W. Directiva 000202 Lineamientos Lecciones Aprendidas PDF

RESTRINGIDO
MINISTERlo DE DEFENSA NACIONAL
COMAND0 GENERAL FUERZAS MILITARES
TODOSPORUN
EJÉRCITO NACIONAL
NUEVORAÍS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MILITAR PAZ CQUIDAO EDUCACION
COPIANo `'jDE fi CopiAS
CoMANDoiETEJEE5ii:o
BOGOTÁ,D.C. 2 7 DIC 2017
DIRECTIVA PERMANENTE NO n n 7 o ?20|7'=
ASUNTO:
AL:
funcionales del Sistema de Lecciones Aprendidas en la Fuerza.
2. Contribuir a la actualización de la doctrina y mejora de los demás
componentes de capacidad de la Fuerza (DOMPILEM).
3. Promover la cultura de mejoramiento del desempeño de las unidades,
mediante el empleo de la Revista Después de la Acción (RDA).
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CONTINUACIÓN DIRECTIVA N° 2017 LINEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
LECCIONES APRENDIDAS DEL NACIONAL.
4. Unificar la conceptualización relacionada con Lecciones Aprendidas y
ajustarla a estándares internacionales, contribuyendo a la
interoperabilidad de la Fuerza.
5. Promover el aprendizaje organizacional a partir de los eventos sucedidos
y el análisis de las experiencias generadas en el ámbito de las
operaciones, entrenamiento y actividades administrativas derivadas de
las anteriores.
6. Aumentar la posibilidad de que los éxitos se repitan e implementar
medidas de control para mitigar los
7. Contribuir a la prevención del dañ Ídico al interior del Ejército
Nacional.
8. Referencias
1. Constitución política de
2. Ley 1437 del 18 el cual se expide el Código de
Procedimiento ncioso Administrativo
3. LeyEst e abril de 2013 por medio del cual se
expiden er el marco jurídico que permite a los
abo actividades de inteligencia y contra
a cumDttr C misión constitucional y legal, y se dictan otras
4. Leyl712 marzo de 2014 por medio de la cual se crea la ley de
transparencia y del derecho de acceso a la información pública nacional
y se dictan otras disposiciones.
5. Ley 1755 del 30 de junio de 2015, por medio de la cual se regula el
Derecho Fundamental de Petición y se sustituye un título del Código de
Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.
6. Ley 1815 del 7 de diciembre de 2016 por la cual se decreta el
presupuesto de rentas y recursos de capital y ley de apropiaciones para
la vigencia fiscal del 1 ° de enero al 31 de diciembre de 2017.
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CONTINUACIÓN DIRECTIVA Na FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
LECCIONES APRENDIDAS DEL
7. Directiva Presidencial N° 4, del 3 de abril de 2012 "Eficiencia
administrativa y lineamientos de la política cero papel en la
administración pública"
8. Directiva Permanente No. 036 de 2015, ``Normas y procedimientos para
la generación actualización de la doctrina conjunta y las lecciones
aprendidas de las Fuerzas Militares, Bogotá: Comando General FF. MM''.
9. Disposición N° 004 del 26 de febrero de 2016 del Ejército Nacional, por
C. Vigencia
La presente directiva rige a partir de la fecha de su expedición, y deja sin
vigencia la Directiva Permanente N. ° 0351 de 2009.
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11. lNFORMACIÓN
A. Antecedentes
1. Entre los años 1998 y 2002 se inició un proceso de reestructuración en
las Fuerzas Militares de Colombia, direccionado hacia la actualización de
la doctrina militar, el fortalecimiento de la educación y la reorganización
de la estructura (creación de la Jefatura de Educación y Doctrina,
JEDOC).
2. La Directiva Permanente N.° 000089 de 2000 realizó un importante
esfuerzo para generar y actualizar la d a de la Fuerza. No obstante,
su organigrama no dio cuenta de la o activación de un área de
lecciones aprendidas u otra depe asumiera esas funciones.
3. En 2009, mediante la Dispos
del Ejército Nacional (COE f3dáif:g::t:;e:i:eocTi::::
que harían parte de la ales estuvo la Dirección de
Doctrina (DIDOC), e ontraba, por primera vez, la
Sección de Leccion
4. En 2009, se ermanente N.° 0351 con la cual se
emitieron ór directrices para el funcionamiento del
área de 1 Ejército Nacional
5. En 2 atégico de Transformación e lnnovación del

