LUDIMILA SOUSA FERREIRA

RECICLAGEM NA ESCOLA

Araguatins-TO
2020
LUDIMILA SOUSA FERREIRA

RECICLAGEM NA ESCOLA

Projeto apresentado à disciplina de Políticas de

Educação Ambiental do Curso de Pedagogia
da Universidade Estadual do Tocantins-
UNITINS – como requisito parcial para
obtenção de nota, sob orientação da professora
Francisca da Silva Feitosa.

Araguatins-TO
2020
 1. INTRODUÇÃO

Preservar o meio ambiente é fundamental para manter a saúde do

planeta e de todos os seres vivos que moram nele. Um dos processos mais
comuns e importantes para a preservação, é a reciclagem, o processo de
transformação de resíduos em novos materiais, esse processo tem
inúmeros benefícios, e por este motivo, é importante ressaltar e incentivar
essa prática desde a sala de aula.

A problemática trabalhada neste projeto tem como questionamento:

Como podemos conscientizar as cainças sobre a importância da reciclagem
para a manutenção do equilíbrio dos ecossistemas e da vida do planeta?

No presente trabalho serão destacados os objetivos assumidos para

este projeto, a justificativa e metodologia, um referencial teórico baseado em
pesquisa bibliográfica sobre o referido tema, busca-se mostrar a importância
da reciclagem no contexto escolar e os benefícios para aprendizagem.
 2. JUSTIFICATIVA

É de suma importância a conscientização da preservação do meio

ambiente para nossa vida, é preciso que a sociedade entenda que vivemos no
meio ambiente e precisamos de seus recursos naturais, portanto, devemos
preservá-lo. A conscientização, quanto essa preservação, deve iniciar cedo,
pois é muito fácil fazer esse ensinamento no início, logo elas vão crescer com
essa ideia bem formada.

Um fator importante e primordial para a preservação do meio ambiente

é a reciclagem, pelo fato de possibilitar a retirada do meio ambiente coisas
que iriam levar décadas para desintegrar. As crianças começam a aprender
essa importância que tem a reciclagem na escola, por isso torna-se relevante
a aplicação deste projeto, visto que, será de grande valia para a
aprendizagem delas. Além disso, a maioria das crianças compartilham o que
aprendem na escola com os familiares e as outras pessoas com as quais
convivem, o que aumenta a disseminação do conhecimento acerca da
necessidade de dar um destino adequado ao lixo descartado.
 3. OBJETIVOS

Conscientizar as crianças sobre a importância da reciclagem para a

manutenção do equilíbrio dos ecossistemas e da vida do planeta.

4. METAS

 Conscientizar sobre a importância da reciclagem;

 Incentivar á evitar o desperdício, por meio da reutilização de garrafas
pet;
 Estimular a prática da reciclagem no ambiente escolar.

5. PÚBLICO ALVO
Alunos de 1º ao 5º ano
 6. REFERENCIAL TEÓRICO

6.1. A importância da reciclagem

A necessidade de reciclar foi despertada no homem, a partir do momento

ao qual verificaram a riqueza de benefícios que esse processo proporciona
para o planeta Terra.
"A imagem da Terra vista pelos astronautas teve a virtude de nos
incutir a consciência de que, longe de habitar um espaço infinito,
habitamos uma espécie de nave espacial isolada, dentro de uma
cápsula de recursos constantes, que consumimos, e que somente
não esgotamos porque reciclamos. Este conceito da necessidade de
reciclagem - de nada perder, de nada destruir, de tudo usar de novo -
desta cápsula de recursos constantes acordou-nos para a ameaça da
poluição, que interrompe o processo de reciclagem pela inutilização
do recurso ou pelo envenenamento." (SILVA, 1975, p.1).

