Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Relatório do Estágio de Curso Filosofia da Comunicação & Estudo dos Médias

Octávia Correia

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Índice
Agradecimentos.......................................................................................................................................1
Introdução...............................................................................................................................................2
Caracterização da universidade...............................................................................................................3
- Breve historial.......................................................................................................................................3
- Caracterização da Instituição/Universidade (objeto de estudo).................................................................4
2.4- Políticas e diretrizes.............................................................................................................................5
Identificação de entidade acolhedora.....................................................................................................8
Objectivos Gerais:....................................................................................................................................9
Objetivos Específicos:............................................................................................................................10
A Rádio Educativa tem como missão, apoiar os serviços e organismos vocacionais a desenvolver o ensino
a distância, e melhorar a comunicação entre os sectores educativos, formal e não formal, através da
integração das Tecnologias de Informação e Comunicação, a fim de garantir a equidade e a melhoria
contínua do ensino e da educação em geral...............................................................................................10
HORA.......................................................................................................................................................12
APRECIAÇÃO..........................................................................................................................................14
Objectivos iniciais..................................................................................................................................14
Objectivos alcançados...........................................................................................................................14
Actividades Desenvolvidas por Etapas...............................................................................................15
RESULTADOS ESPERADOS E CONSEGUIDOS:.........................................................................................15
2. Conseguidos.....................................................................................................................................16
ANÁLISE CRÍTICA....................................................................................................................................16
PROBLEMAS A REALÇAR........................................................................................................................16
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................................................17
A Rádio e Novas Tecnologias Educativas na qual realizei o estágio permitiu-me adquirir um vasto
conhecimento da realidade profissional, e toda a aplicabilidade dos conhecimentos teóricos para a prática,
e alguns conhecimentos práticos, impossíveis de se usufrui na Universidade...........................................17

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Agradecimentos.
Os meus sinceros agradecimentos são dedicados aos que contribuíram de forma directa ou
indirectamente, para a realização desse estágio científico, em particular, o Sr. Jorge Pinto Basso,
a quem agradeço, pela contribuição em relação à Instituição acolhedora sem a qual não estaria
aqui a redigir este Relatório.

Agradeço aos meus familiares, em especial, o meu primo Gilberto Lopes, e a minha mãe,
Arlinda Monteiro Varela, que me apoio de todas as formas possíveis durante estes quatro anos da
minha Licenciatura.

Agradeço, também, a todos os meus professores, e aos meus colegas, que em todos os momentos
demostraram o seu apoio.

Agradeço particularmente, a minha orientadora do estágio, Sra. Ula Tollentino e às jornalistas

Djamila Barbosa, Samira Furtado e Darci Cruz e ao meu supervisor Sr. Prof. Elter Carlos, na
medida que estiveram sempre disponíveis em partilhar os seus conhecimentos, de forma
incansável, acolhendo-me e, também, pelo bom entendimento tido entre nós.

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Introdução

O presente Relatório de Estágio inscreve-se no Curso de Licenciatura em Filosofia na UNICV

- Variante Filosofia da Comunicação e Estudo dos Médias, e tem por objectivo, relatar a
experiência adquirida durante as trezentas horas (300horas) de Estágio realizado na Rádio e
Tecnologias Educativas, Cidade da Praia, Achada Santo António, sendo este componente, um
complemento curricular do Curso para a conclusão da Licenciatura.
Ora, o Estágio permite ao aprendizado, preparar os actos próprios da profissão, praticar os
conhecimentos teóricos adquiridos na Universidade, de forma a permitir gradualmente a
transição do meio académico para o meio profissional ou seja, responder às necessidades de
formação prévia para o êxito na vida Professional e, ainda, adquirir novas competências tendo
em conta, que a área do saber está sempre em constante mudanças.
Ao longo do presente trabalho, foram expostas a identificação e a caracterização da Instituição
de acolhimento para a realização o estágio, as actividades desenvolvidas por etapas no estágio, os
objectivos esperados e alcançados durante o período da prática, e foi apresentado uma análise
crítica, acompanhada de uma consideração final do estágio.

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Caracterização da universidade
A Universidade de Cabo Verde (UNI-CV) foi criada mediante a resolução nº 53/2000, de 28
de Agosto, cujo regime de instalação foi definido pelo decreto-lei nº 33/2000, de 28 de
Agosto, entretanto revogado pelo decreto-lei nº 31/2004, de 26 de Julho.

- Breve historial

A Universidade de Cabo Verde (Uni-CV) é uma instituição de ensino superior público em

Cabo Verde. É a única instituição pública que apresenta o caráter de universidade no país,
sendo portanto, uma referência para o ensino superior cabo-verdiano. Possui cinco unidades
orgânicas, com sua reitoria instalada na cidade da Praia.

A base do ensino superior cabo-verdiano iniciou sua caminhada em 1979, com a criação da
Escola de Formação de Professores, que formava os docentes para lecionar no ensino secundário.
No entanto, a institucionalização, que permitiu a criação da Uni-CV, veio com o estabelecimento
de três instituições públicas dedicadas ao ensino superior no país, a saber:

 O Instituto Superior de Educação (ISE), criado pelo Decreto-Lei nº 54/95, de 2 de

Outubro de 1995;
 O Instituto Superior de Engenharia e Ciências do Mar (ISECMAR), criado pelo Decreto-
Lei nº 40/96, de 21 de Outubro de 1996;
 O Instituto Nacional de Administração e Gestão (INAG), criado pela Resolução nº 24/98
(de 1998), obedecendo ao Decreto-Lei 40/96, de 21 de Outubro de 1996.

Em 20 de novembro de 2006, o Conselho de Ministros criou, por meio do Decreto-Lei 53/2006,

a Universidade de Cabo Verde, integrando primeiramente o ISE, localizado em Praia, e o
ISECMAR, localizado em Mindelo. Em 2007, uma terceira escola juntou-se oficialmente à
universidade: o Instituto Nacional de Investigação e Desenvolvimento Agrário (INIDA),
localizado em São Jorge dos Órgãos. Nos primeiros anos de existência, a Uni-CV contou com

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forte apoio de universidades brasileiras em matéria de formação de docentes e intercâmbio de
experiências administrativas.

As instituições mantiveram-se como unidades associadas à Uni-CV, com um figurino jurídico

específico nos dois primeiros anos de funcionamento da universidade. Então, por meio do
Decreto-Lei nº 29/2008 de 9 de Outubro, o ISE, o ISECMAR e o INAG foram extintos, e sua
estrutura foi totalmente integrada na Uni-CV.

A 31 janeiro de 2014 a Uni-CV passou por um processo inédito, com a primeira eleição livre e
direta do seu Reitor. Nesta eleição foi eleita, com 50,9% dos votos, a professora doutora Judite
Nascimento como nova reitora da universidade, tomando posse em 24 de fevereiro do mesmo
ano.

