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PROGRAD – 2016

CURSO DE GRADUAÇÃO: TODOS


SÉRIE: TODOS SEMESTRE LETIVO DO ANO: ( ) 1º SEMESTRE
( ) 2º SEMESTRE
2016 ( X ) 1º e 2ª SEMESTRES

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

BLOCO I – IDENTIFICAÇÃO

Código da Disciplina: (não preencher)

Nome da Disciplina Tecnologias Assistivas


Dia(s) da semana Sexta-feira
Horário(s) de aula 12h às 14h

 Enfoque: ( ) Obrigatória ( ) Optativa ( X ) Eletiva ( ) PDCI

Número de Alunos por Disciplina: 20

BLOCO II - CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA

Carga horária Total (horas): 30

Teórica (horas): 10

Prática (horas):

Teórico-Prática (horas): 20

EAD (horas):

Unidade Administrativa: Departamento Educação e Humanidades

BLOCO III – RESPONSABILIDADE DO DOCENTE*

Docente regente da disciplina: CH CH CH CH


Teórica Prática Teórico-Prática EAD

Maria Alice de Moura Ramos 10 20


Docente (s) colaborador (es) na CH CH CH CH
disciplina (aqueles que ministram, no Teórica Prática Teórico-Prática EAD
mínimo, 20% da carga horária total da disciplina)
1. Claudia Souza Libânio 6 3
2.
3.
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Docente (s) convidado (s) na CH CH CH CH


Disciplina: Teórica Prática Teórico-Prática EAD
1.
2.
* Docentes efetivos e substitutos vinculados à UFCSPA

BLOCO IV – DESCRIÇÃO DO PLANO DE ENSINO

Ementa: Evolução, definição e aspectos teóricos sobre os diferentes recursos de Tecnologia


Assistiva. Características dos serviços de TA – equipe multidisciplinar, objetivos e funcionalidade.
Modalidades, categorias ou classificação de TA. Acessibilidade e TA em saúde e educação.

Objetivo Geral: Conhecer os diferentes recursos de tecnologias assistiva e sua importância para
promover a funcionalidade, automonia, independência, qualidade de vida e inclusão social de
pessoas com deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida e idosos.

Objetivos Específicos:
Ao final da disciplina os alunos deverão ser capazes de:
- Identificar a necessidade para o uso das tecnologias disponíveis
- Conhecer a legislação que fundamenta e ampara a pessoa com necessidades diferenciadas;
- Discutir conceitos de deficiência e suas características identificando as principais barreiras no
atendimento às pessoas com deficiência;
- Entender o processo de prescrição de equipamentos e do acompanhamento do cliente, levando em
consideração suas necessidades e desejos, o contexto em que vive e os recursos existente.
- Assinalar linguagens alternativas de comunicação;

Conteúdo Programático:
 Bases conceituais e teóricas das tecnologias assistivas em saúde e acessibilidade.
 Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde.
 Legislação.
 Acessibilidade e o conceito de desenho universal.
 Categorias de Tecnologias Assistivas
 Avaliação, prescrição e treino de equipamentos de Tecnologia Assistiva.

Procedimentos Didáticos:
Aulas expositivas dialogadas; conversação dirigida e ilustradas com documentários ou filmes sobre
o tema, leituras e estudos individuais e coletivos de textos, palestra com profissionais de destaque
nos temas referidos. Os alunos realizaram seminários, produção de textos e outros que se fizerem
necessários no decorrer da disciplina de modo a enriquecer a discussão e a análise dos temas
abordados.

Atividades em Educação a Distância:


(As atividades em EAD podem ser oferecidas somente em cursos já reconhecidos, nos quais devem ocupar até 20% da
carga horária total do curso.)

Situações e Critérios de Avaliação:

Alunos:
Serão avaliados de três formas:
1- Participação na aula com base nas leituras propostas.
2- Elaboração escrita (textos escritos em grupo ou individuais, exercícios, etc).
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3- Seminário com tema escolhido pelo grupo.

Disciplina:
Ao final da disciplina os alunos serão convidados a fazer uma avaliação da mesma a partir de um
questionário proposto pela professora responsável pela mesma.

Bibliografia Básica:

DINIZ, Débora (Org.); MEDEIROS, Marcelo; BARBOSA, Lívia. Deficiência e


igualdade. Brasília: Letras Livres, 2010. 248 p. ISBN 9788598070261.

