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PREFEITURA DE MARABÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO


DIRETORIA DE ENSINO URBANO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO

ROTEIRO PARA PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professor (a): ____________RAIKA BARRETO___________________________________________


Ano de estudo: ______2020________ Tempo de duração: ___02
AULAS
Nº. da aula: ___01____ TURMA: __7º C_____
Data: __21__/__04__/___2020____

COMPONENTE CURRICULAR: ________________ARTE____________________________________

COMPETÊNCIA GERAL: : 3- Repertório cultural


Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção
artístico-cultural.
PRÁTICA DE LINGUAGEM / UNIDADE TEMÁTICA:
ARTES VISUAIS

HABILIDADES:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com
diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Contextos e práticas

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS:


Quadro branco, slides, Datashow
MATERIAIS COMPLEMENTARES:
https://piquiri.blogspot.com/2014/02/historia-e-caracteristicas-da-arte.html
http://dicasdeatividadesescolares.blogspot.com/2016/09/cultura-e-historia-afro-brasileira.html

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (Descrição e adequação das atividades, considerando os níveis de


conhecimento dos alunos, adaptação curricular caso haja alunos com deficiências; organização das interações e
possíveis intervenções).

Aula expositiva sobre Arte Africana

AVALIAÇÃO (avaliar a aula realizada, analisando aspectos relevantes positivos e/ou negativos do que foi
trabalhado, o que precisa ser retomado com a classe toda? O que é dificuldade apenas para uma parte dos alunos?
E que atividades e intervenções serão realizadas com esses alunos? Etc).
Atividade dirigida

Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br
PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO URBANO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO

ROTEIRO PARA PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professor (a): ____________RAIKA BARRETO___________________________________________


Ano de estudo: ______2020________ Tempo de duração: ___01
AULA
Nº. da aula: ___01____ TURMA: __7º C_____
Data: __22__/__04__/___2020____

COMPONENTE CURRICULAR: ________________ARTE____________________________________

COMPETÊNCIA GERAL: : 3- Repertório cultural


Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção
artístico-cultural.
PRÁTICA DE LINGUAGEM / UNIDADE TEMÁTICA:
ARTES VISUAIS

HABILIDADES:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com
diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Contextos e práticas

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS:


Quadro branco, slides, datashow

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (Descrição e adequação das atividades, considerando os níveis de


conhecimento dos alunos, adaptação curricular caso haja alunos com deficiências; organização das interações e
possíveis intervenções).

Aula expositiva sobre Arte Africana

AVALIAÇÃO (avaliar a aula realizada, analisando aspectos relevantes positivos e/ou negativos do que foi
trabalhado, o que precisa ser retomado com a classe toda? O que é dificuldade apenas para uma parte dos alunos?
E que atividades e intervenções serão realizadas com esses alunos? Etc).
Atividade dirigida

Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br
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DIRETORIA DE ENSINO URBANO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO

ROTEIRO PARA PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professor (a): ____________RAIKA BARRETO___________________________________________


Ano de estudo: ______2020________ Tempo de duração: ___02 AULAS
Nº. da aula: ___01____ TURMA: __7º E_____
Data: __20__/__04__/___2020____

COMPONENTE CURRICULAR: ________________ARTES____________________________________

COMPETÊNCIA GERAL: : 3- Repertório cultural


Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção
artístico-cultural.
PRÁTICA DE LINGUAGEM / UNIDADE TEMÁTICA:
ARTES VISUAIS

HABILIDADES:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com
diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Contextos e práticas

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS:


Quadro branco, slides, Datashow
MATERIAIS COMPLEMENTARES:
http://sugestaodeatividades.blogspot.com/2012/04/atividades-cultura-afro-brasileira.html

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (Descrição e adequação das atividades, considerando os níveis de


conhecimento dos alunos, adaptação curricular caso haja alunos com deficiências; organização das interações e
possíveis intervenções).

Aula expositiva sobre Arte Africana

AVALIAÇÃO (avaliar a aula realizada, analisando aspectos relevantes positivos e/ou negativos do que foi
trabalhado, o que precisa ser retomado com a classe toda? O que é dificuldade apenas para uma parte dos alunos?
E que atividades e intervenções serão realizadas com esses alunos? Etc).
Atividade dirigida

Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO URBANO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO

História e características da Arte Africana


A arte africana é um conjunto de manifestações artísticas produzidas pelos povos
africanos ao longo da história.
O continente africano tem uma grande variedade de culturas. Cada uma delas tem seu
próprio idioma, suas tradições e formas artísticas.
O deserto do Saara atuou e continua atuando como uma barreira natural entre o norte da
África e o resto do continente. Por causa do comércio entre estas regiões,  há uma troca de
culturas entre elas. Estas trocas culturais foram facilitadas pelas rotas de comércio que
atravessam a África desde a antiguidade. 
Podemos identificar atualmente, nas civilizações africanas do sul do Saara,
características da arte islâmica, norte-africana , indiana e egípcia
A arte africana é um reflexo das histórias, mitos,  crenças e filosofias dos habitantes deste
enorme continente.

A história da arte africana tem origem na pré-história. As formas artísticas mais antigas
são as pinturas e gravações em pedra na região do Saara (6000 AC ao século I da nossa era).   

Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br
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COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO

Usando tinta guache, pinte as figuras de forma bem colorida, como no modelo acima.  
Exponha as figuras para apreciação de todos. 

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CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br