Evolução histórico actual da universidade de cabo-verde ( unicv)

 1979 EFP- Escola de formação de professores- A base de ensino superior cabo-

verdiano.
 1984CFNM-Centro de formação náutica de Mindelo.
 1992-CIESCV-Comissão instaladora do ensino superior de cabo-verde.
 1995-ISE-Instituição superior de educação (criada pelo decreto lei nº54/95 de 2 de
outubro.
 1996-INAG-Institudo nacional de administração e gestão.
 ISECMAR-Instituto superior de engenharia e ciências do mar (criado pelo decreto
lei nº40/96 de 21 de outubro.
 2006-UNICV-Universidade de cabo verde integrado o ISE,ISECMAR e o INIDA.

- Caracterização da Instituição/Universidade (objeto de estudo)

A Universidade de Cabo Verde é uma Universidade pública, constituída por sete unidades
orgânicas: Departamento de Ciências Sociais e Humanas (DCSH), Departamento de Ciência e
Tecnologia (DCT), Departamento de Engenharia e Ciências do Mar (DECM), Escola de

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Ciências Agrária e Ambientais (ECCA), Escola de Negócios e Governação (ENG), Núcleo de
Música e Núcleo de Ensino à distância.

É uma organização em rede que pode assim otimizar o aproveitamento das capacidades das suas
diferentes unidades orgânicas independentemente da sua localização geográfica, bem como das
organizações de diferentes níveis e de natureza variada a que a universidade se associa, tendo
em vista a realização de atividades de ensino investigação e extensão acessíveis aos cidadãos
dos diversos pontos do nosso território nacional e na diáspora cabo-verdiana, com o
aproveitamento das oportunidades oferecidas pelas novas tecnologia de Informação e
Comunicação.

A Universidade desenvolve o ensino e a investigação em várias áreas que são definidas de modo
flexível a saber:

• Ciências da Natureza, da vida e do Ambiente;

• Ciências Humanas, Socias e Artes;

• Ciências Exatas, Tecnologia e Engenharias;

• Ciências Económicas, Jurídicas e políticas;

Os órgãos do governo da Universidade são: o Reitor, o Conselho de Estratégia e o Governo,

assim como os conselhos para a Qualidade e Administrativo, que funcionam junto do Reitor.

2.4- Políticas e diretrizes

a) Missão

A Universidade de Cabo Verde (Uni-CV) é um centro de criação, difusão e promoção da

cultura, ciência e tecnologia, articulando o estudo e a investigação, de modo a potenciar o
desenvolvimento humano, como fator estratégico do desenvolvimento sustentável do país.

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A UNI-CV prossegue, entre diversos, os seguintes fins:

• Promover o desenvolvimento humano na sua integralidade, relevando as dimensões

científica, técnica, ética, social e cultural, e tendo por paradigma a busca incessante
de padrões elevados de qualidade;
• Fomentar atividades de investigação fundamental e aplicada que visam contribuir,
de forma criadora, para o desenvolvimento do País;
• Promover a capacidade empreendedora da sociedade cabo-verdiana, contribuindo
para a capacitação dos recursos humanos nas áreas prioritárias do desenvolvimento;
• Prestar serviços diversificados à comunidade, numa perspetiva de valorização
recíproca;
• Desenvolver o intercâmbio científico, técnico e cultural com instituições de
investigação e de ensino superior, nacionais e estrangeiras;
• Contribuir para a modernização do sistema educativo de Cabo Verde a todos os
níveis, designadamente através da pesquisa, adoção e disseminação de novas
metodologias de ensino e de promoção do conhecimento, tirando partido das
Tecnologias de Informação e Conhecimento (TIC).

b) Valores

A Universidade de Cabo Verde deverá reger-se por um conjunto de valores, a saber tais como:

 Liberdade - entendida como um espaço privilegiado de criação e circulação livre de

ideias, não estando submetida a tabus ideológicos de quaisquer espécies;
 Excelência - definida como o compromisso com a busca incessante do conhecimento,
procurando a UNI-CV situar-se sempre no limiar da inovação científica e tecnológica,
bem como na vanguarda da utilização de métodos modernos de ensino – aprendizagem.
 Autonomia - do ponto de vista académico, entendida enquanto o direito que a
Universidade possui (e os meios de o exercer) de definir seus próprios fins e objetivos,
de elaborar seus planos e programas, de garantir o livre exercício da investigação, da

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 docência e da extensão; do ponto de vista financeiro, como a faculdade de a
Universidade Pública gerir e gerar receitas.
 A Qualidade - a Uni-CV assume as seguintes dimensões como constitutivas do conceito
da qualidade: (i) Relevância, no sentido de que o fazer universitário seja socialmente
pertinente; (ii) Equidade, no sentido do alargamento das oportunidades de acesso e
sucesso educativos a todos os cabo-verdianos, independentemente da sua condição
social e do local de residência (iii) Abordagem por competências, no sentido de orientar
os processos pedagógicos para a construção de capacidades do aprendente;
 Empreendedorismo - a Uni-CV promove a educação para a iniciativa e assume-se
como um espaço privilegiado de promoção da cultura de iniciativa empresarial,
contribuindo para o desenvolvimento da iniciativa criadora e da capacidade
empreendedora da sociedade cabo-verdiana;
 Sustentabilidade - no sentido de que todas as ações necessárias à implementação da
Universidade tenham em conta o equilíbrio financeiro e a capacidade gerencial da
própria Universidade no decurso da sua trajetória.
 Internacionalidade - entendida como a inserção da Universidade Pública em espaços
regionais e mundiais de ensino superior e ciência e também como a orientação para
tornar os padrões internacionalmente vigentes no domínio da pesquisa e do ensino em
objetivos a atingir e, ainda, como estratégia para configurar a Uni-CV como espaço de
atracão de estudantes e docentes de diversas proveniências nacionais e linguísticas.

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Identificação de entidade acolhedora
A Rádio Educativa surge com o Projecto da Rádio Educativa e Rural em 1976-1979, com o
apoio da UNESCO. O objectivo do projecto era criar um sistema de Rádio Educativa e Rural, em
todo o território nacional, numa perspectiva de educação para o desenvolvimento. A partir de
uma colaboração multissectorial entre vários Ministérios e sectores da sociedade civil, foram
produzidos programas educativos destinados às zonas rurais. Os destinatários eram a população
adulta dos meios rurais, analfabeta ou semialfabetizada. De 1986 1989, a Rádio Educativa
iniciou uma experiência de Ensino à distância, procedendo, assim, a superação e formação de
professores do Ensino Básico, permitindo ao país, responder, as exigências sociais em matéria
escolar. Neste âmbito, foram produzidos cursos abordando temas como a Psicologia da criança,
Técnicas de Redacção e Gramática do Português.

A rádio educativa passou pelas seguintes fases

Na sua primeira fase que se iniciou em 1992-200, foi implementado o Projecto “Instrução
Radiofónica Interactiva para os Países de Expressão Portuguesa”, projecto Sub-regional, que
consistia num conjunto de emissões escolares visando melhorar e elevar a qualidade do ensino
básico nas áreas de Matemática e Língua Portuguesa, através do uso da rádio nos quatro
primeiros anos de escolaridade. Em Junho de 2001, o projecto Sub-regional, acima mencionado,
termina, mas o Ministério da Educação continuou a desenvolver a experiência, pela adaptação
dos materiais pedagógicos produzidos à realidade cabo-verdiana (2000-2003).

