusão social dos
alunos?

23)Desenvolva uma reflexão sobre a instituição visitada e os


aspectos teóricos estudados no curso ( legislação, modalidades
de atendimento, adaptações curriculares, prevenção de
deficiências, inserção no mundo do trabalho, articulação com
outras instituições)

24)Faça uma auto-avaliação do seu aprendizado nesta atividade:

3ª ETAPA: Anexe fotos, entrevistas, material de divulgação, produção de alunos, etc.


Observação: por questões de natureza ética não tire fotos dos (as) alunos(as), somente dos
espaços físicos, materiais didáticos, produções dos alunos.

4ª ETAPA: Sua tutora avaliará o trabalho produzido até o momento e conferirá sua nota
nesta AD1. Mas, guarde sua pesquisa e dados porque você ainda os utilizará ao longo do
curso.

Um abraço
Coordenação de Educação Especial
Equipe de Tutoria

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