PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

6°
BLOG TUDO SALA DE AULA ANO
ALUNO (A): N°:
ESCOLA: DATA: /___/___
TURNO: TURMA: PROFESSOR:

APÓS A RESOLUÇÃO DE SUA PROVA, PASSE SUAS RESPOSTAS COM ATENÇÃO PARA O CARTÃO RESPOSTA
ABAIXO DE CANETA AZUL OU PRETA. MARQUE A LETRA DA OPÇÃO ESCOLHIDA DE CADA QUESTÃO!
CARTÃO RESPOSTA DO I SIMULADO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6° ANO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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Assinatura do responsável pela correção: NOTA FINAL:

Leia o texto e responda as questões 1 e 2. 2ª) (D1-SPAECE) De acordo com a leitura do

São Gonçalo lança Projeto Diálogos de Paz e
abre discussão sobre violência contra a mulher
No mês de comemorações ao Dia
Internacional da Mulher o Governo Municipal, por
meio de cooperação mútua com o Poder Judiciário
abre ciclo de diálogos sobre o combate à violência
nas relações domésticas e familiares, combate à
violência de gênero. É o Projeto Diálogos de Paz.
Idealizado pela Juíza de Direito da 2ª Vara
da Comarca de São Gonçalo do Amarante, Ana
Cláudia Gomes de Melo, o projeto tem como
objetivo trazer a mulher vítima de violência, à
condição de sujeito social e pessoal, como também
atuar junto ao agressor, fazendo-o refletir sobre
sua responsabilidade pela perpetuação da
violência, oferecendo a chance de assumir o erro e
refletir sobre a responsabilidade da violência no
ambiente familiar, compartilhando histórias, além
de receber orientação psicológica.
O Projeto Diálogos de Paz terá lançamento
no dia 14 de março (quinta-feira), a partir das 15h,
na escola Porfírio de Araújo, no distrito do Croatá.
O ciclo de debates acontece
posteriormente, na sede do município, dia 04/04,
dia 25/04, no Pecém e dia 09 de maio no distrito do
Siupé.
O projeto é uma iniciativa entre o Poder
Judiciário e o Governo Municipal, através da
Coordenadoria da Mulher e das secretarias de
Educação e Trabalho e Desenvolvimento Social
(STDS).
A assinatura do convênio foi firmada
durante o 1º Fórum de Direitos da Mulher
Gonçalense, realizado em 2018.
http: saogoncalodoamarante.ce.gov.br
1ª) (D9-SPAECE) Esse texto é
A) um diário. B) um relato de viagem.
C) uma carta pessoal. D) uma notícia.
texto, o projeto Diálogo de Paz foi lançado
a) na sede do poder judiciário de São Gonçalo.
b) na escola Porfírio de Araújo.
c) na Secretaria de Educação.
d) na Secretaria de Trabalho e Desenvolvimento
Social.
3ª) (D10-SPAECE) A finalidade do texto “São
Gonçalo lança Projetos Diálogos de Paz e
abre discussão sobre violência contra a
mulher” é
a) narrar um acontecimento.
b) entreter o leitor.
c) transmitir uma informação.
d) descrever um ponto de vista.
Leia os dois textos para responder a questão 4 e 5.
TEXTO 01
Milhares de banhistas enfrentaram
congestionamento nas rodovias que dão
acesso ao litoral para aproveitar os últimos
dias do ano na praia
Mesmo com o tempo encoberto os turistas
chegaram cedo à praia neste domingo, 29. Por
volta das 9 horas da manhã, a praia de
Pitangueiras, no Guarujá, no litoral sul, já tinha um
“mar” de guarda-sóis. Às 11 horas não havia mais
espaço para andar na areia. [...]
Nas cidades, as filas eram grandes nas
padarias para comprar pão e o trânsito local
começou a ficar lento a partir das 11 horas. Na
praia, para garantir um lugar, muitos turistas
chegavam sozinhos para guardar o lugar da
família. Foi o caso do promotor de justiça Luiz
Gustavo Joia de Melo, de 47 anos, que saiu do
condomínio onde alugou o apartamento para a
temporada de ano-novo, no Guarujá, para reservar
um lugar na areia. “O resto da família ainda está no
apartamento terminando de arrumar as coisas
ainda”, afirmou.