A segunda fase deste projecto começa por iniciativa da Direcção Geral de Alfabetização e
Educação de Adulto, cuja origem se situa em 200, através de um projecto de Educação à
Distância de Jovens e Adultos pelo uso da Rádio, visando capacitar a população jovem e adulta,
para o desempenho de acções laborais, no sector dos serviços, com especial atenção à área do
turismo.

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Este projecto permitiu ao Ministério da Educação dispor de uma Emissora FM instalada, que tem
cobertura Nacional após a instalação de 3 (três) rádios básicos, com correspondentes emissora de
FM (Sal, Santiago, Santo Antão, com cobertura nacional), e de emissoras de pequena escala,
necessárias para cobrir zonas de sombra de recepção radiofónica implementadas.
A terceira fase  iniciou-se no ano 2003 com a criação da Direcção da Rádio e Novas Tecnologias
Educativas, como serviço central encarregado de assegurar a divulgação de programas de
informação e formação em matéria do ensino e da educação, promoção da comunicação com a
sociedade sobre as políticas governamentais relativas aos sectores da Educação e Desportos, e
promoção de iniciativas de ensino e formação à distância, com recursos às tecnologias de
comunicação e educação apropriadas.

Com a criação da Direcção da Rádio e Novas Tecnologias Educativas, a rádio passou a funcionar
com equipamentos e instalações próprias, começando também a produzir e a emitir programas, a
partir dos seus estúdios e coordenando directamente vários projectos e protocolos na área de
comunicação socioeducativa e pedagógica. 
Com a aprovação da nova Lei Orgânica do Ministério da Educação e Desporto, através do
Decreto-Lei nº24/2013, de 24 de Junho, a Rádio Educativa passou a denominar-se Rádio e
Tecnologias Educativas.

Objectivos Gerais:

 Contribuir para melhorar os processos de formação de crianças, jovens e adultos

permitindo-lhes que formem e escolham os seus próprios critérios, que decidam por si
mesmos e ajam com responsabilidade.
 Estimular a criatividade;
 Gerar espaços de expressão e retroalimentação social;
 Reforçar os valores éticos da sociedade;
 Incentivar a liberdade de expressão, transformando os receptores da informação em
emissores da mesma;

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  Propiciar conexão com outros meios de comunicação, com vista à complementaridade
dos conteúdos, por forma a garantir uma participação mais completa.

Objetivos Específicos:

 Complementar o ensino regular e de jovens e adultos, facilitando ao professor materiais

de apoio eficazes para reforçar os conteúdos de ensino;
 Actuar como mecanismo directo de instrução através de programas bem estruturados com
conteúdos relativos a várias matérias;
 Estender a acção escolar, enquanto suplemento da actividade específica das aulas e actuar
como ponte entre a escola e a comunidade;
 Apoiar a educação à distância recorrendo à complementaridade de materiais audiovisuais
e impressos;
 Fomentar actividades significativas no campo da maturidade cívica numa perspectiva de
educação para a cidadania;
 Apoiar programas de carácter colectivo e campanhas sociais promovidas pelas
instituições;
 Impulsionar programas de formação e actualização profissional;
 Cedência de espaços na rádio para produção autónoma dos programas;
 Realização de protocolos com rádios nacionais e internacionais, tendo em conta a
complementaridade de intervenção.

Missão

A Rádio Educativa tem como missão, apoiar os serviços e organismos vocacionais a desenvolver
o ensino a distância, e melhorar a comunicação entre os sectores educativos, formal e não formal,
através da integração das Tecnologias de Informação e Comunicação, a fim de garantir a
equidade e a melhoria contínua do ensino e da educação em geral.

12
  
A sua intervenção abarca os seguintes aspectos:
 

 Apoio à instrução formal pela educação à distância. Neste domínio, a intervenção da

Rádio focalizar-se-á na produção de programas, que visam transmitir conhecimentos e
habilidades em vários domínios. Os programas serão produzidos com o apoio de
consultores pedagógicos e complementados com materiais didácticos como guias,
manuais, etc. Deve-se prever a avaliação deste tipo de emissão por professores e alunos.  

  Apoio à educação das pessoas portadoras de deficiência.

  Apoio à educação de jovens e adultos numa perspectiva de participação para a cidadania.

Neste domínio, é de se prever emissões abertas em que a produção e transmissão de
mensagens radiofónicas apelam à participação do público. 
  Meio para estabelecer uma relação mais directa entre a escola,  a sociedade e estimular a
criatividade e autonomia.
  Meio de divulgação de programas educativo-culturais, que são aqueles que além de
actuarem conjuntamente com os sistemas de ensino de qualquer nível ou modalidade,
visam a educação básica, secundária, superior, a educação permanente e formação para o
trabalho.
 Meio de divulgação de informações sobre os investimentos e acções na educação e
noutros sectores.

Os principais clientes da rádio educativa são:

 Internos:

 Ministério da Educação e Desporto (serviços centrais e desconcentrados)

 Escolas e Institutos de formação (públicos e privados)

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 Externos

 Sector governamental responsável pela Saúde;

 Sector governamental responsável pelo Trabalho e Solidariedade;
 Sector governamental responsável pelo Ministério da Agricultura, Ambiente e Pesca;
 Sector governamental responsável Ministério da Cultura;
 Sector governamental responsável pela Juventude;
 ONG´s, que operam no sector social e com um papel educativo;
 Fundações, associações profissionais (sindicatos), associações de pais e encarregados de
educação e associações de desenvolvimento  Comunitário;
 População em geral.

A Rádio educativa subdivide-se em alguns Departamentos, a saber:

Sala de jornalistas - é uma área onde trabalham os jornalistas, isto é, onde são preparadas
todas as notícias, para serem divulgadas nos sites e publicadas nos jornais.

2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira Sábado Domingo

HOR
A 14 de 15 de 16 de 17 de 18 de 19 de 20 de
Setembro Setembro Setembro Setembro Setembro Setembro Setembro
06:00 NÓS MUSICA NÓS MUSICA NÓS NÓS NÓS MUSICA NÓS
MUSICA MUSICA MUSICA
07:00 MUSICAS MUSICAS MUSICAS MUSICAS MUSICAS MUSICAS
MUNDIAL MUNDIAL MUNDIAL MUNDIAL MUNDIAL MUND.
07:55 MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO
CIDAD. CIDAD. CIDAD. CIDAD. CIDAD. CIDAD. CIDAD.
08:00 TAMBORES DE
ÁFRICA 2015 -
ANIMAÇÃO ANIMAÇÃO ANIMAÇÃO ANIMAÇÃO ANIMAÇÃO 28
09:00 EDUCAÇÃO
LOGO DE LOGO DE LOGO DE LOGO DE LOGO DE P/
MANHÃ MANHÃ MANHÃ MANHÃ MANHÃ SEXUALIDA
DE - 31
10:00
10:30 MUSICA
11:00 ABC DO EDUCAÇÃO FORUM CIDADANIA PAIS ABC DO INFANTIL
DESPORTO AMBEINTE SOCIOED. & SOLID. ATENTOS DESPORTO
PRG. 12 PROG. - PROG. EM ACÇÃO PROG. - 10 PRG. 12
- 07
12:00 100% KRIOL 100% KRIOL 100% KRIOL 100% 100% KRIOL REPÓRTER ALEM
(P. AYAM) (PAULINHA) (NORBERTO KRIOL (PÓ DI EDUCATIVO - FRONTEIRA

