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COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR

Rota de Aprendizagem 1: Processos e práticas na relação intrínseca entre os campos de conhecimento da Educação e
Comunicação

Apresentação de Aprendizagem 2. OBJETIVO 3. CONTEÚDO 4. CAPÍTULO NORTEADOR 5. AUTO ESTUDO

A diversidade de abordagens conceituais acerca das práticas educacionais e comunicativas.

1. Apresentação da unidade de aprendizagem:

Nesse guia você terá algumas orientações que se propõe a auxiliá-los nas reflexões apresentadas nessa disciplina.
Assim, nessa primeira aula de Competências Comunicativas no Contexto Escolar vamos discutir um dos pontos mais
interessantes das produções científicas na área das Ciências Humanas, qual seja a integração entre os campos da
Educação e da Comunicação e as suas práticas. Nesse momento do nosso estudo, o foco será as relações entre o
processo comunicacional humano e o processo educacional de ensinar e aprender. Ao final dessa unidade você estará
familiarizado com a forma como a produção de conhecimento no campo interseccional entre a educação e a
comunicação podem acontecer dentro das ciências humanas (com foco na convergência entre as práticas
comunicativas e as práticas educacionais por meio dos ecossistemas comunicativos na escola).

2. Objetivos

Compreensão de aspectos da comunicação humana com finalidades educacionais no mundo contemporâneo e


globalizado.

Atividade geral: Construção de diário de bordo da disciplina, a cada unidade, para culminar em portfólio a ser
apresentado na atividade final. Atividade 2: Grave um vídeo com seu celular de até 3 minutos, no qual você
correlacione o que foi estudado no texto de Sartori e as concepções trazidas nos vídeos da profa. Daniela Ramos e do
Prof. André Azevedo. A sua reflexão deve abarcar o que você entendeu, com base nas fontes referenciadas
nessa unidade, sobre Comunicação, Educação, comunicação, Escola e Contemporaneidade e como todos esses
conceitos estão conectados entre si. O seu vídeo pode ser socializado com a turma no fórum da disciplina, no
ambiente virtual do nosso curso. Comente o vídeo do seu colega e poste o seu para que o seu colega possa
compartilhar suas opiniões e vocês juntos construírem seu conhecimento.

5. Análise Dialógica de Materialidades sobre a Escola e Ambiente Circundante: Implicações Sociais, Autoria, Planos de
Expressão e Produção de Sentidos.

Rota de Aprendizagem 5Análise dialógica de materialidades enunciativas sobre a escola e ambiente circundantes -
implicações sociais, autoria, planos de expressão e produção de sentidos.

6. Referências:

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
(coleção Leitura)

SARTORI, A. S. Educomunicação e sua relação com a escola: a promoção de ecossistemas comunicativos e a


aprendizagem distraída. Revista comunicação, mídia e consumo: São Paulo, v.7, n. 19, jul. 2010, p. 33-48. Disponível
em: <http://revistacmc.espm.br/index.php/revistacmc/article/view/193>.

Rota de Aprendizagem 6

A mediação tecnológica e pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem - contribuições das dimensões


educomunicativas.

Rota de Aprendizagem 7
Aspectos da literária digital, informacional e mediática - conceitos e estudo de caso no contexto da aprendizagem

Contemporânea.

Rota de Aprendizagem 8

Cultura digital, educação midiática e o lugar da escolarização.

Rota de Aprendizagem 9

Competências comunicativas e educacionais para as metodologias ativas na escola contemporânea

Rota de Aprendizagem 10

Perspectivas atuais da educação: novas formas de comunicar, ensinar e aprender para pensar a educação do futuro.

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