Cap7-B y LA 134-153 PDF

Cuaderno de Trabajo: Física II
7) Campo Magnético.
Ley de Ampere
134
Lic. Percy Víctor Cañote Fajardo
7.1) Interacción de campos magnéticos

i) Conocimiento histórico de la IM
ra
IE ∼ 25s → 1 en desarrollarse
IM ∼ 42s → después
IE → q
IM → I
IM:
Magnetita {FeO, Fe2O3}
Ferrosos
Ciertos minerales 
Elementos de transición
Tierra:
EG PNG EM
PN
PS
PS PN
PSG
135
De acuerdo a esta analogía con los polos geográficos, PG, se renombran los
extremos de las barras de magnetita como PN magnético (PMN → PN) y PS
magnético ( PSM → PS)
ii) Experimentos importantes
j) HC Oersted, 1820
r I I
r B
No se tiene certeza del montaje experimental usado por Oersted, es más,

el experimento hipotético es extremadamente sensible.
jj) Polaridad de la “I”
→ circulación
I1 I2
Circulaciones contrarias Circulaciones iguales
iii) ¿Cómo debe ser la fuerza que representa a

esta interacción magnética?
r
I → Fm
136
r r
Fe → E
q __
q q q __
F
v E= e
ρ=q
Fm
B q
v
Los cambios en el espacio producidos por la distribución de I s serán descritos

r r
por un campo magnético, B , asociado a una fuerza magnética, Fm , mediante
la siguiente ecuación:
__
__ m
r r r u[ Fm ] = N u[ v ] = 1T = 104 G
Fm = q v × B s
u[q ] = C
__ 1G = Gauss
u[ B] = T
r
En adelante toda distribución de I estaría enlazada a un campo B
r r
( E ⇔ B)
I
137
iv) Generalización de la fuerza para una

distribución de Is
r r r
J → I : I ≡ ∫ J .da
I: distribución de Is
v I
dV J
dq
dFm __
N B
r r r
dFm = ( dq )v × B Lineales
r r r 
dFm = ( NqdV ) v × B Superficiales
r r r Volumétricas
dFm = ( J × B ) dV 
r r r r
→ Fm = ∫ dFm = ∫ ( J × B)dV
I I
Obteniendo la ecuación de fuerza para corrientes filiformes,

I
__ __ __
D Fm = ∫ J × B dV ← dV = Adl
I
dl __ __
Fm = ∫ { JûJr } × B { Adl} *
dV I
r
J û J_ Adl → { JA}{dl û J_ } = Idl
A
138
__ D __ __
→ Fm = ∫ Id l × B
C
Si C=D:
r r r
C I Fm = ∫ ×B
C
Idl
r
Si → I = cte ∀C ∧ B = cte
__ uur
r _ __ I dl : __ __ __ r
Fm ≡ I ∫ d l × B = I { ∫ d“elemento
l }× B → Fmdel
= 0circuito”,
c C
describe espacialmente al C.
es la corriente en C.
__
Fm
__
I
→ B
139
v) Torque sobre una I

r r
A µ=m r r
m=I A
µ p
I
<> m
__ __
p=m : Simetrías
IE IM
r r r r r r
τ = m× B ← Fm = ∫ Idl × B
140
I m
r
B
dl
__
Fm r
B
m
__
Fm
-
7.2) Ley de Biot y Savart

r r
__
r k ρ dv '( r − r ')
Eρ (r ) = ∫ r r 3
ρ r −r '
Esta ley permite conocer el campo partiendo de una ecuación empírica para la
fuerza magnética entre circuitos de Is,
Fm,21
C1
dl2
I1 dl1 C2
r1 I2 F m,21 = F m sobre C2 debido a C1
r2
µ0 I 2 I1dl2 × {dl1 × (r2 − r1 )}

F m 21 =
4π ∫∫
C2 C1 r2 − r1
3
141
Comparando…
Fm = ∫ Id l × B
C
F m 21 = ∫ I dl
C2
2 2 × B1
 
µ I1d l1 × ( r2 − r1 ) 
→ F m 21 = ∫ I 2 dl2 ×  0 ∫ 3 
C2  4π C1 r2 − r1

C
I
P
dl
r’ B
r
r r µ Idl × (r − r ')
BC (r ) = 0
4π ∫ r −r'
3
µ0 : permeabilidad magnética del vacío
Tm
µ0 ≡ 4π × 10−7
A
142
Ejercicio: Calcule el B debido a la línea de I, B P = ?