evidenció la ausencia de un sistema integrado
idas y se generaron dos iniciativas materializadas en
Ios proyect EL (creación de la dirección de lecciones aprendidas),
y DEIDAD (creación del software de lecciones aprendidas).
6. En 2015, la JEDOC activó un comité para la revisión de procesos,
procedimientos, actividades, proyectos e iniciativas, con el objetivo de
diseñar un plan estratégico para la educación y doctrina denominado
Plan Minerva, en el cual se ratificó la problemática identificada en 2012,
persistiendo en el desarrollo de los proyectos DINTEL y DEIDAD con
algunas modificaciones.
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CONTINUACIÓN DIRECT|VA N° FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
a_7.._E.EAM,ENTOS
ACIONAL.
7. En 2016 mediante Disposición N° 004, se crea y activa el Centro de
Doctrina del Ejército (CEDOE), y la Dirección de Lecciones Aprendidas
(DILEA), siendo esta una de sus unidades orgánicas, la cual elabora un
diagnóstico para identificar las problemáticas y establecer las acciones
necesarias para subsanarlas. Se fusionan los proyectos DINTEL y
DEIDAD, generando el proyecto DANIEL el cual hace parte del Plan
Estratégico de Transformación del Ejército del Futuro (PETEF 1.0),
buscando de esta manera la implementación y sostenimiento del Sistema
de Lecciones Aprendidas del Ejército Nacional.
8. Generalidades
A. Misión general
EI Comando del Ejército Nacional, a través de la Jefatura de Estado Mayor
de Planeación y Políticas (JEMPP) y Departamento de Educación Militar
(CEDE7), a partir de la fecha imparte Órdenes y directrices, a las Jefaturas de
Estado Mayor, Departamentos, Comandos Funcionales, Unidades
Operativas Mayores, Menores, Tácticas y Tropas de Ejército Nacional, con el
fin de establecer los lineamientos que contribuyan a la implementación del
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Sistema de Lecciones Aprendidas para posicionar a la Fuerza como una
organización de aprendizaje.
8. Misiones particulares
1. Comando del Ejército Nacional (COEJC)
a. lnspección General del Ejército (CEIGE)
1) Verificar el cumplimiento de las órdenes y directrices contenidas
en el presente documento, durante las visitas programadas a las
unidades en los diferentes n que hacen pahe del ámbito
operacional y el entrenamien
Lecciones Aprendidas, empleando los medios audiovisuales,
impresos y digitales disponibles.
2) Generar espacios en las emisoras del Ejército Nacional, para
motivar a los integrantes de la Fuerza, con el fin de compartir las
experiencias y las buenas prácticas dentro del Sistema de
Lecciones Aprendidas, y en referencia a las diferentes
actividades del ámbito profesional militar.
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2. Segundo comandante del Ejército (SECEJ)
a. Dirección de Aplicación de Normas de Transparencia del Ejército
(DANTE)
1) Realizar con el CEDOE (DILEA) una reunión mensual, con el
objeto de analizar en conjunto; las experiencias relacionadas con
la aplicación de las normas de transparencia y buenas prácticas
originadas en las operaciones, el entrenamiento militar y las
actividades administrativas derivadas de las anteriores.
2) Panicipar activamente con el CEDOE, en la elaboración de la
propuesta de solución al problema, cuando las situaciones
estudiadas se relacionen con su función.
a. Departamento de Educación Militar (CEDE7)
1) Coordinar con el CEDOC y el CEDOE la formulación de un
proyecto curricular que permita incluir de manera pertinente la
materia o saberes relacionados con Lecciones Aprendidas. en
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CONTINUACIÓN DIRECTIVA N° ÍÉBíCPNEAMIENToS FUNcioNALEs pARA EL Psái%TE£AdeÉÉ
LECCIONES APRENDIDAS DEL NACIONAL.
los programas académicos de las escuelas de formación, y en
los planes de estudio de las escuelas de capacitación y
entrenamiento de la Fuerza.
2) Formular lineamientos para incluir la materia de Lecciones
Aprendidas en los planes de estudio de los BITER y CEBB, en
coordinación con CEDOC, CEDOE y BRIER.
3) Participar activamente con el CEDOE, en la elaboración de la
propuesta de solución al problema, cuando las situaciones
estudiadas se relacionen con su función.
b. Departamento Jurídico lntegral (
n la elaboración de la
cuando las situaciones
ación de los marcos
1) Ejecutar las órdenes y directrices emanadas en la presente
directiva.
a. Comando de personal (COPER)
1) Asegurar el mantenimiento de los efectivos para la DILEA
conforme a TOE (N° 24304116).
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2) Ordenar a la Dirección de Preservación de la lntegridad y
Seguridad del Ejército (DIPSE), enviar el consolidado semanal,
mensual y anual de las estadísticas de accidentalidad de los
integrantes de la Fuerza.
3) Ordenar a la DIPSE, programar reuniones periódicas con la
Dirección de Lecciones Aprendidas, con el fin de analizar en
conjunto los eventos relacionados con la accidentalidad en el
desarrollo de las operaciones y/o entrenamiento militar.
Entrenamiento que el Oficial 83 y/o el inspector de estudios sea
la persona responsable de recopilar y enviar las experiencias
derivadas de las operaciones, instrucción, entrenamiento y
actividades administrativas derivadas de las anteriores al
CEDOE.
4) Emitir las instrucciones necesarias para que todas las escuelas
planifiquen y ejecuten la RDA, al término de cada curso,
ejercicios y/o fases, conforme con los lineamientos contemplados
en el Manual para la Revista Después de la Acción EJC 3229.
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5) Ejercer a través de todas las escuelas, el control y seguimiento a
la implementación de la RDA en los términos que estipula el
Manual para la Revista Después de la Acción EJC 3 229.
6) Emitir órdenes a los Directores de cada una de las escuelas para
que asistan esporádicamente con sus Estados Mayores a los
ejercicios de ejecución de la RDA, con el propósito de constatar
cómo se adelanta, verificar el papel de los observadores
controladores y determinar el tipo de observaciones y
experiencias obtenidas.
10) Ordenar a todas las escuelas la implementación de una base de
datos para registrar los eventos relacionados con el
entrenamiento militar, conforme al formato adjunto anexo 8.
11 ) Ordenar a todas las escuelas enviar mensualmente al CEDOE, la
relación de eventos anexo C, afines con el entrenamiento.
12) Remitir al CEDOE copia de los diferentes informes que adelanten
sus direcciones respecto del desempeño de las escuelas o
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CONTINUACIÓN DIRECT|VA N° 2_a_7tf.dÉEEEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL pásg,éTEtúAde€E
LECCIONES APRENDIDAS DEL EJ
situaciones especiales ocurridas en los cursos y/o programas de
formación.
13) Validar a través de sus Direcciones y en coordinación con el
CEDOE, Ias propuestas de mejora para el entrenamiento y
demás componentes de capacidad de la Fuerza, enviadas por
las escuelas a través de los reportes de experiencias anexo E.
14) lmplementar las propuestas de mejora para el entrenamiento
militar derivadas de las recomendaciones que realice el CEDOE
en coordinación con agentes ecializados, a partir de los
análisis de las experienci eneradas en el contexto
operacional.
15) Participar con sus dire entes especializados en
Ias Propuestas de S que realiza el CEDOE,
cuando las situacion )ionen con su función.
16) Ordenar rdinación con el CEDOE, la
estructuraci aprendizaje apropiado para la
materia as en las diferentes escuelas del
rantizar un conocimiento significativo
is generadas en el ámbito de las
escuelas de formación, capacitación y
participar como agentes especializados en las
de solución a los problemas que direccione el
ravés de la DILEA, cuando las situaciones estudiadas
se relacionen con su función.
18) Emitir las ordenes necesarias para que el CEMIL, aplique los
instrumentos de recolección de información diseñados por el
CEDOE al personal de alumnos, con el fin de recolectarlas
experiencias relacionadas con el contexto operacional y el
entrenamiento.
19) Ordenar al CEMIL, la elaboración de trabajos en las diferentes
escuelas, donde los alumnos documenten sus experiencias como
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resultado de la interacción con el contexto operacional, para
identificar las mejoras en los diferentes componentes de
capacidad de la Fuerza, las cuales deberán ser enviadas al
CEDOE para su respectiva validación.
20) Ordenar al CEDOE (DIGED), difundir de manera oportuna los
boletines o productos generados por la DILEA.
21) Ordenar al CEDOE (DIPOE y DILEA), mantener coordinación
permanente para analizar, evaluar y/o validar las proposiciones
relacionadas con organización y/9 material y equipo que envían
las unidades o las resultantes participación de los agentes
especializados en las Propu Solución al Problema.
22) Ordenar al CEDOE ( mantener coordinación
permanente para an alidar las proposiciones
y/o buenas prá( Íazgo y/o entrenamiento
como compone la Fuerza, o las resultantes
dela }s especializados en las
Prop uestas
ular a los agentes especializados
icipen en la Propuesta de Solución al
ecesario
E (DILEA), Ia capacitación a los abogados que
defensa en la jurisdicción del contencioso
o, sobre los lineamientos emitidos en la presente
c. Brigada de lnstrucción, Entrenamiento y Reentrenamiento (BRIER)
1) Ordenar al oficial de instrucción de los BITER y CEBB sea la
persona responsable de recopilar y enviar las experiencias
derivadas de las operaciones, instrucción, entrenamiento y
actividades administrativas derivadas de las anteriores al
CEDOE.
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OIRECcl,ON DE NEGOclos GENERALES CEOElt
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FECHA:
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CONTINUACIÓN DIRECTIVA N° EAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
LECCIONES APRENDIDAS DEL 9#A2c?37NÁL"ü
2) Supervisar que en los BITER y CEBB se implemente una base
de datos para registrar los eventos relacionados con el
entrenamiento y reentrenamiento, conforme al anexo ``8".
3) Consolidar y enviar al CEDOE, Ios cinco primeros días de cada
mes, la relación de eventos registrados en la base de datos de
cada una de las unidades BITER y CEBB, según anexo C.
4) Coordinar con sus unidades los tiempos de planeamiento y
ejecución de las RDA para cada fase de instrucción,
efectúa un análisis donde intervengan los integrantes del Estado
Mayor, para establecer las acciones de mejora o proceder a
elaborar los reportes de experiencia anexo E, y retroalimentar las
unidades a su nivel.
9) Enviar al CEDOE los reportes de experiencias cuando existan
recomendaciones o impliquen mejoras significativas en el
entrenamiento o demás componentes de capacidad de la Fuerza.
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10)Participar en las propuestas de solución al problema
direccionadas por el CEDOE, cuando el alcance, temática o caso
estudiado requieran `que alguna de sus unidades actúe como
agente especializado.
11) Verificar la difusión de las experiencias; una vez sean recibidas
de parte del Comando Superior, de acuerdo con los mecanismos
establecidos para mejorar el desempeño de la unidad entrenada.
d. Dirección de Lecciones Aprendidas (DILEA)
1) Elaborar un programa de capa n anual para los encargados
de lecciones aprendidas, n cada uno de los niveles y
unidades.
2) Verificar la pertinen( periencias recolectadas
por tendencia y/o i IaFu a, C0n el propósito de
proponer la dela doctrina.
Difundir la iones aprendidas y buenas
práctica )ito Nacional; en los diferentes
nivele e retroalimentar oportunamente a la
la relación de los encargados de lecciones
iferentes niveles de la Fuerza,
ificar, analizar y validar los repohes de experiencia
por las Unidades Operativas Mayores, Menores,
Escuelas de Formación, CEMIL, CENAE y BRIER, generando
una propuesta de solución al problema identificado.
6) Definir las acciones necesarias para garantizar el buen manejo
de la información y evitar su fuga.
7) Gestionar correctamente el so#ware de Lecciones Aprendidas
del Ejército íS/LAE/, conforme a los parámetros técnicos y de
seguridad, para garantizar la sistematización y conservación de
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CONTINUACIÓN DIRECTIVA N
LECCIONES APRENDIDAS DE L#ri£525flAsiÑriiENEÁMiENTOS FUNCIONALES PARA EL pásg,STEt#e€É
Ias experiencias recolectadas en los diferentes niveles y
unidades de la Fuerza.
8) Evaluar la difusión de los productos publicados por el CEDOE
con referencia a lecciones aprendidas a través de los encargados
de lecciones aprendidas de las diferentes unidades de la Fuerza.
9) Realizar visita de acompañamiento a las unidades de manera
selectiva, con el objeto de direccionar a los encargados de
lecciones aprendidas respecto a las órdenes y directrices
formuladas para el funcionamiento del sistema de lecciones
direcciona el CEDOE a través de la DILEA, como agentes
especializados cuando las situaciones estudiadas tengan
relación con su función (sostenimiento).
f. Comando de lngenieros (COING)
1) Ordenara sus unidades subordinadas (CENAMBRINGBRCON),
enviar mensualmente al CEDOE, los reportes de experiencias
relacionadas con sus capacidades, anexo E, con el objeto de
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CONTINUACIÓN DIRECTIVA Nfl Í) 901.7'nlNEAMIENTOS FUNC|ONALES PARA EL pásg,§TEt£Ade€:
conservar los aprendizajes y generar lecciones aprendidas que
permitan mejorar el desempeño de la Fuerza.
2) Ordenar a sus unidades subordinadas participar en las
propuestas de solución al problema que direcciona el CEDOE a
través de DILEA, como agentes especializados cuando las
situaciones estudiadas se relacionen con su función.
5. Jefatura de Estado Mayor de operaciones (JEMOP)
1) Ejecutar las Órdenes y directrices emanadas en la presente
directiva.
2) Ordenar al oficial de operaciones que supervise al Oficial y/o
Suboficial de instrucción y entrenamiento responsable de
recopilar y enviar las experiencias de las operaciones,
instrucción, entrenamiento y actividades administrativas
derivadas de las anteriores al CEDOE.
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NUESTFIA MlstóN E§ COLOMBIA
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LECCIONES APRENDIDAS DEL flE925#A2(ft;7rffir9'EAMIENTOS FUNcioNALEs pARA EL pásg,sTEí#e€£
3) Supervisar que las unidades subordinadas apliquen la RDA,
conforme a lo dispuesto en el Manual para la Revista Después
de la Acción EJC 3229.
4) Recibir, clasificar y analizar los reportes de experiencia enviados
por las Unidades Operativas Menores, relacionadas con las
operaciones, conforme a lo dispuesto en el anexo E.
Enviar al CEDOE los días lunes, Ios reportes de experiencias de
la semana inmediatamente an en los términos establecidos
en el anexo E, siempr ndo, las conclusiones y
recomendaciones analiz el Estado Mayor sean
aplicables a las demás uerza.
6) Difundir a sus as, los reportes de
experiencia, npo de aplicación de las
mismas con peño operacional.
7) Elabc e experiencia anexo E, derivados
desu bilidades.
S soportes de difusión de las experiencias
subordinadas y publicaciones militares
EDOE (DILEA).
enviar al CEDOE mensualmente la relación de
sus unidades subordinadas conforme a lo dispuesto
en el anexo C.
10)Ordenar la continuidad o permanencia del personal que
desempeña el cargo de lecciones aprendidas dentro de su
Estado Mayor y en sus unidades subordinadas.
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Fe en La causa
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c. Unidades operativas Menores
directiva.
2) Ordenar al oficial de operaciones que supervise al Oficial y/o
Suboficial de instrucción y entrenamiento responsable de
recopilar y enviar las experiencias de las operaciones,
instrucción, entrenamiento y actividades administrativas
derivadas de las anteriores a la Unidad Operativa Mayor.
3) Verificar que las unidades sub das hayan implementado la

