Escola

Artística de Música do Conservatório Nacional

EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (antiga prova de alunos externos)

Formação Musical - 5º grau

Introdução
O presente documento vem divulgar informação sobre a prova de equivalência à
frequência da disciplina de Formação Musical, a partir do ano letivo de 2018/2019. As
informações apresentadas não dispensam a consulta da legislação em vigor.

• Objeto de avaliação
• Caracterização da prova
• Critérios gerais de avaliação
• Material
• Duração

Objeto de avaliação
A prova tem por referência os conteúdos lecionados na Escola Artística de Música do
Conservatório Nacional, na disciplina de Formação Musical, e permite avaliar as
competências e os conhecimentos dos candidatos.

Caracterização das provas

Composta por uma Prova Escrita Auditiva (PA) com ditados, executados ao piano e/ou
em suporte gravado, por uma Prova Escrita Teórica (PT) e por uma Prova Oral à
primeira vista (PO), sendo realizadas em folha de enunciado fornecida ao aluno no
início da prova.
A Prova Oral é pública e realizada individualmente, perante um júri legalmente
constituído, sendo composta por itens diferentes, de acordo com as competências a
avaliar.

Cotação das provas
Qualquer uma das três provas (auditiva, teórica e oral) é cotada para 100 pontos.
A PA e a PT têm, respetivamente, pesos de 70% e de 30%.
A nota final é calculada segundo a seguinte fórmula:

(7 x PA) + (3 x PT) + PO
10
_____________________________
2



A estrutura das respetivas provas sintetiza-se nos seguintes quadros:

 Quadro 1

Prova Escrita Auditiva
Conteúdos Descrição Realização Cotação
Tocado ao piano
2 vezes cada um
1. Classificação auditiva de
10 intervalos: Todos Harmónicos, melódicos 10
intervalos
ascendentes,
descendentes
Tocado ao piano
2. Classificação auditiva do 10 acordes: PM, Pm,
2 vezes cada acorde no 10
tipo de acordes 5ªA, 5ªd, 7ªD, outros
estado fundamental
Tocado ao piano
3. Classificação auditiva do
10 acordes: PM, Pm, 7ªD 2 vezes cada acorde em 5
estado dos acordes
qualquer posição
Tocado ao piano
4. Identificação das funções
5 vezes todo o
harmónicas de um Ia, Ib, Ic, IVa, Va, Vb, V7a,
encadeamento 15
encadeamento de acordes e VIa
Sem modulações
identificação da cadência
Até 8 acordes
Ditado oralmente ou
2 ditados a 1 voz, cada percutido
5. Ditados rítmicos em divisão
um com 4 tempos + É indicada a unidade de 15
binária
apoio tempo
3 vezes cada ditado
Ditado oralmente ou
2 ditados a 1 voz, cada percutido
6. Ditados rítmicos em divisão
um com 4 tempos + É indicada a unidade de 15
ternária
apoio tempo
3 vezes cada ditado
Melodia com 1 a 2
7. Ditado melódico Com gravação
frases; tonalidades até 4 15
memorizado 5 vezes todo o ditado
alterações
6 erros de notas e/ou de
ritmo, distribuídos pelas
8. Detecção e correcção de Com gravação
vozes mais aguda e mais 15
erros 5 vezes todo o ditado
grave de um quarteto
instrumental
 Quadro 2

Prova Escrita Teórica

Conteúdos Descrição Realização Cotação
10 intervalos Classificação de intervalos
1. Classificação de intervalos Todos os intervalos sem e com alterações em 12,5
simples claves alternadas
10 intervalos Construção de intervalos
2. Construção de intervalos Todos os intervalos sem e com alterações em 12,5
simples claves alternadas
5 acordes Classificação de acordes
3. Classificação de acordes (Pm, PM, 5ªd, 5ªA, com identificação do tipo e 15
7ªD) estado
Construção de acordes a
5 acordes
partir da nota do baixo
4. Construção de acordes (Pm, PM, 5ªd, 5ªA, 20
sendo dado o tipo e o
7ªD)
estado
Escrita e identificação de
10 tonalidades e
5. Tonalidades armações de clave e de 20
armações de clave
tonalidades
Preenchimento de quadro
3 compassos de com número de tempos,
6. Compassos divisões diferentes divisão do tempo, unidade 20
para analisar de tempo (9 itens para
preencher)

