C
I r = xiˆ + yjˆ
dl r ' = z ' kˆ
r
’ y r − r´ = xiˆ + yjˆ − z ' kˆ
θ
r r
dl = dz ' kˆ
P
x r − r´ = {x 2 + y 2 + z '2 }1/ 2
→ r − r´ = {r 2 + z '2 }1/ 2
C µ0 I {dz ' kˆ} × ( xiˆ + yjˆ − z ' kˆ)

→ B (r ) =
4π ∫ {r 2 + z '2 }
3
2
r
kˆ × ( xiˆ + yjˆ − zkˆ) = x( ˆj ) + y (−iˆ) − z '(0)
 
C µ I  ∞ {− yiˆ + xjˆ}dz ' 
→ B (r ) = 0  ∫ 3 
4π  −∞ 2 2 2 
 {r + z ' } 
Recordando…
x
y x
uˆ ≡ {− iˆ + ˆj}
r r
≡ {− senθ i + cos θ ˆj} ≡ eˆθ
ˆ
z
y
r êθ
θ
P eˆr
Introduciendo el vector êθ y la integral,
∞ dz 2
I% = ∫ 3
= , z ≡ z'
−∞ r2
(r 2 + z )2 2
143
Resulta,
r µI µI 2
B C ( r ) = 0 reˆθ I% ≡ 0 reˆθ × 2
4π 4π r
C µ0 I
B (r ) = eˆθ
2π r
7,3) Líneas de inducción, LI

Sinteticemos las simetrías,
IM
IE
I
q
r r µ Idl × (r − r ')
BC (r ) = 0
4π ∫ 3 Eρ (r ) = ∫
k ρ dv '(r − r ')
3
r−r' ρ r −r '
µ0 ε0
∀C ∀ρ
. .
. .
. .
LI : Lineas deinduccion LF : Lineas de fuerza
i) Definición de LI
Son líneas que describen la distribución del campo magnético debido a una
distribución de corrientes I.
ii) Características de las LI
j) Son cerradas y con circulación.
144
PN
PS
jj) No se cruzan.
r
jjj) El B tangente a las LI y orientado según su circulación.
P
BP
jv) La distribución de las LI relacionadas con la uniformidad e intensidad de B .

r
k) La uniformidad de las LI de acuerdo a la uniformidad del B .
r uur
B1 = cte
kk) La densidad de LI vinculada a la B .
145
B1 < B2
1
El conocimiento de las LI para las distribuciones de I permitirá obtener

r
información valiosa del B , lo que permitirá para distribuciones de I especiales,
r
simplificar la obtención de los B .
Ejemplos de LI:
I
*L I : I filiforme
*L I : I planares
I
A
146
7,4) Ley circuital de Ampere

Esta ley establece la proporcionalidad entre la integral de línea del y la
corriente encerrada por dicha línea. Esta línea es un circuito matemático, C,
∫ B.dl
C
α I enc = I , I = I cond
dl
B
C
∫ B.dl = µ0 I
Ejercicio: Igual al ejercicio ultimo…
I ∫ B.dl = µ0 I
A C
1o ) ∫
C
B dl = µ0 I
C B 20 ) B { ∫ dl} = µ I 0
dl
µ0 I
B =
2π r
Como las I están asociadas a los J , I = ∫ J .da , estas I deben de generalizarse

A
para todas las superficies, de la siguiente forma,
I=IC + ID IC: I de conducción, I