RDA, conforme con los line del Manual para la Revista
Después de la Acción EJ
4) Supervisar la actuali e datos de los eventos
sucedidos en las uni
5) Verificar que aboren la relación mensual
de eventos 8 ás acciones tomadas conforme
a los an Estados Mayores.
ar los reportes después de la acción
des Tácticas anexo D, derivado de las
adas con las operaciones.
ré'`"Portes de experiencia anexo E, con base en el
Estado Mayor, y los envía a la Unidad Operativa
pre y cuando las recomendaciones y proposiciones
formuladas puedan impactar a otras Unidades Operativas
Menores y/o a la Fuerza.
8) Difundir a sus unidades subordinadas los repones de experiencia
cuando los eventos analizados contengan elementos y
proposiciones que solo contribuyen a la mejora del desempeño
operacional de sus unidades.
9) Enviar a los BITER las experiencias generadas en sus unidades
orgánicas para la difusión y conocimiento del personal de
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CONTINUACIÓN DIRECTivA N° 2a7 . üÉIEAMIENT'OS FUNCIONALES PARA EL pásg,STEí£Ade€É
LECCIONES APRENDIDAS DEL EJ RCITO NACIONAL.
oficiales, suboficiales y soldados que adelanten actividades de
entrenamiento.
10) Elaborar sus propios reportes de experiencia anexo E, derivados
de sus funciones y responsabilidades.
11) Enviar los sopories de difusión de las experiencias de sus
unidades y publicaciones militares generados por el CEDOE
(DILEA), a la unidad operativa mayor en medio digital.
Mayor, cuando los eventos originados en el desarrollo de las
operaciones y otras actividades propias del ámbito profesional
militar lo requieran por su relevancia, es decir, cuando puedan
constituirse en una enseñanza o en una buena práctica para las
demás unidades orgánicas y/o de la Fuerza, de acuerdo anexo
E.
4) Verificar que las recomendaciones elaboradas y registradas en el
Reporte Después de la Acción estén relacionadas directamente
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CONTINUACIÓN DIRECT|VA N° EAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
con el mejoramiento de los componentes de capacidad de la
Fuerza (DOMPILEM).
5) Elaborar una relación mensual de eventos de acuerdo anexo C y
enviarla al comando superior para ser analizada.
6) Supervisar que las experiencias derivadas de los eventos, sean
difundidas a las unidades, con el objeto de retroalimentar y
fortalecer su desempeño en el área de operaciones y otras
actividades propias del ámbito profesional militar.
7) Difundir al personal orgáni s reportes de experiencia
elaborados por la un idad 0 menor y las publicaciones
militares generadas por E (DILEA), enviando los
soportes en medio dig Superior.
e. Comando de Apoyo encia Militar (CAIMl)
Comando de Ap Contrainteligencia Militar
(CACIM)
Coma iones de Comunicaciones y
Ciberdefensa Especial Contra Amenazas
Transnacion
es estipuladas para las Unidades
ta en la presente directiva,
unidades orgánicas, adoptar las misiones
la presente directiva según el nivel que
de acuerdo al procedimiento de lecciones
anexo A.
3) Consolidar y enviar al CEDOE los reportes de experiencia de sus
unidades en los términos contemplados en el anexo E.
4) Participar en las propuestas de solución al problema que
direcciona el CEDOE a través de la DILEA, como agente
especializado cuando las situaciones estudiadas se relacionen
con su función.
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f. Comando de Apoyo de Acción integral y Desarrollo (CAAID)
1) Cumplir con las misiones estipuladas para las Unidades
Operativas Mayores en la presente directiva.
2) Diseñar en coordinación con el CEDOE, las campañas de
propaganda encaminadas a promover el cambio de actitud y
comportamiento de las tropas a través de la difusión de las
experiencias y lecciones aprendidas derivadas de las
operaciones militares y el entrenamiento.
3) Ordenar a las compañías de n integral (COPAl) y grupos
especiales de operaciones p as (GEOS) de las diferentes
unidades, difundir las ex ravés de un proceso lúdico
que influya en las actit s de los integrantes de la
Fuerza
4) Ordenarimi a una de las actividades de
acción inte #!§ COPAl y GEOS de las
diferentes os lineamientos contemplados
en el M Liés de la Acción EJC 3229.
de solución al problema que
a través de la DILEA, como agente
las situaciones estudiadas se relacionen
C. lnstruccione de coordinación
1. Los comandantes, en los diferentes niveles del mando, serán
responsables de generar los reportes de experiencia, deben tener en
cuenta no incluir nombres, grados, lugar de los hechos (coordenadas
nombres de poblaciones, ríos, veredas, etc.), fecha y/o nombres de
unidades comprometidas, con el fin de garantizar la reserva del personal,
según los ejemplos anexos D y E.
2. Toda la información relacionada con el Sistema de Lecciones
Aprendidas, tendrá el grado de clasificación RESERVADO.
HÉeffiE§M#+Misi±N
Fe en la causa
Correspondencia Carreía 57 No. 43 28
ww\^/.eiército.mil.co, correo electrónico: iemDD®eiército.mjl.co
RESTRINGIDO
1
:E°cNCTi'g#£8'AÓpNRE'NRDE,3L'¥AD:: #ñ9£*A%3NA=_diftAMIENTOS FUNcioNALES pARA EL pásgisTE2#eÉÉ
3. La conformación de un registro histórico experiencial (base de datos),
relacionado con las operaciones y el entrenamiento, es una herramienta
de consulta permanente para todo comandante, en razón a que les
permite elaborar un mejor planeamiento de estas actividades.
4. Todo comandante debe promover la párticipación activa entre sus
subalternos, para fortalecer el registro de las experiencias personales y
de las unidades en el ámbito de las operaciones y el entrenamiento,
empleando los medios de motivación disponible para favorecer estas
actividades, lo cual redundará en la capacidad de generar aprendizaje
útil para la Fuerza.
5. Las Revistas y los reportes
carácter académico.
6. Los comandantes y enca
diferentes niveles, serán lo
registros operacionale os por las unidades con
anterioridad a la pres
7. Los comandant garantizar la permanencia y
continuidad d iones aprendidas, con el objeto de
potenciar la as en las operaciones militares y el
entrena
8. Los r nsabl nteligencia en las unidades, apoyan las