14
 TAV.) (PAULO TERRA) 77 S - 11
ANDRADE)
12:30 Jornal da Jornal da Jornal da Jornal da Jornal da
Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa
14:00 DIÁRIO DIÁRIO DIÁRIO DIÁRIO DIÁRIO FALAR DE TAMBORES
GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL CIÊNCIA DE ÁFRICA
PROG. PROG. PROG. PROG. PROG. PROG. 2015 - 28
15:00 CIDADANIA TEC-NEWS – EDUCAÇ P/
& SOLID. EM PROG. AMBEINTE
ACÇÃO - 07 PROG.
16:00 EDUC. EM EDUC. EM EDUC. EM EDUC.EM EDUC. EM MUDANÇAS REPÓRTER
QUALQUER QUALQUER QUALQUER QUALQUER QUALQUER CLIMATICAS EDUCATIVO
OCASIAO – OCASIAO - 22 OCASIAO - 23 OCASIAO - OCASIAO - - 77
21 24 25
17:00 ABC DO
DESPORTO
PRG. 12
18:00 MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO
CIDAD. CIDAD. CIDAD. CIDAD. CIDADAN. CIDADAN. CIDAD.
100% KRIOL 100% KRIOL 100% KRIOL 100% 100% KRIOL MI KI TA DICIDI
(P. AYAM) (PAULINHA) (NORBERTO KRIOL (PÓ DI PROG. - 02
TAV.) (PAULO TERRA)
ANDRADE)
18:30 Jornal da Jornal da Jornal da Jornal da Jornal da
Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa
19:00 ALEM FALAR DE MUDANÇAS PAIS MUSICA REPORTER FORUM
FRONTEIRAS CIÊNCIA CLIMATICAS - ATENTOS VARIADA EDUCATIVO - SOCIOEDUC
PROGRAMA PROG. PROG. 77 .
10
19:30 TEC-NEWS –
PROG.
20:00 DIÁRIO DIÁRIO DIÁRIO DIÁRIO DIÁRIO MUSICA MUSICA
GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL AFRICANA JOVEM
PROG. PROG. PROG. PROG. PROG.
20:30 MUSICA
ROMANTICA
21:00 NÓS MUSICA NÓS MUSICA NÓS MUSICA NÓS NÓS NÓS MUSICA
MUSICA MUSICA
21:30 NÓS
MUSICA
22:00 EDUCAÇÃO
P/
SEXUALIDAD
E – 31
23:00 NOITE DE MUSICA NOITE DE NÓS NOITE DE RECORDAR É MUSICA
JAZZ CLÁSSICA JAZZ MUSICA JAZZ VIVER CLÁSSICA

Estúdios - é uma area onde trabalham os técnicos da emissora, pois, é nesta área que são
gravadas todas as notícias, músicas e programas. Entretanto, os técnicos possuiam uma grelha de
actividades, que devem ser compartilhados com os ouvintes. Veja-se, por exemplo, uma dessas
grelhas acima referida.

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Sala administrativa- é a área, que trata dos assuntos financeiros da empresa.

Sala de Directora - é uma área onde a directora resolve todos os problemas da empresa.

APRECIAÇÃO

Inicialmente, a perspectiva foi a de integrar as actividades da instituição, colocando a teoria

aprendida na prática subjacente a orientação do (a) Tutor (a).
Os objectivos alcançados são o aperfeiçoamento e a eficácia na realização das actividades, sob a
estreita colaboração dos funcionários.

Objectivos iniciais

a) Entender o funcionamento da empresa;

b) Compreender os trabalhos nos trabalhos feitos pelos jornalistas e técnicos da empresa;
c) Apreender as funções dos jornalistas;
d) Execer a teoria apreendida durante as aulas;
e) Integrar nas funcões da empresa.

Objectivos alcançados

Com vista do que se pretendia, todos os objectivos foram alcançados, tendo sido também
alcançados outros objectivos inesperados como a produção de peças, e as perguntas mais
frequências durantes uma entrevista.

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Actividades Desenvolvidas por Etapas

A primeira etapa foi a fase de acolhimento e familiarização com os funcionários da Instituição

acolhedora. Nela foi disponibilizado toda a atenção e companherismo dos funcionários da
instituição, para a realização do trabalho.
A primeira etapa de estágio decorreu no terreno com os jornalistas, que faziam entrevistas, e em
seguida, a produção de peças para o jornal.
Na segunda etapa foram disponibilizados alguns documentos em relação ao site da própria
Instituição, através dos quais tive que fazer uma reorganização das notícias públicas desde o mês
de Janeiro a Julho de 2015.
Com as informações disponibilizadas, tive que fazer levantamentos das notícias mais publicadas
durante cada mês e organiza-las pelo maior número de acesso.
Na terceira etapa, com todos as notícias reorganizadas, utilizei o Exce,l para a digitalização das
mesmas, e com a digitalização pronta passei para Word.

RESULTADOS ESPERADOS E CONSEGUIDOS:

1. Esperados

O que se pretendia com o estágio era aprender como se faz a divulgação de notícias, antes de
serem transmitidas pelo meios de comunicação, e como funciona o mundo dos médias, bem
como uma preparação prévia para exercer funções nas instituições, convicta de uma competência
e dinamismo, podendo assim ingressar no mercado de trabalho sem nenhuma complicação.

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2. Conseguidos

O que foi conseguido não é completamente diferente do que se pretendia, no final do estágio,
pois, apreendi muitas coisas diferentes, mas já eram esperadas como a produção de peças e as
perguntas, que se deve fazer com mais frequência durante uma entrevista e como se deve fazer as
perguntas.
Enfim, foi a aplicação da teoria na prática, e a preparação profissional para integrar no mercado
de trabalho e, também, obtenção de uma mais-valia no conhecimento sobre os médias.

ANÁLISE CRÍTICA

O estágio decorreu com normalidade, apesar de alguns contratempos. Consegui atingir os

objectivos traçados, acompanhei perfeitamente toda a orientação do tutor, podendo assim realizar
actividades da Instituição com toda a normalidade e seriedade.
Foi benéfica no que se refere ao conhecimento da dinâmica do mundo profissional dos meios da
comunicação na sua missão educativa

Em relação à Instituição acolhedora tenho uma apreciação positiva: os funcionários possuem um

espírito de solidariedade, com patriotismo, e ajuda mútua entre si, o que contribui para um
ambiente de trabalho agradável.

PROBLEMAS A REALÇAR

Quanto aos problemas encontrados, posso dizer que foram alguns como, por exemplo, na
produção de peças, mas foram ultrapassados com facilidade, graças à ajuda dos jornalistas, que
ali trabalham.