 Quadro 3

Prova Oral (à primeira vista)
Conteúdos Descrição Realização Cotação

Leitura vocalizada do ritmo,

Frase rítmica num
com escolha, pelo
1. Leitura rítmica compasso de tempos de 30
examinando, da marcação da
divisão binária
pulsação ou do compasso
Leitura vocalizada do ritmo,
Frase rítmica num
com escolha, pelo
2. Leitura rítmica compasso de tempos de 30
examinando, da marcação da
divisão ternária
pulsação ou do compasso

Canção acompanhada ao Entoação da parte vocal, com

3. Lied (canção) 40
piano texto ou com nomes das notas

Critérios gerais de classificação
As cotações parcelares são efetuadas por ponderação entre a cotação total e a
quantidade de partes corretamente respondidas.

Material
Material de escrita: lápis e borracha (para o rascunho) e esferográfica azul ou preta, de
tinta indelével (para passar a limpo)

Duração
A Prova Escrita Auditiva tem uma duração aproximada de 90 minutos
A Prova Escrita Teórica é realizada em seguida e tem duração de 30 minutos
A Prova Oral à primeira vista tem uma duração máxima de 20 minutos
Escola Artística de Música do Conservatório Nacional


EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (antiga prova de alunos externos)

Formação Musical - 8º grau

Introdução

O presente documento vem divulgar informação sobre a prova de equivalência à fre-
quência da disciplina de Formação Musical, a partir do ano letivo de 2018/2019. As in-
formações apresentadas não dispensam a consulta da legislação em vigor.

• Objeto de avaliação
• Caracterização das provas
• Critérios gerais de avaliação
• Material
• Duração

Objeto de avaliação

A prova tem por referência os conteúdos lecionados na Escola Artística de Música do
Conservatório Nacional, na disciplina de Formação Musical, e permite avaliar as compe-
tências e os conhecimentos dos candidatos.

Caracterização das provas

Composta por uma Prova Escrita Auditiva (PA) com ditados, executados ao piano e/ou
em suporte gravado, por uma Prova Escrita Teórica (PT) e por uma Prova Oral à primei-
ra vista (PO), sendo realizadas em folha de enunciado fornecida ao aluno no início da
prova.
A Prova Oral é pública e realizada individualmente, perante um júri legalmente consti-
tuído, sendo composta por itens diferentes, de acordo com as competências a avaliar.

Cotação das provas

Qualquer uma das três provas (auditiva, teórica e oral) é cotada para 200 pontos.
A PA e a PT têm, respetivamente, pesos de 70% e de 30%.
A nota final é calculada segundo a seguinte fórmula:


(7 x PA) + (3 x PT) + PO
10
_____________________________
2


A estrutura das respetivas provas sintetiza-se nos seguintes quadros:


Quadro 1

Prova Escrita Auditiva
Conteúdos Descrição Realização Cotação

10 acordes: PM, Pm, 5ªA, 5ªd, 7ªD,

1. Classificação auditiva do Tocado ao piano
7ªd, 7ªs, 7ªM, 7ªm, 9ªM da domi- 15
tipo de acordes 2 vezes cada acorde
nante, 9ªm da dominante
2. Classificação auditiva do 10 acordes: PM, Pm, 7ªD, 7ªs, 7ªM, Tocado ao piano
15
estado dos acordes 7ªm 2 vezes cada acorde
Tocado ao piano
Sem ritmo / 1 + 10 sons / clave de com escrita em
3. Ditado atonal 30
sol / intervalos simples tempo real
3 vezes
Tocado ao piano
Dois versos de coral
4. Escrita do soprano + Análise harmónica: Ia, Ib, Ic, Va, Vb,
de Bach a 4 vozes, 30
baixo cifrado IVa, VIa, IIb
ou equivalente
6 vezes cada verso
Andamento lento do estilo barroco; Com gravação
5. Ditado rítmico com no-
escrita de células rítmicas; coloca- Até 24 tempos 40
tas dadas
ção de barras de compasso 8 vezes
Com gravação
6. Ditado memorizado Excerto melódico tonal ou modal Até 8 compassos 30
6 vezes
Com gravação
7. Ditado de espaços Excerto polifónico tonal ou modal Até 8 compassos 40
8 vezes



















