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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “Manuel María Alvares” Nº 82538
1.2. Distrito: Cascas
1.3. Grado/Sección: 6° “A”
1.4. Unidad de aprendizaje
1.5. Actividad/Tema: Valoramos las fuentes de energía en nuestra comunidad
1.6. Duración: 90 min
1.7. Tema transversal :
1.8. Fecha : 06/10/09
1.9. Docente de Aula:
ACTITUDES
Actitud ante el área Inidicadores
Demuestra curiosidad durante Formula con constantemente preguntas a partir de sus
el desarrollo de la clase. observaciones.
Valora los recursos existentes Emite juicios de valor frente al mal uso de la energía eléctrica
en su localidad.
Promueve el ahorro de la Presenta ideas innovadoras para el ahorro de energía
energía
III. SECUENCIA PEDAGOGICA
M ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
I La docente saluda afectuosamente a sus estudiantes y Papelotes 30 min
N conjuntamente establecen las normas a seguir durante la
I actividad. Video
C Salimos del aula ordenadamente a visitar el Biohuerto de la
I escuela y repartimos una guía de observación individual Plumones
O para completarla durante la observación.
Guía de Observación
Apellidos y Nombres: ……………………………………………
Instrucciones:
1.- Observa detenidamente la realidad y anota los seres
vivos que encuentra:
………………….. ……………………… ………………….
………………….. ……………………… ………………….
………………….. ……………………… ………………….
2.- Sigue observando: el sol, agua, aire y otros fenómenos
atmosféricos y responde:
¿Por qué algunas plantas son más grandes que otras?
………………………………………………………………….
¿Por qué algunas plantas están más vivas y otras están
marchitas y secas?
………………………………………………………………….
3.- Responde: ¿Qué le sucedería al hombre, plantas y
animales si se agotara el sol, el agua, el aire?
Plantas: ………………………………………………………….
Animales: ……………………………………………………….
Hombres: ………………………………………………………..
4.- Observa los dibujos, completa y describe. Si lo necesitas
pide el apoyo de tu profesor.
1
planta fruta persona
..............
2
radio
Mar represa
tv
..............
……………………………………………………………………
1
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
2
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
5.- Ahora imagina la realidad de hace millones de años y
responde:
¿Qué crees que pasó con los restos de los seres vivos que
existieron en ese entonces?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Observa el dibujo, completa y describe.
¿Qué es la energía?
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“Eres un gran investigador, lo hiciste muy bien”
Fuentes de energía
La Energía es el móvil del universo. Es necesaria para todas
las actividades humanas. La utilizamos en forma de
electricidad, de luz, de movimiento, de fuerza. En nuestra
vida diaria la idea de energía se relaciona con las ideas de
vitalidad, fuerza, calor y potencia al actuar.
Existen distintas fuentes de energía que pueden usarse
directamente o pueden transformarse en otro tipo de energía
para ser empleada por el ser humano. Por ejemplo la energía
del agua que se transforma en energía eléctrica en las
llamadas centrales hidroeléctricas, además es imprescindible
para la fotosíntesis de las plantas y como fuente de calor y de
luz.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Ciencia y Ambiente 6to: Ministerio de Educación.
La enciclopedia del Estudiante (Ecología): Santillana.
ANEXO 01