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 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A Rádio e Novas Tecnologias Educativas na qual realizei o estágio permitiu-me adquirir um

vasto conhecimento da realidade profissional, e toda a aplicabilidade dos conhecimentos teóricos
para a prática, e alguns conhecimentos práticos, impossíveis de se usufrui na Universidade.
Foi uma autêntica “Escola”. A Sra. Directora e os funcionários estiveram sempre disponíveis
para esclarecimentos de dúvidas e explicar factos novos, o que possibilitou o desenrolar do
estágio, de uma forma agradável.

Foi de extrema importância realizar o estágio numa Instituição dessa envergadura, mas nem
todas as actividades realizadas se encaixam completamente na teoria aprendida. Entretanto,
sinto-me preparada para integrar no mercado laboral, assumir cargos ou funções nessa Instituição
com tranquilidade que, a priori, pareciam-me, complexos.

TRABALHO REALIZADO DURANTE O ESTÁGIO

Foram feitas algumas investigações sobre as notícias mais observadas durante o ano 2015
(Janeiro-Julho), as quais podem ser certificar nas páginas seguintes.

Categoria das Notícias de mês Janeiro Visualização Actor Dia de

publicação
RNCEPT - promove Fórum de repensar o pré-escolar em cabo 254 Djamila 28\01\2015
verde Barbosa
Nações Unidas e Direcção Geral de Juventude análise 243 Djamila 26\01\2015
prioridades da comunicação em saúde sexual e reprodutiva em Barbosa
Cabo Verde
Liceu de Santa Catarina – Assomada, celebra aniversário sob 237 Djamila 16\01\2015
lema 30 anos a servir cabo verde Barbosa
Semana da Cidadania arranca hoje no Liceu de Tarrafal de São 237 Djamila 26\01\2015
Nicolau Barbosa

19
CNU abre 1ª edição do concurso escolar «A água que nos une 181 Djamila 23\01\2015
-se o solo que sustenta a vida» Barbosa
Benfica apoia construção de escola e jardins na ilha de Fogo 133 Djamila 14\01\2015
para 600 crianças Barbosa
Escola secundária Fulgénio Tavares comemora XV aniversário 129 Djamila 14\01\2015
com messa redonda sobre fraquezas e desafios das escolas Barbosa
Uni-CV acolhe 6º Congresso da Iniciação Científica 129 Samira 23\01\2015
Furtado
Direcção geral do ensino superior realiza aula magna no Liceu 121 Djamila 26\01\2015
Domingos Ramos Barbosa
CAN- Ministra da Educação e Desporto assiste jogo inaugural 114 Djamila 16\01\2015
da selecção Barbosa
Embaixador da China despede-se da Ministra da Educação e 114 Djamila 23\01\2015
Desporto Barbosa
Associações de Luxemburgo apoiam projectos de lanche escolar 112 Darci Cruz 17\01\2015
em Santo Antão
Obras do complexo educativo de Santa Maria estão avançadas 103 Djamila 23\01\2015
Barbosa
Campanha “um pão uma criança» beneficia mais de 4.500 100 Djamila 16\01\2015
crianças Barbosa
Governo proíbe vendas de bebidas e alimentos de baixo valor 99 Darci Cruz 17\01\2015
nutricional nas escolas
Delegação do MED da Brava promove encontro com os 94 Djamila 16\01\2015
professores do 7º ano no âmbito da reforma educativa Barbosa
Negociações em MED estão num impasse pela falta de transição 94 Samira 28\01\2015
e da grelha salarial presidente da FECAP. Furtado

20
 Categorias das notícias de mês de Fevereiro Visualização Actor Dia da
publicação
Os alunos fazem teste de simulação do Celpe Brás 396 Darci 06\02\2015
Cruz
Escola Eugénio Tavares, tudo a posto para o Carnaval 305 Darci 06\02\2015
Cruz
Centro de Emprego e Formação Profissional da Praia 182 Djamila 05\02\2015
promove 1ªs olimpíadas de Formação Profissional Barbos
a
Cidade Velha acolhe Workshop sobre a prevenção dos riscos 174 Darci 17\02\2015
de património. Cruz
Vindos d'África e a Escola SOS vencem Carnaval da Praia 166 Djamila 20\02\2015
Barbos
a
Comitiva da FICASE realiza missão de serviços a São 138 Djamila 05\02\2015
Nicolau Barbos
a
MAHOT exorta pescadores a se inscreverem na previdência 113 Darci 05\02\2015
social e a pensarem no futuro Cruz
Está aberto o concurso «grande prémio semanal de literatura 113 Djamila 19\02\2015
para os PALOP» Barbos
a
Conselho de Ministros aprova estatuto pessoal da inspecção 108 Djamila 09\02\2015
de educação Barbosa
Ordem profissional de auditores e contabilistas realiza o seu 96 Djamila 06\o2\2015
primeiro congresso sob o lema Desafio para o Futuro Barbos
a
MED e sindicatos voltam a reunir-se esta segunda-feira para 96 Djamila 09\02\2015

21
evitar a greve Barbos
a
MESCI e Rádios educativas unem-se na sensibilização da 90 Djamila 20\02\2015
sociedade cabo-verdiana para a ciência Barbos
a
FAO vai doar a Cabo Verde 48 mil contos para a agricultura 89 Djamila 19\02\2015
e pecuária Barbos
a
Brava, SIGE está a ser implementado na escola Eugénio 89 Darci 26\02\2015
Tavares Cruz
FICASE implementa “escovação diária dos dentes nas 82 Djamila 27\02\2015
escolas» em 15 escolas do Ensino Básico do país Barbos
a
Rádios Educativas e Ministério do Ensino Superior, Ciências 73 Djamila 20\02\2015
e Inovação assinam protocolo de colaboração Barbos
a
Ministério da Educação e Desporto quer alargar o projecto 70 Djamila 20\02\2015
bilingue do crioulo e português a outros concelhos do país Barbos
a
China vai oferecer a Cabo Verde materiais informáticos e 59 Djamila 19\02\2015
mobiliários no valor de 800.000 dólares Barbos
a
DGES e a Delegação da união Europeia na Praia realizam 4 Djamila 04\02\2015
Sessões informativas sobre a Bolsa de Estudos no âmbito do Barbos
programa Erasmus a

Categorias das notícias de mês Março Visualização Actor Dia da

publicação
Projecto educativo do Concelho da Praia começa a ganhar 271 Djamila 03\03\2015

22
forma com 10 Escolas do Ensino Básico a apresentarem os Barbosa
seus projectos
Direcção Geral dos Desportos promove ao longo do ano 197 Djamila 05\03\2015
2015 um ciclo de palestras, debates e conferências Barbosa
Ministra da Educação e Desporto faz avaliação positiva da 153 Ula 28\03\2015
primeira edição da place rum em Cabo Verde Tolentin
o
Presidente da República garante assegurar 500 mil homens 128 Samira 26\03\2015
e rapazes na campanha mundial «He For She» Furtado
Semana de Francofonia arranca hoje na Praia 122 Djamila 13\03\2015
Barbosa
Cabo Verde Music Awards, a maioria dos artistas 106 Djamila 05\03\2015
chegaram ao país Barbosa
Governo pretende criar cento de desenvolvimento da 105 Samira 16\03\2015
Hidroponia e gestão sustentável de água de rega, ou seja, Furtado
introdução de novas tecnologias de rega
SÃO Nicolau, unidade dessanilizadora de preguiça é um 103 Samira 23\03\2015
projecto emblemático e de referência para todos os Furtado
municípios
Grupo de NOSI Nature comemora mês da mulher com 101 Djamila 06\03\2015
várias actividades Barbosa
Câmara Municipal da Praia assinala dia mundial do Rim 99 Djamila 12\03\2015
com mega aula de ginástica Barbosa
Em 3 anos o portal do conhecimento quintuplicou nos 98 Djamila 02\03\2015
números de documentos científicos publicados Barbosa
Em 2015 provas de acesso tem carácter experimental, mas 97 Djamila 23\03\2015
são obrigatórias Barbosa
Conselho do MED Ministra exorta participantes a terem 96 Darci 25\03\2015
sempre presente os pilares RHITE Cruz