Quadro 2

Prova Escrita Teórica
Conteúdos Descrição Realização Cotação

Tipo e estado / 7D, 7d,

7s, 7M, 7m, 9M da do-
1. Acordes Classificação de 5 acordes 25
minante, 9m da domi-
nante
Tipo e estado / 7D, 7d,
2. Construção de acordes a 7s, 7M, 7m, 9M da do-
Construção de 5 acordes 25
partir de nota do baixo minante, 9m da domi-
nante
3. Análise do percurso to-
Funções tonais, cadên- 2 versos de coral, 2 frases de
nal, análise harmónica e 80
cias, tonalidades quarteto de cordas
classificação de cadências
4. Escrita de um instru- Escrita de um instrumento
Todos os instrumentos
mento transpositor em transpositor em sons reais 30
transpositores
sons reais
Escalas modais: modo
dórico (ré), frígio (mi),
5. Modos Construção de 3 escalas 40
lídio (fá), mixolídio
(sol) e eólio (lá)



Quadro 3

Prova Oral (à primeira vista)

Conteúdos Descrição Realização Cotação

Valores acrescen- Leitura vocalizada do ritmo,

tados ou extraído com escolha, pelo examinan-
1. Leitura rítmica 70
de andamentos do, da marcação da pulsação
lentos de Bach ou do compasso
2. Leitura vertical / horizontal Em partitura
Todas as claves 50
não entoada Com nomes das notas
Canção acompa- Entoação da parte vocal, com
3. Lied (canção) 80
nhada ao piano texto ou com nomes das notas




Critérios gerais de classificação
As cotações parcelares são efetuadas por ponderação entre a cotação total e a quantida-
de de partes corretamente respondidas.

Material
Material de escrita: lápis e borracha (para o rascunho) e esferográfica azul ou preta, de
tinta indelével (para passar a limpo)

Duração
A Prova Escrita Auditiva tem uma duração aproximada de 90 minutos
A Prova Escrita Teórica é realizada em seguida e tem duração de 30 minutos
A Prova Oral à primeira vista tem uma duração máxima de 20 minutos
 Formação Musical - Provas de admissão

Índice:

1. Iniciação
1.1. Testes Gordon
1.2. Tabelas Gordon – percentis

2. Básico
2.1. Provas progressivas

3. Secundário
3.1. Admissão ao 6º grau
3.2. Admissão ao curso Profissional
 1. Iniciação
1.1. Testes Gordon:

O resultado dos testes de Iniciação Musical 3 e 4 é expresso de

acordo com a tabela Gordon que a seguir se publica.
Para facilitar a leitura, dá-se um exemplo:

Um resultado de 92 no teste para os candidatos à Iniciação Musical

3, corresponde um total de 69 respostas (o valor 92 na coluna
percentis do 3.º ano de escolaridade corresponde um resultado
bruto de 69).
O mesmo resultado, 92, para um candidato a Iniciação Musical 4,
corresponde a um total de 72 respostas certas. (o valor 92 na
coluna percentis do 4.º ano de escolaridade corresponde a um
resultado bruto de 72).

1.2. Tabelas Gordon

 2. Básico
2.1. Matriz geral das Provas Progressivas
(Testes de Admissão 2019/2020)

A classificação final será a média aritmética das classificações obtidas nas Provas Escrita e Oral do
mesmo nível de dificuldade.

Provas Escritas

Grau de Competências a Cotações Cotações

Conteúdos Nº de vezes
admissão avaliar 2º, 3º, 4º 5º
Classificação
auditiva de
Reconhecimento
intervalos 2x cada 15% 10%
dos intervalos
melódicos e 2º, 3º, 4º,
harmónicos (4+4) 5º
Classificação Reconhecimento
auditiva de acordes da espécie dos 2x cada 15% 10%
(8) acordes
Classificação Reconhecimento
auditiva do estado 5º do estado dos 2x cada ------- 10%
(8) acordes
Audição interior, Dividir a
Ditado melódico
sentido tonal e melodia (4x 30% 30%
(4 a 5 comp.)
melódico cada parte)
2 Ditados rítmicos
em Divisão Binária
2º, 3º, 4º, 20%
(3 tempos cada + Compreensão e 20%
5º
apoio) identificação das
3x cada
2 Ditados rítmicos células rítmicas
em Divisão Ternária 20%
20%
(3 tempos cada +
apoio)

