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Bibl a Escolla Básica José Ferreira Pin o
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nº2 Ano Lectiivo 2010-20
011
No
ovas bibliiotecas n
novos de
esafios…
Ed
ditorial
"Compete ao o professor biibliotecário op
perar como ân ncora
O
O ano lectivvo 2010/20
011 começo
ou da melhhor
essencial no apoio ao o desenvolvim mento de níveis
n manneira para o
o Agrupameento de Escoolas de Ílhavo.
intelectuais e cognitivos que agilizem
m o uso efica
az da Foraam inauggurados q quatro novos Centros
informação em
e qualquer formato (electrónico, imp presso
ou pertenceente ao repeertório intelecctual de quaalquer
cultura) e facilitem a a construção o de um novo
conhecimentto." Ross Tod dd
2
¾ Clube dos
d Amigoos da Bibliioteca (CAB). Os alu
unos inscreeveram‐se ee posteriorrmente serrão
desenvolvidas as acções de formaçãão dos seeus
membro os e a distribuição de ttarefas.
¾ Comemmoração do o Hallowen n. Para divvertimento de todoss foi lançaado o
concursso “Constrói um monsttrinho e esccreve uma q quadra medonha”.
¾ Durante o m mês, todas as turmas vvisitaram a Biblioteca (5º
e 7º ano os durante 45m e os reestantes anos 90m). Os alunos do o 5º
ano tiveeram a oporrtunidade d de conhecerr as regras d de utilização e
a organnização desste espaço, de formaa a usufruírem de uma
autonom mia respo onsável no os tempos de estu udo e lazzer;
conheceeram a páágina e o blogue da bibliotecca e as su uas
funcionaalidades, ass regras dee utilizaçãoo do cartão o da RBI e as
vantagen ns da organnização em m rede. Paraa os restan ntes alunoss, a
visita teeve como objectivo
o reeflectir sobrre a segurança no uso
o da Interneet. Para firm
mar o debaate,
respond deram a um
m inquéritoo on‐line cuujos resultaddos se dão
o a conheceer na página 5, no arttigo
Seguran nça na Interrnet.
O relato daas actividades realizadaas no 1º ciclo será integrado num jornal, a pu ublicar no 22º período.
Toodas as repo ortagens efeectuadas po odem ser appreciadas no os seguintees locais na Internet:
Página da Biblioteca ‐ htttp://users.p prof2000.ptt/biblos_aeii/ ;
Bloogue da Bib bloteca ‐ htttp://livrosen
ntidos.blogsspot.com/ e e
Jorrnal Escolarr on‐line ‐ http://ageilhhavo.blogsppot.com/
Acctividade
es em cu
urso
X Conncurso Literrário Jovem m. O Concurrso destina‐se aos Jovvens do Enssino Básico do
1.º, 2.º e 3.º Cicloos, assim co omo do Enssino Secund dário, podeendo participar Alunos de
qualqu uer estabelecimento d de ensino, p público ou p privado do Município de Ílhavo, até
ao 12..º ano de esscolaridade. O prazo de entrega d dos trabalho os decorre entre o dia 11
de Outubro de 20 010 e o dia 31 de Marçço de 2011,, devendo o os mesmos ser entregu ues
poor mão pró ópria ou enviados
e po or correio para a Cââmara Mun nicipal de Ílhavo. Info ormações em
htttp://www.ccm‐ilhavo.pt/
Ílhavo a Ler+. Concurrso de leiturra concelhio o que se desenvolve em m duas fase es distintas: na
1ª fase, realiza‐se a
a eliminató ória dos alunos inscritos em caada escola//agrupamen nto
(distribuídos por quattro categoriias, 1º, 2º, 3 3º ciclos e ssecundário)) através daa realização de
uma provaa que visa a avaliação o dos conh hecimentoss dos conco orrentes so obre as obras
escolhidas para cada ccategoria. N Nesta fase sserão selecccionados trêês concorre entes por caada
agrupamento o/escola. Naa 2º fase (final conceelhia) que se s realiza na
n BM, noss mesmos moldes,
m serrão
escolhidos os três venced dores de caada categoria.