23
Fogo, os professores de Mosteiros participam em acção de 94 Darci 26\03\2015
sensibilização sobre VBG Cruz
Técnicas de frio recebem formação sobre controlo das 93 Djamila 12\03\2015
substâncias, que empobrecem a camada ozono Barbosa
Brava, Delegação do MED espera que no próximo ano 90 Darci 05\03\2015
lectivo, nova Sintra venha a ter um liceu com muita Cruz
qualidade
MED assina contracto para a construção de mais de cinco 87 Darci 13\03\2015
escolas Cruz
Presidente da Câmara Municipal da Praia recebe visita da 86 Djamila 01\03\2015
selecção nacional de andebol Barbosa
Mães Cabo-verdianas disponibilizam mais tempo aos seus 84 Darci 25\03\2015
filhos em relação às mães de alguns países Africanos Cruz
José Maria Neves condecora combatentes da liberdade da 84 Darci 13\03\2015
pátria Cruz
Brava, Delegação do MED recebe donativos de bravenses 84 Darci 12\03\2015
residentes nos E.U.A Cruz
Ricardo Costa é o selecionador de andebol Cabo Verde 83 Darci 05\03\2015
andebol Cruz
Ministério da Cultura e Câmara Municipal do Tarrafal de 78 Samira 03\03\2015
São Nicolau assinam um memorando do entendimento Furtado
com vista à preservação dos valores culturais
Primeira-dama recebe comitiva de associação dos 78 Darci 02\03\2015
seropositivos Cruz
CCISS E FICASE assinam protocolo para apoiar alunos 77 Samira 24\03\2015
de chã das caldeiras que estudam na cidade da Praia Furtado
Escola secundário Pedro Gomes promove feira de livros 74 Samira 03\03\201
Furtado 5
SÃO Nicolau acaba de perder uma da mais ilustre 68 Samira 05\03\2015

24
referência do professor da ilha Furtado
Porto Novo, professores do EBI participam em formação 67 Darci 26\03\2015
de tutores da escola promotora da saúde Cruz
SAL, O núcleo da mulher marca Março mês da mulher 63 Darci 03\03\2015
com diversas actividades. Cruz

25
Categorias das notícias do mês de Abril Visualização Actor Dia da
publicação
MED realiza visita de dois dias ao concelho de Tarrafal 280 Djamila 08\04\2015
de Santiago Barbosa
Cabo Verde vai receber Fórum global de nutrição 210 Djamila 24\04\2015
Categorias das notícias do mês de Junho Visualização Actor Dia de
infantil Barbosa
publicação
SNPCB promove seminário sobre «segurança e 207 Djamila 15\04\2015
emergência sanitária implicações ambientais e Barbosa
turísticas»
Liceu Domingos Ramos comemora 55 anos com 201 Djamila 21\04\2015
exposições e festa cultural Barbosa
Alunos da escola secundária Cónego Jacinto apresentam 195 Djamila 13\04\2015
resultados satisfatórios no segundo trimestre Barbosa
Ilha da Boa Vista terá um novo liceu dentro de um mês 180 Djamila 02\04\2015
e meio Barbosa
Ministra da Educação promove conferência sobre o 178 Djamila 23\04\2015
percurso do professor cabo-verdiano de 1975 à Barbosa
actualidade
IUE, abre primeiro curso e pós-graduação para 162 Djamila 09\04\2015
Docência em regime e learning Barbosa
Unitel t+ entrega 40 computadores às residências de 145 Samira 08\04\2015
estudantes de FICASE Furtado
Associação de relações públicas e Colmeia promovem 143 Djamila 02\04\2015
sessão de esclarecimento sobre o Autismo Barbosa
Comissão Nacional da UNESCO de Portugal rubrica 140 Djamila 10\04\2015
protocolo com a sua congénere Cabo verdiana Barbosa
II Colóquio cabo-verdiano tem lugar hoje de manha na 136 Djamila 24\04\2015
uni-cv Barbosa
Santa Cruz, Universidade de Santiago realiza palestra 131 Djamila 09\04\2015
sobre as implicações sociais de uso de álcool na camada Barbosa
juvenil
Dia Mundial da saúde assinalado no país com alertas 96 Djamila 02\04\2015
sobre a segurança dos alimentos que se consome Barbosa
Apesar de Cabo verde ter saído do grupo do país menos26 95 Paulo 07\04\2015
avançados o país continuou a merecer o apoio Suíço Lima
Atletas Cabo-verdianos ganham 10 medalhas de ouro 95 Djamila 14\04\2015
IUE realiza 1ª jornada Académica escola promotora de 101 Samira 17\06\2015
saúde em Cabo Verde Furtado
CNDAC promove formação sobre monitorização e 82 Djamila 15\06\2015
investigação da situação dos direitos humanos e Barbosa
elaboração de relatórios
O desporto é todos e todos devem ter voz no 59 Darci 26\06\2015
desenvolvimento do sector DGD Cruz
Centro de emprego e formação profissional de Santa Cruz 57 Darci 18\06\2015
lança novas ofertas formativos Cruz
UNICV e Nações Unidas assinalam na praia o dia 57 Djamila 05\06\2015
mundial do ambiente Barbosa
Fogo, Liceu de Cova Figueira poderá vir ser baptizado 55 Darci 03\06\2015
com o nome de Eduardo Miranda Cruz
ICIEG promove encontro para avaliar impacto do 55 Darci 15\06\2015
projecto escolar promotores de igualdade Cruz
Alunos da Universidade de Santiago reúnem-se numa 54 Djamila 03\06\2015
bolsa de negócio em Santa Catarina Barbosa
Finalistas do ISCJS visitaram instituições internacionais 53 Darci 27\06\2015
com sede na Europa Cruz
ICCA apresenta nova edição do guia educativo violência 53 Samira 03\06\2015
e abuso sexual Furtado
Temos que ser diligentes e proactivos e sobretudo quando 51 Darci 27\06\2015
aparece um recurso, saber usá-lo de uma forma eficaz Cruz
«presidente FCA»
Ministro do Ensino Superior, Ciência e Inovação de Cabo 50 Djamila 18\06\2015
Verde visita Comissão Europeia Barbosa
Cai o pano sobre mais uma edição dos jogos escolares a 48 Samira 29\06\2015
nível do Ensino Básico nos Mosteiros Furtado
O grande desafio do desporto cabo-verdiano, nos 47 Darci 27\06\2015

