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Curso: Formação Pedagógica para Portadores de Ensino Superior

Turma: 2020/1 Semestre: 1º


Disciplina: Escola, Currículo e Avaliação Institucional
Professora: Georgia Borges
Polo: UNIGRAN Corumbá / MS
Acadêmico: Alexandre Pinto Paiva Leite RGM: 013.854

ATIVIDADE 01 - ESCOLA, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Sejam objetivos e claros nas suas respostas! Escreva seu entendimento em até 8
linhas, não copie textos da internet e nem dos colegas.

1) Descreva 3 objetivos que você considerou mais importante em nossa


disciplina e explique por quê?

Da leitura da disciplina em questão, posso destacar do meu entendimento estes 3


como os objetivos mais relevantes:

 Instrumento de socialização: é algo muito mais abrangente, está muito


além de traçar caminhos, ela é um instrumento eficaz e seguro no
processo de socialização;

 Currículo temporal: este aspecto é relevante e tem importância por estar


sempre adaptando as necessidades da sociedade, da cultura, da economia
e do meio ambiente;

 Currículo caminho da vida: é de suma importância por se tratar de um


instrumento essencial para a orientação do caminho a que se deve seguir.

2) Qual é a origem do conceito, Currículo e qual é seu objetivo maior?

O vocábulo Currículo deriva do Latim “Curriculum”, e se altera em meio aos


anseios sociais e faz ligação com a cultura na qual se insere. Em contexto escolar
decorrem da organização cultural, social, politica e econômica de cada instituto
social. O objetivo principal do currículo é a compreensão e descrição dos
fenômenos da prática curricular, por meio das teorias tem se a compreensão do
objeto e intenções de certo grupo social.

3) O currículo estabelece uma estreita relação com a cultura na qual ele se


organiza. Descreva essa relação.

A organização do currículo está centrada na cultura de onde se insere, ela não é


fixa, ela está em um constante processo de mudança tendo inúmeros fatores,
entre eles a política, economia, cultura e o cotidiano da vida das pessoas. Em se
tratando de caráter temporal estabelece relação com a cultura na qual se insere.
4) Diferencie Currículo Explícito de Currículo Oculto;

 Currículo Explicito: se refere à transmissão do conteúdo, fora a peculiaridade de


hierarquizar graus escolares e critérios de avaliações por mérito;

 Currículo Oculto: se refere ao aprendizado que o aluno tem no meio social


escolar, é tudo aquilo que pode interferir significativamente no aprendizado do
aluno, exemplo disso são as religiões, cultura, entre outros, mesmo com a
existência de outros currículos para guiar o aluno, cada um tem um processo
psicológico inerente a cada individuo.

5) Cite as dimensões que determinam um Currículo.

Os processos que determinam as dimensões de um currículo são 3, entre elas


citamos:

 Dimensão Filosófica: se refere ao que a sociedade acredita e defende


como valores as concepções inerentes a sua cultura.

 Dimensão Socioantropológica: se refere à necessidade da escola estar


ligada as transformações sociais que acontecem de maneira continua e
acelerada, por isso é importante à escola trabalhar de maneira educativa,
dinâmica e atual, então, cabe à escola ter conhecimento das influências
que seus alunos sofrem em todos os aspectos.

 Dimensão Psicológica: a atenção está em torno da busca da compreensão


das limitações, das habilidades e potencialidades de cada aluno, sempre
levando em consideração o rendimento individual de cada um.