BLOG TUDO SALA DE AULA – 6° ANO – PÁGINA: 1

 Os condomínios na região contratam
funcionários durante todo o ano para carregar as
cadeiras dos donos dos apartamentos. Antonio
Borges, de 50 anos, trabalha há 20 anos na
função. “A gente arruma as cadeiras, costura e
conserta. No condomínio onde eu trabalho cerca
de 130 apartamentos têm quatro cadeiras cada,
fora os guarda-sóis”, explica.
Debaixo do guarda-sol e das tendas, o
turista se escondia do sol e do mormaço. [...]
TEXTO 02
4ª) (D13-SPAECE) Esses dois textos têm em
comum o fato de mostrarem
A) a ansiedade das crianças em ver o mar.
B) a variedade de tipos de guarda-sóis nas praias.
C) o congestionamento de guarda-sóis nas praias.
D) o trânsito lento nas cidades do litoral.
5ª) (D5-SPAECE) De acordo com a leitura o
assunto abordado no texto é
A) A fila nas padarias das cidades do litoral.
B) A importância do uso de guarda-sol na praia.
C) O movimento de turistas na praia de Guarujá.
D) O tempo nublado na praia de Pitangueiras.
Leia o texto e depois responda:
6ª) (D2-SPAECE) Nesse texto, ao falar do relógio,
o eu lírico
A) suaviza a sensação da passagem do tempo.
B) critica o uso de relógios de pulso.
C) compara o relógio a uma gaiola.
D) apresenta ideias contrárias sobre o tempo.
Leia e depois responda:
O CAVALO E O BURRO
Monteiro Lobato
O cavalo e o burro seguiam juntos para a
cidade. O cavalo contente da vida, folgando com
uma carga de quatro arrobas apenas, e o burro —
coitado! gemendo sob o peso de oito. Em certo
ponto, o burro parou e disse:
— Não posso mais! Esta carga excede às
minhas forças e o remédio é repartirmos o peso
irmãmente, seis arrobas para cada um.
O cavalo deu um pinote e relichou uma
gargalhada.
— Ingênuo! Quer então que eu arque com
seis arrobas quando posso tão bem continuar com
as quatro? Tenho cara de tolo?
O burro gemeu:
— Egoísta, Lembre-se que se eu morrer
você terá que seguir com a carga de quatro
arrobas e mais a minha.
O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou
por isso. Logo adiante, porém, o burro tropica,
vem ao chão e rebenta.
Chegam os tropeiros, maldizem a sorte e
sem demora arrumam com as oito arrobas do
burro sobre as quatro do cavalo egoísta. E como o
cavalo refuga, dão-lhe de chicote em cima, sem dó
nem piedade.
— Bem feito! exclamou o papagaio. Quem
mandou ser mais burro que o pobre burro e não
compreender que o verdadeiro egoísmo era aliviá-
lo da carga em excesso? Tome! Gema dobrado
agora…
7ª) (D20-SPAECE) No trecho desse texto “O burro
gemeu:...”, os dois-pontos foram utilizados para
A) anunciar a fala do burro.
B) inserir um comentário do narrador.
C) ironizar o sofrimento do burro.
D) oferecer uma explicação.
8ª) (D3-SPAECE) Nesse texto, no trecho “... o
remédio é repartirmos...”, a palavra destacada
significa
A) antídoto.
B) medicamento.
C) solução.
D) tarefa.
Leia o texto e responda as questões 9, 10 e 11.
A NUVEM
Era uma vez um menino que se sentia
muito só e triste. Muitas vezes olhava para o céu e
punha-se a chorar. Uma nuvem que passou, ao ver
a criança, teve pena e perguntou ao sol:
– O que é que aconteceu a este menino?
O sol respondeu:
 – Não sei. Também o vejo chorar muitas
vezes, mas não sei o motivo.
Então a nuvem começou a pensar o que
poderia fazer para alegrar esse menino e teve uma
ideia. Atirou-lhe umas gotas de água em cima do
nariz, só para distraí-lo. Depois, ajudada pelo
vento, formou uma espécie de cão. Depois tomou
a forma de um barco e de muitas outras coisas.
Ao ver esse espetáculo da nuvem, o
menino começou a sorrir. Mostrava-lhe objetos e a
nuvem depois tomava a forma desses objetos.
A nuvem, no final, tomou a forma de
coração. Era um grande coração branco na
imensidão do céu azul. O menino compreendeu
que havia no céu alguém que o amava muito.
www.historiasinfantis.com
9ª) (D1-SPAECE) Essa história termina quando
A) a nuvem joga gotas de água em cima do
nariz do menino.
B) a nuvem pergunta ao sol o que havia
acontecido ao menino.
C) o menino vê a nuvem em forma de coração
e sente-se amado.
D) o menino vê as transformações da nuvem e
começa a sorrir.
10ª) (D23-SPAECE) O trecho “Atirou-lhe umas
gotas de água...” apresenta a linguagem
A) coloquial.
B) formal.
C) regional.
D) técnica.
11ª) (D11-SAEB) De acordo com esse texto, o
menino chorava porque
A) olhava para o céu.
B) sentia-se sozinho.
C) sentia-se amado pela nuvem.
D) viu o espetáculo da nuvem.
Leia e responda as questões 12 e 13.
12ª) (D22-SPAECE) O que torna esse texto
engraçado é o fato de
A) o boné do sorveteiro ter saído de sua cabeça.
B) o homem ter chamado o sorveteiro para
perguntar as horas.
C) os olhos do sorveteiro terem ficado arregalados.
D) os sorvetes que estavam no carrinho terem
caído pelo caminho.
13ª) (D4-SPAECE) No último quadrinho, a
expressão do sorveteiro demonstra que ele está
A) machucado.
B) irritado.
C) cansado.
D) assustado
Leia o responda as questões 14, 15 e 16.
O pequeno Moacir Mateus [...] surpreendeu
médicos, enfermeiros e até os pais quando veio ao
mundo. O menino nasceu no último dia 3, em
Floresta, interior de Pernambuco, com 7,650 kg e
58 cm. Moacir Mateus é o segundo filho da
agricultora Hosana da Silva [...] e do técnico de
enfermagem Marcionílio Calaça [...]. A família de
Carnaubeira da Penha gastou quase R$ 2.000 na
compra de roupas, fraldas e móveis para criança.
Porém, de acordo com o pai da criança, “quase
nada foi aproveitado”. Segundo Calaça, eles só
souberam que Moacir iria ter um tamanho fora do
padrão um dia antes do parto, que durou cerca de
uma hora e meia.
14ª) (D7-SPAECE) O trecho que apresenta a
informação principal do texto é:
A) “O pequeno Moacir Mateus [...]
surpreendeu médicos, enfermeiros e até os
pais quando [...] nasceu [...] com 7,650 kg e 58
cm.”.
B) “Moacir Mateus é o segundo filho da
agricultora Hosana da Silva [...] e do técnico de
enfermagem Marcionílio Calaça [...].”.
C) “A família de Carnaubeira da Penha gastou
quase R$ 2.000 na compra de roupas, fraldas e
móveis para criança.”.
D) “Segundo Calaça, eles só souberam que Moacir
iria ter um tamanho fora do padrão um dia antes
do parto,...”.
15ª) (D17-SPAECE) Indique o trecho que
expressa a ideia de tempo
A) “... em Floresta, interior de Pernambuco,...”.
B) “A família de Carnaubeira da Penha
gastou quase R$ 2.000...”.
C) “Segundo Calaça, eles só souberam que
Moacir...”.
D) “... um dia antes do parto, que durou cerca de
uma hora e meia.”.
16ª) (D1-SPAECE) De acordo com esse texto,
quase nada do que foi comprado para o bebê foi Leia o texto e responda as questões 18 e 19.
usado porque
A) ele nasceu com um tamanho maior do que
o esperado.
B) ele nasceu no interior de Pernambuco.
C) os pais gastaram quase R$ 2.000 na compra de
móveis.
D) os pais já tinham outro filho.
Leia o texto e responda a questão.