27
 próximos tempos, passa pelas mudanças de mentalidades Cruz
DGD
HAN promove III gala «Eu posso ajudar» 47 Djamila 05\06\2015
Barbosa
Ultima erupção vulcânica mostra que é preciso «criar uma 46 Djamila 03\06\2015
cultura de segurança colectiva a partir da própria escola» Barbosa
Marisa Morais
Fogo, Delegação do MED nos Mosteiros promove 45 Darci 15\06\2015
abertura dos jogos escolares municipais Cruz
ACRIDES assinala dia internacional da criança vítima 45 Djamila 04\06\2015
inocente da violência e agressão com Workshop que dá Barbosa
vez e voz às crianças
Alunos cabo-verdianos são os que mais abandonam 42 Djamila 19\06\2015
escola nos Luxemburgo Barbosa
São Vicente, ICCA lança projecto «desporto para 39 Samira 30\06\2015
cidadania» para promover inclusão social Furtado
Fogo, Elsiany Teixeira, Quevy Andrade e Matilde Silva 36 Darci 02\06\2015
foram os vencedores da gala de vozes e danças infantis Cruz
nos Mosteiros
Dia Mundial dos oceanos assinalado com conjuntos de 0 Djamila 08\06\2015
actividades Barbosa
Centro de investigação climática vai ser 66 Djamila 02\04\2015
criado oficialmente no mês do Maio (formatar e ver o Barbosa
distanciamente em relação à notícia anterior)

Visualização Actor Dia de

publicação

28
Categorias das notícias do mês de Julho
MJEDRH participam no XI Congresso Nacional do Mutualismo 57 Darci 08\07\2015
em Portugal Cruz
IEFP promove encontro nacional com os seus dirigentes e 51 Djamila 10\07\2015
técnicos Barbosa
Ensino Básico, arranca hoje em todo o país as provas de 50 Darci 07\07\2015
aferições às disciplinas de matemática e de língua portuguesa Cruz
FECAP, Abrão Borges representa cabo verde no 7º Congresso 46 Darci 30\07\2015
mundial da educação Cruz
Ministério da saúde promove Workshop sobre o 45 Djamila 24\07\2015
desenvolvimento da telemedicina em Cabo Verde Barbosa
ACH-CV reúne-se hoje para eleição dos órgãos sociais e 43 Darci 10\07\2015
aprovar as linhas de acção para próximo triénio Cruz
MED capacita professores em empreendedorismo 42 Djamila 13\07\2015
Barbosa
ANAS socializa estratégias social e de governo para sector de 42 Djamila 13\07\2015
água e saneamento Barbosa
A educação é a área que mais merece destaque em todos esses 37 Darci 24\07\2015
anos, que a Bornefondem tem actuado em cabo verde no Cruz
membro da direcção da ONU
Morreu o poeta Corsino Fortes 34 Darci 24\07\2015
Cruz
UNICV recebe duzentos livros técnicos de Lisboa 34 Darci 23\07\2015
Cruz
Liceu Eugénio Tavares cresce e ganha caras novas 33 Darci 23\07\2015
Cruz
FICASE e Cavibel renovam pareceria que vai permitir a 31 Djamila 29\07\2015
distribuição de 2.000 kits escolares do EBI Barbosa
Fundo de Promoção do Emprego e da Formação celebra 2 anos 30 Djamila 29\07\2015

29
de existência Barbosa
Santo Antão, projecto de segurança alimentar aposta numa 30 Djamila 31\07\2015
alimentação saudável nas escolas Barbosa
Município da Boa Vista e o ISEJS assinam protocolo 29 Darci 31\07\2015
Cruz
Instituto confércio abre as portas em cabo verde no início do 28 Darci 30\07\2015
próximo ano académico Cruz
Iniciativa da escola promotora da saúde será alargada a mais 23 Djamila 30\07\2015
escolas no próximo ano lectivo Barbosa
Programa curricular de empreendedorismo nas escolas 7 Djamila 13\07\2015
secundárias apresenta resultados satisfatórios Barbosa
Peças feitas durantes o estágio

Cerca de 30 líderes juvenis reuniram-se esta terça-feira, 15, na Cidade da Praia, para socializar
num workshop as directrizes sobre as mudanças climáticas, visando contribuições para a
Conferência de Paris sobre o Clima (COP21).

O encontro foi promovido pelo IDEIAS for Cape Verde em parceira com a FAO, e tinha como
propósito, desenvolver e reforçar conhecimentos dos jovens líderes para responderem aos actuais
desafios ambientais e encorajá-los a agir a nível mundial e local.

************************************

O Coordenador do Projeto, Mahugnon Serge Djohy, fala sobre a posição e participação dos
jovens cabo verdianos sobre a nova agenda, e qual é a compreensão, que os jovens fazem e,
também, realçou as primordiais ideias para cabo verde.

1032…..00.04.48

O worshop teve participação de Luciano Fonseca, representante da FAO em Cabo Verde, de

Miguel Monteiro, Deputado da Nação, e de Helmer Fortes, Presidente da Federação cabo-
verdiana da juventude. O representante da FAO afirmou que o tema tratado no workshop é um
actual, e que a FAO sempre manifestou a sua participação e continua a manifestar sobre o
assunto abordado.
30
1033….00.04.49

**********************************

Durante o encontro serão expostos temas como “O papel da juventude na implementação dos
Objectivos do Desenvolvimento Sustentável pós-2015”, e “Os desafios da COP21”, para serem
discutidos em grupo na sua vertente mudanças climáticas, água e segurança alimentar,
desenvolvimento sustentável e envolvimento da juventude na política pública.

A escola básica de Bairro da cidade da Praia lança proximamente uma campanha de

apadrinhamento de alunos. Segundo a gestora da escola, Ana Araújo, essa campainha tem com
objectivo, beneficiar cerca de 100 mil crianças de zonas do Bairro e arredores, que não possuem
condições de pagar a caixa escolar devido às fracas condições financeiras.

*********

Essa campanha de apadrinhamento de alunos vai beneficiar os alunos cujos pais e encarregados
de educação não têm condições para arquear com das despesas dos seus filhos.

Segundo a gestora da escola, o objectivo dessa campanha é o de melhorar a situação das crianças
dentro do recinto escolar, isto é, melhorar as suas refeições e de terem uma casa do banho
condigna.

RM….0.8 …. 0 18… 1:19

31
Segundo aquela gestora, a escola do Bairro é antiga e por lá já passaram muitas personalidades
conceituadas na nossa sociedade. Daí, que já mostraram o interesse em apadrinhar essas crianças.
A Sra. Ana Araújo apela outras pessoas a seguirem o exemplo.

Rm…..1:49………..2:18

Para este ano lectivo, o grande desafio do estabelecimento de ensino é trazer os pais e
encarregados da educação para a escola, no sentido de acompanharem os seus alunos. Para isso,
a escola já pensou na estratégia:

Rm…….2:48……………..3:36

A escola do ensino básico do Bairro inaugurou as suas actividades lectivas, completamente,

remodelada graça a um projecto financiado pelo Ministério do Ambiente, Habitação e
Ordenamento do Território.