ID: I de desplazamiento
147
Caso interesante:
I=IC ID
B C
Donde las ID están definidas por,
dφEr
ID = ε0
dt
Con lo cual,
∫ B.dl
C
= µ0 I ← I=IC + ID
Es la Ecuación circuital de Ampere- Maxwell
7,5) Energía magnética en el R3
IE :
r 1 2
Eeléctrica : → ρ , E → E p.el = ∫ ε E dv
2 R3
148
IM :
Is
Emagnética 
B
1 2 B2
Emagnética =
2µ ∫ B dv uB =
2µ
R3
Aplicaciones:
a) Problema ABP: “La Feria Escolar de Física”
149
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender la inducción del campo magnético a partir del movimiento de cargas eléctricas
2. Caracterizar la fuerza magnética a partir de las cantidades físicas: carga eléctrica,
velocidad y campo magnético
EN LA FERIA ESCOLAR DE FÍSICA
Pedro y José ajustan los últimos detalles de su exposición científica. Pedro ha fijado
correctamente su banda de hule a cuatro soportes aislantes R, S, T y U, asegurándose
que la banda se ajuste adecuadamente con el rodillo metálico C(Cu). Con esto su
banda ha quedado conectada a tierra. Pedro será el encargado de hacer la explicación
del trabajo.
José ha terminado de ajustar las escobillas metálicas E contra la banda de hule, y ha
comprobado que al hacer girar la manivela el rozamiento produce la electrización de
aquella. Él será el encargado de mover la manivela.
Todo parece indicar que ellos han acusado esmero en su trabajo y que el generador
de cargas electrostáticas de su invención ha quedado listo para su presentación.
Pedro y José tienen planeado hacerle una broma a Luis, que perteneciendo al grupo
de trabajo es el que menos ha contribuido en su elaboración, sin embargo se le ha
prometido que lo consideraran ante el jurado, siempre que se anime a hacer una
pequeña demostración del nivel de electrización de la banda. La broma consistirá en
hacerle tocar la banda cargada con un delgado cable de cobre pero sin que él se de
cuenta.
El trabajo de Luis consistirá en dejar libre a una pequeña esfera de espuma plástica
desde un punto P cerca de la banda que deberá estar previamente electrizada
negativamente por frotación. Entonces se apreciará que la esferilla sube verticalmente
alejándose de la banda por efecto de repulsión, demostrándose así que la banda se
electrizada por fricción con las escobillas.
Iniciado el evento, el jurado le pide al
grupo hacer la explicación de su trabajo.
Pedro empieza demostrando que la
banda se encuentra inicialmente
descargada. A continuación José
empieza a mover impetuosamente la
manivela y Luis sin que se lo indiquen
sus compañeros suelta la esferilla
cargada, observándose que ésta no
sube verticalmente sino más bien sale
siguiendo una trayectoria que no había
sido prevista.
¿Qué causas justificarían tan inesperado resultado?
150
PREGUNTAS ADICIONALES
1. Sabiendo que toda superficie uniformemente cargada provoca un campo eléctrico

uniforme. En el experimento dado ¿qué efecto produce sobre este campo el
desplazamiento de la banda?
2. Colocando la esferilla electrizada negativamente y en reposo muy cerca de la

banda electrizada y en reposo, ésta logra ascender verticalmente. Explica las
razones que justifican este comportamiento.
3. En base a la situación de la pregunta anterior, supongan ahora que la banda se

encuentra en movimiento, se sabe que al liberar la esferilla no sigue la trayectoria
vertical. Elabore una hipótesis de existencia de la causa que genera el cambio de
una trayectoria vertical por otra distinta.
4. En una situación hipotética supongan que en lugar de una banda electrizada en

movimiento, existan un conjunto de cables conduciendo corriente en la dirección
del movimiento de aquella. Al repetir la experiencia anterior ¿la trayectoria de la
esferilla sería como cuando la banda electrizada se desplazaba?
5. Si en lugar de la carga eléctrica se instala una brújula en un plano paralelo a la

banda en movimiento, se observará que la aguja de ésta se perturba. ¿De qué
naturaleza es la fuerza que afecta a la brújula? ¿Es esta fuerza de la misma
naturaleza que la que afecta a la esferilla cargada cuando ésta se mueve?
6. En base a la situación de la pregunta anterior, la fuerza sobre la aguja de la brújula

está asociada a un campo magnético. ¿Son suficientes los datos para determinar
qué dirección tiene dicho campo magnético?. Si es así ¿cuál es esa dirección en
las proximidades de la banda electrizada y en movimiento?
7. Existe alguna relación entre las direcciones del campo magnético, de la dirección
de la velocidad de la esferilla y de la fuerza magnética aplicada sobre ella.
Expliquen.
8. Elaboren un DCL de la esferilla electrizada para el caso dado en el experimento

original. ¿Qué forma tiene la trayectoria que describe la esferilla mientras está
cayendo en dicho experimento ?
151
FUENTES DE INFORMACIÓN
A. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
1. Física Fundamental.
Jay Orear. Editorial Limusa- Wiley, S.A. México 1970.
2. Física , tomo II . 3ra Edición.
Raymond A. Serway. Mc GRAW-HILL. S.A. México 1993.
3. Física para la ciencia y la tecnología, volumen II . 4ta. Edición.
Paul A. Tipler. Editorial REVERTÉ, S.A. Barcelona 2000.
4. Física Conceptual. 3ra Edición
Paul G. Hewitt. Addison Wesley Longman. México 1999.
5. Física Clásica y Moderna
W. Edward Gettys, Frederick J. Keller, Malcolm J. Skove
Mc. Graw Hill. Madrid 1993
6. Física 3
G. Ya Miákishev, B. B. Bújovtsev
Editorial MIR Moscú 1986.
B. RECURSOS DE LAS NTIC(NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMATICA Y

