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PARTE 4

FICHA DE AVALIAÇÃO 1
Nível 1

ESCOLA:

NOME: N.o: TURMA: DATA:


Fichas de avaliação

ASSINATURA DO PROFESSOR: CLASSIFICAÇÃO:

1 Escreve o nome dos instrumentos e numera-os pela ordem em que os ouvires. 10 pontos

A B C D

2 Numera os ritmos pela ordem em que os ouvires tocar. 10 pontos

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3 Numera as melodias pela ordem em que as ouvires tocar. 10 pontos

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MÚSICA CINCO • Educação Musical • 5.o ano • Material fotocopiável • © Santillana

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4 Assinala com > os tempos mais fortes de cada palavra e escreve a frequência 10 pontos
(2, 3 ou 4 tempos) com que eles se sucedem.

Ro-sa Ja-cin-to Pa-poi-la Jas-mim


tempos
>

Ro-sa Dá-lia Mal-va Flor


tempos
>

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PARTE 4
5 Preenche os quadros com figuras e pausas, de acordo com o indicado. 10 pontos

2 3 4
pulsações pulsações pulsações

Fichas de avaliação
6 Escreve na pauta, com a clave de sol, as notas ou o seu nome, conforme o caso. 10 pontos

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sol _____ mi _____ _____ lá _____ sol _____ mi

7 Completa a melodia Dois Barris em Avis, preenchendo os espaços assinalados. 10 pontos

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8 Cria uma melodia de 8 pulsações com as notas, figuras e pausas já trabalhadas. 10 pontos

MÚSICA CINCO • Educação Musical • 5.o ano • Material fotocopiável • © Santillana


Dá um exemplo para cada caso. 10 pontos

a) Um instrumento de lâminas de madeira: .


b) Um instrumento de percussão de metal: .
c) Um instrumento composto por dois elementos iguais: .
d) Um instrumento de percussão de altura indefinida: .
e) Um instrumento grande de altura definida: .

10 Completa as frases. 10 pontos

a) O timbale é uma fonte sonora .


b) As intensidades piano e forte assinalam-se com e , respetivamente.
c) Podemos reduzir a intensidade de um trompete usando uma .
d) A caixa chinesa é um instrumento de altura .
e) O aparelho que marca o tempo tem o nome de .
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