Oliveira, Ana Irene Alves de; LOURENÇO, Juliana Maciel de Queiroz; GAROTTI, Marilice
Fernandes. (Org.). Tecnologia Assistiva: pesquisa e prática. Belém: EDUEPA, 2008.

OLIVEIRA, Ana Irene Alves de (Org.) et al. Caminhos da inclusão. Belém: EDUEPA, 2011. 192
p. ISBN 9788588375758.

REBELO, Paulo. A pessoa com deficiência e o trabalho. São Paulo, 2008. ISBN 9788573037944

Bibliografia Complementar:

BRASIL. Ministério da Saúde. Política nacional de saúde da pessoa com deficiência. Brasília:
MS, 2010. 23 p. (Série B. Textos básicos de saúde). ISBN 9788533417489.

CARVALHO-FREITAS, Maria Nivalda de; MARQUES, Antônio Luiz. Trabalho e pessoas com
deficiência: pesquisas, práticas e instrumentos de diagnóstico. São Paulo, 2009. ISBN
9788536222028.

DINIZ, Debora; SANTOS, Wederson (Org.). Deficiência e discriminação. Brasília: Letras Livres,
UNB, 2010. 286 p. ISBN 9788598070278.

MELO, S.N. O direito ao trabalho da pessoa portadora de deficiência: ação afirmativa e


princípio constitucional da igualdade. São Paulo: Ltr, 2004.

PAZ, Ronilson José da. As Pessoas Portadoras de Deficiência no Brasil: Inclusão Social. João
Pessoa, Ed. Universitária/UFPB, 2006.

Outras Fontes:
GUIA de direitos e serviços para a pessoa com deficiência. Porto Alegre: Prefeitura Municipal de
Porto Alegre, 2007. 179 p.
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BLOCO V – CRONOGRAMA
Cronograma de Atividades para DISCIPLINAS

Professor que ministra a


aula e/ou
Data Dia da Professor/Palestrante
(dd/mm) Horário Turma Conteúdo da Aula Aula* Laboratório
semana convidado
Professor/palestrante CH
04/03 Sexta 12/14 A/B - Apresentação da disciplina e T Maria Alice 2
das propostas para as aulas, Claudia Libânio
material disponível e as
pesquisas necessárias por
parte dos alunos.
TA: Conceito e objetivos
11/03 Sexta 12/14 A/B ALegislação Brasileira e a T/P Maria Alice 2
TA. Claudia Libânio
18/03 Sexta 12/14 A/B TA: Categorias: T/P Maria Alice 2
1-Auxílio para vida diária e
vida prática.
01/04 Sexta 12/14 A/B 2- Comunicação Aumentativa T/P Maria Alice 2
e Alternativa
08/04 Sexta 12/14 A/B 3-Recursos de acessibilidade T/P Maria Alice 2
ao computador.
4- Sistemas de controle de
ambiente
22/04 Sexta 12/14 A/B 5- Projetos arquitetônicos para T/P Maria Alice 2
acessibilidade
6- Auxílio de mobilidade
29/04 Sexta 12/14 A/B 7- Órteses e próteses. T/P Maria Alice 2
8- Adequação postural
06/05 Sexta 12/14 A/B 9-Auxílio pare pessoas cegas T/P Maria Alice 2
ou com visão subnormal.
10- Auxílio para pessoas
surdas ou com déficit auditivo.
13/05 Sexta 12/14 A/B 11- Adaptações em veículos T/P Maria Alice 2
12- Adaptações específicas
para o profissional de saúde.
20/05 Sexta 12/14 A/B Desenho Universal T/P Maria Alice 2
27/05 Sexta 12/14 A/B TA e interdisciplinariedade T/P Maria Alice 2
03/06 Sexta 12/14 A/B TA: avaliação, prescrição e T/P Maria Alice 2
treino do equipamento. Claudia Libânio
10/06 Sexta 12/14 A/B Trabalho final T/P Maria Alice 2
17/06 Sexta 12/14 A/B Devolutiva das notas e T/P Maria Alice 2
trabalhos
24/06 Sexta 12/14 A/B Exame Final T/P Maria Alice 2
*Indicar como a aula será desenvolvida: Teórica (T), Prática (P) e/ou Teórico-Prática (TP) e/ou EAD

Data de emissão: _____/_____/______


Professor Regente: ________________________________________________________________
Chefe do Departamento: ____________________________________________________________
Coordenador do Curso: _____________________________________________________________

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