Provas Orais

Conteúdos
(comuns a todas as Cotações
provas)

Leitura rítmica em
25%
Divisão Binária

Leitura rítmica em
25%
Divisão Ternária

Leitura Melódica 50%

 3. Secundário
3.1. Admissão ao 6º grau
Prova de 5º grau e de Admissão ao 6º grau
Prova escrita
Nº de
Estratégia O que avaliamos Cotações Observações
vezes
Classificação 1X
Reconhecimento dos Simples, variando todos os
1 auditiva de 2 cada 5
intervalos / concentração parâmetros
intervalos (10) s
Classificação 1X PM, Pm, 5A, 5d, 7D, outros;
Reconhecimento do tipo de
2 auditiva de 2 cada 5 Variando posição; estado
acorde / concentração
acordes (10) s fundamental
Classificação 2X
Reconhecimento do estado
3 auditiva do estado 1 cada 5 PM, Pm, 7D; posição cerrada
dos acordes
(10) s
Identificação das funções
Análise harmónica 5X
harmónicas / classificação Ao piano / sem modulações / Ia, Ib,
4 do verso de um 2.5 + 0.5 todo
de cadências / audição Ic, IVa, Va, Vb, V7a, VIa
coral 15 s
harmónica relativa
2 Ditados rítmicos
divisão binária (4 Compreensão das células 3X Sem compasso / a 1 voz /
5 3
tempos + apoio rítmicas cada percutido ou oralmente
cada)
2 Ditados rítmicos
divisão ternária (4 Compreensão das células 3X Sem compasso / a 1 voz /
6 3
tempos + apoio rítmicas cada percutido ou oralmente
cada)
Ditado melódico
memorizado (5 5 X (+
7 Audição interior / memória 3 Gravação / escrever apenas 1 voz
minutos para ou -)
escrever)
Dissociação / audição
Gravação / quarteto de cordas com
Detecção e corr. interior / capacidades 5 X (+
8 3 todo o tipo de erros nas vozes
de erros (6) analítica, dedutiva e ou -)
extremas
comparativa

Prova oral à 1ª vista (sem preparação)

Leitura rítmica com compasso de divisão binária À 1ª vista sem preparação / marcar o
1 6
(8 compassos) compasso
Leitura rítmica com compasso de divisão ternária À 1ª vista sem preparação / marcar o
2 6
(8 compassos) compasso
Olhar previamente 1 minuto / marcar o
3 Leitura melódica com acompanhamento (lied) 8
compasso

Prova teórica (30 minutos rigorosamente)

Simples / sem e com alterações / claves
1 Classificação de intervalos (10) 2.5
alternadas
2 Construção de intervalos (10) 2.5 Simples / sem e com alterações
3 Classificação de acordes (5) 3 Tipo e estado (PM, Pm, 5Dim, 5Aum, 7Dom)
Construção de acordes a partir de nota do baixo
4 4 Tipo e estado (PM, Pm, 5Dim, 5Aum, 7Dom)
(5)
5 Tonalidades / armações de claves (10) 4
6 Compassos (12) 4
 Fórmula da Prova de 5º grau

4 X escrita + Teoria
oral + ---------------------------
2 X nota prof + 5
------------------------------------
2
----------------------------------------------------------------- = Nota Final
3

Fórmula da Prova de Admissão ao 6º grau

(4 X escrita) + Teoria
oral + ----------------------------
5
----------------------------------------- = Nota Final
2
 3.2. Admissão ao curso Profissional

Acesso ao Curso Profissional

Prova modelo

1. Reconhecimento auditivo de intervalos*

Intervalos melódicos e harmónicos no âmbito de uma 8ª

2. Reconhecimento auditivo de acordes*

Perfeito Maior, Perfeito menor, acorde Diminuto, acorde Aumentado; 7.a da

Dominante;

3. Graus da escala*

Tónica; dominante; sensível; Fragmentos de escalas; Acorde da tónica;