activid s por los encargados de lecciones aprendidas,
con el rantizar la seguridad de la información que allí se
genera.
9. Los comandantes en todo nivel durante la recepción y/o entrega de la
unidad deberán incluir en el legajo o actas, la relación de experiencias
más relevantes ségún su tendencia e impacto, relacionadas con las
operaciones militares, .entrenamiento y/o actividades administrativas
derivadas de las mismas ...
10. Una actitud responsable y honesta respecto a la información que
alimente al sistema de lecciones aprendidas garantizará la supervivencia
#±ÉCÉñE§ri#+MI§IÉN.
Fe en la causa
Comespondencia CaTerá 57 No. 43 28
RESTRINGIDO
Pág. 23 de46
CONTINUACIÓN DIRECTIVA N° 2017 LINEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
LECCIONES APRENDIDAS DEL EJERCITO NACIONAL.
o preservación de la Fuerza en el desarrollo de las operaciones militares
y/o el entrenamiento.
11. EI CEDOE a través de la DILEA, es la ÚNICA unidad responsable de
realizar productos de difusión (boletines de lecciones aprendidas),
respecto de las experiencias en los diferentes ámbitos de desempeño de
la Fuerza.
12. La dirección nacional de GAULAS, Ia cual es orgánica del Comando
General de las Fuerzas Militares (CGFM), se ajusta a las Órdenes y
ÉBJffiEsPLiEL/Ml=i±N
Fe en la causa
www.eiéncito.mil.co, correo electnónico: iemoD@eiército.mil.co
RESTRINGIDO
CONTINUACIÓN DIRECTivA N° 2a7.JglEAMIENTOS FUNC,ONALES PARA EL pásg,STE2#Ade€E
Autentica:
Coronel. MUÑOZ AYALA
Jefe Departamento de Ed cación (CEDE7)
/
Vo.Bo
Anexo 8. Formato base de datos de eventos
Anexo C. Formato Relación mensual de eventos
Anexo D. Formato reporte .después de la acción
Anexo E. Formato de reporte de experiencia
Anexo F. Glosario
Distribución: Se realiza por correo institucional a las Unidades y Dependencias
concernientes a la temática.
#TEEBj5ñE§riflTM15IÉN
Fe en La causa
Correspondenciacarrera 57 No. 43 28
www.eiército.mil.co. comeo electrónico: iemDD®eíéncito.mil.co
DIRECcioNDENEGOclosGENF.RAl£S
FT# 5 9 3
FECHA:
RESTRINGIDO
:E°cNCTi'8#£8'AÓpNRE!NRDE,%L'¥ADg: ###A§8S%AL L[Q!ÉAMIENTOS FUNCIONALEs pARA EL pásgisTE2#e€É
Anexo "A" PROCESO Y PROCEDIMIENTO DE LECCIONES APRENDIDAS
A) Proceso de Lecciones Aprendidas:
El proceso de lecciones aprendidas es una secuencia lógica y ordenada, conformado
por cuatro etapas (recopilación, análisis, evaluación y difusión), el cual es utilizado
para gestionar adecuadamente las experiencias derivadas de las operaciones, el
entrenamiento militar y las actividades administrativas relacionadas con las
anteriores, para transformarlas finalmente en lecciones aprendidas.
Este proceso toma como punto de partida los event riginados en el desarrollo de

las operaciones militares en los diferentes nivele ejecución del entrenamiento
(formación, capacitación e instrucción y entren no obstante, las actividades
administrativas relacionadas con los ámbito o anteriormente descritos,
también se constituyen en aprendizajes to del desempeño de los
integrantes de la Fuerza.
Del análisis de los eventos, se s, por lo tanto, se requiere
implementar la revista despué ), como un insumo para su
obtención y de esta ma acciones o proposiciones de
mejoramiento respecto al s cuales deberán ser registradas en
los reportes después de àto establecido en el anexo "D". Sin
embargo, Ias exp fflén obtenerse a través de otro tipo de
documentos como al, estudios de Estado Mayor, matrices de
administración de Óricos, información de entrenamiento, juegos
de guerra, iniciativ Páfà la transformación del Ejército, etc.).
Las acciones o prop están encaminadas a mejorar los componentes de
capacidad de la Fuerza DOMPILEM), mediante los análisis realizados por los
Estados Mayores en los diferentes niveles, los cuales deberán quedar registrados y
enviados en los reportes de experiencia de acuerdo con el anexo "E", al Centro de
Doctrina del Ejército (CEDOE). De esta manera las unidades en los diferentes
niveles contribuyen al cumplimiento de las actividades estipuladas en la primera
etapa del proceso "recopilación".
Una vez recibido los reportes de experiencia por parte del CEDOE, la Dirección de
lecciones aprendidas (DILEA), inicia las actividades planteadas en la etapa de
`ànálisis e investigación", para validar las proposiciones enviadas por las unidades y
tomar las acciones pertinentes para plantear una propuesta de solución al problema
üiEÑJffiE§MELH15i±N
Fe en la causa
www.eíército.mil.co, correo electrónico: iemoD®eiército.mil.co
RESTRINGIDO
Pág. 26 de46
CONTINUACIÓN DIRECTIVA N°
LECCIONES APRENDIDAS DEL A2ft7NAL.`,*..NEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL. soi.sTE+ÑAóÉ
(PSP), implementar las soluciones y dar trámite a las etapas restantes del proceso
(figura No 1), con el fin de retroalimentar oportunamente a la Fuerza
8) Procedimiento de lecciones aprendidas.
Las experiencias son el resultado del análisis sobre los eventos que ocurren en los
diferentes ámbitos de desempeño de la fuerza, por tal razón, el sistema requiere de
la participación de las diferentes unidades que componen la organización del Ejército
Nacional, conforme a las misiones establecidas en la presente directiva para obtener
los aprendizajes que impactarán en la mejora de su desempeño.
y unidades equivalentes)
• lmplementan la revista después de la acción (RDA), en las diferentes actividades
realizadas para buscar la mejora continua, obtener experiencias y aprendizajes
en su nivel de desempeño.
• Registran y analizan las experiencias derivadas de las operaciones, el
entrenamiento y las actividades administrativas relacionadas con las anteriores,
desarrolladas por estas unidades.
fiEEJ5EESM#E#iffi±N
Fe en La causa
Entrada principal Carrera 54 No. 26 25 CArÌ
www.eiército.mil.co, correo electrónico: iemDD®eíército.mil.co
RESTRiNGIDO
:E°cNCTi'g#£8ÁÓpNRE'NRDEi3L[¥%:L®fflst5stA3¿7NA`LigNEÁMIENTOS FUNcloNALES pARA EL pa:gisTE2#e#
• Cuando ]as experiencias identificadas lo ameriten, diligencian e] "Reporte
Después de la Acción" (anexo "D''), el cual deberá ser remitido al comando
superior o nivel 3.
• Retroalimentan a sus unidades orgánicas con las experiencias identificadas.
Unidades de Nivel 3:
Unidades Operativas Menores, Escuelas de Formación, Centro de Educación
Militar (CEMIL), Centro Nacional de Entrenamiento (CENAE), Brigada de
lnstrucción Entrenamiento y Reentrenamiento (BRIER) y unidades equivalentes
realizadas para buscar mejora continua, obtener experiencias y aprendizajes en
su nivel de desempeño.
• Registran, analizan y clasifican las experiencias obtenidas del nivel 3, con la
pariicipación del Estado Mayor.
• Elaboran los reportes de experiencia (anexo "E"), cuando la información obtenida
del nivel 3 pueda impactar a otras unidades de la Fuerza, y lo remiten al CEDOE.
#iEÑffiE§M#Eprii§i±N
Fe en La causa
CcorrespondenciaCamera57No.4328
RESTRINGIDO
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CONTINUACIÓN DIRECTivA N° #J L` ±7. LINEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
LECCIONES APRENDIDAS DEL EJERCITO NACIONAL.
• Retroalimenta oportunamente a las unidades de Nivel 3.
• Registran las experiencias y documentos anexos en el software sILAE.
Dirección de Lecciones Aprendidas (DILEA)
• Recibe, analiza, clasifica y valida los reportes de experiencia remitidos por las
Unidades de nivel 4, y las obtenidas del monitoreo permanente de las actividades
relacionadas con el ámbito operacional y el entrenamiento, o del trabajo de
campo realizado en las diferentes guarniciones del país.
#ÉÉF=+ffiE§r#EXM15]ÉN
Fe en la causa
1 ,Net i::;7.ú:.+`ì.;,
Comespondencia Cameia 57 No. 43 28
www.eiército.mil.co, correo electnónico: iemDD®eiéncito.mil.co ttddk*OltLI
DIRECcioN DE NEGOclos GENERALES CEOE tt
HEHEEEE
FFrHA.
RESTRINGIDO
Pág. 29 de46
CONTINUACIÓN DIRECTivA N° UNEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
LECCIONES APRENDIDAS DEL EJ
#ÉiEÑffiE§MFEErl§l±N
Fe en la causa
Entrada principal Cameía 54 No. 26 25 CAr\l
www.eiéncito.mil.co, correo electrónico: iemDD@eiército.mil.co
RESTRINGIDO
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CONTINUACIÓN DIRECTIVA N° 7 ` t|NEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
flEPML[LfiEsri#EpfilgBI±N
Fe en La causa
Entrada principal Camera 54 No. 26 25 CAN
www.eiéncito.mil.co, correo electrónico: iemDD®eiéncito.mil.co
RESTR¡NGIDO
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CONTINUACIÓN DIRECTIVA N°
LECCIONES APRENDIDAS DEL E 3&AL.. t;gFAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL sisTEMADÉ
ANEXO "8" FORMATO BASE DATOS DE EVENTOS
Los encargados de Lecciones Aprendidas son los responsables de registrar y mantener
actualizada la base de datos de eventos acontecidos en la unidad, los cuales están
relacionados con las operaciones, el entrenamiento, y actividades administrativas vinculadas
con las anteriores. Por lo anterior, es necesario crear un archivo de Excel de acuerdo al
modelo establecido, con el fin de garantizar la conservación de la memoria histórica
experiencial de la unidad, cumpliendo los lineamientos ordenados en la presente directiva.
A. FORMATO BASE DE DATOS EXPERIENCIAS EN OPERACIONES
MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL
COMANDO GENERAL FUERZAS MILITARES
B EJÉRCITO NACIONALuNiDADALAQUEPERTENECE t±##§ugá^
ffi
BASE DE DATOS DE E ,
#
<0 0LZLIJ
0L 0LZ a== t+gLl
PZLLJ> C\.0®
< Q
0_0ZJ=
ZLJJ>LLJ0Z lLJ>LLJ0CLF =É<CLLJJC) <0_LIJ 0•®
aC)<I0lLJ É0 Íffi,,<<=±éS¥f L JL ]B:Cn=0Z
EÜ)
%
#
',E
(1) (2) (4) *"6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
• .. . „ ©
(1) Número conse cutivo de los eventos de la unidad.