…)
1. Temas de electromagnetismo
: http//www.enebro.pntic.mc.es /fisica.html
2. Física Virtual
:http//www.pergamino virtual.com/categorías/ciencia_y_tecnología_fisica1.shtml
3. APPLETS de Fenómenos electromagnéticos.
152
SUPUESTOS
A. CONOCIMIENTOS PREVIOS
1. Diagrama de Cuerpo Libre.
2. 2da Ley de Newton.
3. Fuerza Electrostática.
4. Campo Eléctrico.
B. NECESIDADES DE APRENDIZAJE
1. Aprender que los campos electromagnéticos se generan a partir del
movimiento de cargas eléctricas.
2. Conocer y comprender la relatividad de los campos electromagnéticos.
3. Caracterizar un campo magnético generado por una corriente eléctrica en los
alrededores de ella.
4. Comprender y aplicar las reglas que relacionan a la Velocidad, Campo
Magnético y Fuerza Magnética.
C. HIPÓTESIS / CONJETURAS
1. Existe una fuerza que desvía el movimiento de la carga cuando esta se deja en
libertad.
2. La fuerza desconocida sólo aparece cuando las cargas de la banda se
encuentran en movimiento cuando ella se desplaza.
D. POSIBLES SOLUCIONESS
1. Si la fuerza de gravedad sobre la esferilla es mayor que la fuerza eléctrica, ésta
baja describiendo una trayectoria curva.
2. Si la fuerza de gravedad sobre la esferilla es de igual valor que la fuerza de
repulsión eléctrica, al liberarse quedará en reposo.
3. Si la fuerza de gravedad es menor que la fuerza de repulsión eléctrica, la
esferilla ascenderá en una trayectoria curva.
153

Cap7-B y LA 134-153 PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Cap7-B y LA 134-153 PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Cuaderno de Trabajo: Física II

7.1) Interacción de campos magnéticos

ii) Experimentos importantes

No se tiene certeza del montaje experimental usado por Oersted, es más,

jj) Polaridad de la “I”

Circulaciones contrarias Circulaciones iguales

iii) ¿Cómo debe ser la fuerza que representa a

Los cambios en el espacio producidos por la distribución de I s serán descritos

iv) Generalización de la fuerza para una

Obteniendo la ecuación de fuerza para corrientes filiformes,

v) Torque sobre una I

7.2) Ley de Biot y Savart

µ0 I 2 I1dl2 × {dl1 × (r2 − r1 )}

µ0 : permeabilidad magnética del vacío

Ejercicio: Calcule el B debido a la línea de I, B P = ?

C µ0 I {dz ' kˆ} × ( xiˆ + yjˆ − z ' kˆ)

Introduciendo el vector êθ y la integral,

7,3) Líneas de inducción, LI

ii) Características de las LI

j) Son cerradas y con circulación.

jv) La distribución de las LI relacionadas con la uniformidad e intensidad de B .

kk) La densidad de LI vinculada a la B .

El conocimiento de las LI para las distribuciones de I permitirá obtener

7,4) Ley circuital de Ampere

Ejercicio: Igual al ejercicio ultimo…

Como las I están asociadas a los J , I = ∫ J .da , estas I deben de generalizarse

I=IC + ID IC: I de conducción, I

Donde las ID están definidas por,

Es la Ecuación circuital de Ampere- Maxwell

7,5) Energía magnética en el R3

a) Problema ABP: “La Feria Escolar de Física”

EN LA FERIA ESCOLAR DE FÍSICA

¿Qué causas justificarían tan inesperado resultado?

1. Sabiendo que toda superficie uniformemente cargada provoca un campo eléctrico

2. Colocando la esferilla electrizada negativamente y en reposo muy cerca de la

3. En base a la situación de la pregunta anterior, supongan ahora que la banda se

4. En una situación hipotética supongan que en lugar de una banda electrizada en

5. Si en lugar de la carga eléctrica se instala una brújula en un plano paralelo a la

6. En base a la situación de la pregunta anterior, la fuerza sobre la aguja de la brújula

8. Elaboren un DCL de la esferilla electrizada para el caso dado en el experimento

B. RECURSOS DE LAS NTIC(NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMATICA Y

Você também pode gostar