Ass obras escoolhidas para a 1ª fasee são: 1º cicclo – A cida
ade dos cãees e outrass histórias de
d Luísa Du ucla
Sooares; 2º ciclo – Pedro A Alecrim de A António Mo ota e 3º ciclo – A Lua d de Joana de Maria Teresa Gonzalezz.
Oss alunos do 3º ciclo qu ue estejam interessado os podem p passar à fasee distrital q
que por sua vez lhes dará
acesso à fase nacional qu ue se realizaa em Lisboaa.
Hisstória a váárias mãos.. À semelhaança de ou utros anos, os alunos estão a crriar as suass histórias em
parceria. Inseridda na activvidade “À descobertta de … M Maria Tere esa Gonzaleez”
d
desenvolvid da pela RBI, os alunoss baseiam‐sse nas segu uintes obrass da autoraa: a
Pré e o 1ºº ciclo, “Maarina e a esccama de cristal, o 2º ciclo, “O Clube das chavves
entra em acção” e o o 3º ciclo, “O guarda da praia”. Estes e outtros trabalh hos
esstarão paten ntes numa eexposição n na BMI no d dia 29 de Ab bril.
4
Segurança na Internet Qualquer pornografia que mostre crianças ou
adolescentes menores de 18 anos é pornografia infantil
Como já foi dito nesta Newsletter, a formação do ilegal e pode colocar‐te em grandes problemas.
utilizador, no início do ano lectivo, teve como objectivo 7) Os adultos que falam contigo sobre sexo online estão
alertar para os perigos que corremos quando utilizamos a cometer um crime. Tal como o estão adultos que se
indevidamente a Internet. Sim, não só os jovens correm encontram para actividades sexuais com adolescentes
riscos. Todos nós, se não tomarmos as devidas menores de idade. Alguns adolescentes pensam que
precauções estamos sujeitos a ataques de criminosos pode ser divertido, inofensivo ou romântico, mas tal
sem escrúpulos que se aproveitam de navegadores significa grandes problemas para todos os envolvidos. O
incautos. No entanto, os jovens são os alvos mais fáceis melhor a fazer é denunciar esse tipo de situações.
de atingir e, por isso, a nossa preocupação em sublinhar 8) Não alinhes com pessoas que na Web estão a
os aspectos mais graves do chamado Cyberbullying. comportar‐se mal, correr riscos e actuar de forma
Este é um assunto importante que não deve deixar estranha. Mesmo se pensares que é inofensivo e que
indiferentes os pais, a avaliar por todas as ocorrências aches que consegues lidar com a situação, pois apenas
que se verificam por esse mundo fora e que nos deixam os irás encorajar e poderás colocar em risco outros
consternados. O projecto Miúdos seguros na Net tem jovens.
dado um grande contributo no apoio a famílias, escolas 9) Denuncias os casos de outras pessoas que estejam a
e comunidades, promovendo a utilização ética, actuar de forma estranha ou inapropriada ou a
responsável e segura das tecnologias de informação e assediar‐te ou a assediar outros. Estas pessoas podem
comunicação por crianças e jovens. Na última ser perigosas e desligares‐te dá menos trabalho. Guarda
Newsletter publicada, podemos encontrar um bom guia as comunicações. Contacta o gestor do site, o teu
de procedimentos: fornecedor de serviços Internet, a Linha Alerta ou até a
Resultados do inquérito “Pensa antes de publicar” aplicado aos alunos do 3º ciclo:
93% dos alunos dizem usar o MSN, HI5, Facebook ou outra rede social; 67% costuma partilhar fotos suas nas redes sociais;
57% destas fotos são pessoais e dos amigos, 25% são fotos pessoais com pormenores e 18% em grupo sem detalhes
especiais; 67% dos pais sabem e vêem as fotos partilhadas, 22% sabem, mas não se importam e 11% nem pensar
saberem; 70% dizem que os amigos só fazem comentários fixes, 20% às vezes são chatos e 10% afirma que às vezes os
comentários são ofensivos; 14% diz que já se sentiu incomodado com algo que tenha acontecido nessas redes sociais, 71%
nunca e 15% mais ou menos; 57% responde que, nesta última situação, bloqueou essa pessoa e apagou‐a, 39% não fez
nada e não disse a ninguém e 4% falou com os pais ou professores; na situação seguinte: “um amigo teu está chateado
com uma colega e conseguiu uma foto dela no balneário da escola. Quer publicá‐la no hi5. O que fazes?”, 44% dos
inquiridos respondem que lhe diziam para não o fazer e falam com a DT, 41% não faz nada e que isso não tem nada a ver
consigo e 15% responde “Boa, é giro”; outra situação: “um amigo teu anda a receber mensagens no telemóvel a intimidá‐
lo. O que fazes?”, 45% responde que lhe diria para falar com os pais ou com a DT, 29% aconselhava‐o a mudar de número
e 26% responde “Sei lá! Não tenho nada a ver com isso”; 54% dos alunos acha muito importante que a questão da
segurança na Internet deve ser abordada na escola, 28% defende que é igual, que não faz nada que os ponha em perigo e
17% responde “Para quê? Já todos sabem o que devem fazer”.