Registre en es ta casilla si el evento está relacionado con actividades de tipo: a) Operacional, b)
(2)
Administrativo ciue se deriven de las operaciones.
(3) Fecha en ciue sucede el evento (DD/MM/AA)
(4) Hora de la ocu rrencia del evento en formato 24 horas (hora militar)
(5) Un dad Táctica
(6) Un dad Operat va Menor
(7) Un dad Operat va Mayor
(8) Lugar (Vereda, corregimiento, etc.) donde ocurrieron los eventos
(9) Municipio dond e sucedió el evento
(10) Depahamento donde sucedió el evento
(11) Re acione la actividad sobre la cual se centra el evento (Ej: Ataque francotirador, Afectación por
HiEÑJffiE§PE#EPv5i5i±N
Fe en la causa
Entrada principal Camera 54 No. 26 25 CAl\l
www.eíército.mil.co, correo electrónico: iemDD@eiército.mil.co
RESTRINGIDO
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CONTINUACIÓN DIRECTivA N° EAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
.' . ,` `. `
Accidente de tránsito durante el movimiento de las tro as, etc.
Relate brevemente que asó en el evento (omita nombres)
TOO"PORÜN
8. FORMATO BASE DE DATOS DE EXPERIENCIAS EN NLIEV® PAis
•A¿ €í¡oÍS.o [o`/cjL€`ñx
ENTRENAMIENTO
EJÉRCITO NACIONAL
UNIDAD A LA QUE PERTENECE
BASE DE DATOS DE EXPERIENCIAS EN ENTRENAMIENTO
Forma de Diligenciar cada colu
Número consecutivo de los
Registre el evento si está a lnstrucción o durante actividades administrativas
ocurridas en la planeación, p 5n del entrenamiento. (Ej: movimiento de vehículos a
las áreas de instrucció
Fecha en que suce
Hora de la ocurren evento en ras (hora militar)
Relacione la unida Batallones de las escuelas (ESMICEMSUBESPRO), Escuelas de
Capacitación (CE Entrenamiento (CENAE), Batallones de lnstrucción Entrenamiento y
reentrenamiento (BIT amiento Básico de Brigada (CEBB).
CEMIL, CENAE, ESMIC, EMS ESPRO, BRIER
Relacione el curso de entrenamiento o programa de formación donde se genera el evento. (Ej: Curso asalto aéreo,
Capavan, Capinte, Empacador, Tecnología en entrenamiento y gestión militar, etc).
Lugar (Vereda, corregimiento, etc.) donde ocurrieron los eventos
Municipio donde sucedió el evento
Depaftamento donde sucedió el evento
Relacione la actividad sobre la cual se centra el evento
Relate brevemente que paso en el evento (omita
Coronel MUÑOZ AYALA
Jefe del Depariamento d Educación Militar
/
HiEE=ffiE§M#|Mi5i±N
Fe en la cai"
www.eiército.mil.co, correo electrónico: iemDD@eiéncito.mil.co
RESTRINGIDO
:£cNCTi'8#£8'AÓpNRE'NRDE,3*¥AD:: £#£ripA2c?o7NAL tiNEAMIENTOS FUNcioNALEs pARA EL pa;gisTE3#eD4É
ANEXO "C" RELACIÓN MENSUAL DE EVENTOS
A. FORMATO RELACIÓN MENSUAL DE EVENTOS (MODELO UNIDADES TÁCTICAS)
La relación mensual de eventos es el resultado del registro y actualización de los eventos de
la unidad en la base de datos. Las unidades responsables y los términos de tiempo para la
elaboración de este anexo se encuentran en el cuerpo de la presente directiva.
RESTRINGIDO
TOCÜPORW
«ÜW¢Pñü
EJÉRCITO NACIONAL pj£ .¥¢f #Ae [wcA£loft
Lugar y Fecha:
Señor: Grado.
Nombre Completo
Comandante de Brigada XXXX
Ciudad.
Asunto: Relación mensual de event
Con toda atención, me permito
OSCO rrespondient es al me Xxr:í?+^`tt*
+
¥ Brigada XXXX, la relación de
##,/
íffñí¥ÍEÍíri
LZlLJ=
0L £Z Z 9n LIJO
c)<
ZLLJa0Z QCO5E5 0E0,
:+Á+
§ZJ=
EoÉLLJC) Í:2a
!"%' + , ñ2CO
•C]
SS : 30 GUARDIA AGRESION

BAPOM BR DIV
01 ADMINISTRATIVO DELBATALLÓN BOGOTA C/MARCA ARMABLANCA
XX XX XX
PUESTODE
lNCAUTACIONMATERIALDE
BAPOM BFt DIV
02 OPERACIONES 24/122016 22_00 BOGOTA C/MARCA
XX XX XX CONTROLCALLEXX
GUERRA
Respetuosamente,
Teniente Coronel xxx
Comandante xx
Elaboró: xx
Revisó: xx
VoBo: xx
HiEÑJffiESMEkEEE#l§I±N
Fe en la causa
www.eiército.mil.co, correo electnónico: iemDD®eiército.mil.co
Pág. 34 de46
CONTINUACIÓN DIRECTIVA
LECCIONES APRENDIDAS [ #RESTRINGIDO
|TA:.=lNEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SisTEMA DE
8. RELACIÓN MENSUAL DE EVENTOS (MODELO ESCUELAS DE FORMACION,
CAPACITACIÓN, ENTRENAMIENTO, BITER Y CEEB)
RESTRINGIDO
TOBospoauN
NUEVOPAB
•.i tQüiU.b .aüL.{\fia
EJÉRCITO NACIONAl
Lugar y Fecha:
Señor: Grado.
Nombre Completo
Comandante de Brigada XXXX
Ciudad.
Asunto: Relación mensual de eventos
Con toda atención, me permito enviar al señ X", la relación de
¥
ntoscorrespondientesalmesxxdelAúafflF¥O`X*+\\
• ;,,, ty,
v# Sy% z_ffi#)t
0LZ
0LZ: 0t a ± t`#t£!ÁÁH?,
_ , 53Z`
#,!
•<
0 LLJ
ZLLJa CL§Z
=¡ TT+++
0EU) 0LD_C) aLLJOí
0
0Z 0CLF <JI'ff# 11`# , 0J::ffStyrr` co ,*}J, 3E:
J= CD=0Z
RT 2016
vEffN CURSOBASICOLANCERO FRACTURAALUMNOPASOPISTA
01 ENTRENAMIENT _'€, CENAE PACOLl N'LO C/MARCA

`Íá#hl ACCIDENTEMOVIMIENTOMOTORIZADO
02 ADMINISTRATIVO ESLAN CENAE CuBAL RECEBERA N'LO C"ARCA
Respetuosamente,
Teniente Coronel xxx
Comandante xx
Elaboró: xx
Revisó: xx
VoBo: xx
H±ÑC=§ Mul.:TIM15I¿N
NUESTFIA MISIÓI\I E§ COL.OMBIA
Fe en la causa
Entrada principal Camera 54 No. 26 25 CAP\l
RESTRINGIDO
CONTINUACIÓN DIRECTIVA N
al_7.t.+alNEAMIENTOS FUNC,ONALES PARA EL pásg,STE3#e€É
Observaciones:
• Los Batallones de instrucción entrenamiento y reentrenamiento (BITER), y los
Centros de entrenamiento básico de brigada (CEBB), envían el formato
diligenciado a la BRIER.
• Las escuelas de formación envían el reporie mensual de eventos directamente al
CEDOE.
• Las escuelas de capacitación y entrenamiento diligencian y envían el formato al
CEMIL o CENAE respectivamente, quienes son los responsables de consolidar
=tiEÑffiE§M#TMi§i±N
Fe en la causa
www.eiéncito.mil.co, correo electrónico: iemDD®eiército.mil.co
RESTRINGIDO
CONTINUACIÓN DIRECT|VA N° 2aH ¥lNEAMIENTOS FUNC|ONALES PARA ELpásg,.STE3£AdeÉE
ANEXO "D" REPORTE DESPUÉS DE LA ACCION
A. FORMATO DEL REPORTE DESPUÉS DE LA ACCIÓN
El presente formato se encuentra en el manual para la Revista Después de la Acción
EJC 3229, y documenta los aspectos más relevantes recogidos durante la ejecución
de una RDA, para contribuir a la toma de decisiones por parte del Comando Superior
respecto a la mejora del desempeño de las unidades en operaciones y/o
entrenamiento.
Las unidades responsables de diligenciar este documento hacen parte del nivel N° 2,
según el procedimiento de lecciones aprendidas an
RESTR
MINISTERIO DDEFENSA NACIONALANDO GENERAL FUERZAS Ml TODosmRu«
EJÉRCITO NACIONAL NUEÜO"§
•iA j€di®m 130C^{)oX
:
#
UNIDAD z©' #_">Bfi DE LA OPERACION
BATALLON:
\\L á, \+
COMPAÑlA: T>v}£OMÁN DANTE DE LA UNIDAD:

ñ;J¡ ; , 7\,,,\t;t,}(/
éÉb
)\,
PELOTON: ``.:. ::Si_
TipoDEMisioN: + +ff` ENEMIGO:
lNICIO: .úffi# TERMIN 0:
`\ CONC
tL t ri,J:m„'v>: ,yíf i
uSIC)NtE.S t ,
COMANDO DE UNIDAD Y ESTAD0 MAYOR
ASPECTOS POR MEJORAR ASPECTOS POR MANTENER
UNIDAD FUNDAMENTAL Y UNIDADES SUBORDINADAS
ASPECTOS POR MEJORAR ASPECTOS POR IVIANTENER
#iEjffiE§M#EXMISMÉN
Fe en la causa
Correspondencia Camera 57 I\lo. 43 28
RESTRINGIDO
:EoCNCT,'g#£siAÓPNREiNRE,3Li¥AD:: QEmA2C?07NAL ffiNEAMIENTOS FUNC,ONALES PARA EL pásg,STE3#e#
AREA NIVEL TAREA

Táctica lndivid ual
Técnica Colect VO
FÍsica Espec alistas
Otra Lideres
Grado y Nombre Completo Grado y Nombre Completo
Oficial de Operaciones Comandante de la Unidad
HLEE+fiEE§P€JEkE!Mi5i±N
Fe en La causa
www.eíército.mil.co, correo electrónico: iemDD@eiército.mil.co
RESTRINGIDO
:pCNCT,'g#£8ifpNREiNRDE,3*¥AD:: anF2mcogNAL LáÑEAM,ENTOS FUNC,ONALES PARA EL pásg,STE3#Ade#
8. EJEMPLO PARA DILIGENCIAR EL REPORTE DESPUÉS DE LA ACCIÓN
El presente ejemplo corresponde a una situación ficticia relacionada con la
activación de un artefacto explosivo (AE) por parte de un soldado, quien sale sin
autorización del área registrada por el equipo EXDE en la ocupación de una BPM,
durante el desarrollo de una operación militar, con el objeto de ilustrar a los
integrantes de la fuerza sobre la manera correcta de diligenciar este documento.
MINISTERIO DE DEFENSA NAcloNAL TaDospaRuN
COMANDO GENERAL FUERZAS IvllLITARES NÜEVO .AIS
p.r £oüiaô .oÜc..¡oÜ
EJÉRCITO NACIONAL
BATALLÓN DE INFANTERÍA N° 14 "ANTONIO RICAURTE"
Reporte después de la#3##&n
UNIDAD NQ"ÈR'E`B\E LA OPERACIÓN
BATALLÓN:
BATALLÓN DE INFANTERÍA N° 14
"ANTONIO RICAURTE"
COMPAÑiA: ÓPM##D'ANÌE DÉ LA UNIDAD:
BÚFALO ;`QMi`+¡É.á,,z;¡í#+É``y RA TODos Los
m:€`ffi§qj „ttt#§:,,;\ t;M ,mportante tener,O en
PELOTÓN:TERCERPELOTÓN
TIP0 DE MISIÓN: fi ENEM+GO:
`+/\ ,
\q.#®rELN CoMPAÑÍA GALÁN
?,:S
N,C,O:01,12,2016 . ...r r\\T\\+\+++TÉRMINO: 31/12/2016
•ffliz
CONCLUSIONES

COMÁNDO DE UNIDAD Y ESTADO MAYOR
ASPECTOS POR MEJORAR ASPECTOS POR MANTENER
• Los comandantes deben eiercer control • Buen planeamiento.
permanente del personal bajo su mando.
• Mantenimiento de las TOE de los equipos
• El oficial de operaciones debe recalcar a los
EXDE, tanto en personal como en material
pelotones los diferentes planes para la
selección y ocupación de las BPM. y equlpo.
• El oficial de inteligencia debe retroalimentar • Acción de comando efectiva al coordinar la
acerca del enemigo para que las unidades no evacuación del soldado afectado.
entren en excesos de confianza, ya que en la
jurisdicción históricamente se han presentado
HiEEjffiE§Mj#/Mi§iÉN
Fe en la causa
www.eiército.mil.co, correo electrónico: iemDD@eíéncito.mil.co
RESTRINGIDO
:EoCNCT,ig#fsiAÓPNREiNRDE,8Li¥AD:: gEm2&7NAL ú.NEAMIENTOS FUNC,ONALES PARA EL pásg,STE3£AdeÉÉ
eventos con MAPT
• A través del oficial de inteligencia y acción
integral, se debe fortalecer la red de aliados
para la prosperidad en coordinación con la
policía, entidades de seguridad del estado,
autoridades civiles y gremios económicos.
• El comando de la unidad y el oficial de
operaciones en forma coordinada,
incrementan el desarrollo de operacjones
militares permanentes y sostenidas,
focalizando su esfuerzo sobre el GAO ELN
que delinque en la jurisdicción.
• Las unidades en el área de operaciones en
coordinación con el suboficial SINAME deben
ingresar a los GPS los registros históricos de
ffi
los sectores de mayor incidencia en cuanto a
instalación de AEl MAP por parte de las
estructuras armadas del GAO ELN.
UNIDADFUNDAME###¥d#UN|PADES SUBORDINADAS
AspECTos poRMEJOFUF`'\ ^ y,á[ "v:`\:t,+ ,^^^`;`,\,`, ```\;@n§#CToS PoR MANTENER
• El comandante de patrulla y de ~' .ip8ì&"t en `Píaneamiento.encriterioporparte del comandante al
fi
Y';,' ,rm,yí;ffiomento de seleccionar la ubicación de Una
`'`,,, ,' BPM.
• Empleo aceriado de los equipos EXDE de
; acuerdo con sus capacidades.
• Capacitación especializada a los enfermeros
de combate.
requiere ingresar a ellas.
Recomendaciones al Comando Superior.
ENTRENAMIENTO
ÁREA NIVEL TAREA
Táctica lndividual Ejecutar las técnicas y
Técnica X Colectivo procedimientos EXDE.
Física Especialistas X
Otra Lideres
fiEEJffiE§MJEk+Eprii=iéN
Fe en la causa
Entrada principal Camera 54 No. 26 25 CAl\l
www.eLército.mil.co, correo electrónico: iemDD@eiército.mil.co
RESTRINGIDO
Pág. 40 de46
d..NEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
:E°cNCT,`g#£S'AÓpNRE'NRDE,8E¥AD::fflA2c?o7NAL
ÁREA NIVEL TAREA

Táctica X Individual Ejecutar el paso de pista
Técnica Colectivo X de artefactos explosivos.
FÍsica Especialistas
Otra Lideres
ÁREA NIVEL TAREA

Táctica lnd ivid ual ldentificar las experiencias
Técnica X Co ectivo X relacionadas con la
FÍsica Espec,alistas activación de ariefactos
Otra Lideres e xplosivos. en la
J¢;1
4f,,, risdicción
gjg#TSim
22*
•,",
ÁREA NIVEL TAREA
Táctica X lnd ivid ual W
y,X
Técnica Co ect •,

FÍsica Espec aiistas ffi`^,
Otra Lid ,`. j,\ü¡&\,t
_±,gg i¥"i§
ÁREA úLÚ`h "yi LS TAREA

