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Respostas dos exercícios:

1. As organizações escolares têm hoje uma verdadeira avalanche de dados, com


melhores informação valiosas misturado com lixo, só valeram alguma coisa
quando um panificador educacional conseguir analisar.
a) Tendo em conta as diferenças existentes entre os dados a informação e o
conhecimento argumente esta afirmação.
R: A diferença é que dados por se só não conduz a uma compreensão de
determinado facto, que este precisa de ser processado em informação mais útil
para o processo de tomada de decisão, passa adquirir conhecimento para
relacionar estruturas complexas para uma comunicação de ideias, regras,
procedimentos, que guiam as acções e decisões.

b) Mencione duas importância da informação.


R: as duas importâncias são: de guardar e recuperar os dados a nível de
controlo.

2. Mencione cinco informações que podem ser produzidas a partir de


levantamento de 3 de Março.
R: as cinco informações que podem ser produzidas a partir de 3 de Março são:
 Números de alunos;
 Números de professores;
 A idade dos alunos ou faixa etária;
 Tipo de informação de professores ou nível académico;
 Tipo de salas de aulas existente na escola.
3. Leia as afirmações que seguem e assinala com V as verdadeiras e F as falsas.
a) A recolha de dados faz parte de diagnóstico V.
b) Um questionário é aplicado para uma população em estudo V.
c) Um questionário é aplicado para uma amostra da população em estudo F.
d) Não podemos aplicar um instrumento para a recolha de dados sem verificar se os
mesmos são de tipo interno ou externo V.
e) A necessidade de informação estar directamente relacionado com a tomada de
decisão V.
f) A necessidade de informação não estar directamente relacionado com a tomada
de decisão F.

Parte II

1. Escolhe a opção mais correcta das afirmações abaixo indicadas, correspondente ao


conceito de sistema de informação.
 O sistema de informação pode ser entendido como um conjunto de
meios humanos e técnicos, dados e procedimento articulados entre se
com vista a fornecer informações úteis.
2. Apresente em resumo o conjunto de significados com que o termo sistema de
informação é conectado.
R: o termo sistema de informação é conectado porque um depende do outro para
fornecer informações reais e úteis.
3. Explique por suas palavras as razões dos porque de todos os sistemas ou
organizações onde quer que estejam, tendem produzir dados para informação sobre
o seu estagio do funcionamento e resultado alcançado.
R: tem que se produzir dados por que é a partir dos dados que temos números reais
e informação real e útil e sem dados não há sistema que pode funcionar
racionalmente e consequentemente não se pode tomar decisões.
4. Apresente três objectivos específicos do sistema de gestão de informação.
R: os três objectivos específicos de sistema de gestão de informação são:
 Recolha de informação útil;
 Conhecimento aos doadores e parlamentares;
 Conhecimento ao governo e a sociedade.
5. Indique as principais funções de sistema de gestão de informação.
R: as principais funções de sistema de gestão de informação são:
 Recolher, armazenar processar, analisar, disseminar e publicar a informação.
6. Indique um dos procedimentos de recolha de dados que estudamos.
R: um dos procedimentos de recolha de dados que estudamos é a observação das
imagens no terreno.
7. Para o funcionamento do sistema de informação é importante conhecer os seus
componentes. Destaque os componentes fundamentais para o funcionamento de
sistema de informação.
R:
 Componentes de recolha dedos;
 Componentes de processamento e análise dos dados;
 Componentes de produção dos indicadores educacionais para apoiar o
processo de tomada de decisão;
 Componente de disseminação e distribuição da informação produzida pelo
SIGE para as diferentes estruturas educativas e para o publico em geral.