A ONÇA
Toninho e Dico ainda eram crianças, [...]
quando sua mãe pediu aos dois que fossem à
horta pegar umas folhas de couve.
Porém, tinha uns boatos de que havia onça
ali por perto. Mesmo assim, os dois foram fazer o
pedido da mãe...
Chegando lá na horta, os dois se animaram
com a beleza das verduras e legumes e acabaram
se afastando um do outro (questão de 2 a 3
metros), quando Toninho pisou em um espinho e
soltou um grito:
– Ai! ai!
Dico, já assustado gritou:
– A onça?
18ª) (D10-SPAECE) A intencionalidade dessa
– E saiu correndo.
campanha publicitária é
Toninho também gritou:
a) comunicar o dia mundial da água.
– A onça?!
b) conscientizar as pessoas quanto à
Os dois saíram desembestados, correndo
preservação da água.
[...]. Quando já cansados de tanto correr, Toninho
c) mostrar o perigo da falta de água.
parou e perguntou pro Dico:
d) divulgar uma informação.
– Você viu a onça?
– Não. Foi você quem viu!
19ª) (D1-SAPECE) O locutor (orgão
responsável) pela divulgação da campanha é
17ª) (D11-SPAECE) Essa história começa quando
A) o dia 22 de março.
A) a mãe pede aos filhos para irem à horta
B) o governo municipal.
colher couve.
C) o consórcio Conpar
B) Dico sai correndo da horta.
D) o dia mundial da água.
C) os meninos chegam à horta e se afastam um
do outro.
20ª) (D19-SAEB) Para encontar uma palavra no
D) Toninho pisa em um espinho.
dicionário , baseamos – nos na ordem alfabética.
A opção abaixo em que todas as palavras estão
na ordem supracitada (citada acima) é
a) CAMISA / CONSULTA / DETERMINAR / DAMA
B) FACIAL / FADA / FRIGORÍFICO / FALCÃO
C) FADA / FAÍSCA / FALAR / FALÊNCIA
D) TEMPO / CONTUMAZ / FALACIOSO / FAIXA