4. Leituras rítmicas em divisão binária e ternária*

5. Leituras melódicas em modo M e m*

6. Leitura solfejada*

Clave de sol e fá

* Todas as provas são progressivas e adaptadas ao nível de conhecimentos

demonstrado pelos candidatos.
 Matriz geral das Provas de Transição

Classificação final: Média aritmética das classificações obtidas nas Provas Escrita e Oral

Duração máxima: 60m

Provas Escritas - Ensino Básico

Grau de Número Cotações Cotações

Conteúdos Competências a avaliar
transição de vezes 2º, 3º, 4º 5º
Classificação auditiva Reconhecimento dos
de intervalos intervalos 2x cada 15% 10%
melódicos e (todos os dos programas de
2º, 3º, 4º, harmónicos (8) FM dos graus anteriores)
5º Reconhecimento da
Classificação auditiva espécie dos acordes 2x cada 15% 10%
de acordes (8) (todos os dos programas de
FM dos graus anteriores)
Classificação auditiva Reconhecimento do
5º do estado dos estado dos acordes 2x cada ------- 5%
acordes (8) (Pm, PM)
Ditado melódico Audição interior, sentido
5x 15% 15%
(até 8 compassos) tonal e melódico
1 Ditado rítmico Compreensão e
2º, 3º, 4º em Divisão Binária (4 identificação das células 15% 15%
5º tempos + apoio) rítmicas 3x cada
1 Ditado rítmico (todas as células rítmicas dos ditado
em Divisão Ternária programas de FM dos graus 15% 15%
(4 tempos + apoio) anteriores)
Funções Harmónicas Audição harmónica
2º, 3º, 4º e Cadências (todas as funções e cadências
4x 10% 15%
5º (análise de sequência dos programas de FM dos
harmónica + cadência) graus anteriores)

Questionário de Compreensão,
Teoria identificação e dedução
(classificação e de conteúdos teóricos.
2º, 3º, 4º construção de intervalos
(todos os conteúdos teóricos
------- 15% 15%
5º e acordes;
Identificação e escrita de dos programas de FM dos
armações de clave; graus anteriores)
compassos)
 Matriz geral das Provas de Transição

Classificação final: Média aritmética das classificações obtidas nas Provas Escrita e Oral
Duração máxima: 60m

Provas Escritas - Ensino Secundário

Grau de Competências a Número Cotações

Conteúdos
transição avaliar de vezes (0-20 val.)

Classificação auditiva Reconhecimento da

da espécie dos espécie dos acordes
(todos os dos programas 2x cada 1,5
acordes de FM dos graus
(8 acordes) anteriores)

Classificação auditiva Reconhecimento do

do estado dos estado dos acordes
(todos os dos programas 2x cada 1,5
acordes de FM dos graus
(8 acordes) anteriores)
Audição melódica
atonal, cálculo de
Ditado atonal intervalos simples 3x todo 3
(1+10 sons, clave de sol) (todos os dos programas
de FM dos graus
anteriores)
Funções Harmónicas Audição harmónica
(todas as funções e
e Cadências cadências dos 4x 3
(análise de sequência programas de FM dos
harmónica + cadência) graus anteriores)
7º, 8º Compreensão das
Ditado rítmico com células rítmicas;
notas dadas dissociação melodia-
(excerto com compasso ritmo 6x todo 4
em divisão binária ou (todas as células rítmicas
ternária) dos programas de FM
dos graus anteriores)
Audição interior
Ditado polifónico melódica e harmónica;
(excerto de trio, quarteto, sentido tonal,
7x 4
com espaços para capacidade analítica,
preencher) dedutiva e
comparativa
Questionário de
Teoria
(análise de acordes,
intervalos, percurso tonal, Descodificação e
cadências, compassos, compreensão da ------- 3
instrumentos estrutura melódica e
transpositores, etc., de harmónica de uma
um excerto com melodia partitura.
acompanhada, Coral,
quarteto, trio)
 Provas Orais (Ensino Básico e Secundário)