A produção de embalagem e produtos descartáveis, teve um grande

aumento na década de 1980 consequentemente houve o aumento da produção
de lixo. As empresas são cobradas a ter uma postura mais responsável
alinhando o crescimento econômico com a preservação do meio ambiente.
Existem muitas campanhas de coleta seletiva do lixo e já é muito comum em
vários países a reciclagem do alumínio e do papel.
A reciclagem é um processo ao qual ocorre o reaproveitamento do lixo
descartado, assim dando origem a um novo objeto isso, com intuito de diminuir
a produção de rejeitos e o acúmulo na natureza.
O processo da reciclagem gera muitas riquezas vivo além de preservar o
meio ambiente, contribuindo significativamente para a diminuição da poluição
do solo, da água e do ar. Outro benefício que podemos destacar é a
quantidade de empregos que são gerados nas cidades grandes, os materiais
mais reciclados são o vidro, o alumínio, o papel e o plástico.
Para Bidinoto “reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais
e trazer de volta ao ciclo produtivo o que jogamos fora.” Portanto, além de ser
extremamente importante para a redução da extração de recursos naturais
para atender a demanda crescente por matéria-prima, a reciclagem contribui
bastante para a amenização de um dos maiores problemas atuais, o lixo.
 6.2. Reciclagem no contexto escolar

Com os grandes impactos ambientais que o planeta vem sofrendo, a

reciclagem se tronou uma das soluções para diminuir esses impactos e
também, um tema bastante abordado. Uma forma de sensibilizar a criança
desde cedo é com a introdução deste tema, conscientizando-as sobre os
cuidados que devemos ter com o meio ambiente.
A questão ambiental, tornou-se um tema preocupante e de muito debate
no Brasil e no mundo, devido à grande degradação ambiental que existe
atualmente. A educação ambiental seria, o último único destino que pode
conduzir o ser humano a obter a devida percepção de mundo ao seu redor,
com intuito de examinar e julgar todos os temas que envolvem o meio
ambiente, para assim, resgatar a tão sonhada qualidade de vida. Vale ressaltar
que todo esse processo está incluído na educação como um todo, diante desse
aspecto Carvalho (2001,p. 189) diz que:

Ao constituir-se como prática educativa, a EA também se filia ao

campo da educação propriamente dito e é da confluência entre o
campo ambiental e algumas tradições educativas que vão surgir
orientações específicas dentro da EA. Contudo, essa interseção entre
o ambiental e o educativo, no caso da EA, parece se dar mais como
um movimento da sociedade para a educação, repercutindo no
campo educativo parte dos efeitos conquistados pela legitimidade da
temática ambiental na sociedade. A educação – um campo altamente
sensível às novas demandas e temáticas sociais – incorpora a
preocupação ambiental em seu universo propriamente educacional,
transformando-a em objeto da teoria e da prática educativa.

Dessa forma, pode-se dizer que a educação ambiental surgiu com intuito
de Despertar nas pessoas a consciência ecológica vivo proporcionando um
conhecimento que permite que houvesse uma mudança de comportamento
voltado a proteção da natureza, desse modo, deve-se passar pela educação
ambiental qualquer tipo de ação que venha a proteger a natureza.
Para construção de uma consciência sustentável não é suficiente saber
apenas diferenciar metal, plástico e garrafas. É de suma importância, por em
prática estas atitudes no dia a dia, por esse motivo algumas instituições
escolares já se comprometem a realizar projetos sobre método de reciclagem,
visando a inserção deste conceito na vida da criança.
 A reciclagem proporciona muitos benefícios na aprendizagem dos
alunos, eles vão poder colocar em prática esse cuidado com o meio ambiente,
além de aprenderem a separar o lixo, eles também irão compreender qual é o
caminho que as embalagens fazem depois que saem de casa e o ciclo de vida
desses materiais.
É portanto, uma valiosa ferramenta na sala de aula, o desenvolvimento
de atividades pedagógicas voltadas a reciclagem promovem a conscientização
nas crianças, pais e educadores. Instigam a criatividade a partir da confecção
de brinquedos ou outros objetos, além de promover relações sociais e agregar
valores.

6.3. Reutilização de garrafas pet

Um dos materiais mais presentes no cotidiano do ser humano é a

garrafa PET, chegou ao Brasil em 1988, trazendo inúmeras vantagens ao
consumidor e também o desafio da reciclagem, as garrafas PET são
embalagens resistentes e flexíveis, segundo Guelbert (2008, p.02)
Politereftalato de etileno, ou PET, é um polímero termoplástico,
desenvolvido por dois
químicos britânicos Whinfield eDicksonem 1941, formado pela reação
entre o ácido tereftálico e o etileno glicol, originando um polímero,
termoplástico. Utiliza-se principalmente na forma de fibras para
tecelagem e de embalagens para bebidas. Possui propriedades
termoplásticas, isto é, pode ser reprocessado diversas vezes pelo
mesmo ou por outro processo de transformação. Quando aquecidos a
temperaturas adequadas, esses plásticos amolecem, fundem e
podem ser novamente moldados.