polícia.
9 Dicas de Segurança na Internet Para Adolescentes 10) Não deixes os amigos influenciar as tuas boas
1) Sê cuidadoso com o que publicas na Web e sobre o decisões. Se estás a navegar na companhia de amigos,
que dizes aos outros. A Web é um local muito mais não os deixes pressionar‐te para fazeres coisas que
público e permanente do que parece. normalmente não farias.
2) Nomes e imagens provocantes e sexy podem atrair a 11) Sê cuidadoso se te fores encontrar com pessoas que
atenção de pessoas que não queres na tua vida. conheceste através da Internet. Poderás pensar que as
3) Imagens sexy podem pôr‐te em sarilhos com a lei. Se conheces bem, mas elas podem enganar‐te. Vai com
fores menor de idade, tal pode ser considerado um amigo. Avisa os teus pais. Encontra‐te num local
pornografia infantil, um crime sério. público. Certifica‐te que tens o teu telemóvel e um
4) Sê cuidadoso com os downloads que fazes ou com o plano de saída.
que vês, mesmo que a troco de uma gargalhada. 12) Não assedies os outros. As pessoas podem retaliar
Algumas imagens na Internet são extremas e não podes de maneiras que não esperas.
“desvêr” uma coisa. 13) Podes sobrestimar as tuas capacidades para lidar
5) Ir a salas de chat de cariz sexual sexo e a outros sites com as situações. Pode parecer que és cuidadoso,
de sexo pode ligar‐te a pessoas que te podem assediar conhecedor, consciente dos perigos e capaz de gerir os
de formas que não anteciparás. riscos que tomas, mas há sempre o desconhecido. Não
6) Os downloads gratuitos e a partilha de ficheiros arrisques o desastre.
podem levar pornografia ao teu computador que tu http://www.miudossegurosna.net/
podes não desejar e da qual pode ser difícil livrares‐te.
Mo
ontra de Novidades
6
Trabalho da BE em colaboração com 9 construção de dossiês ou maletas
pedagógicas sobre um livro de leitura
os docentes obrigatória;
9 comemoração de uma efeméride;
“Está comprovado que quando os bibliotecários 9 Preparação de materiais, guiões ou fichas para
e os professores trabalham em conjunto, os apoio/utilização nas aulas;
9
alunos atingem níveis mais elevados de
literacia, de leitura, de aprendizagem, de
resolução de problemas e competências no 2. Ensino baseado nos recursos ‐ integração dos
domínio das tecnologias de informação e recursos da BE no ensino de conteúdos
comunicação.” 9 leitura orientada de uma obra existente na
(IFLA/UNESCO, 1999) BE com exemplares suficientes para cada
dois alunos
A colaboração entre o professor bibliotecário e 9 estudo de um assunto (com base em
os restantes docentes na identificação de recursos documentos existentes na BE ou a adquirir)
e no desenvolvimento de actividades conjuntas é e apresentação à turma (pelos alunos);
um dos principais objectivos do trabalho da BE. 9 utilização na sala de aula de
Neste sentido, é importante que todos os materiais/recursos em linha existentes na
docentes conheçam a Biblioteca e a considerem página da BE;
como um núcleo da organização pedagógica da 9 produção de materiais didácticos com base
escola onde podem recolher sugestões, ideias e nas
novas tecnologias e na utilização de
materiais que os inspirem e apoiem no seu ferramentas da WEB: webquests, wikis,
trabalho docente e no ajustamento aos alunos e blogues, Google Docs, etc.