Refira-se que neste ano lectivo, o estabelecimento de ensino alberga 369 crianças, e a maioria
não é da localidade do Bairro Craveiro Lopes, onde está incluída a escola, mas das comunidades
de Madjana, Santaninha, Eugénio Lima e da Várzea.

Cerca de 30 jovens do Bairro, Casa Lata, na cidade da Praia participam desde segunda-feira num
curso de artesanato, promovido pela Fundação Dona Ana. Os jovens participantes, entrevistados
esta manhã, pela Rádio Educativa, mostram-se entusiasmados com a formação, e com os projetos
que poderão desenvolver futuramente.

****************´
Este curso de artesanato está enquadrado dentro da componente prática do módulo "Educação
Cultural e Inter Cultural" do curso Educação para Cidadania, ministrado pela Fundação Donana.
A presidente Ana Maria Hoffer Almada acredita que esta formação é importante, uma vez que os
jovens já têm algum conhecimento teórico sobre a matéria, mas o mais importante é a vertente
prática.

32
1004…………44 segs..………..1.34

O formador Cláudio Almeida, que é Licenciado em Belas Artes, e voluntário da Fundação

explica que gosta de transmitir aos outros o seus conhecimentos, e que está disponível para
capacitar outros jovens.

1003…….1.02……….1.47

Nelson Tavares e Romário Tavares, são dois jovens do Bairro de Casa Lata, que participam nesta
ação de formação em artesanato ….e mostram-se entusiasmados com a formação, e com os
projectos, que poderão desenvolver futuramente na comunidade onde residem.

Rm 1001……….36segs…01.01

1002………….1.02segs……..1.38..tirar pergunta no meio

Este curso que tem a duração de um mês com 12 horas semanais é totalmente gratuito e
financiado pela Fundação Donana e pelo Formador Cláudio, Voluntário da Fundação Donana.

Perguntas realizados durante uma entrevistas.

As perguntas são feitas de acordo com o tema retratado. Neste sentido, as perguntas descadeiam-
se naturalmente. Entretanto, estes são as mais frequentes durante uma entrevista:

 Quais são os contributos que estes trazem para o país?

 De que maneira estes podem influenciar o país?
 De que forma estes podem afectar os cidadãos cabo-verdianos?
 Quais são as principais características do tema retratado?
 Quais são os benifícios que o país pode ter com isto?
 Quem são os maiores beneficiados?
 Quem são os patrocinadores?

33
Análise de site

Radio e tecnologia educativos é uma website que se utiliza em todo território nacional, numa
perspetiva de educação para o desenvolvimento dos jovens.

Tem como objectivo -proporcionar conexão com outros meios de comunicação com vista a
complementaridade dos conteúdos por forma de garantir uma participação mais completa.

Contribuir para melhores os processos de formação de crianças, jovens e adultos permitindo-

lhes que fornecem de escolham os seus próprios critérios e decidam por si mesmo e hajam com
responsabilidade.

É funcional na medida em que é fácil aceder e navegar no site, encontra se facilmente o que se
procura pois está bem estruturado a nível de incides de menus. A sua página está na forma
horizontal e é uma pagina normal que não é preciso fazer muitas navegações para a barra de
deslocação e cada pagina apresenta-se os seus objetivos bem explicito.

Tem a facilidade de navegação uma vez que os menus estão claros e objetivos, qualquer
utilização mesmo que nunca tenha acedido a este site, o faz com muita facilidade e rapidez
entretanto presisa melhorar o tempo de carregamento do site que está muito lento.

34
O site apresenta um conteúdo bem organizado, e é refletivo e apropriado ao seu publico alvo,
satisfazem as necessidades e expectativa dos utilizadores, porem as paginas encontram no
mesmo sitio, Possem cores vivas e suaves que não podem ser confundidas com as imagem de
fundo da pagina e contem cores apropriados para os objetivos e tema do próprio site.

A sua navegação é fácil de ser reconhecido, e de usar, contudo as suas ligações são claramente
identificados ao seu destino mais estão muito fraco.

Possuem textos legível e extenso não contem erros ortográficos e gramáticos e tem uma
facilidade em encontra os conteúdos porque as frases contem paragrafo e cabeceados curtos,
porém não apresenta ícone suficiente no texto e no próprio site mais estão claros e significativos

Os menus não estão a funcionar corretamente e a sua usabilidade é fraca e confuso.

Os guias escolares ou sejas os projetos de cada município estão desatualizados porque são de
anos atrás,isto é as notícias precisa ser atualizadas e deve ser colocar em estaque as notícia mais
recentes ou seja, atualizar datas para o seu publico alvo.

O site não apresenta instrgam - onde são publicados alguns atividades ou momentos dos
funcionários, não apresenta os instituição apoiante, as parcerias, e as fichas técnicas

Penso que o site do rádio educativo de cabo verde deve estar mais actualizado na medida em que
é feita para transmitir as informações aos cidadãos. Penso ainda que este site precisa de
implementar algumas a atividades educativas que vai ao encontro com o próprio função da
instituição.

Criticas
Há poucos conteúdos,

No menu “Radio educativa” o Titulo não deveria ser História, mas sim como título

Não é um site interativo para o público - alvo sejam mais atraídos;

Este site deveria ser mais interativo para que os clientes gostam e apreciam mais;

Não há vídeo que mostra para o público como funciona;

A tela de ambiente de trabalho é pequeno;

35
Há muitos erros ortográficos;

Poderia estar vários outros vídeos não só de educação mas sim, por exemplo; que falassem
também da sociedade, das diversas músicas a escolha dos ouvintes, e também deveria transmitir
um vídeos direto durante da programação para que os ouvintes assistam;

Todos funcionários não contém fotografias para que os ouvintes possam saber quem são as
pessoas que trabalham nesta empresa;

Não se encontra menu de Redes sociais para que os seguidores tem acesso;

Há menus com layout pequeno e outro grande

Sugestões

Deveria estar mais conteúdos e mais informação;

No menu “Radio educativa” o Titulo deveria ser “Resumo”

Poderia ser um site mais interativo para o público- alvo, para atrair mais;

Menu”Video”, para que os ouvintes possam saber e ver como funciona dentro do mesmo;

A tela deveria ser mais ampla, para que o público - alvo tenham uma boa visão e uma boa leitura
das informação;

Deveriam ter mais atenção na escrita;

Colocar todas as informações necessárias da empresa, como por exemplos; as equipas técnicas
que alguns funcionários não tem fotografias, principalmente “Coordenadora”;

Poderia estar menu de Redes socias como: Facebook, Hotmail, Twitter, Gmail entre outros;

Poderia estar no topo do site uma pequena animação, assim trai mais o público – alvo;

Poderia estar caixa de textos de reclamações e sugestões dos públicos.

No layout de menus, todos deveriam ter o mesmo tamanho.

Deve implementar alguns jogos educativos.

Introduzir jogos de palavras cruzadas com intuito dar mais informação educativo.

36
Referências Bibliográficas

 http://hdl.handle.net/1822/5922

www.radioeducativo.cv

37