Duração máxima: 15m

Grau de Competências Cotações Cotações

Conteúdos
transição a avaliar 2º,3º,4º,5º,7º 8º
2º
2 Leituras rítmicas à
3º
1ª vista: 20% / (4 val)
4º Divisão Binária e Conhecimento + --------
Divisão Ternária das células 20% / (4 val)
5º (ritmo puro ou excerto rítmicas,
de peça) pulsação
7º
estável, rigor
Leitura rítmica à rítmico,
1ª vista fluência na
(excerto de peça/obra leitura
8º com dificuldades ------- 7 val.
rítmicas, mudanças de
compasso, valores
acrescentados, etc.)
2º Conhecimento
da tonalidade,
3º
fluência e
Leitura melódica à correcção na
4º
1ª vista leitura, 50% / (10 val) 8 val.
5º (melodia simples ou
com acompanhamento)
afinação,
estabilidade
7º
da pulsação e
8º rigor rítmico
2º
Correcção na
3º leitura,
identificação
4º Leitura de claves à de notas e
10% / (2 val) 5 val.
5º 1ª vista ritmo nas
claves do
7º programa de
cada grau
8º
 ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – INICIAÇÃO 1 e 2

DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE

AVALIAÇÃO
- Reproduzir, reconhecer e identificar
ritmos, melodias acordes e intervalos

- Memorizar pequenas frases rítmicas nas AVALIAÇÃO CONTÍNUA

duas divisões ATRAVÉS DE:

- Memorizar pequenas frases melódicas no

SENSORIAL modo maior e modo menor
40% . Actividades orais e escritas
(REPRODUÇÃO E - Diferenciar o modo e a divisão do tempo (realizadas na aula e em
RECONHECIMENTO após audição de um excerto musical casa)
AUDITIVO )
- Reconhecer e identificar instrumentos e
agrupamentos

- Reconhecer e identificar andamentos e

forma

- Ler pequenas frases rítmicas na divisão

Binária e Ternária com rigor e pulsação . Fichas, testes escritos e
estável orais

- Identificar elementos básicos de uma

frase rítmica escrita

LEITURA -Entoar pequenas melodias afinadamente 20%

nos modos Maior e menor (com/sem nome
de notas)

- Ler na clave de Sol, Fá e por relatividade

- Identificar símbolos musicais

. Material (organização e
- Escrever células rítmicas e outros apresentação
elementos básicos do ritmo nas duas
divisões

- Escrever notas na pauta a partir da

ESCRITA audição
10%

- Identificar notas escritas na pauta e vice-

versa
- Pontualidade e assiduidade
- Comportamento
ATITUDES E - Motivação . Observação contínua dos
VALORES 30% comportamentos e
- Concentração
desempenhos nas aulas
- Participação na aula
- Regularidade e empenho no trabalho
- Cumprimento das actividades propostas
 ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – INICIAÇÃO 3 e 4

DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE

AVALIAÇÃO
- Reproduzir, reconhecer e identificar
ritmos, melodias, acordes e intervalos

- Memorizar frases rítmicas nas duas AVALIAÇÃO CONTÍNUA

divisões ATRAVÉS DE:

- Memorizar frases melódicas no modo

SENSORIAL Maior e modo menor
. Actividades orais e escritas
30% (realizadas na aula e em
(REPRODUÇÃO E - Improvisar pequenas frases rítmicas e
RECONHECIMENTO melódicas casa)
AUDITIVO )
- Diferenciar o modo e a divisão do tempo
após audição de um excerto musical

- Reconhecer e identificar instrumentos e

agrupamentos

- Reconhecer e identificar andamentos e

forma
- Ler frases rítmicas na divisão Binária e
Ternária com rigor e pulsação estável . Fichas, testes escritos e
orais
- Identificar elementos básicos de uma
frase rítmica escrita

-Entoar melodias afinadamente nos modos

30%
LEITURA
Maior e menor (com/sem nome de notas)

- Ler na clave de Sol, Fá e por relatividade

- Identificar símbolos musicais

- Escrever frases rítmicas nas duas divisões

- Escrever notas na pauta a partir da . Material (organização e

audição apresentação

ESCRITA - Escrever pequenas frases melódicas nas 20%

tonalidades estudadas

- Identificar notas escritas na pauta e vice-

versa
- Pontualidade e assiduidade
- Comportamento
- Motivação
ATITUDES E - Concentração . Observação contínua
VALORES
20% dos comportamentos e
- Autonomia desempenhos nas aulas
-Participação na aula
- Regularidade e empenho no trabalho
- Cumprimento das actividades propostas
 ESCALA DE CLASSIFICAÇÃO