Por ser tão utilizada, é um problema para o meio ambiente devido à

poluição. Aumente muitas garrafas PET são produzidas no Brasil e a maior
parte delas não são reaproveitados e são descartados em lugares impróprios, o
que prejudica muito a natureza.
É importante incentivar a reciclagem do plástico, usando a criatividade,
torna-se possível transformar as garrafas PET em outros objetos, dar a esse
material um novo uso, impedindo assim, que sejam descartados na natureza.
 7. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Inicialmente foi realizada uma pesquisa bibliográfica que de acordo

com. Boccato (2006, p. 266),
A pesquisa bibliográfica busca a resolução de um problema (hipótese)
por meio de referenciais teóricos publicados, analisando e discutindo
as várias contribuições científicas. Esse tipo de pesquisa trará
subsídios para o conhecimento sobre o que foi pesquisado, como e
sob que enfoque e/ou perspectivas foi tratado o assunto apresentado
na literatura científica. Para tanto, é de suma importância que o
pesquisador realize um planejamento sistemático do processo de
pesquisa, compreendendo desde a definição temática, passando pela
construção lógica do trabalho até a decisão da sua forma de
comunicação e divulgação.

Com relação à metodologia o presente estudo utilizou uma abordagem

qualitativa descritiva e exploratória no qual se fará uso da pesquisa de campo
buscando aprofundar as questões propostas de aplicação do projeto.
Serão realizadas palestras para explicitar aos alunos sobre a
importância da reciclagem e esse processo aplicado a materiais que eles veem
no seu cotidiano, que é o papelão e as garrafas pet, além disso, haverá
exposição novos de objetos originados da reciclagem desses materiais.
Para melhor compreensão e benefícios a aprendizagem, faremos
oficinas para a criação de brinquedos a partir de materiais recicláveis, com a
participação das crianças, envolvendo-as na prática desse processo,
Confecção de murais ou cartazes com o tempo de decomposição de cada
material (ex: vidro, plástico, papel, tecido, etc.), atividades que visem o
reaproveitamento de itens disponíveis na própria escola.
 8. RESULTADOS ESPERADOS

Espera-se que os objetivos e metas deste projeto sejam alcançados,

trazendo assim para os alunos participantes uma riqueza de conhecimentos,
resultando na sua conscientização em relação aos benefícios da reciclagem
para o cuidados com o meio ambiente, visto que, esse processo é de suma
importância para o aprendizado, pois a educação ambiental aplicada desde os
primeiros anos, formara pessoas criticas e conscientes da preservação da
natureza.
 9. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Atividades a serem desenvolvidas

Março Abril Maio
Escolha do tema X
Justificativa X
Referencial teórico X
Procedimentos metodológicos X
Resultados esperados X

Tabela com custos previstos

Itens da ação Qtde. Valor Total
Garrafas PET 0,00 0,00
Tesoura 5 2,00 10,00
Cola 4 1,95 7,80
Fita adesiva 6 3,50 21,00

10. PARCEIROS

Equipe Escolar e pais de alunos

11. AVALIAÇÃO
 A avaliação do projeto irá ocorrer em todas as fases, desde seu início
com o contato com gestor e professores, até a execução propriamente dita,
que ocorrerá dentro da Unidade Escolar.
Durante a implantação será verificada a aceitação do projeto pelo
público-alvo, quanto às demais metas, serão observadas de forma contínua e
após a execução, verificando-se assim o cumprimento do objetivo proposto.
Os alunos serão observados durante toda a realização do projeto,
através da observação do interesse, durante a realização das palestras e
oficinas.
 12. REFERÊNCIAS

CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental: A formação do

sujeito ecológico. São Paulo: Cortez, 2004.

GUELBERT, T. F.. et al. A embalagem Pet e a reciclagem: uma visão

econômica sustentável para o planeta. XXVll ENEGEP, Foz do Iguaçu, 2007.

SILVA, P.M. da. A poluição. São Paulo, Difel, 1975.S, A. Processamento de

Polímeros. 2. ed. Florianópolis: Ed. Da UFSC.