às turmas; recorrer ao professor bibliotecário ou a 9 divulgação de trabalhos dos alunos através
outros professores da equipa para debater da página e blogue da BE, como forma de
modalidades de incentivar nos alunos o prazer de os motivar e valorizar;
ler e a aprendizagem centrada na procura 9 Pesquisa de documentação digital,
autónoma de informação. audiovisual ou impressa sobre os temas
Assim, cada docente, pode, individualmente ou propostos;
em grupo, planificar as suas unidades de ensino, 9 Pedido de empréstimo de documentos à
englobando os recursos humanos e físicos da BE Biblioteca Municipal ou outra escola do
de forma que o trabalho com os alunos seja mais Concelho a fim de colmatar falhas do
profícuo e enriquecedor. catálogo da escola.
9 Apoio aos alunos na pesquisa/realização de
Apresentam‐se, de seguida, algumas pistas de trabalhos;
trabalho colaborativo que, de forma alguma, se 9 Formação dos alunos/Professores na
esgotam neste texto, pelo que qualquer outra utilização de ferramentas da Web2.0:
sugestão será bem aceite, desde que apresentado wikis, blogues, GoogleDocs, slideshare,
atempadamente para poder ser preparado com o Issuu, etc.;
devido rigor. 9 …
1. Planificação conjunta de uma ou mais aulas
cujo conteúdo se integre numa unidade de Esperamos que o esclarecimento deste
ensino: aulas em colaboração ou aulas na BE assunto suscite novas propostas de
9 construção de uma base de dados sobre aquisições e actividades, críticas e
figuras importantes, relacionadas com um sugestões, numa perspectiva de sã
determinada temática; cooperação. Todos juntos, podemos
9 trabalho de pesquisa sobre tema/subtema contribuir para procedimentos e
em estudo; estratégias facilitadores do processo
9 debate sobre temas da actualidade; ensino‐aprendizagem e, assim, tornar
9 planificação de uma visita de estudo; mais leve a nossa missão…
7
Daados estatísticoss do 1º Pe
eríodo d
de 2010/2
2011
Re
equisição doss serviços/Eq
quipamento
os da BE:
Contexxto Turma Grupo d
de alunos Tuto
oria/apoio Aulas de
A
Requisiçõe
es % de % de sub
bstituição
Número turmas Número turmas
da BE envolvidass envolvidas
111 64% 40 64% 151 5
Maateriais requ
uisitados parra as aulas:
CD CD‐Rom DVVD CVV Livvros Total
áudio Didácticoss Ficção Didácticoss Ficção Obras dee Leituraa
referênciaa
Uttilização da Biblioteca em contextto livre
Joggos Commputadores Audiotecca Video
oteca
7555 988 189 56
69
Em
mpréstimos d
domiciliárioss:
Total d
de emprésttimos Média de requisiçõess Total de empréstimos domiciliários dos
domiciliáários (escola sede) por dia livross dos Baús d
de Históriass (1ºciclo)
1153 1
18 262
No
ovos Docume
entos:
Matterial não livvro Material livrro
M Offertas/doaçções
8 125 40
Nota final: esta Ne
N ewsletter contém n notícias reeferentes apenas à Bibliotecca da Esco ola
S
Sede do Agrupamento. Das restanttes activid dades (1ºº ciclo), teremos, em brevve,
n
notícias, n
num Jornal que se
erá publiccado no Centro
C Esscolar da Senhora do Prantto.
A
Aguardem m porque ssão muitas e boas!
Bo
om Ano
o e Boas Leituras
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