Não satisfaz suficiente Suficiente bom Bom Muito Bom

0% - 49% 50% - 55% 56% - 69% 70% - 79% 80% - 89% 90% - 100%
 ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Formação Musical - 2º Ciclo

Avaliação Contínua

1. Competências
INSTRUMENTOS DE
DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PONDERAÇÃO
AVALIAÇÃO

Leitura - Ler frases rítmicas em diferentes unidades - Testes sumativos:

de tempo e compassos;
1º Período- 1 oral e 1 escrito 35%
- Entoar afinadamente, melodias nos modos 2º Período- 1 oral e 1 escrito
dados; 3º Período- 1 oral e 1 escrito

- Ler nas diversas claves;

Escrita - Participação nos trabalhos 40%
- Ler ritmo, melodia e claves com uma orais/escritos;
pulsação estável;

- Escrever frases rítmicas a uma parte; - Realização dos trabalhos de 10%

casa;
- Escrever melodias a uma voz;

Reconhecimento - Memorizar uma frase rítmica e/ou - Material (organização e 5%

melódica; apresentação);
Auditivo
- Reconhecer/identificar, a nível auditivo e
visual, conteúdos musicais específicos
numa partitura;

2. Atitudes e Valores

- Assiduidade e pontualidade;
- Atenção e interesse;
- Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas - Observação directa
propostas na aula e aos trabalhos de casa); sistemática e assistemática 10%
- Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola); dos desempenhos.
- Participação na aula;
- Autonomia;
- Empenho na sua própria aprendizagem.
 ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Formação Musical - 3º Ciclo

Avaliação Contínua

1. Competências
Instrumentos de
DOMÍNIOS Competências essenciais PONDERAÇÃO
Avaliação

Leitura - Ler frases rítmicas em diferentes unidades - Testes sumativos: 40%

de tempo e compassos; 1º Período- 1 oral e 1 escrito
- Entoar afinadamente, melodias nos modos 2º Período- 1 oral e 1 escrito
dados; 3º Período- 1 oral e 1 escrito
- Ler nas diversas claves;
- Ler ritmo, melodia e claves com uma
pulsação estável; - Participação nos trabalhos 35%
Escrita - Escrever frases rítmicas a uma e/ou duas orais/escritos;
partes;
- Escrever melodias a uma e/ou duas vozes;
- Memorizar uma frase rítmica e/ou
melódica;
- Realização dos trabalhos de 15%
Reconhecimento - Reconhecer/identificar, a nível auditivo e casa;
auditivo visual, conteúdos musicais específicos numa
partitura;

2. Atitudes e Valores

- Assiduidade e pontualidade;
- Atenção e interesse;
- Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas - Observação directa
propostas na aula e aos trabalhos de casa); sistemática e assistemática dos 10%
- Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola); desempenhos.
- Participação na aula;
- Autonomia;
- Empenho na sua própria aprendizagem.
 ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Formação Musical - Secundário

Avaliação Contínua

1. Competências
Instrumentos de
DOMÍNIOS Competências essenciais PONDERAÇÃO
Avaliação

Leitura - Ler frases rítmicas em diferentes unidades - Testes sumativos:

de tempo e compassos; 1º Período- 1 oral e 1 escrito. 40%
- Entoar afinadamente, melodias nos modos 2º Período- 1oral e 1 escrito.
dados; 3º Período- 1 oral e 1 escrito.
- Ler nas diversas claves;
- Ler ritmo, melodia e claves com uma
pulsação estável; - trabalhos escritos; chamadas 40%
Escrita - Escrever frases rítmicas a uma e/ou duas orais;
partes;
- Escrever melodias a uma, duas ou três
vozes;
- Memorizar uma frase rítmica ou melódica; - Realização dos trabalhos de 10%
casa;
Reconhecimento - Reconhecer/identificar, a nível auditivo e
auditivo visual, conteúdos musicais específicos numa
partitura;

2. Atitudes e Valores

- Assiduidade e pontualidade;
- Atenção e interesse;
- Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas - Observação directa
propostas na aula e aos trabalhos de casa); sistemática e assistemática dos 10%
- Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola); desempenhos.
- Participação na aula;
- Autonomia;
- Empenho na sua própria aprendizagem;