Táctica E mplear las alertas de
Técnica X l'áctiv¢:;T3+`. \E " , " proximidad en los
Física iáli5t`ás Á Uw X dispositivos de GPS.
Otra X
OTRAS RECOME
Grsfi:¡:, T%bpr:r:c:omnp::to , y Nombre Completo
ndante de la Unidad
Coronel MA ONIO MUÑOZ AYALA
Jefe del Departamen o de Educación Militar
fliEÑfiñE§rifl|M15M6N
Fe en la causa
CcomespondenciaCamera57No.4328
www.eiército.mil.co, correo electrónico: iemDo®eiéncito.mil.co
RESTRINGIDO
Pág. 41 de46
CONTINUACIÓN DIRECTivA N° FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
LECCIONES APRENDIDAS DEL A2?07NALtaiNEAMIENTOS
ANEXO "E" REPORTE DE EXPERIENCIA
C. FORMATO DE REPORTE DE EXPERIENCIA
El presente formato es elaborado por las unidades que hacen parte del nivel N° 3 y 4
conforme se ilustra en el procedimiento de lecciones aprendidas (anexo "A"), con el
propósito de ampliar el análisis por pane de los Estados Mayores y determinar si las
experiencias o aprendizajes derivados de las mismas, representan información clave
o proposiciones relevantes para las demás instancias de la Fuerza.
Este documento es diligenciado por el encargado de lecciones aprendidas con base
en el análisis de los Estados Mayores, y toma o referencia la información
contenida en los repories después de la (anexo ``D"). Si en las
recomendaciones se realizan proposiciones contribuir a la solución de
una problemática respecto a los com apacidad de la Fuerza
(DOMPILEM), se deben adjuntar como a
á TODospoa"
TX :,OÉ¥C|#3AGCE,%ENRAALL FUERZAS MILITí;agú+ q§=tffgE Ñ
` ::"#é_
TÍTULo z,#^~í
ffi
lllllllllllffi,#: wJ
¿QUE PASÓ?
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
Grado y Nombre Completo Grado y Nombre Completo
Oficial de Opera ciones Comandante de BR DIV
HiE=ffiE§M#EXMl=i±N
Fe en la causa
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RESTRINGIDO
CONTINUACIÓN DIRECTIVA N° &7 ,ffilEAMIENTOS FUNcioNALEs pARA EL pásgisTE4;AdeÉE
ANEXO "F" GLOSARIO
a. Sistema de Lecciones Aprendidas: conjunto de elementos que funcionan de
manera integrada (aspectos normativos, recurso humano y tecnológico, procesos
y procedimientos) y que facilita la gestión de las experiencias resultantes en las
operaciones, el entrenamiento militar y las actividades administrativas
relacionadas con las anteriores, con el fin de garantizar la capacidad de
aprendizaje organizacional para el mejor desempeño de la Fuerza.
b. Proceso de lecciones aprendidas: secuencia lógica y ordenada de etapas
(Recopilación, Análisis, Evaluación y Difusión), e se realizan para gestionar
f. Experiencia: enseñanza derivada de los eventos durante el desarrollo de las
operaciones, Ia ejecución del entrenamiento y las actividades administrativas
derivadas de las anteriores, que luego de ser analizada, contribuye al
mejoramiento del desempeño de la unidad o por su relevancia al de otras
unidades de la Fuerza.
g. Propuesta de solución al problema: metodología que conduce a la solución del
problema identificado en el reporie de experiencia, mediante la participación de
diferentes escalones de la Fuerza que actúan como agentes especializados para
garantizar la mejora de los componentes de capacidad.
HÉE5J5ñE§WiflEprii5=iÉN
Fe en La causa
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CONTINUACIÓN DIRECT|VA N° EAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
h. Lecciones Aprendidas (LL. AA.): conocimiento obtenido y validado, el cual se
deriva de la implementación de las propuestas de solución a las problemáticas
identificadas, y el aprovechamiento de los aciertos obtenidos de las experiencias,
generando un cambio en el comportamiento del personal de la Fuerza,
impactando la doctrina, organización, material y equipo, personal, infraestructura,
liderazgo, educación y mantenimiento (DOMPILEM).
i. Buenas Prácticas: experiencias positivas que contribuyen a la mejora del
rendimiento de los componentes de capacidad y desempeño de los integrantes de
la Fuerza, en las operaciones y el entrenamiento
j. SOFTWARE (SILAE 1.0): herramienta que sistematiza y retroalimenta
las experiencias en un banco de datos cla ordenado para facilitar su
consulta.
k. Gestor de Lecciones Aprend o ,sub ial seleccionado para

gestionar y coordinar las roceso y procedimiento de
lecciones aprendidas.
1. Comité de Segui istema de Lecciones Aprendidas:
Organización compu eas y/o especialidades del Ejército
ar el sistema de lecciones aprendidas,
uerzos de la Fuerza en la búsqueda de
os por el Sistema de Lecciones Aprendidas
rza y la prevención del daño antijurídico
Coronel MARCO ANTONl
m MUÑOZ AYALA
Jefe del Depariamento de Educación Militar
ÉÑJEÑE§MJEk+/Mi=i5N
Fe en la causa
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CONTINUACIÓN DIRECT|VA N° ün !j 2 tA#7 LINEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
LECCIONES APRENDIDAS DEL EJÉRCITO NACIONAL.
Página: 44 de 52
MINISTERIO DE DEFENSA NAcloNAL
* COIVIANDO GENERAL FUERZAS MILITARES FICHA TÉCNICA Código: FOJEMPP450
^ EJÉRCITONACIONAL DIRECTIVAS Versión: 0
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MILITAR
Fecha de emisión: 20160830
Departamento:
%EEDDEo7E L. ¡L.
Fecha de expedición:
Objeto: Lineamientos fu`ñáñ8=ñaíé*áv/'¥y p ra¥ sistema de lecciones

. . ~ © © ~ ¢ ¢
• . `DireéLci:ión de Comunicaciones Estratégica
•:íi#í\\`m38i:#33)r,f,íg%,Nj+
ico lntegral Jefatura de Estado MayoraComandodePersonalComandode
Para:
•i.© ©© Bi .....'.......`..i..,!. ..=.!.!i
qüffiñÉéi'ones operaciones G3 Comando de Apoyo de combate
de lnteligencia Militar Comando de Apoyo de combate de
Contrainteligencia Militar Comando de Apoyo Operacional de
Comunicaciones y Ciberdefensa Comando de Apoyo de Acción
lntegral y Desarrollo Unidades Operativas Mayores Menores
Tácticas Tropas Ejército.
Finalidad: Dar a conocer a los integrantes de la institución, la conceptualización,
el proceso y procedimiento de lecciones aprendidas.
A partir de la fecha de expedición y deja sin vigencia la Directiva
Vigencia:
Permanente No. 0351 de 2009.
üLEÑÉñE§MjflEXMi=i±N
Fe en la causa
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CONTINUACIÓN DIRECTivA N° L"EAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
Nivel de clasificación: Restringido
Misión General
El comandante del Ejército Nacional, a través de la Jefatura de Estado Mayor de
Planeación y Políticas (JEMPP), Departamento de Educación Militar (CEDE7), imparte
órdenes y directrices a pariir de la fecha, a las Jefaturas de Estado Mayor, Departamentos,
Comandos Funcionales, Unidades Operativas Mayores, Menores, Tácticas y Tropas de
Ejército, con el fin de establecer los lineamientos que contribuyan a la implementación del
sistema de lecciones aprendidas para posicionar a la Fuerza como una organización de
aprendizaje. 4&
lnstrucciones generales de coordinación
• Los integrantes de la fuerza deben apropiars ptualización establecida en la
directiva.
• Las unidades deben reconocer el ubicadas en el
procedimiento, con el objeto de esponsabilidad y pariicipación
respecto al proceso de leccione
a. Sistema de Lecciones to de elementos que funcionan de manera
integrada (aspecto ano y tecnológico, procesos y procedimientos) y
que facilita la ge S resultantes en las operaciones, el entrenamiento
militar y las activi relacionadas con las anteriores, con el fin de garantizar
Ia capacidad de ap izacional para el mejor desempeño de la Fuerza.
b. Proceso de leccio rendidas: secuencia lógica y ordenada de etapas
(Recopilación, Análisis, Evaluación y Difusión), que se realizan para gestionar
adecuadamente las experiencias derivadas de las operaciones, el entrenamiento
militar y las actividades administrativas derivadas de las anteriores, para
transformarlas en soluciones que contribuyan a la actualización o generación de la
doctrina y mejoras en el equipamiento.
c. Evento: hecho sucedido durante el desarrollo de operaciones militares, el
entrenamiento y las actividades administrativas derivadas de las anteriores.
d. Revista después de la acción (RDA): discusión profesional de un evento, centrada
HÉeJffiE§T€ifl/Mi§i±N
Fe en la causa
Entrada principal Carrera 54 No. 26 25 CAl`l
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:E°cNCTi'g#£S'AÓpNRE'NRDE,3*¥AD:: £=9T£ri&c08NALEREAJIENTOS FUNcioNALEs pARA EL pásgisTE4£AdeÉÉ
en los estándares de rendimiento, lo cual permite al personal de la Fuerza descubrir
por sÍ mismos que pasó, por qué pasó, cómo mantener sus fortalezas y cómo mejorar
sus debilidades (Manual EJC3229, pág.9).
e. Reporte después de la acción: documento diligenciado por el líder de la revista
después de la acción, conforme a los formatos establecidos, cuando la situación
estudiada lo amerite, ya sea por relevancia o por necesidad (Manual EJC 3229, pág.
52).
f. Experiencia: enseñanza derivada de un evento durante el desarrollo de las
operaciones, Ia ejecución del entrenamiento las actividades administrativas
derivadas de las anteriores, que luego de ser a da, contribuye al mejoramiento
del desempeño de la unidad o por su relevanci ras unidades de la Fuerza
g. Propuesta de solución al problema conduce a la solución del
problema identificado en el reporie iante la pariicipación de
diferentes escalones de la Fuerza qu ntes especializados para
garantizar la mejora de los
h. Lecciones Aprendidas (LL enido y validado, el cual se deriva
de la implementación de 1 ución a las problemáticas identificadas,
y el aprovechamiento os de las experiencias, generando un
cambio en el comport 1 de la Fuerza, impactando la doctrina,
organización, al, infraestructura, liderazgo, educación y
mantenimiento (
i. Buenas práctica que contribuyen a la mejora del rendimiento
de los componen idad y desempeño de los integrantes de la Fuerza, en
las operaciones y el
j. SOFTWARE (SILAE 1.0): herramienta que recopila, sistematiza y retroalimenta las
experiencias en un banco de datos clasificado y ordenado para facilitar su consulta.
k. Gestor de Lecciones Aprendidas: oficial o suboficial seleccionado para gestionar y
coordinar las actividades derivadas del proceso y procedimiento de lecciones
aprendidas.
1. Comité de Seguimiento y Control del Sistema de Lecciones Aprendidas:
Organización compuesta por diferentes áreas y/o especialidades del Ejército Nacional
H±ÉF=J5ñESMiflEHMi§iÉN
Fe en la causa
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OIRECcloN DE NEGOclos GENEÍW£S
E="ff95__!__5
FFÍ:HA.
RESTRINGIDO
:EoCNCT,'g#sÁÓPNRE[NRDE,8L'¥AD:: o=#££A2C?07NATaNEAMiENToS FUNCIONALES PARA EL pásg|STE4#eD¥
que tiene como propósito liderar el sistema de lecciones aprendidas, orientar y unificar
el uso de los esfuerzos de la Fuerza en la búsqueda de soluciones a los fenómenos
detectados por el Sistema de Lecciones Aprendidas, aportar a la preservación de la
Fuerza y la prevención del daño antijurídico.
PROCESO DE LECCIONES APRENDIDAS
El proceso de lecciones aprendidas es una secuencia 1 ica y ordenada, conformado por
cuatro etapas (recopilación, análisis, evaluación y ión), el cual es utilizado para
gestionar adecuadamente las experiencias derivad operaciones, el entrenamiento
militar y las actividades administrativas con las anteriores, para
transformarlas finalmente en lecciones apren
Este proceso toma como punto de panida dos en el desarrollo de las

