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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES


FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AD1 – 2014.02

Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO


Coordenador (a): SERGIO SKLAR

Aluno (a): Fernanda de Oliveira Pereira Santos


Matrícula: 14212080154
Polo: Angra dos Reis

Primeira questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5)


Para pensar a subjetividade, afirma-se, na aula 1 (p.7):

É na relação com o mundo que o sujeito se constitui como tal, que se


desenvolvem as possibilidades humanas. É inserido nesse mundo
externo que o homem vai organizar o seu universo de valores e
significados, que, por sua vez, vão moldar suas capacidades
imaginativas, racionais e afetivas.

O que significa para a constituição da subjetividade a organização pelo homem


de “seu universo de valores e significados”?
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Segunda questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5)
A aula 2 assinala que o inatismo gira em torno de uma preformação natural do
homem, ou seja, as reações emocionais humanas, a conduta sócio-humana, “já se
encontrariam basicamente prontas e em sua forma final por ocasião do nascimento”
(p.18). A concepção inatista minimiza, assim, o papel do ambiente (como consequência,
da educação e do ensino) e tenta “interferir o mínimo possível no processo de
desenvolvimento espontâneo da pessoa” (p.18).

O que significa uma interferência mínima no desenvolvimento humano,


conforme pretende o inatismo, e que efeito isto tem para a educação?

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Terceira questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5)


A aprendizagem na visão ambientalista, segundo a aula 2, é “o processo pelo
qual o comportamento é modificado como resultado da experiência” (p.22). Algumas
condições são enumeradas, em seguida, para que ocorra a aprendizagem: “o
estabelecimento de associações entre um estímulo e uma resposta e entre uma resposta e
um reforçador”, considerando-se, em acréscimo, “o estado fisiológico e psicológico do
organismo” (p.22).

O que significa a modificação pela experiência, a associação estímulo-resposta e


resposta-reforçador, como bases para a aprendizagem, segundo a concepção
ambientalista?

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Quarta questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5)


Ao apresentar a teoria de Piaget, a aula 3 assinala a existência de quatro fatores
básicos pela passagem de uma etapa de desenvolvimento mental para a seguinte: “a
maturidade do sistema nervoso, a interação social (que se dá através da linguagem e da
educação), a experiência física com os objetos e, principalmente, a equilibração” (p.31).

Explique cada um dos quatro fatores responsáveis pelas passagens de


desenvolvimento mental para Piaget.
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