operaciones militares en los diferente del entrenamiento (formación,
capacitación e instrucción y entre las actividades administrativas
relacionadas con los ámbitos riormente descritos, también se
constituyen en aprendizajes del desempeño de los integrantes de la
Fuerza.
Del análisis de los las experiencias, por lo tanto, se requiere
implementar la revist n (RDA), como un insumo para su obtención y
de esta manera est, s o proposiciones de mejoramiento respecto al
saber hacer militar, 1 berán ser registradas en los reportes después de la
acción, según el form )ido. Sin embargo, las experiencias también pueden
obtenerse a través de otro e documentos como; información operacional, estudios de
Estado Mayor, matrices de administración de riesgos, eventos históricos, información de
entrenamiento, juegos de guerra, iniciativas y proyectos para la transformación del
Ejército, etc.).
Las acciones o proposiciones están encaminadas a mejorar los componentes de
capacidad de la Fuerza (DOMPILEM), mediante los análisis realizados por los Estados
Mayores en los diferentes niveles, Ios cuales deberán quedar registrados y enviados en los
reportes de experiencia al Centro de Doctrina del Ejército (CEDOE). De esta manera las
unidades en los diferentes niveles contribuyen al cumplimiento de las actividades
estipuladas en la primera etapa del proceso "recopilación".
=iE=ÉñE§MjÉEL/Mi§i±N
Fe en la causa
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Pág. 48 de46
CONTINUACIÓN DIRECTIVA N° 7 :`dllEAMIENTOS FUNcioNALES PARA EL. Soi.STE.ÑAbÉ
LECCIONES APRENDIDAS DEL É
Una vez recibido los reportes de experiencia por parte del CEDOE, la Dirección de
lecciones aprendidas (DILEA), inicia las actividades planteadas en la etapa de "análisis e
investigación", para validar las proposiciones enviadas por las unidades y tomar las
acciones pertinentes para plantear una propuesta de solución al problema (PSP),
implementar las soluciones y dar trámite a las etapas restantes del proceso (figura No 1),
con el fin de retroalimentar oportunamente a la Fuerza.
Figura N° 1 Proceso de Lecciones Aprendida
PROCEDIMIENTO DE LECCIONES APRENDIDAS
Las experiencias son el resultado del análisis sobre los eventos que ocurren en los
E[±EmFAFÑjññE§M#TM,S[ÉN
Fe en La causa
_"59
DIRECCK)N C)E NEGOclos GENERALES CEOEtt
FECHA:
RESTRINGIDO
cONT,NUAC,ÓND,RECT,VANO 0 0 2 0OZ LffiEAM,ENTOS FUNC,ONALES PARA EL pa;ñsTE4£Ade€É
LECCIONES APRENDIDAS DEL EJÉRCITO NACIONAL.
diferentes ámbitos de desempeño de la fuerza, por tal razón, el sistema requiere de la
participación de las diferentes unidades que componen la organización del Ejército
Nacional, conforme con las misiones establecidas en la presente directiva para obtener los
aprendizajes que impactarán en la mejora de su desempeño.
El buen funcionamiento del sistema requiere que cada una de las unidades en los
diferentes niveles comprenda sus responsabilidades conforme a lo dispuesto en el
procedimiento de lecciones aprendidas (figura N° 2), en el cual se presenta de manera
didáctica la secuencia a partir de la ocurrencia de un evento y las actividades por realizar
en cada nivel hasta llegar a convertirse en una lección aprendida, no obstante, los eventos
pueden ocurrir en cualquiera de los niveles del proced imiento.
PROCEDIMIENT0 DE
_..=:___ =1: _=T_:__! 1
::: i`: ` `:¡
=iEffiE§MffilMisi5N
Fe en la causa
ÍffFÉññ
ww\^/.eiército.mil.co, correo electrónico: iemDD®eiército.mil.co ¢tÑm ÉPIE*t
RESTRINGIDO
EHEAülENTOS FUNcioNALEs pARA EL pásgisTE5£Ade€E
CONTINUACIÓN DIRECTivA N°
LECCIONES APRENDIDAS DEL E
Figura N° 2 Procedimiento de lecciones aprendidas.
Unidades de Nivel 1 :
(Unidades Fundamentales y sus equivalentes)
• lmplementa la Revista Después de la Acción ante la ocurrencia de un evento en los
diferentes ámbitos de desempeño de la fuerza, conforme con lo establecido en el
Manual para la Revista Después de la Acción EJC 3229.
• Retroalimentan a sus unidades orgánicas con las experiencias identificadas.
Unidades Operativas Menores, Escuelas de Formación, Centro de Educación Militar
(CEMIL), Centro Nacional de Entrenamiento (CENAE), Brigada de lnstrucción
Entrenamiento y Reentrenamiento (BRIER) y unidades equivalentes
HiEF=ffiESM#|Mi5iÉN
Fe en La causa
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:E°cNCTi'8#£8'AÓpNRE'NRDE,8L'¥AD:: £#2ri#cqo7NAL_tiEAMIENTOS FUNcioNALEs pARA EL pásgisTE5úAde#
realizadas para buscar mejora continua, obtener experiencias y aprendizajes en su
nivel de desempeño.
• Registran, analizan y clasifican las experiencias obtenidas del nivel 2, con la
pariicipación del Estado Mayor.
• Elaboran los reportes de experiencia, cuando la información obtenida de las unidades
de nivel 2 pueda impactar a otras unidades de la Fuerza, y lo remiten al comando
superior.
• Retroalimenta oportunamente a las unidades de
• Registran las experiencias y documentos a are SILAE.
(Unidades Operativas Mayores
• lmplementan la revista (RDA), en las diferentes actividades
realizadas para buscar tener experiencias y aprendizajes en su
nivel de desempe
• Registran, anali s experiencias obtenidas del nivel 3, con la
pahicipación del
• Elaboran los reportes d cuando la información obtenida del nivel 3 pueda
impactar a otras unidades de la Fuerza, y lo remiten al CEDOE.
• Retroalimenta oportunamente a las unidades de Nivel 3.
• Registran las experiencias y documentos anexos en el software sILAE.
Dirección de Lecciones Aprendidas (DILEA)
• Recibe, analiza, clasifica y valida los reportes de experiencia remitidos por las
Unidades de nivel 4, y las obtenidas del monitoreo permanente de las actividades
#ÉC=ffiE§M#TMi§i5N
Fe en la causa
www.eiéncito.mil.co, correo electnónico: iemDD®eiército.mil.co
RESTRINGIDO
Pág. 52 de46
Eh\lEAMIENTOS FUNCIONALES PARA EL SISTEMA DE
:E°cNCT,'g#£8]AÓpNRE]NRDE,%#¥AD::ftffic£7NAL
relacionadas con el ámbito operacional y el entrenamiento, o del trabajo de campo
realizado en las diferentes guarniciones del país.
• ldentificar las causas raíz del problema y promueve la respectiva solución a través del
empleo de sus capacidades o la vinculación de agentes especializados internos o
externos.
• Evalúa la implementación de las soluciones propuestas.
• Genera lecciones aprendidas a partir del cambio del comportamiento de los
integrantes de la institución y mejora en los compo tes de capacidad de la Fuerza.
• Difunde oportunamente los productos a las dif idades del Ejército.
HÉÉeJ5ñE§Mjfl/Mi§i±N
Fe en k] causa
B"593
0!RECcloN DE NEGOclos GENERALES CEDEtt
FECHA.

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5. En 2 atégico de Transformación e lnnovación del

3) Verificar que las unidades sub das hayan implementado la

8. Los r nsabl nteligencia en las unidades, apoyan las

Este proceso toma como punto de partida los event riginados en el desarrollo de

(1) Número conse cutivo de los eventos de la unidad.

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Este proceso toma como punto de panida dos en el desarrollo de las

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5. En 2 atégico de Transformación e lnnovación del

3) Verificar que las unidades sub das hayan implementado la

8. Los r nsabl nteligencia en las unidades, apoyan las

Este proceso toma como punto de partida los event riginados en el desarrollo de

(1) Número conse cutivo de los eventos de la unidad.

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k. Gestor de Lecciones Aprend o ,sub ial seleccionado para

Objeto: Lineamientos fu`ñáñ8=ñaíé*áv/'¥y p ra¥ sistema de lecciones

Este proceso toma como punto de panida dos en el desarrollo de las

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COMPAÑlA: T>v}£OMÁN DANTE DE LA UNIDAD: