4S Aritmetica PDF

aptitud matemática 4to secundaria
4TO DE SECUNDARIA
APTITUDMATEMÁTICA
1
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj
I
BIMESTRE
2
Teoría de conjuntos I
1. Concepto 4. Relación de pertenencia ()
El término CONJUNTO es aceptado en Matemáticas Si un elemento está en un conjunto o es parte de él,

como un "CONCEPTO PRIMITIVO", es decir, se acepta diremos que "PERTENECE" a dicho conjunto y lo
sin definición. Intuitivamente, un CONJUNTO es una denotaremos con el símbolo "" , en el caso de no
colección o agrupación de objetos llamados elementos. pertenecer por "".
Ejemplos: Ejemplo:
i. El conjunto de los días de la semana. Dado el conjunto: A = {2; 5; 7; 8}

ii. El conjunto de los profesores del colegio TRILCE.
iii. El conjunto de los números 3; 5; 12 y 18. Entonces: 2A 4A 7A
2. Notación 5. Conjuntos especiales
Generalmente los conjuntos se denotan por letras 5.1. Conjunto vacío o nulo.- Es aquel conjunto que
mayúsculas "A", "B", "C", ..., etc. y los elementos por carece de elementos. Se le denota por:  ó { }
letras minúsculas, mayúsculas u otros símbolos,
separados por comas o por puntos y comas, y Ejemplos:
encerrado entre llaves.
A = {x/x es un número par terminado en 5}  A = { }
Ejemplos: B = {x/x es un hombre vivo de 200 años}  B = { }
A = {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, 5.2. Conjunto unitario o singleton.- Es aquel
domingo} conjunto que tiene un solo elemento.
B ={Jorge, Alberto, Mario, Manuel, Nestor, Ricardo}
C ={3; 5; 12; 18} Ejemplos:
A = {x/x  IN  6 < x < 8}  A = {7}

3. Determinación de conjuntos B = {2; 2; 2}  B = {2}
Existen dos formas de determinar un conjunto: 5.3. Conjunto universal (U).- Es aquel conjunto
que se toma como referencia, para un
3.1. Por extensión o en forma tabular.- Cuando determinado problema, y en el que se encuentran
se nombran todos los elementos que conforman todos los elementos con que se está trabajando.
el conjunto. Se le denota por la letra "U".
Ejemplos: Ejemplo:
A = {a, m, o, r} Si: A = {1; 2; 3}

B = {1; 3; 5; 7; 9} B = {-1; 0; 4}
Un conjunto universal para “A” y “B” podría ser:
3.2. Por comprensión o en forma constructiva.- U = {-1; 0; 1; 2; 3; 4}
Cuando se menciona una o más características Pues los elementos de “A” y “B” están en “U”.
comunes a todos los elementos del conjunto.
Otros también podrían ser:
Ejemplos:
U = {-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5}
A = {x/x es una letra de la palabra amor} U = {x / x  ZZ}
B = {x/x es un número impar menor que 10}
3
6. Cardinal de un conjunto 8. Conjunto potencia
Sea "A" un conjunto finito, el cardinal de un conjunto Dado el conjunto “A”, se denomina conjunto potencia
es el número de elementos diferentes que posee dicho de "A" y se denota por: P(A), al conjunto cuyos
conjunto. Se denota por: n(A). elementos son todos los subconjuntos de "A".
Ejemplos: Ejemplo:
A = {3; 4; 7; 9; 13}  n(A) = 5 Si: A = {2; 5}

Se lee: "El cardinal de “A” es 5".
B = {a; b; c; b; a; a} = {a; b; c}  n(B) = 3 Entonces: P(A) = {; {2}; {5}; {2; 5}}
Se lee: "El cardinal de "B" es 3". 
siempre es un subconjunto de "A”.
7. Relaciones entre conjuntos
Nota: Si un conjunto finito "A", tiene como cardinal
7.1. Inclusión.- Diremos que "A" está incluido en n(A).
ytfyhjhjjjkl
"B" o es subconjunto de "B"; si y sólo si todos los u6j7ujeferf
yujuj elementos de “A” son también elementos de "B".
Se cumple: n[P(A)] = 2n(A)
Se denota por: "A  B" y se lee: "A está incluido
en B" o "A es un subconjunto de B".
Donde: n[P(A)] es el número de elementos del
La negación de: A  B, se escribe: A  B conjunto potencia o número de subconjuntos del
conjunto "A".
Ejemplo 1:
Ejemplo:
A = {1; 2; 3}
B = {0; 1; 2; 3; 4; 5}  A  B Si: n(A) = 5
 n[P(A)] = 2n(A) = 25 = 32
Ejemplo 2: Es decir, "A" tiene 32 subconjuntos.
Dado el conjunto: A = {3; {6}; 9; 10}

Entonces se cumple: Operaciones entre conjuntos
{3}  A {3; 9}  A 1. Unión o reunión ()
{{6}}  A {3; 6}  A
Dados dos conjuntos "A" y "B", se llama unión o reunión
al conjunto formado por los elementos que pertenecen
Propiedades a "A", a "B" o a ambos a la vez.
i. A  A,  A Notación:
A B = {x/x A  x B} ( = se lee “o”)
ii. A  B y B  C  A  C
Ejemplo:
iii.   A,  A importante!!
Sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 6}; B = {2; 4; 6; 7; 8}; C = {4; 7; 8}
7.2. Igualdad.- Dos conjuntos "A" y "B" son iguales
si y sólo si tienen los mismos elementos. Se denota
Entonces:
por: A = B.
A  B = {1; 2; 3; 4; 6; 7; 8}
B  C = {2; 4; 6; 7; 8}
Se define:
A  C = {1; 2; 3; 4; 6; 7; 8}
A=B  AB  BA
Gráficamente:
Ejemplo:
B A C
A B C
A = {2; 3; 4} .4 .2 .4
.1 .2 .8 .1
.4 .2
B = {x/x  IN, 1 < x < 5} .6 .7 .7 .3 .7
.3 .8 .6 .8
.6
 A = B, pues: B = {2; 3; 4}
AB BC AC
4
Propiedades Ejemplo:
Las más importantes son: Sean los conjuntos:

A = {1; 2; 3; 6}; B = {2; 4; 6; 7; 8}; C = {4; 7; 8}
i. A B=BA (conmutativa)
ii. A A=A (idempotencia) Entonces:
iii. A  = A (elemento neutro)
iv. A U=U A - B = {1; 3}
B - C = {2; 6}
A - C = {1; 2; 3; 6}
2. Intersección ()
Gráficamente:
Dados dos conjuntos "A" y "B", se llama intersección
B A C
al conjunto formado por los elementos que pertenecen A B
.4 .2 C .4
a "A" y "B" a la vez; es decir es el conjunto formado .1 .2 .4
.8 .1 .2
.7 .7
por los elementos comunes a "A" y "B". .3
.6 .7 .3
.8
.8 .6 .6
Notación:
A-B B-C A-C
A B = {x/xA  xB} ( = se lee “y”)
Propiedades
Ejemplo: Las más importantes son:
Sean los conjuntos: i. A-A=

A = {1; 2; 3; 6}; B = {2; 4; 6; 7; 8}; C = {4; 7; 8} ii. A-=A
iii. -A=
Entonces: iv. A - B  B - A, “A  B”
A  B = {2; 6}
4. Complemento de un conjunto
B  C = {4; 7; 8}
AC={ }
Dado un conjunto "A" que está incluido en el universo
"U", se denomina complemento del conjunto "A", a
Gráficamente:
todos los elementos que están fuera de "A", pero dentro
del universo.
A B B A C
C
.1 .4 .2
.8 .1 .4 Notación: A' = AC = {x/x U x A}
.2 .4 .2
.7 .7 .3 .7
.6
.3 .8 .6 .6 .8 Además: A’ = U - A
AB BC AC= Ejemplo:
Propiedades Sean los conjuntos:

U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}; A = {1; 3; 4; 7; 8}
Las más importantes son:
i. AB=BA (conmutativa) Entonces: A' = {2; 5; 6}
ii. A A = A (idempotencia) Gráficamente:
iii. A  A’ =  U
iv. AU=A A .6
.3
v. A  =  (elemento neutro) .1 .4
.2 .7 .8
.5
3. Diferencia (-)
A'
Propiedades
Dados dos conjuntos "A" y "B", se llama diferencia de
"A" y "B", al conjunto formado por todos los elementos
de "A" y que no pertenecen a "B"; es decir, es el
conjunto formado por los elementos que pertenecen
i. (A')' = A (involución) ii. ' = U
exclusivamente a "A".
iii. U' =  iv. A  A' = U
v. A  A' = 
Notación: A - B = {x/x A  x B}
5
Leyes de Morgan: Gráficamente:
(A B)' = A' B'
A B
(A B)' = A' B' .4
.1 .2
.6 .7
.3 .8
5. Diferencia simétrica ()

AB
Dados dos conjuntos "A" y "B", se llama diferencia
simétrica al conjunto formado por los elementos que Propiedades
pertenecen a "A - B" o "B - A".
Notación: A  B = (A - B)  (B - A) i. AB = BA ii. AA = 
iii. A = A iv. AU = A'
También: A  B = (A  B) - (A  B)
yujuj
Ejemplo: Propiedades del número de elementos de un
conjunto
Sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 6}; B = {2; 4; 6; 7; 8} Si "A" y "B" son dos conjuntos finitos se cumple:
Entonces: A - B = {1; 3} 1. n(A  B) = n(A) + n(B) - n(A  B)
B - A = {4; 7; 8} 2. n(A - B) = n(A) - n(A  B)
3. Si: A  B = , entonces: n(A  B) = n(A) + n(B)
Luego: A  B = {1; 3; 4; 7; 8}
Test de aprendizaje previo
1. Dado el conjunto: A = { x - 5 / x  IN ; 5  x  10 } • Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

Hallar la suma de los elementos de "A".
3. A = { 2n / n  IN ; 1  n < 9 }
2. Dados los conjuntos unitarios "M" y "N"; hallar: a  b 4. B = { n2 + 1 / n  IN ; 2  n  5 }

M={a+3;5} N={b-2;7}
6
5. Calcular: n(A) + n(B) 8. Del problema anterior, hallar: (A - B)  (B - A)
A = { p ; a ; p ; a } B = { x / x  IN  6 < x < 7 }
6. Hallar el número de subconjuntos del conjunto formado 9. Dados los conjuntos:

por las letras de la palabra: AMAR A = { x / x  IN  1  x < 16 }
B = { x / x  IN ; "x" es un divisor de 8 }
Hallar: n(A B)
7. Si: A = { x / x  IN  6  x  14 }
B = { x / x  IN 2 < x  11 }
Pract iquemos
Hallar: n(A B) 1. Dado el conjunto:
A = { x + 3 / x  IN , 5  x  10 }
hallar la suma de los elementos.
a) 36 b) 48 c) 63
d) 72 e) 81
2. Dado el conjunto:
A = { {8} ; {2 ; 4} ; 7 }
¿Cuántas de las siguientes afirmaciones son
verdaderas?
I. {2 ; 4}  A II. { {8} }  A
III. { {7} }  A IV. { {8} ; 7 }  A
V. {7}A
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
7
3. Si los conjuntos "A" y "B" son iguales:
A = { n2 + 1 ; -6 }
Tarea domiciliaria
B = { 2 – m ; 10 }
hallar el valor de “m+n” (m, n  IN) 1. Sean “A” y “B” dos conjuntos tales que:
a) 10 b) 11 c) 15 * n(A – B) = 9
d) 16 e) 18 * n(B – A) = 6
* n(A  B) = 18
4. ¿Cuántos subconjuntos propios tiene "M"? hallar el valor de: 5 n(A) + 2 n(B)
M = { x / x  IN , -2 < x < 5 }
2. Sean los conjuntos:
a) 15 b) 31 c) 63
d) 7 e) 127 A = {x  ZZ / x = (-1)n, n  ZZ }
5. Si: A = { x  IN / 7 < x < 13} B = {y  lN / y2 = (y – 3)2 – 3}

B = { x  IN / 3 < x < 10} 3z 7
ytfyhjhjjjkl
hallar: A  B u6j7ujeferf
C = {z  ZZ /
2
+ 3 = 2z +
2
}
yujuj
a) {8} b) { 8 ; 9 } Entonces es cierto:
c) {7;8} d) { 7 ; 8 ; 9 }
e) {9} a) B = C b) A = B C c) A = B C
d) A = C e) B – A = A – C
6. Dados los conjuntos :
A={1;3;5;7;8} 3. Sea:
B = { x / x  IN , 1 < x < 8 } A = {x / x  lN  5 < x < _15}
hallar: B - A B = {y + 8 / y  lN  ( 2 y + 1)  A}
¿Cuál es la suma de los elementos de “B”?
a) { 2 ; 4} b) { 2 ; 6 } c) { 2 ; 4 ; 6 }
d) { 3 ; 5 ; 7 } e) { 3 ; 5 ; 8 } 4. Se tiene tres conjuntos “A”, “B” y “C” cuyos números de
cardinales son consecutivos, además se sabe que:
n [P(A)] + n [P(B)] + n [P(C)] = 896
hallar cuántos elementos puede tener como máximo
7. Dados los conjuntos “A” y “B” subconjuntos del universo
el conjunto: P (A  B  C)
“U”: A={5;6;8;9}
B={2;3;4;6;7}
5. Sean los siguientes conjuntos:
U = { x / x  IN , 1 < x < 10}
A = {x/x es peruano nacido en Lima}
hallar: n( A’  B)
B = {x/x es un estudiante universitario}
a) 2 b) 3 c) 4 C = {x/x tiene un trabajo estable}
d) 5 e) 6 Si Juan es un joven nacido en Tacna que está
matriculado en la universidad, que se ayuda
8. Si: A  B y B  C, simplificar: económicamente dando clases particulares de vez en
( A  C)  [ ( A – B )  (B  C)] cuando; entonces Juan pertenece al siguiente
conjunto:
a) A b) B c) C
d) A – B e) B - A a) (A  B) – C b) B – (A  C)
c) (B – A)  C d) (B – C )  A
9. Si: n(A) = 7 y n(B) = 4 e) (B – A )  (C – B )
¿cuál es el máximo número de subconjuntos que puede
tener: A  B? 6. Indicar el cardinal del conjunto:
a) 27 b) 28 c) 29 3x
M={x+1/  lN  x < 72}
d) 210 e) 211 2
10. Un "gordito" ingresa a un restaurante en el cual se 7. La unión de dos conjuntos “A” y “B”, tiene 126
venden cinco platos distintos y piensa: “Me gustan subconjuntos más que su intersección que es un
todos pero debo llevar como mínimo dos platos y como conjunto unitario. ¿Cuántos elementos tiene el conjunto
máximo cuatro”. ¿De cuántas maneras puede escoger “A”, si: (B – A) tiene dos subconjuntos?
el “gordito”?
a) 25 b) 20 c) 23
d) 30 e) 26
8
Teoría de conjuntos II

1. De un grupo de 50 personas, 28 conocen Cuzco, 32 4. A una peña criolla asistieron 150 personas de las
conocen Trujillo y 15 ambas ciudades. ¿Cuántos no cuales: 80 cantan, 60 bailan y 30 no cantan ni bailan.
conocen ninguna de estas ciudades? ¿Cuántas personas cantan y bailan?
2. En un grupo de niños, 70 comen melocotón, 80 comen

plátano y 50 comen melocotón y plátano. ¿Cuántos
son los niños del grupo?
5. Durante todas las mañanas del mes de diciembre
Carlos come huevo o tocino. Si come huevo 20
mañanas y tocino 17 mañanas, ¿cuántas mañanas
comió solo tocino?
3. De un grupo de 65 personas:
30 prefieren Lenguaje
40 prefieren Matemática
5 prefieren otros cursos
¿Cuántos prefieren Matemática y Lenguaje?
6. Completar el siguiente cuadro:

hombres mujeres
estudian
ciencia 20 = 50
estudian
letra 30 =
35 + total
Del cuadro anterior:
9
7. ¿Cuántos hombres estudian letra? 9. ¿Cuántos estudian letra?
8. ¿Cuántas mujeres hay en total? 10. ¿Cuántos alumnos hay en total?

yujuj
Pract iquemos
1. De un total de 60 deportistas que practican fútbol o postulantes usaron lapicero negro, 4 000 no usaron
natación se sabe que 38 practican fútbol y 32 practican lapicero azul y 1 900 no usaron ni azul ni negro.
natación. ¿Cuántos practican ambos deportes? ¿Cuántos postulantes usaron lapicero azul y negro, si
los postulantes fueron 6 600?
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18 a) 1 100 b) 500 c) 1 000
d) 800 e) 1 200
2. En una población se determinó que el 28% comen
espinacas; el 30% comen apio; el 42% comen nabo; 5. En una encuesta a los alumnos del colegio se obtuvo
el 8% espinaca y apio; el 10% espinaca y nabo; el 5% la siguiente información:
apio y nabo y el 3% comen espinaca, apio y nabo.
¿Qué porcentaje de la población no comen ninguno - El 60% aprobó física.
de estos tres alimentos? - El 40% aprobó química.
- El 75% aprobó matemática.
a) 10% b) 20% c) 40% - El 10% aprobó los tres cursos.
d) 80% e) 60% - 10% aprobaron física solamente.
- 15% aprobaron física y química.
3. En un salón de clases 40 alumnos tenían lapiceros - 30% aprobó química y matemática.
azules, 30 tenían lapiceros negros y 30 lapiceros rojos,
8 tenían solamente lapiceros azules y negros, 6 tenían El porcentaje de alumnos que lamentablemente no
solamente lapiceros negros y rojos y 12 tenían aprobó curso alguno, es:
solamente lapiceros azules y rojos. Si 5 tenían los tres a) 1% b) 2% c) 3%
lapiceros de distintos colores y 6 escriben con lápices, d) 4% e) 5%
¿cuántos alumnos tenía el salón?
a) 50 b) 60 c) 70 5. En una ciudad el porcentaje de la población que fuman
d) 80 e) más de 80 y beben, de las que sólo fuman y sólo beben, es la
mitad, tercera y cuarta parte del porcentaje que no
4. En un examen de admisión se observó que 2 900 fuman ni beben. Determinar qué porcentaje de la po-
blación fuman o beben.
10
a) 48% b) 49% c) 50% 3. En el conservatorio de música hay 250 alumnos; de los

d) 51% e) 52% cuales 110 estudian guitarra, 120 violín y 100 trompeta;
además 54 estudian guitarra y violín; 40 violín y
6. De una muestra recogida a 200 turistas se determinó trompeta; 46 guitarra y trompeta y además 10 personas
lo siguiente: 67 eran norteamericanos, 86 europeos, estudian los tres instrumentos. ¿Cuántas personas no
90 eran mecánicos y de estos últimos 30 eran estudian ninguno de estos instrumentos?
norteamericanos y 15 europeos. ¿Cuántos no eran
norteamericanos ni mecánicos ni europeos? 4. En una competencia atlética conformada por 15
a) 1 b) 2 c) 3 pruebas participaron 50 atletas, observándose que al
d) 4 e) 5 final 4 conquistaron medallas de oro, plata y bronce, 7
conquistaron medallas de oro y plata, 6 de plata y bronce
7. De un grupo de 50 personas se sabe que 10 hombres y 8 de oro y bronce. ¿Cuántos atletas no conquistaron
no tienen 17 ni 18 años, 5 mujeres tienen 17 años, 14 medallas?
mujeres no tienen 17 años, 14 mujeres no tienen 18
años, ¿cuántos hombres tienen 17 años, si 15 personas 5. En una estación de transporte habían 100 personas, de
tienen 18 años? las cuales 40 hombres eran provincianos, 30 mujeres
eran limeñas y el número de mujeres provincianas
a) 10 b) 15 c) 8 excede en 10 al número de hombres limeños. ¿Cuántos
d) 11 e) 5 hombres hay en el aula?
8. De un total de 80 personas se conoce que 43 personas 6. De un grupo de turistas:

consumen el producto "A", 52 personas consumen el - 9 conocen Cusco o Piura pero no Arequipa, de los
producto "B" y además 5 personas no consumen ninguno cuales 8 conocen Cusco y 4 conocen Piura.
de estos productos. Determinar cuántas personas - 25 han visitado Arequipa o Piura, de los cuales 9
consumen los dos productos a la vez. conocen Cusco.
- 4 conocen las tres ciudades.
a) 18 b) 19 c) 20
d) 22 e) 25 ¿Cuántos turistas conocen Arequipa pero no Cusco?
9. De 90 alumnos de un club deportivo se sabe que 42 7. De 60 alumnos, 38 estudian álgebra, 24 estudian
practican fútbol, 38 básket, 34 voley, 5 practican los biología, 48 estudian castellano y 5 estudian los tres
tres deportes y 13 no practican ninguno de ellos,
¿cuántos practican tan solo uno de los deportes cursos. El número de alumnos que estudian sólo dos
mencionados? de los cursos es: (todos estudian por lo menos uno de
los tres cursos).
a) 38 b) 45 c) 27
d) 35 e) 42 8. Para estudiar la calidad de un producto se considera
tres defectos: “A”, “B” y “C”. Se analizaron 100
10. De un grupo de 80 personas, 27 leían la revista “A” productos con el siguiente resultado:
pero no leían la revista “B”, 26 leían “B” pero no “C” y - 33 productos tienen el defecto “A”.
19 leían “C” pero no “A”. Si 2 leían las tres revistas, - 37 productos tienen el defecto “B”.
¿cuántas preferían otras revistas? - 44 productos tienen el defecto “C”.
- 53 productos tienen exactamente un defecto.
a) 2 b) 3 c) 4 - 7 productos tienen los tres defectos.
d) 5 e) 6
¿Cuántos productos tienen exactamente dos defectos?
Tarea domiciliaria 9. Se tomó una encuesta a 300 personas sobre las
preferencias de tres diarios “A”, “B” y “C”, averi-guándose
1. En una población el 50% toma leche, el 40% come carne que:
y además sólo los que comen carne o solo los que toman - 250 leen “A” o “B”.
leche son el 54%. ¿Cuál es el porcentaje de los que no - 100 leen “A” pero no leen “B”.
toman leche ni comen carne? - 120 leen “B” pero no leen “A”.
- 20 no leen estos diarios.
2. En una encuesta realizada en un centro de idiomas se - no más de 10 leen los tres diarios mencionados.
obtuvo los siguientes resultados: 60 no hablan inglés,
70 no hablan francés y 60 hablan inglés y/o francés. Si ¿Cuál es el mínimo número de personas que podrían
entre los 100 encuestados ninguno habla otro idioma leer “A” y “B” pero no “C”?
además del materno, inglés o francés, ¿cuántos hablan
a lo más dos idiomas?
11
Sistema de numeración I
Introducción A pesar de su enorme importancia y simplicidad, pasaron

siglos antes de que la humanidad usara este concepto
La humanidad en su desarrollo histórico ha creado con facilidad. La primera aparición indiscutible del cero tal
diferentes formas de nombrar y denotar a los números como se usa hoy fue en la India, en una inscripción del
naturales. En cada pueblo y en cada época los números año 876 de nuestra era. Los árabes lo llevaron a Europa
naturales se representaron con diferentes símbolos. en el siglo XII, junto con los números llamados
ytfyhjhjjjkl indoarábigos. u6j7ujeferf
yujuj
Así:
Nombre Símbolo Pueblo Karl Menninger, en su clásica obra Number Words and
Cinco 5 Indo-arábigo Number Symbols, señala la inscripción IVc V en una iglesia
Diez X Romano medieval, indicando el año 1 505, donde se ve una
Diez Egipcio combinación de cifras romanas con la notación posicional

y el cero indicado con una “c” minúscula.
Trece Maya
M C D U
Al combinar los símbolos mediante ciertas reglas se puede
representar todos los números naturales. El conjunto de .. .. . . . Tabla de contar de la Edad Media
símbolos y reglas que permiten combinarlos recibe el . . . . indicando el número 3 028
nombre de sistema de numeración. ..
Los mayas de Yucatán también utilizaron el cero desde el

Sistema decimal de numeración principio de la era cristiana, mucho antes de la llegada de
los europeos.
Este sistema de numeración fue inventado por los hindúes
y difundido después por los árabes, razón por la cual se La palabra cero deriva probablemente de zephirum, forma
llama sistema indoarábigo. Este sistema es el que latinizada del árabe sifr que es, a su vez, una traducción
actualmente utilizamos y usa diez símbolos: de la palabra hindú sunya, que significa vacío o nada.
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
Principio posicional
que se llaman cifras (dígitos).
Aunque es cierto que el concepto del cero simplificó
Gran parte de nuestros actuales conceptos respecto a los
notablemente la operación de contar y el manejo de los
números se derivan de costumbres romanas. Por ejemplo,
números, existe otro concepto igualmente importante: el
la palabra dígito deriva del latín dígitos, que significa dedo.
de posición, según el cual, el valor de cada dígito depende
Nuestro actual sistema decimal está basado en diez dígitos,
de su posición.
en la misma forma que los primitivos romanos basaron su
sistema de numeración en los diez dedos de la mano.
Por ejemplo:
La mayor diferencia entre nuestro sistema y el de los
romanos radica en que éstos no incluían al cero como dígito, 4 7 8 4 posición de unidades (4 x 1)
lo cual les obligaba a tener un símbolo diferente para cada posición de decenas (8 x 10)
número que quisieran expresar (por ejemplo de existir el posición de centenas (7 x 100)
cero, 10 podría expresarse como I 0 en lugar de X). posición de millares (4 x 1000)
El cero El 4 en la posición de millares tiene un valor diferente al

del 4 en la posición de unidades. Esta diferencia de valores
La innovación más importante de toda la matemática es se aprecia claramente cuando leemos el valor del número:
quizás el cero, con él y los otros nueve dígitos se puede cuatro mil setecientos ochenta y cuatro.
representar cualquier cantidad por muy grande que sea.
12
Así pues, cada dígito de un numeral tiene un valor absoluto Principio aditivo
o digital y un valor de posición o relativo.
Todo numeral debe interpretarse como la suma de los
4 7 8 4 valor absoluto 4; valor relativo 4 x 100 valores relativos de las cifras que lo forman. Así el numeral
valor absoluto 8; valor relativo 8 x 101 4 784 denota la suma:
valor absoluto 7; valor relativo 7 x 102
valor absoluto 4; valor relativo 4 x 103 4 784 = 4 x 103 + 7 x 102 + 8 x 101 + 4 x 100
Obsérvese que los valores relativos de los dígitos aumentan Lo anterior nos indica que los números o expresiones que
según las potencias crecientes de 10, de derecha a izquierda. manejamos son formas abreviadas de expresar sumas.
Es fácil determinar el exponente que corresponde a una
posición de dígito determinada contando el número de Cuando un número se expresa por medio de una suma,
posiciones que quedan a la derecha del dígito en cuestión. decimos que el número se ha descompuesto en forma
polinómica.

1. Descomponer polinómicamente el siguiente numeral: 4. Del problema anterior, hallar la suma del menor y
mayor número que cumple dicha forma.
(2a) (2a) a
5. Hallar el mayor valor que puede tomar "b", si:

2. Si: x + y = 11, hallar: xx  yy N = (3b) (2b) (b)
3. ¿Cuántos números de dos cifras cumplen que:

6. Hallar el valor de "x", en: x(2x)  (2x)x = 66
N = (2a) a ?
13
7. Juan tiene xx años y dentro de "x + 5" años tendrá 9. ¿Cuántos numerales de dos cifras cumplen que son
29 años. Hallar el valor de "x2" iguales a 6 veces la suma de sus cifras?
10. Si se sabe que: a - b = 2 y además: ab  ba  132 ,
yujuj
8. Hallar el valor de "a x b", si "N" es un número capicúa
de cuatro cifras: N = a3b2 hallar "a x b"
Pract iquemos
4. Un numeral de tres cifras que empieza en la cifra 2 es
1. Si se sabe que: ab  ba  165 igual a 22 veces la suma de sus cifras. Hallar el producto
de sus cifras.
hallar el valor de “a + b”.
a) 36 b) 39 c) 42
a) 12 b) 14 c) 15
d) 48 e) 56
d) 16 e) 10
5. ¿Cuántos numerales de dos cifras cumplen que son
2. Luego de descomponer polinómicamente: (3a)(2a)(a) iguales a siete veces la suma de sus cifras?
se obtiene:
a) 1 b) 2 c) 3
a) 311a b) 321a c) 312a d) 4 e) 5
d) 310a e) 315a 6. Una persona nació en el año 19aa y en el año 19bb
cumplió (a + b + 6) años. ¿En qué año nació?
3. Si al numeral ab de cifras significativas le restamos el
numeral que se obtiene al invertir el orden de sus a) 1977 b) 1966 c) 1988
cifras, se obtiene 72. Hallar el valor de “a + b”. d) 1855 e) 1944
a) 7 b) 3 c) 9 7. Si a un número de tres cifras se le agrega dos ceros a

d) 10 e) 12 la derecha, el número aumenta en 34 452. Hallar el
número original y dar la suma de sus cifras.
14
a) 12 b) 13 c) 14 3. Si “A” es un numeral de tres cifras y “B” es otro numeral

d) 15 e) 17 de dos cifras, hallar el mayor valor que puede tomar
“A - B”. Dar la suma de las cifras del resultado.
8. Hallar el mayor número de tres cifras que al restarle
459 da como resultado la suma de sus cifras.
4. ¿Cuántos numerales de dos cifras cumplen que son
a) 539 b) 579 c) 499 iguales a 6 veces la suma de sus cifras?
d) 479 e) 509
5. Si a un número de tres cifras se le altera el orden de
9. Hallar la suma de las cifras del mayor número que las unidades con las decenas, éste aumentará en 45
excede en 32 a cinco veces la cifra de las unidades. unidades; pero si se invierten las decenas con las
centenas, disminuirá en 270. Halla en cuanto se altera
a) 8 b) 10 c) 6 si se invierte el orden de las centenas y unidades.
d) 13 e) 14
10. Al multiplicar un número de dos cifras por 3, se obtiene 6. En el primer año bisiesto de la década de los 90, la
el mismo resultado que al multiplicar por 8 al número edad de un padre es ac años (a>c) y la de su hijo es
que se obtiene al invertir el orden de sus dígitos. ¿Cuál “a” años. En el siguiente año bisiesto, la edad del padre
es dicho resultado?
es 5 veces la edad del hijo. ¿Cuál será la suma de las
a) 216 b) 144 c) 128 cifras de la edad del padre en el año 2000?
d) 72 e) 145
7. La suma de las cifras de un número es 11 y si al número
11. El triple de un número es de la forma ab , pero si al se le suma 27, las cifras del número se invierten. Hallar
número se le multiplica por 18 y luego se le divide el producto de las cifras del número.
entre 5 se obtiene ba . Hallar “a + b”..
8. La diferencia de las cifras de un número ab es 3. Si a
a) 6 b) 7 c) 8 este número se le agrega el doble del número con las
d) 9 e) 10 cifras invertidas, resulta 102. Hallar el valor de “a + b”.
12. Un número de tres cifras que comienza en 8, es tal que

9. A una persona se le pide que multiplique su edad por 2,
al suprimirle esta cifra se obtiene un número que es
sume 5 al resultado, multiplique por 50 lo obtenido, le
igual a 1/33 del número original. ¿Cuál es la suma de
sus cifras? reste 365 y finalmente le sume un entero de dos cifras
que represente la cantidad de céntimos menor que 100,
a) 10 b) 13 c) 15 que tiene en el bolsillo. Si la respuesta es 1 745,
d) 18 e) 21 averigüe la edad y el número de céntimos.
13. Determinar el producto de las tres cifras de un número,

10. Hallar un numeral de tres cifras cuya cifra de segundo
cuyas dos primeras cifras son iguales, tal que sea igual
a trece veces la suma de sus cifras. orden sea el doble de la cifra de primer orden y la cifra
de tercer orden sea el triple de la cifra de segundo
a) 7 b) 12 c) 15 orden. Dar la suma de sus cifras.
d) 20 e) 50
11. Juan tiene ab años y dentro de “7a” años tendrá 56
años. Hallar el valor de “a + b”.
Tarea domiciliaria 12. Si se cumple que: abab = N.ab , hallar la suma de

cifras de “N”.
1. Dado el numeral capicúa: a(b + 1)(7 - b)(8 - a) 13. Un numeral capicúa es de la forma: (a - 1)(a3 )(b + 4)c .
hallar “a × b”. Hallar el valor de “a × b × c”.
2. ¿Cuántos numerales de dos cifras significativas cumplen 14. Sea: N = ab un número de dos cifras y N1 = ba . Si
que, al incrementarles el numeral que se obtiene al además se cumple que: (N + N1)/11 = 14 y a - b = 4,
invertir el orden de sus cifras, se obtiene 55? calcular el valor de (N1)2.
15
Sistema de numeración II
Otros sistemas de numeración y sus orígenes segundos, así como en el sistema análogo de medición de
los ángulos: 1 grado = 60 minutos y 1 minuto = 60
Un accidente fisiológico, el hecho de que tengamos diez segundos).
dedos en las manos y diez dedos en los pies, ha
determinado la adopción del sistema decimal de Según Stanley famoso explorador de África, varias tribus
numeración; aunque con el correr de los siglos se han africanas emplearon el sistema quinario. Es evidente la
ytfyhjhjjjkl
propuesto y utilizado otros sistemas. u6j7ujeferf
relación de este sistema con la forma de la mano del
yujuj hombre, "máquina computadora" primaria.
Por ejemplo, tuvo bastante difusión el sistema duodecimal.
Indudablemente su origen también está ligado al cálculo La civilización Maya floreció en Mesoamérica alrededor del
por los dedos: puesto que los cuatro dedos de la mano (a siglo IV de nuestra era. Todavía no se han descifrado todos
excepción del pulgar) tienen 12 falanges en total, pasando los jeroglíficos mayas, pero se sabe que tenían dos sistemas
el dedo pulgar por estas falanges se puede contar de de numeración, ambos en base vigesimal. Para los cálculos
1 hasta 12. Los vestigios del sistema duodecimal se han astronómicos y cronológicos, los mayas utilizaban un
conservado en la lengua hablada hasta nuestros días: en sistema posicional de base 20 pero asignaban el valor 360,
lugar de "doce" a menudo decimos "docena". Muchos en lugar de 400 (20 x 20) al número que ocupaba la unidad
objetos (cuchillos, tenedores, platos, pañuelos, etc.) suelen de tercer orden; agregaban después cinco días nefastos,
contarse por docenas y no por decenas (recuérdese, por acercándose así a los 365 días del año.
ejemplo, que las vajillas son, como regla general, para 12
ó 6 personas y muy rara vez para 10 ó 5). Hoy día casi no Para otros usos tenían un sistema vigesimal estricto con
se emplea la palabra "gruesa", que significa doce docenas, dos notaciones diferentes:
pero hace unas decenas de años era una palabra bastante
extendida especialmente en el mundo comercial. La docena - En una de las notaciones, cada dígito del 1 al 19 y el
de gruesas se llamaba "masa" aunque hoy día pocas cero está representado por una cabeza distinta,
personas conocen esta significación de la palabra "masa". relacionada con los dioses mayas:
Los ingleses conservan indudables vestigios del sistema

duodecimal: en el sistema de medidas (1 pie = 12
pulgadas) y en el sistema monetario (1 chelín = 12
peniques).
En Babilonia antigua, cuya cultura (incluyendo la

En esta figura están representados los dioses
matemática) era bastante elevada, existía un sistema
correspondientes a los números 1; 2 y 3.
sexagesimal muy complejo. Los historiadores discrepan
en cuanto a sus orígenes. Una hipótesis, por cierto no
- La otra notación es más práctica y consta de solo tres
muy fidedigna, es que se produjo la fusión de dos tribus,
símbolos:
una de las cuales usaba el sistema senario y la otra el
el punto: · para el uno
sistema decimal. Otra hipótesis es que los babilonios
la barra: - para el cinco
consideraban el año compuesto de 360 días lo que se
el caracol: para el cero
relacionaba de modo natural con el número 60. Tampoco
esta hipótesis puede considerarse suficientemente ..
argumentada: siendo bastante elevados los conocimientos ... . .. ...
Ejemplos: 3 6 12 18 20
astronómicos de los antiguos babilónicos, cabe pensar que
su error al estimar la duración del año era mucho menor - Los números mayores que 20 se escriben en columnas
que 5 días. A pesar de que no están muy claros los orígenes y se leían de arriba abajo empezando por el orden
del sistema sexagesimal, está comprobada con suficiente más alto, por ejemplo: 1351
seguridad la existencia y amplia difusión en Babilonia.
... 3 grupos de 20 x 20 = 1 200
Este sistema, igual que el duodecimal se ha conservado .. 7 grupos de 20 = 140
en cierta medida hasta nuestros días (por ejemplo, en la . 11 unidades = 11
subdivisión de la hora en 60 minutos y el minuto en 60 Total 1 351
16
- Los aztecas también usaban un sistema vigesimal Los cuatro sistemas de numeración mencionados
utilizando los signos siguientes: (duodecimal, quinario, sexagesimal y vigesimal) que junto
al sistema decimal desempeñaron un papel notable en el
desarrollo de la cultura humana están ligados (a excepción
del sexagesimal, cuyos orígenes no han sido aclarados) a
una u otra forma de contar con los dedos de las manos (o
de las manos y de los pies), es decir son de origen
"anatómico" indudable igual que el sistema decimal.
En el siglo XVIII, el naturalista francés Georges L. Buffon
propuso un sistema de base 12, este sistema emplea 12
Los aztecas sólo usaban el principio aditivo, representaban símbolos diferentes, los diez símbolos habituales más X
los otros números repitiendo esos cuatro signos todas las para el diez y Z para el once. Una de las ventajas de este
veces que fuera necesario. Para indicar 100 bolsas de sistema es que 12 tiene más divisores (1; 2; 3; 4; 6; 12)
plumas blancas, dibujaban una bolsa de plumas blancas y que 10 (1; 2; 5; 10) y se simplifican así muchas operaciones
cinco banderitas (5 x 20 = 100). con fracciones.
Joseph L. Lagrange (1 736 - 1 813), matemático francés,
propuso un sistema de once símbolos (base 11). Siendo
11 un número primo, todas las fracciones en este sistema
serían irreductibles y las operaciones con fracciones
quedarían así simplificadas.
Gottfried W. Leibnitz (1 646 - 1 716) inventó el sistema
El sistema vigesimal era también empleado por los celtas binario (base 2) utilizado hoy en las computadoras, en el
que se establecieron en el Occidente de Europa desde el cual sólo se necesitan dos símbolos, el 0 y el 1; todas las
segundo milenio antes de nuestra era. Algunos vestigios operaciones quedan simplificadas al máximo.
del sistema vigesimal de los celtas subsisten en el moderno Leibnitz vió en este sistema la imagen de la creación; se
idioma francés: por ejemplo, "ochenta" en francés es imaginó que la unidad (1) representaba a Dios y el cero
"quatre-vingt", o sea, literalmente "cuatro veces veinte". (0) la nada, e inventó un sistema filosófico en esas
El número 20 figura también en el sistema monetario premisas.
francés: el franco, unidad monetaria, consta de 20 sous.
El número 67 en base 10 se escribe en distintas bases:
6710 = 1760 = 3720 = 5712 = 6111 = 10000112

• Realizar las siguientes conversiones: 3. Hallar "n" en: 63(n) = 33
1. * 39 a base 4
* 4136 a base 9
4. Si: 3n7(9) = 322, hallar "n"

2. * 12103(5) a base 10
* 453(8) a base 5
17
5. Hallar "n", en: 13(n) + 24(n) = 40(n) 8. Hallar "x", en: 102(x + 2) = 234(7)
yujuj
6. Hallar "b", en: 53(b) + 12(b) = 41 9. Hallar "b", en: 123(b) = 231(5)
7. Si: x05(6)  30(x  2)(7) , hallar "x" 10. Hallar "x + y", si: xy (9)  yx (7)
18
Pract iquemos Tarea domiciliaria

1. Determinar el valor de verdad de las siguientes 1. Si los numerales mostrados: n23 (m) ; p21 (n) ; n3m (6);
proposiciones:
1211(p) están correctamente escritos, hallar el valor
I. Existen infinitos sistemas de numeración. de “m + n + p”.
II. En cualquier sistema de numeración, la base no 2. Hallar “a + b + c”, si los numerales: 11a (4) ; 2bc (a) ;
se utiliza como cifra.
III. En el sistema binario se puede representar el b0b0 (c) están correctamente escritos.
numeral 4.
3. Calcular el valor de “a”, si se sabe que:
a) V F V b) V V F c) V F F
d) V V V e) F V F 334 (a) = 1142(5)
4. Sabiendo que: a0b(11) = b0a(13)

2. Sabiendo que los numerales están correctamente
hallar el valor de “a + b”.
escritos: 2m3(p) ; 54n(7) ; 213(m) ; 3p1(n)
hallar el valor de “m + n + p”. 5. Calcular el valor de “a + b” en: 4567 = a0bb6
a) 15 b) 14 c) 12
d) 10 e) 8 6. ¿En qué sistema de numeración se cumple la siguiente
operación: 43 + 57 = 122?
3. Determinar el valor de “a”, si:
7. ¿En cuántos sistemas de numeración el número 120 se
a
13(a - 1)(a)  (a  1)   representa con tres cifras?
 2 (8)
a) 1 b) 2 c) 3 8. Hallar “x + y + z”, si los numerales están correctamente
d) 4 e) 6
escritos: z34 (y) ; 3x2(8) ; 411(z) ; y52(x)
4. Si se cumple que: M = 2 x 54 + 1 x 53 + 8
¿cómo se escribe el número “M” en base 5? 9. Calcular el valor de “a + b + c”, si los siguientes
numerales están correctamente escritos:
a) 21013(5) b) 2113(5) c) 21113(5)
d) 20113(5) e) 20013(5) 10a(4) ; 2bc (a) ; bb8(c)
5. Hallar el valor de “a”, en: 3a4 (7 )  186 10. Hallar el valor de “a + n”, si se cumple:
6n0 (8) = 1a66 (n)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 11. Expresar “N” en base 13.
N = 2 x 134 + 5 x 133 + 8 x 132 + 72
6. Hallar el valor de “a”, si se sabe que:
2a2a (7)  1000 12. Calcular “a + b + c + d + e + f + n” en:
a) 6 b) 5 c) 4 1122(3) = abcdef (n)
d) 3 e) 2
7. Un alumno se equivoca y en vez de escribir el numeral 13. Sabiendo que el numeral: (a - 2)12a está expresado
en base 4, hallar el menor valor que puede tomar “n”
abc en base 7 lo hace en base 6, resultando que al
en: aa...aaa (n – 1).
transformar luego a base 10 hay un error de 55
unidades. Determinar el valor de “a + b”.
14. Expresar en el sistema quinario el mayor número de
a) 5 b) 6 c) 7 tres cifras diferentes del sistema octal.
d) 8 e) 9
8. Sabiendo que: ab3( 4 )  ba4 (5)  a  a  a 
15. Si se cumple que:       = bcd ,
hallar el valor de “a + b”.  6   4   2 (9)
a) 2 b) 4 c) 3 expresar: bd (a+1) en base diez.

d) 5 e) 6
19
Repaso mensual
Pract iquemos
1. Dado el numeral capicúa: 7. Un numeral de dos cifras aumentado en el numeral
que resulta de invertir el orden de sus cifras, es igual
ytfyhjhjjjkl(a  1)(c  1)(a  2)b  b  (13  a) u6j7ujeferf
a 44 veces la diferencia de sus cifras. Hallar el producto
de sus cifras.
yujuj 2
hallar el valor de “a . b . c”
a) 12 b) 18 c) 6
a) 12 b) 18 c) 36 d) 15 e) 20
d) 48 e) 72
8. Sabiendo que: abab(7) = cd00(6)
hallar “a + b + c + d”, si ab y cd son los menores
es
2. Si: a – b = 4, y: ab + ba = 154, ¿cuál es el valor de
posibles.
“a . b”?
a) 14 b) 36 c) 45 a) 8 b) 9 c) 10
d) 59 e) 95 d) 11 e) 12
9. Hallar "m + n + p", si se sabe que:

3. Si el número de la forma: (a  1)a(4 a) existe, ¿cuál
m0m0m(5) = np5m
es el valor de “a”?
a) 8 b) 10 c) 11
a) 0 b) 1 c) 2
d) 12 e) 13
d) 3 e) 4
10. Hallar un número de dos cifras que sea igual a la suma
4. Un numeral decimal está conformado por tres cifras.
de todas las cifras de nuestro sistema que son
La cifra de mayor orden es el triple de la cifra de primer
diferentes a las cifras que forman dicho número. Dar
orden y la cifra de decenas es igual a la tercera parte
como respuesta el producto de sus cifras.
de la suma de las otras dos cifras. Dar la suma de las
cifras del numeral.
a) 12 b) 28 c) 24
d) 21 e) 18
a) 12 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18
11. Dado el conjunto: A = { 4 ; { 5 } ; { 4 ; 5 } ; 6 }
¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
5. Un numeral de dos cifras aumentado en el doble de
su cifra de decenas es igual al mayor numeral de dos
* 4A * {5} A * 5 A
cifras cuya suma de valores absolutos sea 16. Hallar
* 7 A * {4} A * {{5}}  A
el producto de las cifras del numeral.
* {4; 5} A * {{5};6} A * {6} A
* {{4}} A
a) 8 b) 6 c) 10
d) 15 e) 21
a) 5 b) 7 c) 8
d) 9 e) 4
6. Si al restar un número de dos cifras al que resulta de
invertir el orden de sus cifras se obtiene 45, hallar el
12. Dados los conjuntos:
producto de las cifras del mayor número que cumple
dicha condición.
A = { x + 2 / x  IN , 5  x < 12 }
B = { x - 1 / x  ZZ , 2 < x  10 }
a) 12 b) 18 c) 24
d) 32 e) 36
¿Cuántos subconjuntos propios tiene A B?
20
a) 7 b) 8 c) 15 Hallar: n ( A B )'

d) 16 e) 10
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 4
13. Hallar “a + b”, si se cumple: a2b ( 9)  a72 (n)
20. Calcular la suma de los elementos del conjunto "B".
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 6 B = { x2 / x  ZZ , - 5 < x < 3 }
14. Hallar “a + b” para que se cumpla: aba (8) = 1106(n) a) 40 b) 30 c) 35

d) 32 e) 25
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9 21. A la biblioteca escolar "Trilce" asistieron 120 alumnos,
de los cuales 64 leyeron libros de ciencias, 49 leyeron
15. Sean los conjuntos iguales: libros de humanidades y 18 leyeron ambos libros.
¿Cuántos estudiantes leyeron otros libros?
A = { a2 + 1 ; 12 }
B = { a - b ; 17 } a) 18 b) 25 c) 30
d) 22 e) 12
¿Cuál puede ser el valor de "a + b"?
22. En un evento internacional: el 70% de los participantes
a) - 12 b) - 20 c) 12 hablan inglés, 40% hablan castellano y 15% hablan
d) 4 e) 10 otros idiomas. Si 40 personas hablan inglés y
castellano, determinar:
16. Hallar “a + b”, si se cumple:
a) ¿Cuántas personas asistieron a este evento?
16 = 6ba b) ¿Cuántas personas hablan solo castellano?

16

16 a) 120 y 24 b) 150 y 36 c) 160 y 36


88 veces

d) 160 y 24 e) 150 y 18



16 23. En ciertas olimpiadas participan 870 deportistas en


ab
tres deportes: fútbol, béisbol y natación. 400 participan
en fútbol, 390 en béisbol y 480 en natación, 680 en
a) 7 b) 8 c) 9
fútbol o béisbol, 90 participan en los dos primeros
d) 10 e) 11
deportes; pero no en el tercero. ¿Cuántos participan
exclusivamente en un solo deporte?
17. Hallar “a + b + n”, si se sabe que:
a2b ( 8)  a6(n  1) (n) a) 380 b) 400 c) 450

d) 490 e) F.D.
a) 10 b) 11 c) 12 24. De 80 jóvenes que practican fútbol, basket y voley, se

d) 13 e) 14 sabe que 27 de ellos no practican voley; 26 no practican
fútbol, 30 no practican basket; 26 practican los tres
18. Hallar “m + n + p”, si se cumple que: m00m (6 )  np1 deportes. ¿Cuántos practican exactamente dos
deportes?
a) 12 b) 15 c) 18
a) 54 b) 29 c) 25
d) 14 e) 20
d) 30 e) N.A.
19. Si:
25. En una reunión de 500 personas, las 3/4 partes de las
mujeres presentes usan sombrero y también lo hacen
U = { x / x  IN , 1 < x < 12 }
la mitad de los hombres presentes. Por otro lado la
A = { x / x  IN , x2 = 3x + 10 }
mitad de las mujeres y la totalidad de los hombres
B = { x / x  IN , (x + 5) (x - 4) (x - 2) = 0 }
usan pantalones. Si 260 personas usan sombrero y 20
mujeres usan pantalones y sombrero, ¿cuántas
mujeres no usan ni pantalón ni sombrero?
a) 20 b) 40 c) 25
d) 10 e) 15
21
26. Entre las mujeres que llegaron en un avión 27. De un grupo de 100 deportistas se sabe que:
internacional, 40 eran peruanas y 60 secretarias; de
las peruanas el 75% usaban falda y la mitad de éstas * Todos los futbolistas son nadadores.
eran secretarias. Por cada 3 secretarias una usaba * Ningún futbolista practica básket.
falda. Averiguar cuántas mujeres que usaban falda no * 12 practican natación y básket.
eran peruanas, ni secretarias, si en total 80 usaban * 21 practican natación pero no fútbol.
falda. * 25 practican básket.
* 27 no practican ni fútbol, ni básket, ni natación
a) 55 b) 50 c) 35 sino otros deportes.
d) 40 e) 45
¿Cuántos practican fútbol?
Tarea domiciliaria u6j7ujeferf

ytfyhjhjjjkl
yujuj
1. Calcular el valor de “a.b + b.c”, si se sabe que: 11. Hallar el equivalente decimal de un número de tres cifras
del sistema octanario, que en base 17 se escribe con
3a(c)  c1(b)  14 (a)  b1(8)
las mismas tres cifras, pero en orden invertido.
2. Dar el valor de “n”, en: 12. En cierta universidad, se requiere que los estudiantes
[26(n)] 2 = 710(n) del primer ciclo de Economía, cursen Matemática o
Contabilidad o Economía. En un grupo de 500 de estos
3. El menor número de cuatro cifras de la base “n” excede estudiantes, se conoce que 300 cursan Matemática,
al mayor número de dos cifras de dicha base “n” en 200 Contabilidad y 250 Economía. Si 140 cursan
449. Dar el valor de “n”. Matemática y Economía, 90 Matemática y Contabilidad,
y 50 Contabilidad y Economía, ¿cuántos cursan las
4. ¿Cuál es la base del sistema de numeración en el que tres materias?
a(2a)(4a) se escribe con tres cifras iguales?
13. En un grupo de 55 personas, 25 hablan inglés, 32
5. No se sabe en qué base está escrito el numeral: 3xyz7 . francés, 33 alemán y 5 los tres idiomas. ¿Cuántas
Solo se sabe que en base 10 se escribe como: 15 015. personas del grupo hablan dos de estos idiomas?
Calcular el valor de “x + y + z”.
14. En cierto sistema de numeración la diferencia del mayor
6. Calcular el valor de “a + b”, si: y menor número de tres cifras diferentes cada uno es
90. ¿Cómo se escribiría el numeral 31 de dicha base
n(n+1)(n+2)(n+3)(n+4) = abb(6) en el sistema senario?
7. Se convierte un número de la base diez a otros dos 15. Sean:

sistemas de numeración y se obtiene 1 331 y 2 626
respectivamente. Si una de las bases es 7 y la otra es A={1;5;7;8;9}
mayor, hallar la base desconocida. B={1;5;8;9}
C={1;9;7}
8. En dos sistemas de numeración cuyas bases se sabe D={1;8}
que son menores que 20, el mismo número se es-
cribe como 70 y 59. Averiguar el valor de dichas bases Hallar: (X  Y)  Z, si: X = (A C) ( B - D )
e indicar su suma. Y = B - [ (A - C) D ] , Z = [ (A - B) D ]  C
9. Si se determina por comprensión el conjunto: 16. Expresar “E” en base 8, e indique la suma de las cifras
M = { 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; .... } del resultado: E = 10.83 + 20.82 + 30.8 + 40
se tiene:

 n2  4 
M  x / x  ; 5  M, 0  n  6 
 n2 
¿Cuál es su valor determinado por extensión?
22
Conteo de números I
La progresión más antigua Por consiguiente el trigo debe ser repartido en las
siguientes proporciones:
El problema de progresiones más antiguo no es el de la 2 5 1 1
1 ; 10 ; 20; 29 ; 38
recompensa al inventor del ajedrez; que tiene ya más de 3 6 6 3
dos mil años, sino otro mucho más viejo, “repartición del
pan”, registrado en el célebre papiro de Rind. Este papiro, Aritmética en papel cuadriculado
hallado por Rind a fines del siglo pasado, fue escrito unos
2 000 años antes de nuestra era y constituye una copia de A pesar de que este problema de progresión tiene ya 50
otra obra matemática aún más remota que data siglos de antigüedad, en la práctica escolar, la progresión
seguramente del tercer milenio antes de nuestra era. Entre apareció hace relativamente poco tiempo. Aunque en el
los problemas aritméticos, algebraicos y geométricos que Manual de Magnitski, publicado hace doscientos años
figuraban en dicho documento aparece el siguiente que empleado en Rusia durante medio siglo como texto en
se transmite en traducción libre: las escuelas, se trata de progresiones, no se dan fórmulas
generales que liguen las magnitudes que figuran en las
Entre cinco personas se repartieron cien medidas de trigo, mismas. Por esa razón, el propio autor sale airoso de
de tal suerte que la segunda recibió más que la primera esos problemas solo a costa de grandes esfuerzos. Y, sin
tanto como le correspondió a la tercera más que a la embargo, la fórmula de la suma de los términos de la
segunda, a la cuarta más que a la tercera, y a la quinta progresión aritmética puede deducirse de un modo sencillo
más que a la cuarta. Además, las dos primeras obtuvieron y gráfico empleando para ello el papel cuadriculado. En
la sétima parte de las tres restantes, ¿cuánto correspondió este, cualquier progresión aritmética puede expresarse
a cada una? con una figura escalonada. Por ejemplo, la figura ABCD
de la figura representa la progresión:
Solución:
Es evidente que las cantidades de trigo distribuidas entre 2; 5; 8; 11; 14
los cinco participantes en el reparto constituyen una
progresión aritmética creciente.
Suponiendo que el primer miembro sea “a” y la diferencia

“r”:
Parte de la primera ......................... a

Parte de la segunda ......................... a + r
Parte de la tercera ......................... a + 2r
Parte de la cuarta ......................... a + 3r
Parte de la quinta ......................... a + 4r
Para determinar la suma de los términos completamos el
De acuerdo con los datos del problema: diseño hasta formar el rectángulo ABGE y obtendremos
dos figuras iguales: ABDC y DGEC. La superficie de cada
a + (a + r) + (a + 2r) + (a + 3r) + (a + 4r) = 100 una representa la suma de los términos de nuestra
progresión. De ahí que la doble suma de los términos es
(a  2r )  (a  3r )  (a  4r ) igual a la superficie del rectángulo ABGE, es decir:
a + (a + r) =
7
(AC + CE) × AB
Después de su simplificación, la primera ecuación, será:
a + 2r = 20 Pero: AC + CE representa la suma de los términos primero
y quinto de la progresión; "AB" representa el número de
y la segunda: 11a = 2r términos de la progresión, por eso el duplo de la suma:
Al resolver este sistema resultará: 2S = (suma del primero y el último) (número de términos)
2 1
a=1 ; r= 9
3 6
23
o también: * Fórmula para calcular el término de lugar "n"
(primer término  último término)(# términos)
S= an = a1 + (n - 1).r
2
Ejercicio 1:
En cada una de las progresiones aritméticas siguientes, * Ejemplos:
calcular el término que se indica.
i. Hallar el término de lugar 40 en la progresión
* 9; 17; 25; 33; ... t42 = ?? aritmética:
* 4; 16; 28; 40; ... t26 = ?? 17; 20; 23; 26;...
* 5; 18; 31; 44; ... t73 = ??
* 2; 13; 24; 35; ... t23 = ?? Solución:
Ejercicio 2: Reconociendo términos observamos que:
¿Cuántos términos tiene cada una de las siguientes
ytfyhjhjjjkl
progresiones aritméticas? a1 = 17u6j7ujeferf
yujuj
* 12; 27; 42; ... ; 447
r = 20 - 17 = 3
n = 40 [lugar 40]
* 4; 11; 18; ... ; 634
* 13; 30; 47; ... ; 676  a40 = a1 + (40 - 1)r
* 5; 13; 21; ... ; 1605 a40= 17 + (39)(3) = 134
Progresión Aritmética (P.A.) ii. Hallar el vigésimo quinto término en la progresión

aritmética:
Es un conjunto de números, ordenados de tal manera que 624; 619; 614; ...
la diferencia entre dos términos consecutivos es una
cantidad constante llamada RAZÓN ARITMÉTICA. Solución:
Ejemplos : Reconociendo términos observamos que:

i. 15; 19; 23; 27...... Razón = 4
a1 = 624
4 4 4
r = 619 - 624 = -5
274; 271; 268; 265... Razón = -3
n = 25 [lugar 25]
ii.
-3 -3 -3  a25 = a1 + (25 - 1)r
Nota: a25 = 624 + (24)(-5) = 504
• Si la razón es positiva, la progresión es CRECIENTE.
• Si la razón es negativa, la progresión es DECRECIENTE.
2. Cálculo del número de términos
1. Cálculo de un término cualquiera
Dada una progresión aritmética finita, el número de
Toda progresión aritmética, se podría representar por: términos se puede calcular:
último - anterior al primero

a1; a2; a3; a4; ... ; ak; ... ; an Nº de términos =
Razón
r r r
Donde : o también :
a1 = Primer término último - primero
a2 = Segundo término Nº de términos = +1
. Razón
.
.
. Ambas fórmulas nos dan el mismo resultado.
ak = Término de lugar "k"
. * Ejemplo:
.
.
. ¿Cuántos términos tiene la siguiente progresión:
an = Término de lugar "n" 34; 38; 42; ... ; 162?
r = Razón aritmética
24
Solución: * Ejemplo :
a1 = primero = 34 ¿Cuántas cifras se emplearon al escribir la siguiente

r = razón = 38 - 34 = 4 progresión aritmética:
a0 = anterior al primero = 34 - 4 = 30
an = último término = 162 36; 37; 38; ... ; 475; 476?
n = número de términos
162 - 30 Solución:
 n   33 términos
4
Separamos en dos grupos :
2 cifras c/u  36; 37; 38; ... ; 99
3. Números consecutivos  n = 99 - 35 = 64 términos
El número de términos de una progresión de números Nº de cifras = 64x2 = 128 cifras............. 1

consecutivos será:
cada número tiene 2 cifras
Nº de términos = último - anterior al primero 3 cifras c/u  100; 101; 102; ... ; 476
n = 476 - 99 = 377 términos
* Ejemplo:
anterior al primero
Hallar el número de términos en:
73; 74; 75; ... ; 181
n = 181 - 72 = 109 términos Nº de cifras = 377x3 = 1 131 cifras............. 2
anterior al primero # cifras de c/u
Luego el total de cifras:

* Cantidad de cifras de una progresión De (1) y (2)
aritmética Total cifras = 128 + 1 131
Total cifras = 1 259
Para determinar cuántas cifras se emplean al escribir una
progresión se debe formar grupos con la misma cantidad
de cifras. (Ejemplo: números de 2 cifras, números de 3
cifras, etc.) Luego calcular la cantidad de cifras de cada
grupo y sumar los resultados.
• Hallar el término indicado en cada caso: 2. -9 ; -1 ; 7 ; 15 ; ... ; a20 =
1. 13 ; 20 ; 27 ; 34 ; ... ; a15 =
25
• Hallar el número de términos en las siguientes 8. ¿Cuántas cifras se han empleado al numerar un libro
progresiones aritméticas: de 60 hojas?
3. 14 ; 20 ; 26 ; 32 ; ... ; 278
4. 7 ; 15 ; 23 ; 31 ; ... ; 327
yujuj
9. ¿Cuántas cifras se emplearon al escribir la siguiente
progresión aritmética: 21; 22; 23; 24; ...; 75?
5. Encontrar el último término de la serie:

2 ; 9 ;16 ;23;............
  
56 tér min os
• Hallar las siguientes sumas: 10. ¿Cuántas cifras se emplean al escribir todos los
números naturales de tres cifras?
6. A = 6 + 11 + 16 + 21 + ... + 101
7. B = 8 + 16 + 24 + 32 + ... + 400
26

1. En una progresión aritmética de 35 términos, el último 1. En la siguiente progresión aritmética creciente:
término es 229 y el primero 25. Determinar el octavo aaa ; ab4 ; ac1 ; ...
término. hallar el valor de “a + b + c”.
a) 57 b) 58 c) 60 2. En la numeración de las 5ab páginas de un libro se

d) 63 e) 67 usan 15ab cifras. El valor de “a + b” es:
2. La cantidad de números de tres cifras, que son múltiplos
3. Si: a1; a2; a3; ... , es una progresión aritmética, tal
de 5 en la base 10 es:
que: a3 = 8 y a8 = 3
calcular: (a10)2 + a10 + 3
a) 90 b) 45 c) 180
d) 135 e) 200
4. Hallar el trigésimo quinto término de la siguiente
3. Hallar la cantidad de los términos de la siguiente progresión aritmética: 47; 51; 55; ...
progresión aritmética:
2n+3; 2n+6; 3n+2; ...; 137 5. Si una progresión aritmética tiene 16 términos, hallar
el quinto término, sabiendo que el primero es 36 y el
a) 42 b) 41 c) 57 último 81.
d) 40 e) 43
6. ¿Cuántos numerales hay entre 120(5) y 135(7)?
4. Hallar “a”, en la siguiente progresión que tiene 37
términos: 10 a; 116; ...; a01 7. Hallar la cantidad de términos que tiene la progresión
aritmética: m4 ; m7 ; ... ; (m  3)7
a) 4 b) 5 c) 7
d) 8 e) 9 8. ¿Cuántos términos hay en la siguiente progresión
aritmética: 33(n); 40(n); 45(n); ...; 216(n)?
5. Si al numerar las páginas de un libro se han empleado
873 tipos de imprenta, entonces la cantidad de páginas 9. El primer y último término de una progresión aritmética
que tiene el libro es: son mm y 42m respectivamente. Si la razón es
“m” y el número de términos es 51, hallar el término
a) 329 b) 328 c) 327 vigésimo octavo.
d) 326 e) 325
10. Si la diferencia entre los términos de lugares 40 y 62
6. Dada la siguiente serie: de una progresión aritmética es 88, ¿cuál será la
1(1); 2(2); 3(3); 4(4); ...; ab(ab) diferencia entre los términos que ocupan los lugares
35 y 78?
hallar “a + b”, si para escribirla se han empleado 142
11. Para numerar un libro de 2ab páginas se han
cifras.
a) 4 b) 6 c) 8 empleado 6ab cifras. ¿Cuántas cifras se emplearán
d) 9 e) 7 al numerar un libro de bab páginas?
7. Calcular el mayor valor posible del número de términos 12. Hallar el valor del término que ocupa el cuadragésimo
de la siguiente progresión aritmética de números lugar en la siguiente sucesión: 4; 19; 34; ...
naturales:
247; 243; 239; 235; ... 13. Si se sabe que las medidas de los ángulos de un
a) 60 b) 61 c) 62 triángulo forman una progresión aritmética y que uno
d) 63 e) 65 de ellos mide 20 grados sexagesimales, hallar el valor
del mayor ángulo.
8. Calcular el número de términos de la siguiente
progresión aritmética: 14. Si los términos de una progresión aritmética son:
p + q; 4p - 3q; 5q + 3p
determinar la relación entre “p” y “q”.
3, ............, 23, ............, 59

n 2n 15. La suma del primer y cuarto término de una
términos términos progresión aritmética es 15 y la suma del quinto con
el octavo es 39. Hallar el primer término aumentado
a) 12 b) 15 c) 18 en la razón.
d) 17 e) 16
27
Conteo de números II
Cuando tenemos un conjunto de números que tienen una a b c d (8)

característica común, que se pueda expresar por una forma
general, se puede hallar la cantidad total de números, 000
multiplicando la cantidad de valores que puede adoptar 1 111
cada orden. Valores que 3 222
puede tomar 5 333
ytfyhjhjjjkl
* Ejemplo 1: u6j7ujeferf
cada cifra 7 444
555
yujuj¿Cuántos números de tres cifras que siempre empiecen 666
y terminen en cifra par existen? 777
4.8.8.8 = 2 048
Total de números
Solución: que cumplen la
condición.
Algunos números que cumplen la condición son: 202;
212; 214; 470; 694; etc. * Ejemplo 3:
 forma general: abc ¿Cuántos números de la forma abba existen en el
sistema decimal?
Donde:
Solución:
a = cifra par = 2, 4, 6, 8
b = cualquier cifra = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Forma general:
c = cifra par = 0, 2, 4, 6, 8
abba
Para calcular cuántos números son, se plantea:
10
21
Valores que 32
abc pueden tomar
........
3
las ordenes
........
2 0 0 independientes 9
valores que 4 1 2
9
puede tomar 6 2 4 9.10 = 90 números
cada cifra 8 3 6
.....
8
9 * NOTA: Cuando aparezcan cifras repetidas o
4.10.5 = 200 dependientes sólo se analiza una de ellas.
Total de valores Total de números
de cada orden que cumplen la
condición.
* Ejemplo 2:
¿Cuántos números de cuatro cifras que empiezan con

cifra impar existen en el sistema octal?
Solución:
Forma general: abcd(8)
28

1. ¿Cuántos números de tres cifras existen en el sistema 5. ¿Cuántos números capicúas de cuatro cifras existen en
decimal? el sistema senario?
2. ¿Cuántos números de la forma abba existen en el 6. ¿Cuántos números pares de tres cifras existen en el
sistema decimal? sistema decimal?
3. ¿Cuántos números de dos cifras existen en el sistema 7. ¿Cuántos números impares de tres cifras existen en el
octal? sistema de base 7?
4. ¿Cuántos números de tres cifras existen en el sistema 8. ¿Cuántos números de la forma: (2a) b (3b) existen en
de base cuatro? base 9?
10. ¿Cuántos números capicúas de cinco cifras existen en
29
Pract iquemos 10. ¿Cuántas cifras se utilizan para escribir todos los
números de tres cifras que utilizan por lo menos una
vez la cifra 4 en su escritura?
1. ¿Cuántos números de cuatro cifras existen en el sistema
de base ocho? a) 252 b) 648 c) 756
d) 504 e) 656
a) 3 485 b) 3 584 c) 3 458
d) 3 548 e) 3 612
2. La cantidad de números de tres cifras del sistema Tarea domiciliaria

decimal que terminan en cifra impar, es:
a) 324 b) 400 c) 450 1. ¿Cuántos números de cinco cifras existen en el sistema

d) 500 e) 540 heptanario, de manera que su cifra central sea impar,
terminen en 2 ó 5, la cifra de segundo orden no sea
impar y las otras dos cifras sean significativas?
3. En el sistema de base 4, la cantidad de números de
seis cifras que comienzan en cifra par, teniendo sus
yujuj
demás cifras impares, es: 2. ¿Cuántos números de la forma: (a+2)(b - 1)(a/2)(b+2)
existen en el sistema de numeración duodecimal?
a) 6 b) 12 c) 27
d) 54 e) 32 3. ¿Cuántos números de cuatro cifras del sistema decimal
existen, tal que sus cifras de orden impar son mayores
4. La cantidad de números de la forma abba que existen en 1 que las cifras de orden precedente?
en el sistema quinario, es:
4. ¿Cuántos numerales capicúas de tres cifras del sistema
a) 16 b) 20 c) 24 de base 6 tiene como suma de cifras a un número par?
d) 30 e) 36
5. ¿Cuántos números mayores que 300 pero menores que
b
5. La cantidad de números de la forma: a(b  3)   (3a) 800 se pueden formar utilizando solo las siguientes
que existen en el sistema decimal, es: 2 cifras: 0; 2; 3; 5; 6; 7 y 9?
a) 15 b) 9 c) 100 6. ¿Cuántos números de cuatro cifras en el sistema decimal

d) 90 e) 81 comienzan o terminan en 7?
6. El sistema de numeración donde existen 72 números

7. ¿Cuántos números de cuatro cifras, todas impares y
de la forma aba , es: distintas entre si existen en el sistema de numeración
undecimal?
a) base 11 b) base 10 c) base 9
d) base 8 e) base 7 8. ¿Cuántos números capicúas están comprendidos entre
2 000 y 20 000?
7. La cantidad de números de tres cifras del sistema
senario, que utilizan la cifra CERO en su escritura es:
9. ¿Cuántos números de tres cifras del sistema de
a) 24 b) 30 c) 36 numeración octanario utilizan la cifra “2” en su escritura?
d) 48 e) 55
10. ¿Cuántos números de tres cifras del sistema decimal
a existen que tengan por lo menos una cifra par y por lo
8. ¿Cuántos números impares de la forma: a b(b  6)c
2 menos una cifra impar?
existen?
a) 320 b) 100 c) 80 11. ¿Cuántos números de cuatro cifras del sistema decimal
d) 160 e) 200 existen, tal que el producto de sus cifras sea par?
9. ¿Cuántos números pares de cuatro cifras significativas, 12. En el sistema de numeración cuaternario hay 3 072
tienen como cifra de tercer orden un valor impar? números de “n” cifras. ¿Cuál es el valor de “n”?
a) 1 620 b) 1 800 c) 2 025

d) 2 250 e) 1 500
30
Repaso bimestral
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
Pract iquemos d) I y II e) Todas
6. Se dispone de 5 frascos de témperas de diferentes

1. Dados los conjuntos no vacíos “A”, “B” y “C” que cumplen: colores, los cuales se combinarán para obtener colo-
B – A =  ; C  B  ; C  A . res distintos a los que se tiene originalmente. ¿Cuántos
Indicar qué afirmaciones son siempre verdaderas: nuevos colores se obtendrán?
I. (C – A)  (C – B) a) 10 b) 27 c) 26
II. B – (A  C) d) 25 e) 18
III. (C – A)  B
7. Si el conjunto “A” tiene 4 elementos y “B” tiene 3
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III elementos, ¿cuál de los siguientes enunciados puede
d) I y II e) Todas ser verdadero?
2. “A”, “B” y “C” son subconjuntos de "U", tal que se I. A  B tiene 6 elementos
conocen los siguientes datos: n(B) = 28 ; n(C) = 19; II. A  B tiene 4 elementos
n(A  B) =14 ; n(A  B  C) = 6 ; III. A – B tiene 3 elementos
n(A’  B C) = 5; n(A B’ C) = 1;
n(A  C’) = 12 ; n(U) = 50. a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) I y III e) Ninguna
Calcular:
8. Entre dos secciones de 4to año del Colegio Trilce hay
I. n(A) II. n(A’  B’  C’) 65 alumnos entre hombres y mujeres. Se realizó una
encuesta sobre preferencia de programas de televisión
a) 12 y 12 b) 18 y 12 c) 19 y 10 obteniéndose los siguientes resultados:
d) 20 y 23 e) 10 y 18
• A 17 hombres les gusta “Los Caballeros del
3. Dados los conjuntos “A” y “B” se cumple: Zodiaco”.
n[P(A)] = 128; n[P(B)] = 256 • A 16 hombres les gusta “Candy”.
n[P(A  B)] = 32 • A 15 hombres y 18 mujeres no les gusta ninguno
de los dos programas.
calcular: n[P(A  B)] • A 15 personas les gusta los dos programas.
• A 10 personas sólo les gusta “Los Caballeros del
a) 1 024 b) 32 c) 256 Zodiaco”.
d) 512 e) 128 • Hay 36 hombres en el salón.
4. Sean “A” y “B” conjuntos unitarios, tales que: Averiguar a cuántas mujeres les agrada sólo “Candy”.
A = {a + b; 12} B = {3a - 2b; 11}
hallar la suma de elementos de “M”, en: a) 2 b) 3 c) 4
M = {x2 + 3x / x  IN , b  xa} d) 5 e) más de 5
a) 108 b) 124 c) 136 9. Sean “A” y “B” dos conjuntos no vacíos, se define la
d) 164 e) 172 operación: A * B = A’  B’
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas?
5. Dado el conjunto: A = { 3 ; {3} ; 4 ;  }
¿cuáles de las afirmaciones son correctas? I. A’ * A’ = A
II. (A * A) * ( B * B) = A  B
I. {3} A  A III. (A * B) * (A * B) = A  B
II. {4}A  {3; 4}A
III.  A  A
31
a) I b) II c) III
d) Todas e) Ninguna
Tarea domiciliaria
10. Si: A={ x  IN / 3  x  10} y B={ x  IN / 8  x  20}, 1. Si: C – A = 
son verdaderas: A  ( B  C )’ = {0; 2; 3; 5}
B – A = {1; 6; 7; 8}
I. A  B = { x  IN / 3 < x  20} ¿cuál de los siguientes conjuntos podría ser: A  C?
II. A  B = { x  IN / 7 < x  11}
III. A  B’ = { x  IN / 3  x  8} I. {0; 2; 3; 5; 4}
II. {0; 2; 7; 5; 7; 8}
a) Sólo I y II b) Sólo III c) Sólo II y III
III. {0; 2; 3; 5; 6; 8}
d) Todas e) Ninguna
11. En un juego de naipes se dan 3 cartas, el valor de la
primera carta se le multiplica por 7 y se le agrega 5, y A = { x + 1 / x  lN ; 4 < 2x+1 < 14}
a toda la suma por 12; luego se le agrega el valor de indicar los enunciados verdaderos:
ytfyhjhjjjkl
la segunda carta por 6, todo por 2, agregando final- u6j7ujeferf
yujuj
mente la suma de las tres cartas, resultando 330. I. La suma de sus elementos es 25.
Determinar el valor de la mayor carta. II. Tiene 31 subconjuntos propios.
III. Su mayor elemento es 6.
a) 5 b) 6 c) 4
d) 3 e) 2 3. Si: n[P(A)] = 128 y n[P(B)] = 32
¿cuál de los enunciados nunca se cumple?
12. Convertir al sistema de numeración decimal el menor
capicúa de cuatro cifras significativas del sistema de I. A  B tiene 12 elementos
base 7, si se sabe que la suma de sus cifras es igual al II. A  B tiene 6 elementos
producto de sus dos primeras cifras. III. A – B tiene 4 elementos
a) 2 226 b) 1 600 c) 1 368 4. Si: lN = números naturales

d) 1 060 e) 2 622 ZZ = números enteros
Q = números racionales
13. El mayor número no capicúa de cuatro cifras en cierto II = números irracionales
sistema de numeración al pasarlo a base 6 se escribe simplificar:
como 2 515. ¿Cuál es la base de este cierto sistema (lN  ZZ )  ( II – Q)’
de numeración?
a) 4 b) 5 c) 6 5. Si: A  B = {1; 2; 3; 4; 5; 8; 10}

d) 7 e) 8 A  B = {3; 5; 8}
hallar: n(A  B )
14. Existe un número de tres cifras en el sistema de base
25, tal que convertido a base 14, viene expresado 6. Sean “A”, “B” y “C” tres conjuntos, la intersección de
también por tres cifras cuyos valores son los triples de los tres tiene 5 elementos y la unión de los tres tiene
los de las cifras correspondientes a base 25. Convertir 50 elementos. Si la unión de “A” y “B” tiene 35
dicho número a base 10. elementos y se sabe que cada intersección de dos de
ellos tiene 10 elementos, ¿cuántos elementos tiene el
a) 1 353 b) 1 335 c) 1 533
conjunto “C”?
d) 1 323 e) 1 325
15. ¿Cuál es el menor número capicúa del sistema de base 7. Sabiendo que “U” es el conjunto universal respecto a
12 que se escribe con cinco cifras en el sistema de los conjuntos “A”, “B” y “C, y además: n(U) = 150;
base 5? Dar como respuesta la suma de cifras del n(C - A) = 45; n[(A  B  C)’] = 25; n[ABC] = 20;
número expresado en base 10. n[(AB) - C] = 30.
hallar: n[(A  C) - B]
a) 15 b) 12 c) 16
d) 25 e) 36 8. Si: A = {a + b ; 12 ; 2a - 2b + 4} es un conjunto
unitario, y:
16. Hallar un número de la base decimal que convertido a
B = {x/x lN ; b < x < a};
la base 5 da un número de cuatro cifras que empieza
en 3, tal que si ese 3 se suprime el número que resulta C = {x/x lN , a - 3 < x < 3b - 2}
es 1/6 del número original. ¿Cuántos subconjuntos tiene: (B  C)  A?
32
II
BIMESTRE
33
Divisibilidad I
• Introducción
En este capítulo abordaremos una parte de la Observación:
llamada aritmética superior o teoría de los números la Si "72 es divisible entre 6" entonces " 72 es múltiplo de
cual tiene diversas aplicaciones que van desde la 6" y viceversa, es decir, son equivalentes.
resolución de problemas de las ramas más sofisticadas A=B
de la matemática, pasando por aplicaciones en la Notación: Para expresar simbólicamente que "A" es
ingeniería, distribuciones, optimización, etc, hasta la múltiplo de "B" escribiremos:
ytfyhjhjjjkl
resolución de problemas sencillos por su apariencia o u6j7ujeferf
(notación de Leibniz)
yujuj
de juegos y "trucos" aritméticos.
La aplicación practica de esta teoría no solo requiere
Nota: Todo entero es múltiplo de los factores positivos
saber las reglas teóricas sino también agudeza mental,
o divisores que contiene:
la cual se adquiere por medio del desarrollo mental
que exige el conocimiento en las diversas facetas, las 1(15) 15 = 1
Ejemplo:
situaciones serias o de simples entretenimientos.
3(5) 15 = 3
15
Ejemplo: 5(3) 15 = 5
15(1) 15 = 15
* Los barriles
Una persona desea vender barriles de vino de 46, 31,
22, 20, 8 y 6. Se presentaron dos clientes: el
primero compró dos barriles y el otro tres barriles y se Aplicación:
observó que el volumen total comprado era dos veces Determine en forma explícita los divisores y los múltiplos
más de lo que compró el primero. ¿Cuántas posibilidades de 15.
de comprar, según las condiciones, tiene el segundo?
¿Qué barril no se vendió? Resolución:
* Los divisores positivos de 15 son: D15 = {1; 3; 5; 15}
• Divisibilidad * Los múltiplos de 15 son:
Un número entero "A" es divisible entre un entero
positivo "B" si al dividir "A" entre "B" la división entera 15(1); 15(2); 15(3); 15(4); ...(positivos)
es exacta, es decir, el residuo es igual a cero.
15 = 15k 15(0) = cero
* Ejemplo inductivo:
15(-1); 15(-2); 15(-3); 15(-4); ...(negativos)
Averiguar si 72 es divisible entre 6.
Veamos: donde "k" es un entero cualquiera

72 6
0 12 Observaciones:
i) Los divisores de un número entero forman un conjunto

Como la división es exacta:
finito. Los múltiplos de un número entero positivo
forman un conjunto infinito.
72 es divisible entre 6
6 es divisor de 72 ii) La unidad es divisor de todo entero, se le llama divisor
universal.
• Multiplicidad
Ahora, esta división, según su algoritmo es equivalente iii) El cero es múltiplo de todo entero positivo.
a: 72 = 6(12)
* Hasta ahora se ha visto el caso cuando un número es
De esta multiplicación, diremos: divisible por otro, sin embargo, dicho número puede
72 es múltiplo de 6 resultar no divisible entre algún otro número. Esto es
6 es módulo de 72 cuando la división es inexacta.
34
* Ejemplo inductivo: Sustracción:
Averiguar si 72 es divisible entre 15

99 - 63 = 36
Veamos; efectuando la división por: 9(11) - 9(7) = 9(4)
Defecto Exceso
9 - 9 = 9
72 15 72 15
o o 0
12 4 3 5 Luego, si: A  n y B  n ,  A - B = n
Según el algoritmo de la división:

Multiplicación:
72 = 15(4) + 12 72 = 15(5) - 3 11
44 = 11 entonces: 44(5) = 5
Se observa que 72 no es divisible entre 15, sin embargo 55
se puede expresar en función de este módulo: Así también:
0 0
72 = 15 + 12 ó 72 = 15 - 3 7
Si: A = 7 entonces: 11A = 11
Además, debes recordar que la suma de los residuos 77
es igual al divisor (módulo): 12 + 3 = 15
o
• Luego: Luego, si: A  n y "k" es un número entero positivo.
o
Si: N = 15  4 , significa que al dividir "N" entre 15 el n
residuo por defecto es 4. k
k.A =
o
(k.n)
Si: A = 9  2, significa que al dividir "A" entre 9 el o o
residuo por exceso es 2. • Nota: Si un número es n  a y otro es n  b entonces
o
el producto de ambos es: n  a  b
• Principios de multiplicidad Ejemplos:
* Primer principio
Operaciones aritméticas elementales con múltiplos de * (7 + 2) . (7 + 3) = 7 + 2  3 = 7 + 6
un mismo módulo.
Adición: * (11 - 3) . (11 + 4) = 11 - 12
44 + 33 = 77 * (9 + 2) . (9 - 4) . (9 + 3) = 9 - 24
11(4) + 11(3) = 11(7)
Potenciación:
(10)3 = 1000
11 + 11 = 11
              
o o 0 0
Luego, si: A  n y B  n ( 5 )3 = 5
0 o o
 A +B= n Luego, si: A  n entonces: A K  n donde "K" es un
entero positivo.
35
* Segundo principio * Otros casos
Ejemplos:
Si: i) 9 N = 15
N=1 divisores comunes: 1 y 3

N=3 divisores
N = 15 = 15k = 1 3 5k En este caso, en forma practica, se simplifica y queda:
N=5 de 15
N = 15
0 0
3N = 5  N= 5
5
Si: abc = 35  abc
7
3 N = 10 + 9
* Tercer principio ii) 3
1 N = 10 + 3
ytfyhjhjjjkl
Ejemplos: u6j7ujeferf
yujuj
Si: 4 N = 7 N=7
no comparten divisores
comunes, aparte del uno
Si: 9 A = 8 A=8
Si: 6 ab = 11 ab = 11

1. • Escribir los siete primeros múltiplos naturales de 7. 3. ¿Cuántos números naturales de dos cifras son múltiplos
de 6?
• Escribir los diez primeros múltiplos naturales de 9.
4. ¿Cuántos números enteros positivos menores o iguales

2. • Escribir el conjunto de divisores del número 14. que 100 son múltiplos de 7?
• Forma el conjunto "Q" de todos los divisores de 40.
36
5. Dada la siguiente secuencia de números naturales: 8. ¿Cuántos son múltiplos de 5?

70 ; 71 ; 72 ; 73 ; ... ; 700
o
¿Cuántos de ellos son 7 ?
6. Del 1 al 100, ¿cuántos números que terminan en 5 son 9. ¿Cuántos son múltiplos de 4 y 5?
múltiplos de 5?
• Del 1 al 200, averiguar:

10. ¿Cuántos son múltiplos de 4 pero no de 5?
7. ¿Cuántos son múltiplos de 4?
37
Pract iquemos
1. Del 1 al 3 000, averiguar: 1. ¿Cuántos números del 1 al 1 000 son múltiplos de 7?
• ¿cuántos son múltiplos de 15?
• ¿cuántos son múltiplos de 19? 2. ¿Cuántos números del 1 al 1 500 son múltiplos de 2
Dar la suma de ambos resultados. pero no de 3?
a) 473 b) 472 c) 471

o
d) 524 e) 357 3. ¿Cuántos números de tres cifras son 8 ?
2. ¿Cuántos números de tres cifras de base 7 son múltiplos

o
de 5? 4. Del 2 000 al 5 000, ¿cuántos números son 9 y terminan
en 7?
a) 57 b) 58 c) 59
ytfyhjhjjjkl
d) 60 e) 61
u6j7ujeferf
yujuj o
5. ¿Cuántos números de cuatro cifras son 6 y terminan en 2?
3. ¿Cuántos numerales impares de cuatro cifras son
divisibles entre 23?
o
a) 390 b) 385 c) 195 6. ¿Cuántos números de tres cifras de base 8 son 6 ?

d) 185 e) 190
7. Entre 5 000 y 12 000, ¿cuántos números son múltiplos
4. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos de 12? de 19 y terminan en cifra 6?
a) 83 b) 82 c) 76 8. ¿Cuántos números son múltiplos de 17 en los 3.000

d) 75 e) 74 primeros enteros positivos?
5. ¿Cuántos de los números del 1 al 270 son múltiplos de 9. ¿Cuántos múltiplos de 6 terminados en 2 existen entre
2 y 3 pero no de 5? 120 y 1 236?
a) 45 b) 9 c) 18
d) 36 e) 27 10. A una fiesta de aniversario asistieron un número de
personas que es mayor que 200 pero menor que 300.
6. ¿Cuántos de los números del 1 al 720 son múltiplos de En cierto momento se observó que los 2/11 de los
4 pero no de 3 ni de 5? asistentes son varones que están bebiendo y 5/13 de
los mismos son mujeres que están bailando. Si todos
a) 48 b) 84 c) 96 los varones están bailando o bebiendo, ¿cuántas mujeres
d) 180 e) 108 no están bailando en dicho momento?
7. Calcular la suma de los 30 primeros múltiplos positivos 11. Si a un número múltiplo de 7 se le suman 30 números
de 9. enteros consecutivos, el resultado es:
a) 4 185 b) 4 085 c) 4 265 12. Hallar el mayor número par de tres cifras que dividido
d) 4 705 e) 4 025 entre 7 da un resto igual a 1 y al dividirlo entre 15 el
resto es 9. Dar como respuesta la cifra central.
8. A un congreso asiste una cantidad entre 100 y 200
médicos. Se sabe que 2/7 de los asistentes son 13. ¿Cuántos términos de la siguiente serie son múltiplos
ginecólogos y los 5/11 son cirujanos. ¿Cuántos no son de 38?
cirujanos?
18  1; 18  2; 18  3; ...; 18  1 000
a) 154 b) 70 c) 84
d) 96 e) 100
14. ¿Cuántos términos, como mínimo, bastará tomar de la
secuencia dada, para que la suma de ellos sea múltiplo
de 38?
8 ; 16 ; 24 ; 32; ...
38
Divisibilidad II
CRITERIOS DE LA DIVISIBILIDAD EN BASE 10
0 0 0
Por 2: abcde  2  e ; abcde  2  e  2  " e "  {0; 2; 4; 6; 8}
0 0 0
Por 4: abcde  4  de ; abcde  4  de  4
0 0 0
Por 8: abcde  8  cde ; abcde  8  cde  8
0 0 0
Por 5: abcde  5  e ; abcde  5  e  5  " e "  {0; 5}
0 0 0
Por 25: abcde  25  de ; abcde  25  de  25  de  {00; 25; 50; 75}
0 0 0
Por 125: abcde  125  cde ; abcde  125  cde  125
0 0 0
Por 3: abcde  3  (a  b  c  d  e) ; abcde  3  a  b  c  d  e  3
0 0 0
Por 9: abcde  9  (a  b  c  d  e) ; abcde  9  a  b  c  d  e  9
Por 11: abcde = 11 + a - b + c - d + e ; abcde = 11  a - b + c - d + e = 11

+-+-+
Por 7: abcdefghi = 7 + (2a + 3b + c) - (2d + 3e + f ) + (2g + 3h + i)

231231231
+ - +
Por 13: abcdefghi = 13 - (4a + 3b) + (c + 4d + 3e) - (f + 4g + 3h) + i

431431431
- + - +
Por 33: a b c d e = 33 + a + bc + de
Por 99: a b c d e = 99 + a + bc + de
Ejemplos:
* 4 727 = 2 + 7 4 727 = 2 + 1

2+1
39
* 5 324 = 2 + 4 5 324 = 2

2
* 623 = 4 + 23 623 = 4 + 3
4+3
* mn05 = 4 + 05  mn05 = 4 + 1
4+1
* a803 = 8 + 803  a803 = 8 + 3

ytfyhjhjjjkl 8+3
u6j7ujeferf
yujuj
* abc7 = 5 + 7  abc7 = 5 + 2
5+2
* a5a6a = 3 + 3a + 11  a5a6a = 3 + 2
3 3+2
* 5(7 - a)(3+a)66 = 9 + 27  5(7 - a)(3+a)66 = 9
* a b b a = 11 + 0  abba = 11
* a b c a b c = 7 - (2a + 3b + c) + (2a + 3b + c)  abcabc = 7

231231
- +
* a b c a b c 6 = 13 + (a + 4b + 3c) - (a + 4b + 3c) + 6  abcabc6 = 13 + 6

1431431
+ - +
* 4 5 5 4 = 99 + 45 + 54  4554 = 99
99
40

o
1. Hallar la suma de los valores que toma "x", en: 5. Hallar el valor de "n", si: 819n  17
o
521x  4
o
6. Hallar el valor de "x + y", si: 1y3x6  88
2. ¿Cuántos valores toma "b"o para que se cumpla la
siguiente igualdad: 2b53  3 ?
o
o
7. Hallar el valor de "n", si: 37n91  7
3. Si: x4yx  45 ; hallar el valor de "x + y"
o
o
8. Hallar el valor de "x", en: x9x257  13
4. Hallar el valor de "n", en: 2n9n3  11
41
3
x
9. Hallar el valor de y , si: 1x24y6  72
o
10. Hallar el residuo de dividir 25 entre 6
yujuj
Pract iquemos
6. Sabiendo que:
1. Determinar el valor de "x" si el número :
o
65472n075 = 1 x 3 x 5 x 7 x ... x m
(2x) (x  3) (x  1) (x  4)  9
hallar el valor de “n” (cifra significativa)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 0 b) 2 c) 4
d) 7 e) 9
2. Si el número 2a45b es múltiplo de setenta y dos,
entonces, el valor de (a+b ) es:
7. Hallar el valor de “a”, en :
a) 7 b) 6 c) 5
d) 8 e) 10 a4a4a = 8
3. La cantidad de números de la forma 432a7b que son

múltiplos de 45, es: a) 2 b) 9 c) 8
d) 6 e) 10
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A. 8. Dar el valor de “a”, si se sabe que:
4. Hallar “a”, sabiendo que 42553a es divisible entre 8. a12a71a = 11 + 4
a) 2 b) 4 c) 6 a) 3 b) 2 c) 4
d) 8 e) 0 d) 6 e) 8
5. Hallar “a”, si 274aa2 es divisible entre 8.

9. Considerando que: xxx37a = 88 ; dar “x”..
a) 1 b) 3 c) 1 ó 5 a) 4 b) 5 c) 6
d) 1; 5 ó 9 e) 1; 3; 5; 7 ó 9 d) 7 e) 2
42
10. ¿Cuántos números de la forma 64a72b son divisibles

entre 72? Tarea domiciliaria
a) 4 b) 3 c) 2 1. Hallar “a”, si: 5a82a = 11
d) 1 e) 0
2. Hallar “a”, en: 5a2a6 = 7
11. Si: 1a2b3b6 es divisible entre 88; calcular el mayor

3. Hallar “a”, en: a9a82a = 11
valor de "a + b".
4. Dar “a”, en: a17a0 = 125

a) 8 b) 9 c) 20
d) 16 e) 17
5. Calcule “a”, en: 4aa13 = 9
12. Encontrar un número de cuatro cifras divisibles por 5; 6. ¿Cuántos valores toma “x”, en:
9 y 11, donde la primera y última cifra son iguales.
Indicar la suma de las cifras del número. (x+2)(x - 1)(x - 4) = 3 ?
a) 18 b) 21 c) 32 7. Si se sabe que:
d) 37 e) 26
1a2a3a4a5a6a7a8a9 = 11
13. Encontrar un número de cuatro cifras que al ser dividido
entre 25; 4; 9 y 11 de como restos 4; 1; 2 y 0 respec- a
calcule el valor de 2
tivamente. Dar la suma de cifras de dicho número.
8. ¿Cuántos números de la forma ax44 son divisibles entre

a) 18 b) 19 c) 20
8?
d) 21 e) 22
9. Hallar “a + b - c”, si se sabe que:
14. Determinar la suma de los productos de “m” y “n”, tal
o o
que: abc = 45 y ca = 8
4n78m = 33
o
10. Hallar "a + b", si el número: a8357b  72
a) 35 b) 45 c) 32
d) 56 e) 65 11. Hallar "a + b", si el número a2a35b es divisible entre
88.
15. Hallar un número de tres cifras cuya suma de cifras es
17 y además el número es múltiplo de 5 y 11 a la vez. 12. Calcule “a + b + c”, si: 3a8bc es divisible por 9 y 125.
Dar como respuesta el producto de sus cifras.
50
13. ¿Cuál es el residuo de dividir 2 entre 17?
a) 60 b) 105 c) 135
d) 45 e) 72
14. ¿Cuál es el residuo de dividir 40 200 entre 7?
25
15. Hallar el residuo de dividir 2 entre 7.
43
Números primos I
Concepto 4; 5; ... } de los enteros positivos, exceptuando el 1,

Un número natural, mayor que 1, se dice que es primo entonces o es primo o compuesto. Así por ejemplo si
absoluto o simplemente primo si únicamente posee dos escogemos el número: N = 360 podríamos
divisores (la unidad y el mismo número). Los primos preguntarnos, ¿cuántos divisores o factores tiene?,
más pequeños son: P = {2; 3; 5; 7; 11; 13; ...... } ¿cuántos de estos son primos?, ¿cuál es la suma de
dichos divisores?, etc.
En esta parte estudiaremos al número y sus
yujujNúmero compuesto propiedades.
Son todos aquellos números que poseen más de dos
divisores. Así por ejemplo los números 4 y 6 son 1. Descomposición canónica, forma normal o
compuestos porque poseen 3 y 4 divisores descomposición en factores primos de un número.
respectivamente.
1 360 2
1 180 2
2
4 2 6 90 2
3 360 = 2 2 2 3 3 5
4 45 3
6 15 3 2
3
3 5
5 5
¿Y el número 1(uno) es primo o compuesto? 1 Divisores primos
El número 1, no es primo ni compuesto, se le denomina Divisores simples : {1; 2; 3; 5}
número simple, porque únicamente posee un divisor.
2. Divisores de:
Origen del nombre
¿Por qué se llaman números primos?
3
Números primos porque viene de números primarios 2 = 8 = {1 ; 2 ; 4 ; 8} (3 + 1) divisores
o básicos; así como existen colores primarios o básicos
y combinando estos formamos los colores compuestos.
Así también a partir de los números primos se 2
construyen todos los números enteros. 3 = 9 = {1 ; 3 ; 9} (2 + 1) divisores
Números primos relativos o primos en- 1

5 = 5 = {1 ; 5} (1 + 1) divisores
tre sí (P.E.S.I)
Dos o más números enteros son P.E.S.I. cuando su único
divisor común es la unidad. Así por ejemplo 8 y 15 son
3. Tabla de divisores:
P.E.S.I. porque:
360 = 23 x 32 x 51
D8 = {1; 2; 4; 8}
D15 = {1; 3; 5; 15} 3
D8  D15 = {1} 2 1 2 4 8
2 3 3 6 12 24
3 :
Determinación de los divisores simples 9 9 18 36 72
y compuestos de un número 24 divisores en total
5 10 20 40
1
5 : 5 15 30 60 120
Si escogemos al azar un número del conjunto {1; 2; 3;
45 90 180 360
44
4. Cantidad total de divisores de un número Resolución:
Ejemplo: a. 1 9 8 0 = 2 2  3 2  5 1  11 1
360 = 23  32  51
4 divisores primos
  
C.D.(360) = (3+1)  (2+1)  (1+1) = 4  3  2 = 24 divisores b. Divisores simples: {1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 11}
c. C.D. (1 980) = (2 + 1) (2 + 1) (1 + 1) (1 + 1)
Se acostumbra a distinguir de estos 24 divisores a: 3  3  2  2
36 divisores
* Divisores primos: {2; 3; 5}  simples
d. 1 980 = 22  32  51  111
* La unidad: {1}  simple
Eliminando los factores pares, obtenemos los
divisores impares: 32  51  111
* Y los restantes: divisores compuestos que son 20.
C.D. impares = (2 + 1) (1 + 1) (1 + 1) = 3  2  2 = 12
• Ejercicios:
e. Para obtener los divisores múltiplos de 5,
separamos un factor primo igual a 5 y calcularemos
Dado el número: N = 1 980, se pide determinar:
la cantidad de divisores del número que queda:
a) ¿Cuántos divisores primos tiene?
1 980 = 5(22  32  111)
b) ¿Cuántos divisores simples?
  
c) ¿Cuántos divisores en total?
C.D. = (2 + 1) (2 + 1) (1 + 1) = 3  3  2 = 18
d) ¿Cuántos de sus divisores son impares?
e) ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 5?
1. Hallar la suma de los seis primeros números primos. 3. ¿Cuántos números primos tiene:
6 5 3 2
N = 3 x 2 x 11 x 35 ?
4. Hallar la suma de los divisores primos de 42.
2. Colocar (V) si es verdadero o (F) si es falso:
a) El 2 es el único divisor par ( )
b) 18 y 14 son PESI ( )
c) 41 es un número primo ( )
45
x 2
5. Sabiendo que: M = 2 . 3 . 5 tiene 24 divisores, hallar 8. Hallar la suma de divisores de 90.
el valor de "x".
yujuj
2 3
6. ¿Cuántos divisores compuestos tiene: N = 35 x 21? 9. Hallar la cantidad de divisores de: N = 12 x 15
x
7. Del problema anterior, hallar la suma de sus divisores 10. Sabiendo que: A = 45 tiene 12 divisores compuestos;
simples. hallar el valor de "x".
46

1. Dar la suma de los cuatro primeros números simples
a) 16 b) 17 c) 12 1. ¿Cuántos divisores tiene el número 12 000?

d) 11 e) 32
2. Dar la suma de los cinco primeros números compuestos 2. La suma de dos números primos es 199. Calcular la
consecutivos. suma de las cifras del mayor.
a) 130 b) 170 c) 116

d) 31 e) 37 3. ¿Cuántos divisores compuestos tiene 1085?
3. Colocar el valor de verdad:

k k-2
4. ¿Cuántos divisores tiene: J = 8 + 8 , sabiendo que:
I. La suma de los tres primeros números primos es k+1
10. 209 tiene k4 divisores?
II. 91 es primo.
III.Un número es primo cuando es divisible por sí mismo
y por la unidad. 5. ¿Cuántos divisores tiene 14A, si “A” tiene 107 divisores
compuestos?
a) VVV b) VFV c) VFF
d) FFV e) FVV A = 12n + 12n+2
4. ¿Cuántos divisores primos tiene: N = 115 x 26 x 35 x 352 ? 2n n+1

6. Hallar “n”, sabiendo que el número: 2  3  5 tiene
a) 3 b) 4 c) 5 40 divisores múltiplos de 12.
d) 6 e) 7
5. ¿Cuántos divisores tiene 77 625? 7. Hallar el valor de “a”, sabiendo que:

a a
a) 64 b) 24 c) 27 A = 1430 B = 2115
d) 30 e) 32
6. ¿Cuántos divisores compuestos tiene: N = 32 x 53 x 71 ? además: d(A) + d(B) = 36.
a) 19 b) 20 c) 21
d) 22 e) 24 8. ¿Cuántos divisores tiene: E = 1410 – 148 ?
7. ¿Cuántos divisores compuestos tiene el número 1 980?

9. ¿Cuántos divisores compuestos tiene "N3", siendo
a) 36 b) 32 c) 31 N = 96?
d) 33 e) 30
8. ¿Cuántos divisores tiene: 456 x 635 ? 10. ¿Cuántos divisores tiene el menor número entero cuya
suma de cifras es 21?
a) 954 b) 948 c) 932
d) 916 e) 966
11. De todos los números que dividen exactamente a 540,
9. Hallar “n”, si: A = 28n x 50 tiene 150 divisores.
¿cuántos son impares?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 2
12. ¿Cuántos rectángulos cumplen que su área es 216m y
10. Si: N = 15 x 30n tiene 294 divisores, hallar “n”. sus lados están expresados por un número entero de
metros?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 7 e) 8
47
Números primos II

1. ¿Cuántos divisores tienen los siguientes números? * Enunciado para las preguntas 1 al 4. Para el número
1 296, calcular:
u6j7ujeferf
ytfyhjhjjjkl
a) 360 b) 540 c) 1 287
yujuj 1. Cantidad de divisores
2. Hallar la suma de los divisores primos de:
2. Suma de divisores
a) 3 060 b) 2 079 c) 1 183
3. Producto de divisores
3. Hallar la suma de los divisores de 29 700 que son primos
con 176. 4. Suma de inversas de divisores
a) 2 450 b) 2 480 c) 1 240 5. ¿Cuántos divisores de 7 920 son divisibles entre 15?
d) 1 640 e) 3 720
6. Sabiendo que: A = 12 x 30n tiene el doble de la cantidad
4. La suma de los divisores múltiplos de 6 de 1 200 es: de divisores que: B = 12n x 30, hallar “n”.
a) 2 400 b) 1 200 c) 2 790 7. Si 16n tiene “p” divisores, ¿cuántos divisores tendrá
n
d) 465 e) 3 844 256 ?
5. La suma de los divisores compuestos de 360 es: 8. El número N = 42 x 3n tiene tres divisores menos que
900. Hallar dicho número y dar la suma de sus cifras.
a) 1 170 b) 1 159 c) 1 500
d) 1 160 e) 1 080 9. De los divisores de 43 200, ¿cuántos son múltiplos de 3
pero no de 6?
6. El producto de los divisores de 320 es:
10. Si: P = 26 x 27 x 28 x ... x 48 tiene “n” divisores, ¿cuántos
a) 3207 b) 32015 c) 32014 tendrá 32P?
d) 32012 e) 3206
11. Trilcito quiere calcular la cantidad de divisores de
7. Si el promedio geométrico de "n" números es: 72 x 27a pero al transcribir la expresión confunde el
orden de los factores, por lo cual halla un resultado
n
Producto de los números , entonces el promedio
que difiere del correcto en 96 unidades. ¿Qué valor de
geométrico de los divisores de 900 es: “a” utilizó Trilcito?
a) 3010 b) 309 c) 306
d) 900 e) 30 12. El número xx55 tiene 20 divisores. Hallar la suma de
divisores de dicho número.
8. ¿Cuántos rectángulos de lados enteros en cm existen,
cuya área sea 450 cm²?
13. Si el número N = 3 x 45n tiene 207 divisores 3 más que
a) 8 b) 9 c) 10 el número M = 45 x 3n, determinar la suma de divisores
d) 17 e) 18 de “n”.
9. ¿Cuántos triángulos rectángulos de área 800 cm²

existen, cuyos catetos sean enteros en cm?
a) 10 b) 11 c) 12
d) 24 e) N.A.
48
Repaso
Pract iquemos
1. ¿Cuántos números son múltiplos de 15 en los 600 7. Un numeral de tres cifras es divisible por 9. Si se invierte
primeros números enteros positivos? el orden de sus cifras es divisible por 5, y sus decenas
enteras son divisibles por 8. Dar la suma de las cifras
a) 45 b) 47 c) 40 del número.
d) 36 e) 38
a) 16 b) 17 c) 18
2. Del 1 al 1 500, ¿cuántos números son múltiplos de 5 d) 19 e) 10
pero no múltiplos de 9?
8. Si a un número se le divide entre 11, se obtiene 7 de
a) 260 b) 263 c) 267 residuo y cuando se le divide entre 10, se obtiene 5 de
d) 273 e) 274 residuo. ¿Cuál es el residuo de dividir el número entre
110?
3. ¿Por qué número es siempre divisible un número de la
a) 95 b) 90 c) 85
forma ab(2a)(2b) ?
d) 80 e) 75
a) 13 b) 15 c) 17 9. ¿Cuántos números de cuatro cifras son múltiplos de 7 y
d) 19 e) 31 terminan en la cifra 1?
4. A una convención de profesionales asistieron 400 a) 125 b) 126 c) 1 286
personas entre americanos y europeos. Entre los d) 128 e) 129
europeos los 2/7 son médicos, los 5/6 son ingenieros y
los 3/5 son abogados. ¿Cuántos americanos asistieron 10. Hallar el menor número múltiplo de 11 que termina en
a dicha convención? 56. Dar la suma de sus cifras.
a) 110 b) 150 c) 180 a) 12 b) 13 c) 14
d) 190 e) 120 d) 15 e) 16
5. Un fin de semana se fueron de excursión varios salones
del colegio. Un alumno deseando calcular la cantidad 11. ¿Por qué número es siempre divisible un número de la
de mujeres observó que de ellas, la quinta parte fueron forma a(2b)ba ?
con falda, la séptima parte fueron con pantalón y la
onceava parte fue con ropa deportiva. Si en total fueron a) 2 b) 3 c) 5
700 alumnos, ¿cuántas chicas con falda observó este d) 7 e) 11
alumno?
12. ¿Por qué número no siempre es divisible un número de
a) 385 b) 35 c) 55
d) 77 e) 70 la forma abcabc ?
6. El número de páginas de un libro está comprendido a) 7 b) 13 c) 11

entre 850 y 950. Si se cuenta sus páginas de 4 en 4 d) 77 e) 33
sobra 1; de 5 en 5 sobran 3 y de 9 en 9 sobran 2. Hallar
el número de páginas del libro. 13. Hallar “a” en cada caso:
a) 891 b) 893 c) 853 I. 7457a = 8

d) 892 e) 873
II. 2a3a7 = 9
III. 534a2 = 11
IV. 1a764 = 7
49
Tarea domiciliaria
calcular el valor de “a  b  c”.

1. ¿Cuántos números capicúas de cuatro cifras son
divisibles entre 15?
11. Sabiendo que: 3x671y = 72 , hallar el valor de “x - y”.
2. El número de la forma aa7a3 es divisible entre 17..
Hallar “a”.
12. Si: 6pqp4q = 88

3. ¿Cuál es el residuo de dividir un número formado por
80 cifras “4” seguidas de 80 cifras “8” entre 13?
hallar el valor de “p + q”.
yujuj
4. Hallar “a”, sabiendo que 424 1a es divisible entre 8.
13. Calcular el menor valor de “a + b + c”, si:
5. Hallar cuántos números del 1 al 1 000 son:
20a28bc = 875
I) Múltiplos de 8
II) Múltiplos de 11 14. Sabiendo que: abcd = 19 y cd = 3( ab +1)
III) Múltiplos de 23
hallar “a + b + c + d”.
Dar como respuesta la suma de los valores encontrados.

o
15. Hallar el valor de "a", si: C.A.( a64a ) = 13
6. Dar la suma de los valores que toma “a”, en: a37 = 3
16. ¿Cuál es el número de divisores, del número de divisores

7. Sabiendo que: 4b5b6b7b = 9 + 8 , calcular el valor de 4 500?
de “b”.
17. Hallar la suma de todos los divisores compuestos de
600.
8. Calcular el valor de “a” , si: a32a1a = 7 + 5
18. ¿Cuántos divisores compuestos tiene el número 1 500?

9. Hallar el valor de “x”, si:
19. De todos los números que dividen exactamente a 720,

3xxx2x5 = 11 + 4
¿cuántos son impares?
10. Sabiendo que :

20. El número de divisores divisibles entre 9 que tiene
18 900 es:
ab = 5 ; ba = 9 y abc = 8
50
MCD y MCM I
Máximo común divisor (M.C.D.) Luego el MCD es el producto de los factores primos
comunes elevados a su menor exponente.
El máximo común divisor de dos o más números enteros
positivos es aquel número entero positivo que cumple las  MCD (360; 300) = 22  3  5 = 60
siguientes condiciones:
b. Por descomposición simultánea
i. Está contenido en todos ellos (divisor de ellos).
ii. Es el mayor posible. Ejemplo:
Ejemplo: Calcular el MCD de los números: 144; 180 y 240
Para los números: 12 y 18

144 180 240 2
2
Div. de 12 = {1; 2; 3; 4; 6; 12} 72 90 120 2 2 3
Div. de 18 = {1; 2; 3; 6; 9; 18} 36 45 60 3
12 15 20
Los divisores comunes son: 1; 2; 3 y 6
El mayor de dichos divisores es 6 son PESI entonces se

detiene la operación
MCD (12; 18) = 6
 M.C.D. (144; 180; 240) = 22  3 = 12
Observa que los divisores comunes a 12 y 18
son los divisores de su M.C.D.
Mínimo común múltiplo (M.C.M.)
* Calcular por simple inspección:
El M.C.M. de varios números enteros positivos es aquel
a) M.C.D. (4 ; 8) = _______________ número entero positivo que cumple dos condiciones:
b) M.C.D. (12; 36 ; 60) = _______________
c) M.C.D. (15 ; 8) = _______________ i. Contiene a todos ellos exactamente (múltiplo de ellos).
d) M.C.D. (25; 16; 9) = _______________ ii. Es el menor posible.
¿Qué conclusiones puedes obtener? Ejemplo:
Procedimientos de cálculo para el M.C.D. Para los números: 4 y 6
a. Por descomposición en factores primos (descomposición Mult. (+) de 4 = {4; 8; 12; 16; 20; 24; ...}
canónica). Mult. (+) de 6 = {6; 12; 18; 24; 30; ...}
Ejemplo: Los múltiplos comunes son: 12; 24; ... etc
Calcular el MCD de 360 y 300 El menor de los múltiplos comunes es 12
En primer lugar descomponemos canónicamente cada  M.C.M. (4 ; 6) = 12

número:
Observa que los múltiplos comunes
360 = 23  32  5 son múltiplos de su M.C.M.
300 = 22  3  52
51
* Calcular por simple inspección: Luego el MCM es el producto de factores primos

comunes y no comunes elevados a su mayor exponente.
a) M.C.M. (4 ; 8) = __________________
b) M.C.M. (6 ; 10 ; 30) = __________________ MCM (80; 180; 150) = 24 x 32 x 52 = 3 600
c) M.C.M. (4 ; 7) = __________________ b. Por descomposición simultánea

d) M.C.M. (2; 7; 11) = __________________ Ejemplo:
¿Qué conclusiones puedes obtener? Calcular el MCM de los números: 48; 60 y 84
Procedimientos de cálculo para el M.C.M. 48 60 84 2

24 30 42 2
a. Por descomposición en factores primos (descomposición 12 15 21 3 2
canónica). 2  3  4  5 7
4 5 7 4
ytfyhjhjjjkl
Ejemplo: 1 5 u6j7ujeferf
7 5
yujuj 1 1 7 7
Calcular el MCM de los números: 80; 180 y 150 1 1 1
En primer lugar descomponemos canónicamente cada M.C.M. (48 ; 60 ; 84) = 22  3  4  5  7 = 1 680
número:
80 = 24  5
180 = 22  32  5
150 = 2  3  52

1. Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda: 3. Hallar el MCM (A; B; C)
( ) El MCD de 20 y 30 es 5
( ) El MCM de 24 y 10 es 240
( ) El MCD de 5 y 7 es 35
• Hallar el MCD de los siguientes pares de números,

aplicando el método "divisiones sucesivas":
• Sabiendo que:
2
A=2 x3x5 4. 700 y 120
4
B=2 x5
2 2
C=2 x5
2. Hallar el MCD (A; B; C)

5. 1152 y 180
52
6. Hallar "A + B", sabiendo que: 9. La suma de los divisores comunes de 40 y 60 es:
A = MCD (8; 15)

B = MCM (7; 13)
7. Sabiendo que el producto de dos números es 320 y su

MCD es igual a 4; hallar su MCM.
10. Dos cintas de 36 m y 48 m de longitud se quieren dividir

en pedazos iguales y de la mayor longitud posible. ¿Cuál
será la longitud de cada pedazo y cuántos pedazos se
obtienen en total?
8. ¿Cuál es el menor número tal que dividido entre 6; 5 y

8 da residuo igual a 3?
53
Pract iquemos
1. Calcular el MCD de 2 759 y 4 717. 9. Con losetas cuyas dimensiones son : 24cm x 15cm, se
requiere formar un patio cuadrado cuyo lado esté
a) 23 b) 47 c) 89 comprendido entre 4 y 5 metros. ¿Cuántas losetas serán
d) 97 e) 53 necesarias?
2. El MCD de 36k ; 54k y 90k es 1 620. El menor de los a) 160 b) 360 c) 640
números será: d) 600 e) 540
a) 3 240 b) 3 260 c) 3 220 10. Tres omnibuses de TEPSA salen de su terminal el

d) 3 280 e) 3 140 primero cada 8 días, el segundo cada 15 días y el tercero
cada 21 días. Si los tres omnibuses salieron juntos el 2
ytfyhjhjjjkl
3. El MCM de 24k; 18k y 12k es 480. El mayor de los u6j7ujeferf
de enero del 2000, ¿cuál fue la fecha más próxima en
yujuj
números es: que volvieron a salir juntos?
a) 20 abril 2003 b) 21 abril 2002

a) 200 b) 220 c) 240
c) 22 abril 2002 d) 21 abril 2003
d) 160 e) 180
e) 20 abril 2000
4. Se calculó el MCD de un par de números que suman
11. Un agricultor tiene en su granero 1 000 kg de trigo y
222, por divisiones sucesivas; siendo los cocientes 1;
920 kg de maíz. ¿Cuál debe ser la menor cantidad de
2; 1; 3 y 4. El mayor de ambos es:
sacos iguales en los cuales debe transportar dichos
productos al mercado sin mezclarlos?
a) 128 b) 126 c) 124
d) 122 e) 120 a) 45 b) 52 c) 42
d) 48 e) 57
5. En la determinación del MCD de un par de números por
el método del algoritmo de Euclides, se obtuvo los 12. Una línea del ferrocarril de 12 km de longitud está
cocientes sucesivos: 1; 3; 2 y 4. Si el MCD es 7; el formado por rieles de 12 m de largo. Se coloca postes
número mayor es: telegráficos con 40 m de intervalo a un lado de la vía y
en la misma dirección y sentido. ¿Cuántas veces
a) 240 b) 260 c) 280 coinciden los postes con las uniones entre rieles, si existe
d) 290 e) 310 un poste al extremo del primer riel?
6. La cantidad de divisores comunes que tienen los

números 10020 y 8040; es: a) 99 b) 100 c) 101
d) 150 e) 151
a) 410 b) 1 691 c) 1 680
d) 1 681 e) 1 683 13. ¿Cuál es el mayor número tal que al dividir 8 439 y 8
380 entre dicho número, se obtiene como residuos:
7. Las longitudes de las circunferencias de las ruedas 21 y 8 respectivamente?
delanteras y traseras de una locomotora son
respectivamente 250 y 425cm. La distancia que tendrá a) 86 b) 46 c) 23
que recorrer la locomotora para que una de las ruedas d) 27 e) 32
de 2 870 vueltas más que la otra es:
B
14. Si se cumple que: A  , ¿cuál de las siguientes
a) 16 500 m b) 16 843 c) 17 326 2
d) 17 425 e) 16 923 afirmaciones es verdadera?
8. Un comerciante tiene tres latas de aceite de: 330; 630

y 2 310 litros respectivamente y desea vender el aceite a) M.C.M.(A;B) = A
en bolsas pequeñas de igual capacidad que estén b) M.C.D.(A;B) = B
contenidas exactamente en cada una de las tres latas. c) M.C.D.(A;B) + M.C.M.(A;B) = 3A
¿Cuál es el menor número de bolsas que se deben d) M.C.D.2(A;B) x M.C.M.(A;B) = A3
utilizar sin desperdiciar aceite? e) M.C.M(A;B) / M.C.D.(A;B) = 4
a) 238 b) 109 c) 106

d) 76 e) 120
54
15. Tres móviles “A”, “B” y “C” parten al mismo tiempo de una
Tarea domiciliaria
misma línea de partida de una pista circular que tiene
240 m de circunferencia. “A” se desplaza con velocidad de
8 m/s; “B” a 5 m/s y "C" a 3 m/s. ¿Cuánto tiempo transcurrirá 1. ¿Cuál es el menor número que tiene como divisores a
para que los tres móviles realicen el primer encuentro? los números: 48; 84; 90 y 108?
a) 4 min b) 6 c) 12 2. ¿Cuántos divisores comunes pares, tienen los números:

d) 8 e) jamás ocurre un encuentro 504; 648 y 864?
16. Se quiere cercar un terreno rectangular de 980m de 3. ¿Cuál es el menor número entero que dividido entre
largo y 672m de ancho con postes equidistantes. Si cualquiera de los números: 2; 3; 4... y 12 deja como
además se debe colocar uno en cada vértice y otro en residuo la unidad?
el punto medio de cada lado, ¿cuál es el menor número
de postes que se deben emplear?
4. ¿Cuál es el menor número entero que dividido entre 4;
6; 9 y 15 deja como restos 2; 4; 7 y 13 respectiva-
a) 144 b) 76 c) 208 mente?
d) 118 e) 236
5. Al calcular el MCD de ab y ba por el método del

17. El MCD de dos números es 504, siendo los cocientes algoritmo de Euclides se obtuvo como cocientes
obtenidos para calcular el MCD mediante el algoritmo sucesivos: 1; 1 y 3. Determinar el valor de (a + b)máx.
de Euclides: 1; 2; 1; 3 y 2. Determinar el mayor.
6. Hallar “k”, sabiendo que:

a) 17 136 b) 15 016 c) 18 536
d) 18 016 e) 21 036
MCD (210k; 300k; 420k) = 1 200
18. Hallar “n” en los números :

7. ¿Cuántos números dividen exactamente a 6 750 ;
A = 45 x 60n 6 300 y 4 050?
B = 60 x 45n 8. Dados:
para que se cumpla: n n

A = 12 x 45 B = 12 x 45
MCM(A ; B) = 12 x MCD(A ; B) hallar el valor de “n”, si su MCM tiene 90 divisores.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 9. Se desea dividir tres barras de acero de longitudes 165;
225 y 345 cm en trozos de igual longitud. ¿Cuál es el
menor número de trozos que se puede obtener?
19. Dos números al multiplicarse por un tercero se obtiene
que su MCD es “M1” y cuando se dividen por dicho tercer
número el MCD es “M2”. Hallar el MCD de dichos números. 10. El número de páginas de un libro es mayor que 500
pero menor que 600. Si se cuentan de 3 en 3 sobra 2,
de 5 en 5 sobra 4 y de 7 en 7 sobra 6. ¿Cuántas páginas
a) M1 . M2 b) M1 c) M12 . M2 tiene el libro?
M2
d) M1 . M22 e) M1 .M2
55
MCD y MCM II
Propiedades relativas al M.C.D. y al M.C.M. De donde se deduce que:
1. Si se tiene dos números “A” y “B” primos entre sí (PESI)

A = K.p B = K.q y C = K.r
M.C.D. (A y B) = 1
ytfyhjhjjjkl
 u6j7ujeferf
6. Los cocientes de dividir el M.C.M. de varios números
yujuj M.C.M. (A y B) = A  B
entre cada uno de ellos son PESI
0 Si: M.C.M. (A ; B ; C) = m
2. Si un número “A” contiene a otro “B” (A = B )
M.C.D. (A y B) = B m 
   
A 
M.C.M. (A y B) = A

m 
   PESI
3. Si el M.C.D. (A; B; C) = K B 
n n n n

M.C.D. (A ; B ; C ) = K 
m
  
C 
 M.C.D. (nA ; nB ; nC) = nK
A B C K
M.C.D.  ; ;   7. Propiedad sólo para dos números:
 n n n  n
El producto de dos números es igual al producto de su
M.C.D. y su M.C.M.
4. Si el M.C.M. (A; B; C) = m
n n n n
Si:
M.C.M. (A ; B ; C ) = m
M.C.D. (A ; B) = K
 M.C.M. (nA ; nB ; nC) = nm  AB=Km
M.C.M. (A ; B) = m
A B C m
M.C.M.  ; ;  
n n n n
Ejemplo:
5. Los cocientes de dividir a varios números enteros por
su respectivo M.C.D. son PESI. Sean los números: 12 y 18
Si: M.C.D. (A ; B ; C) = K
M.C.D. (12 ; 18) = 6
 12  18 = 6  36
A 
 p  M.C.M. (12 ; 18) = 36
K 

B 
 q  primos entre si (PESI)
K 


C
 r 
K 
56

1. Hallar el mayor de dos números tales que su máximo 1. El producto de dos números es 5 915 y el MCD de ellos
común divisor sea 36 y su mínimo común múltiplo sea es 13. Hallar el mayor, si ambos son menores que 100.
5 148.
a) 468 b) 486 c) 369 2. Determinar dos números tales que su MCD es 11 y la

d) 396 e) 639 diferencia de sus cuadrados es 2 904. Dar el número
de soluciones.
2. El cociente de dos números es 13 y su MCM es 312.
Hallar la suma de dichos números.
3. La suma de dos números es 667 y el cociente de su
a) 372 b) 252 c) 336 MCM y su MCD es 120. Dar el mayor de ellos.
d) 350 e) 354
3. La suma de dos números pares es 1 248. Si los cocientes 4. Si “a” y “b” son dos números naturales positivos y se
sucesivos obtenidos al hallar su MCD fueron 2; 6; 1 ;1 sabe que: MCD(a; b) = 5 y MCM(a; b) = 320, hallar el
y 2, hallar la diferencia de dichos números. producto de los números “a” y “b”.
a) 204 b) 456 c) 228

d) 912 e) 432 5. La suma de dos números es igual a 99. Sabiendo
además que su máximo común divisor es 9, ¿cuántos
4. Al obtener el MCD de “A” y “B” por el algoritmo de pares de números cumplen tales condiciones?
Euclides se obtuvo como cocientes los números “a”;
“a+1”; “a+2” y “a+3”. Hallar “a”, si los restos fueron
210; 50; 10 y 0. 6. El producto de dos números es 3 402 y su MCD es 9.
¿Cuántos pares de números cumplen con dicha
a) 1 b) 2 c) 3 condición?
d) 4 e) 5
2 m
5. Si : a = 2 x 3 x 5 y b = 2 x 3 x 5
2 7. Los cuadrados de dos números difieren en 3 375 y su
hallar “m”, siendo MCM(a; b) = 900 MCD es 15. Hallar la suma de los números.
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 8. ¿Cuántos números menores que 80 tienen con 360 un
MCD igual a 4?
6. Sabiendo que el MCD(35A; 5B) = 70 y además el
MCM(42A; 6B) = 504
hallar “A x B” 9. Hallar “A x B”, si : A + B = 150 y MCM(A; B) = 180.
a) 168 b) 74 c) 84
d) 12 e) 316 10. Siendo la suma de dos números igual a 85 y su MCM
igual a 102, determinar su diferencia.
7. Determine el número de divisores compuestos de A x B;
si se cumple que:
11. La suma de dos números es 39 y su MCM es 40 veces
MCD(18A ; 30B) = 960 su MCD. ¿Cuál es su diferencia?
MCD(30A ; 18B) = 192
MCM(A/4 ; B/4) = 160
12. Dos números son entre sí como 40 es a 75 y además su
a) 23 b) 25 c) 26 MCM es 1 080. Halle la suma de dichos números.
d) 40 e) 65
n
8. Hallar “n”, sabiendo que el MCD de: A = 6 x 8 y
n
B = 8 x 6 tiene 18 divisores.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
57
Repaso bimestral
Pract iquemos
1. De los números de la forma ab2 , ¿cuántos son divisibles 7. Al convertir:
entre 4? n n n n n n n
1 +2 +3 +4 +5 +6 +7
donde “n” es múltiplo de 4, al sistema quinario, la cifra
a) 45 b) 18 c) 10
yujuj
d) 40 e) 50 de las unidades es:
2. ¿Cuántos números múltiplos de 15 de la forma 1bc a) 0 b) 1 c) 2

existen? d) 3 e) 4
a) 3 b) 6 c) 7 8. Si al dividir 6x43x2x5 entre 11 se obtuvo como residuo

d) 11 e) 13 4, hallar el valor de “x”.
3. Determinar la suma de valores de “x”, para los cuales a) 3 b) 8 c) 4

se cumple que: d) 6 e) 7
52x3x1 = 3 9. Encontrar el resto de dividir entre 11 el número

414141...(31 cifras).
a) 18 b) 12 c) 9
d) 15 e) 19 a) 4 b) 10 c) 5
d) 6 e) 3
4. Si se sabe que 7a4a3 es múltiplo de 7, hallar el valor
10. Hallar el resto de dividir:
del dígito “a”.
E  555......5
5  777......7
 7
20 cifras 47 cifras
a) 8 b) 4 c) 1
d) 5 e) 6 entre 11
a) 2 b) 0 c) 4
5. Sabiendo que: d) 5 e) 3
abc = 5 ; bca = 4 ; cab = 7

11.Si el numeral aa447b es divisible por 72, hallar el valor
dar el valor de “a + b + c”. de ab .
a) 5 b) 6 c) 7
a) 32 b) 42 c) 52
d) 10 e) 12
d) 25 e) 36
6. Hallar el residuo al dividir: ab2cd entre 11; si se sabe

que: ab = 11 + 4 y cd = 11 + 5 12. Si: 8xyx5y es divisible por 88, dar como respuesta el
valor de “x+y”.
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9 a) 4 b) 3 c) 5
d) 6 e) 7
13. Determinar el valor de “a”, si acac2c es divisible entre

e
72.
a) 4 b) 3 c) 7
d) 6 e) 2
58
14. ¿Cuántos números de cuatro cifras de la forma abba

son divisibles entre 7? Tarea domiciliaria
a) 9 b) 18 c) 20
d) 14 e) 7 1. Hallar el valor de “p + q”, si:
o o
I. 2p5p8 = 9 II. 8q367 = 11
15. El producto de dos números es 4 743 y su máximo
común divisor es 3. Determinar la suma de las cifras de
su mínimo común múltiplo. o
2. Calcular el valor de “x”, si: 2x45y = 72
a) 9 b) 18 c) 16
d) 15 e) 19 o
3. Calcular “a + b”, si: a23aba = 45
16. Hallar dos números enteros tales que su producto es
7.425; sabiendo que uno de ellos es 120 unidades mayor o
que el otro y que su MCD es 15. 4. Calcular el valor de “2a + b”, en: aba2b = 99
a) 165 y 54 b) 45 y 156 5. Encontrar el menor múltiplo de 11 que termina en 56.

c) 165 y 45 d) 156 y 54 Dar como respuesta la suma de sus cifras.
e) 165 y 64
6. Hallar el menor numeral abc múltiplo de 11, tal que
17. Escribir (V) si es verdadero o (F) si es falso, según a + b + c = 17. Dar el valor de “a – b”.
corresponda:
- El menor número natural de cuatro divisores es 8 7. Hallar el valor de “a+b” para que 388ab22 sea divisible
- Para que un número cualquiera duplique su número entre 97.
de divisores, bastará multiplicarlo con un número
primo con él, diferente de la unidad. 8. ¿Cuántos números de tres cifras que son divisibles entre
- Los números 400 y 500 tienen 9 divisores comunes. 11, tienen como suma de cifras a 15?
a) FVV b) VVV c) VFF o

d) VFV e) FVF 9. Si: abc7a = 1375 y b  0, calcular el valor de:
“a + b + c”
18. Las cifras del número abcabc son todas diferentes de
cero. Si el número es el menor posible y tiene 16 10. ¿Cuántos numerales de la forma 1ababa son divisibles
divisores, ¿cuál es la suma de sus cifras? entre 28?
a) 6 b) 8 c) 10 o
d) 18 e) 24 11. Calcular el valor de “b”, si: 76ab7ac = 1625
a b
19. Hallar el número 2 x 7 sabiendo que si se divide entre
4, su número de divisores se reduce a la tercera parte 12. ¿Cuál es el resto de dividir: 843 653 916 entre 13?
y si se multiplica por 14 se duplica su número de
divisores.
o
a) 14 b) 28 c) 98 13. Calcular el valor de “a”, si: a3753n = 72
d) 196 e) 172
20. El MCM de dos números es 630. Si su producto es 3.780, o o o
determinar el valor de su MCD. 14. Sabiendo que: abc = 8 ; bca = 5 y ab = 17 ,

hallar el valor de “a + b + c”.
a) 15 b) 12 c) 6
d) 10 e) 18 15. Si: 6aba4b es divisible por 88, hallar la suma de “a” y
“b”.
21. ¿En cuántos ceros termina el producto de los 150
primeros enteros positivos?
a) 30 b) 36 c) 37
d) 42 e) 49
59
yujuj
III
BIMESTRE
60
Razones y Proporciones
Objetivos * Ejemplo:
Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en la A un evento deportivo asistieron 42 000 personas a
capacidad de: Occidente y 24 000 a Oriente. ¿Cuál es su razón
aritmética?
- Comparar dos cantidades por sustracción o división e
interpretar el resultado. Resolución:
- Construir relaciones entre las cantidades Escribiendo los datos mediante una sustracción
proporcionadas.
- Reconocer los tipos de proporciones que existen. 42 000 - 24 000  18 000
- Aplicar las propiedades adecuadamente en la resolución  
Valor de
de problemas. la razón aritmética
- Aplicar los conceptos para la resolución de situaciones

de la vida real. Interpretación del resultado:
 El número de personas en occidente excede en

Introducción 18 000 al número de personas en oriente.
 Hay 18 000 personas más en occidente que en
En la vida cotidiana encontramos varias magnitudes a oriente.
nuestro alrededor, por ejemplo: La velocidad del bus donde
nos desplazamos, el tiempo que demora nuestro recreo, la En general una razón aritmética se puede escribir:
temperatura del medio ambiente, el precio de una entrada
al cine, etc. a - b = RA
Todas las magnitudes que podamos identificar son Donde:

susceptibles de ser medidas y asociarse a un número y una a: Antecedente
unidad a la que llamamos cantidad. b: Consecuente
RA : Valor de la razón aritmética
Veamos algunos ejemplos:
MAGNITUD UNIDAD CANTIDAD b. Razón geométrica (R.G.)

Longitud Metro 20 m
Es la comparación de dos cantidades mediante la
Masa Kilogramo 8 kg
división. Dicha comparación nos determina cuántas
Dinero soles 40 soles
veces una cantidad contiene a la otra.
Velocidad km/h 120 km/h
* Ejemplo:
Razón En una mesa de votación se contabilizó 200 hombres y
50 mujeres. ¿Cuál es su razón geométrica?
Es la comparación de dos cantidades, esta comparación
puede hacerse empleando la sustracción o la división. Resolución:
Clases de razón Efectuando la división en el orden que aparecen los

datos, tenemos:
a. Razón aritmética (R.A.)
Es la comparación de dos cantidades mediante la 200

  4 
sustracción. Dicha comparación nos determina en 50 Valor de la R.G.
cuánto excede una cantidad a la otra.
61
Interpretación:
proporción aritmética en la cual los términos
- El número de hombres es 4 veces el número de medios son iguales.
mujeres.
- El número de mujeres es la cuarta parte del número a-b=b-c
de hombres.
Donde “b” es la media diferencial de “a” y “c”. Se
En general una razón geométrica se puede escribir: cumple:
a
= RG ac
b b=
2
Donde: “c” es la tercera diferencial de “a” y “b”.
a: Antecedente
b: Consecuente b. Proporción Geométrica (Equi - cociente)
RG : Valor de la R.G. Cuando se reúnen dos razones geométricas de igual
valor.
yujuj
Proporción Por ejemplo:
3 1
Es la reunión de dos razones aritméticas o dos razones 
15 5  3

4
geométricas que tienen el mismo valor. 
4 1 15 20
 
Clases de proporción 20 5 
a. Proporción Aritmética (Equi - diferencia) En general:

Cuando se reúnen dos razones aritméticas de igual valor. A C

B D
Por ejemplo:
32 - 7  25  Donde:
 32 - 7  70 - 45
70 - 45  25
“A” y “D” son los términos extremos.
En general:
“B” y “C” son los términos medios.
a-b=c-d Propiedad:
Donde:
En toda proporción geométrica se cumple que el
“a” y “d” son los términos extremos.
producto de los términos extremos es igual al producto
“b” y “c” son los términos medios.
de los términos medios.
Propiedad:
Es decir:
En toda proporción aritmética se cumple que la suma
de los términos extremos es igual a la suma de los A C
Si:   A.D = B.C
términos medios. B D
Es decir: Clases de proporción geométrica:
Si: a-b=c-da+d=b+c - Proporción geométrica discreta: Es aquella en

la cual los términos medios son diferentes.
Clases de proporción aritmética

A C
 BC
- Proporción aritmética discreta.- Es aquella B D
proporción aritmética en la cual los términos
medios son diferentes. Donde:
a-b=c-d bc “D” es la cuarta proporcional de “A”; “B” y “C”.
Donde “d” es la cuarta diferencial de “a”, “b” y “c”. - Proporción geométrica continua: Es aquella
- Proporción aritmética continua.- Es aquella
62
en Propiedades de la proporción geométrica

la cual los términos medios son iguales.
Si : A  C ; entonces se cumple:
A B B D

B C
A B CD A B C D
1.  2. 
B D B D
Se cumple: B = A.C
Donde: A B CD A B C D
3.  4. 
A C A C
“B” es la media proporcional de ”A” y “C”.
A C A B CD
“C” es la tercera proporcional de “A” y “B”. 5.  6. 
A B CD A B C D
AC A C
7.  
B D B D
Observación: En las propiedades de la 1 a la 6 los
términos de la primera razón (A y B)
sólo se pueden sumar y restar e
intercambiar el orden, las mismas
operaciones se deben realizar con los
términos de la segunda razón y la
igualdad se mantendrá.
1. Dos números son entre sí como 5 es a 7. Si la suma de 3. La suma de dos números es 50. Si la razón aritmética
dichos números es 480, hallar el número mayor. de los mismos es 20, calcular el número menor.
2. Calcular la suma de la media proporcional de 1 y 81 4. La razón de dos números es 3/8. Si el producto de

con la tercera diferencial de 12 y 10. dichos números es 96, hallar el número menor.
63
5. El producto de los cuatro términos de una P.G. continua 8. Dos números están en relación de 5 a 9. Si el doble del
es 625, entonces la media proporcional es: menor, aumentado con el mayor es 570, entonces el
número mayor es:
yujuj
6. Dos números son entre sí como 1 es a 4. Si la suma de
dichos números es 125, el número menor es: 9. La razón de dos números es 7/4. Si la suma de los
cuadrados de dichos números es 585, hallar el número
menor.
7. Si "a" es la media diferencial de 30 y 20 y "b" es la 10. A una reunión asistieron 320 personas entre hombres
cuarta proporcional de 2 ; 8 y 7, hallar: a + b y mujeres: observándose que por cada 5 hombres
habían 11 mujeres. Si se retiran 100 mujeres, la nueva
relación de hombres y mujeres será:
64
3 4 5
Pract iquemos a)
2
b)
11
c)
7
7 109
d) e)
1. La razón de dos números es 9/5 y su razón aritmética 11 56
36. Hallar el menor de dichos números.
9. La edad de Juan es a la edad que su padre tenía hace
a) 36 b) 45 c) 60 26 años como 7 es a 5 y la edad de su padre era la
d) 75 e) 90 edad que tenía Juan hace 6 años como 9 es a 2. ¿Cuántos
años tendrá Juan dentro de 3 años?
2. Las edades de Suely y Anitza son 20 y 32 años
respectivamente. ¿Dentro de cuántos años sus edades a) 14 b) 15 c) 17
estarán en la relación de 5 a 7? d) 19 e) 21
a) 4 b) 5 c) 6 10. Una persona debía preparar 150 litros de bebida

d) 8 e) 10 mezclando vino y agua en la relación de 15 a 1, por
error empleó 1 litro de agua por 5 litros de vino. ¿Cuánto
3. Marco y Miguel tienen entre los dos $ 4 200 y su dinero necesitará adicionar de vino a esta mezcla para
está en la relación de 5 a 2. ¿Cuánto dinero debe darle establecer la proporción deseada?
Marco a Miguel para que la nueva relación sea de 3 a 4?
a) 375 litros b) 200 c) 250
a) $ 1 000 b) 1 200 c) 1 600 d) 150 e) 100
d) 2 100 e) 2 400
4. En una bolsa se tienen 200 caramelos de los cuales 80

son de fresa y el resto de limón. ¿Cuántos caramelos
Tarea domiciliaria
de fresa se deben agregar para que por cada 4
caramelos de fresa haya 5 de limón? 1. La razón de dos números positivos es 2/3 y su producto
es 150. Hallar el menor de dichos números.
a) 10 b) 12 c) 16
d) 20 e) 40 2. Las edades de Mario y Luis son 40 y 68 años. ¿Hace
cuántos años la razón de sus edades fue 3/7?
5. Si los dos tercios de “A”, los tres cuartos de “B” y los
cuatro quintos de “C” son entre sí como 4; 5 y 6, hallar 3. El dinero que poseen Valeria y Jazmín están en la relación
“B”, si: A + C = 486 de 4 a 5. Después de ganar $ 40 cada una, resulta que
están en la proporción de 12 a 13. ¿Cuánto dinero tenía
a) 124 b) 243 c) 245 Valeria?
d) 240 e) 145
4. Hallar "A + B + C", si:
6. Dos jugadores “P” y “Q” al empezar una partida tienen A es la cuarta proporcional de 12; 18 y 28
cantidades de dinero proporcionales a 25 y 29. Después B es la tercera proporcional de 12 y 18
de unas partidas “Q” ha perdido S/.18 050 y lo ha C es la media proporcional de 12 y 75
ganado “P”, y ahora lo que le queda a “Q” es los 13/23
de lo que tiene “P”. ¿Cuánto tiene ahora “P”? 5. En una proporción geométrica continua un extremo es
el cuádruplo del otro y la media proporcional es 18.
a) S/.47 500 b) 55 100 c) 65 550
Hallar el mayor extremo.
d) 77 550 e) 84 550
6. Si a los números 5; 20 y 60 se le suma una misma
7. Una persona produce cierta cantidad de panes, se realiza
cantidad se podría formar una proporción geométrica
una venta y se observa que el número de panes que se
continua. ¿Cuál sería la media proporcional?
ha vendido es al número de panes que quedan como 1
es a 3, pero si se hubiera vendido 4 000 panes más, la
7. La cuarta proporcional de 6; 15 y "a" es 20 y la media
razón de panes vendidos a los que quedan sería de 3 a
proporcional de 36 y "b" es 12. Hallar la cuarta
7. Hallar la cantidad inicial de panes.
proporcional de "a"; "b" y 60.
a) 40 000 b) 20 000 c) 60 000
d) 50 000 e) 80 000 8. La cantidad de dinero de “A” es al de “B” como 2 es a 3.
Sabiendo que “A” y “B” tienen juntos 180 soles, ¿cuántos
8. Un comerciante tiene lapiceros rojos y azules en razón soles tiene “B”?
de 7 a 4. Si vende los 2/5 del total de lapiceros de los 9. Tres números forman una proporción aritmética
cuales 3/5 son rojos y el resto azules, ¿cuál es la nueva continua de constante igual a 5. Si los dos mayores
relación de lapiceros rojos y azules? están en la proporción de 4 a 3, calcular la tercera
diferencial.
65
Serie de razones
geométricas equivalentes
En general, podemos escribir:
Objetivos a1 a2 a3 a
   ....  n  K
c1 c 2 c 3 cn
Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en capacidad
de:
Donde:
a1, a2, a3, ........., an : Antecedentes
- Reconocer los elementos de una serie de razones
c1, c2, c3, ........., cn : Consecuentes
geométricas equivalentes.
yujuj
- Construir una S.R.G.E. dado un conjunto de números.
K : Constante de proporcionalidad o
valor de la razón.
- Aplicar las propiedades adecuadamente.
Propiedades:
• Propiedad 1
Introducción
Supongamos que tenemos tres toneles cuyas capacidades Suma de antecedentes

= Const. de proporcionalidad
son proporcionales a los números 3; 5 y 8. Esto quiere Suma de consecuent es
decir que sus capacidades podrían ser: Es decir:
a1  a2  a3  ....  an
3 x 20 = 60 litros o también: 3 x 25 = 75 litros K
5 x 20 = 100 litros 5 x 25 = 125 litros c1  c 2  c 3  ....  c n
8 x 20 = 160 litros 8 x 25 = 200 litros
Por ejemplo:
Como podemos ver existen muchas opciones pero los
12 4 25 20 12  4  25  20 61 1
volúmenes siguen guardando la misma proporción. Si “A”      
es la capacidad del primer tonel, “B” la del segundo y “C” la 24 8 50 40 24  8  50  40 122 2
del tercero, podremos escribir las razones geométricas.
• Propiedad 2
A B C
  K Producto de antecedent es
3 5 8 = (Const. de Proporcion.))n
Producto de consecuent es
A la que denominaremos serie de razones geométricas
equivalentes. Donde “n” es el número de antecedentes o consecuentes
que se multiplican.
Serie de razones geométricas equivalentes Es decir:

a1 . a 2 . a 3 . ... an
Es la igualdad de dos o más razones geométricas que tienen  Kn
c1 . c 2 . c 3 . ... c n
el mismo valor.
Por ejemplo :
Ejemplo: 4
12 4 25 20 12  4  25  20  1 
12 1 4 1 25 1 20 1      
 ;  ;  ;  24 8 50 40 24  8  50  40  2 
24 2 8 2 50 2 40 2
igualando:
Observación
12 4 25 20 1 Si tenemos una serie de razones geométricas de la forma:
= = = =
24 8 50 40 2
Valor de la razón a b c d
Serie de razones     ...  K
b c d e
Se denomina serie de razones geométricas continuas.
66
En esta serie continua también se cumplen las propiedades Ejercicio 2

mencionadas.
Si se cumple:
Ejercicio 1 J E S I 4
    K
972 J E S I
En una serie de cuatro razones geométricas los
consecuentes son 5; 7; 10 y 12. Si la suma de los dos Hallar “J + E + S + I”
primeros antecedentes es 84, hallar los otros antecedentes.
Resolución:
Resolución:
Si observamos con cuidado veremos que cada letra aparece
Formamos la serie con los datos proporcionados: como antecedente y consecuente de las diferentes razones,
entonces si multiplicamos todos los antecedentes y todos
a b c d los consecuentes resultará:
    K ; a + b = 84
5 7 10 12
J .E . S . I . 4
Por el dato que nos dan (suma) aplicamos la propiedad 1:  K5
972 . J . E . S . I
ab
K 4
57  K5
972
84
K  K 7 1 1
12  K5  K 
243 3
c d Luego podemos escribir:
Luego: K 7  K 7
10 12
324
 108
 36
 12

c = 70  d = 84
J E S I 4 1
    
972 J    3
E S I
324 108 36 12
 J + E + S + I = 324 + 108 + 36 + 12
J + E + S + I = 480
a b c 1 P E R U
1. Si:   2. Si:    
4 7 9 P E R U 32
Además: 2a + c = 510. Hallar "b" Hallar: P + E + R + U
67
a b c d 5 r m t
3. Si:    7. Si:   
4 8 7 9 r m t 405
Además: a.c + b.d = 1 600. Hallar "c" Hallar: r + m + t
m a n
4. Si:   8. Tres números son entre sí como 7; 2 y 4. Si el triple del
ytfyhjhjjjkl
8 7 13 u6j7ujeferf
menor es 48, hallar la suma de los otros dos.
yujuj 2
Además: m + a + n = 560. Hallar: a - n
w t q p
3 a b c d 9. Si:   
5. Si:     k 4 2 9 32
a b c d 96 Además: w.q + t.p = 900
Hallar "k" Hallar "t"
a b c
x y m 10. Si:  
6. Si:   8 7 2
4 7 2 Además: a2 - b2 = 135. Hallar "c"
2 2
Además: x + y = 585. Hallar "m"
68
Pract iquemos
1. Si la producción de “A” y “B” están en la relación de 24
d) 13 e) 16
a 35, y la de “B” y “C” en la relación de 21 a 20. Si en un
determinado día la diferencia entre lo que produce “A”
9. En una serie de razones equivalentes, los antecedentes
y “C” es 3 192, ¿cuál fue la producción de “B” ese día?
son: 2; 3; 7 y 11. El producto de los consecuentes es
37 422. Hallar la suma de los consecuentes.
a) 11 830 b) 11 865 c) 11 900
d) 11 935 e) 11 970 a) 60 b) 63 c) 66
d) 69 e) 72
2. Cuatro números son proporcionales a: 1; 2; 3 y 5,
además la suma de los cubos de dichos números es 10. En una serie de cuatro razones geométricas iguales y
1.288. El mayor es: continuas, la suma de los extremos es 68. Hallar la
suma de los antecedentes, si el valor de la razón es
a) 2 b) 4 c) 6 entero y distinto de la unidad.
d) 8 e) 10
a) 120 b) 130 c) 80
3. Determinar el mayor de tres números proporcionales a d) 240 e) 200
los números 10; 20 y 30, con la condición de que el
producto de los dos primeros sea 800.
Tarea domiciliaria
a) 20 b) 40 c) 60
d) 80 e) 100 1. Los antecedentes de varias razones equivalentes son:
3; 4; 5 y 6. Si la suma de los dos primeros consecuen-
4. En una serie de cuatro razones iguales, el producto de tes es 28, hallar los dos últimos.
los antecedentes es 226 800 y los consecuentes son:
5; 7; 8 y 10. Hallar la suma de los antecedentes. 2. Tres números son entre sí como 7; 11 y 13, tales que el
segundo más el cuádruplo del primero suman 117.
a) 45 b) 72 c) 60 Calcular el valor del tercero.
d) 78 e) 90
3. En una serie de razones iguales, los antecedentes son
5. En una serie de tres razones iguales, el producto de los 2; 3 y 7. El producto de los consecuentes es 2 688.
antecedentes es 504 y el de los consecuentes es 4.032. Hallar la suma de los consecuentes.
Si además la suma de los antecedentes es 25, ¿cuál es
la suma de los consecuentes? 4. En una serie de razones equivalentes los antecedentes
son: 2; 5; 7 y 8 y el producto de los consecuentes es 8
a) 50 b) 60 c) 75 960. Hallar el consecuente mayor.
d) 40 e) 100
5. Si: 15; 24 y 33 son los antecedentes de tres razones
6. Si la suma de los antecedentes de una serie de tres geométricas equivalentes, siendo sus respectivos
razones geométricas iguales es los 2/3 de la suma de consecuentes: “A”, “B” y “C”, donde: 4A – 2B + 5C = 295,
los consecuentes, ¿cuál es el producto de los calcular: A + B + C.
antecedentes, si el producto de los consecuentes es 24 6. Los cuatro antecedentes de una serie de razones geo-
300? métricas equivalentes son proporcionales a 4; 8; 7 y 9.
Si el producto del primer antecedente con el tercer
a) 10 800 b) 7 200 c) 6 000 antecedente sumado con el producto del segundo
d) 4 800 e) 3 600 antecedente y el cuarto antecedente es 14 400, hallar
la suma de los antecedentes.
7. Se tiene tres números en progresión aritmética que
aumentados en 2; 3 y 8 respectivamente son 7. En tres números que son proporcionales a 5; 7 y 11
proporcionales a 10; 25 y 50, encontrar el número mayor. respectivamente, se cumple que el cuadrado del primero
sumado con el doble del cuadrado del segundo y restado
a) 10 b) 12 c) 14 del cuadrado del tercero es igual a 50. Hallar el mayor
d) 16 e) 13 de dichos números.
8. La suma, la diferencia y el producto de dos números 8. En una serie de cuatro razones iguales al dividir el
están en la misma relación que los números 5; 3 y 16. producto de los antecedentes entre el producto de los
Uno de dichos números es: consecuentes se obtuvo 16/81. Si la suma de los
a) 5 b) 8 c) 10 consecuentes es 99, ¿cuánto es la suma de los
69
Promedios
Clases de promedios
Objetivos
a) Promedio aritmético o media aritmética (P.A.)
Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en capacidad Si tenemos “n” cantidades o datos cuyos valores son:
de: a1, a2, a3, ...., an entonces el promedio aritmético o
media aritmética de estos será:
- Analizar un conjunto de datos y determinar la cantidad
más adecuada que los pueda representar.
yujuj
- Reconocer los diferentes tipos de promedio y aplicarlos P.A. 
Suma de cantidades
a situaciones de la vida diaria. Número de cantidades
Es decir:
a1  a2  a3  ...  an
P.A. 
Introducción n
En la vida diaria encontramos actividades donde el número Ejemplo:

de eventos realizados es un número aleatorio (variable). Un alumno ha rendido cinco prácticas de aritmética y
obtuvo las siguientes notas : 12; 14; 10; 11 y 13.
Por ejemplo: El número de cartas repartidas por un cartero, Calcular el promedio aritmético de sus notas.
el número de boletos vendidos en una función de cine, el 12  14  10  11  13
número de personas que suben a un ómnibus en uno de P.A.   12
5
sus recorridos. En estos ejemplos podemos darnos cuenta
que el número de eventos no es una cantidad constante y
- Promedio ponderado (P.P.)
puede variar de un día a otro. Tomando como ejemplo para
el análisis el número de cartas repartidas por un cartero en
Es un caso especial del promedio aritmético, en
5 días tenemos: 48; 63; 56; 71 y 67. Podemos buscar un
el cual se tienen varios grupos, conociéndose de
número que sea representativo de todos ellos, al que
cada grupo, el número de elementos o datos que
llamaremos Promedio, el cual lo calcularemos así:
lo conforman (n i) y su respectivo promedio
aritmético (Pi). Es decir:
48  63  56  71  67 305
  61
5 5 Cantidades : n1 , n2, n3, ... , nK
Promedios
Donde podríamos decir que el cartero en promedio repartió aritméticos:P1 , P2, P3, ... , PK
61 cartas diarias.
Promedio  n1P1  n 2P2  n 3P3  ...  n k Pk
Promedio ponderado n1  n 2  n 3  ...  nk
Se denomina promedio o cantidad media a una cantidad

* Ejemplo:
representativa de otras varias cantidades. Se cumplirá que
El siguiente cuadro muestra el número de
este promedio es mayor o igual que la cantidad menor y es
alumnos de las secciones del cuarto año del colegio
menor o igual que la cantidad mayor.
TRILCE y sus respectivas notas promedio en el
curso de aritmética. Hallar el promedio aritmético
Sean las cantidades:
de todas las secciones.
a1 < a2 < a3 < ... < an SECCIÓN N° ALUMNOS PROMEDIO
Menor cantidad Mayor cantidad
A 35 15
B 40 12
C 45 13
Entonces : a1  Promedio  an
D 30 16
70
Resolución:
Reconociendo los datos: Número de Cantidades

P.H. 
Suma de inversas de las cantidades
n1 = 35 n2 = 40 n3 = 45 n4 = 30
P1 = 15 P2 = 12 P3 = 13 P4 = 16 Es decir:
n
n P  n2P2  n3P3  n 4P4 P.H. 
P.P.  1 1 1 1 1 1
n1  n2  n 3  n 4    .... 
a1 a2 a3 an
P.P.  35 x15  40 x12  45 x13  30 x16

35  40  45  30 Propiedades:
2 070 * Si tenemos un conjunto de datos diferentes se cumplirá:
Promedio ponderado = = 13,8
150
P.H. < P.G. < P.A.
b) Promedio geométrico o media geométrica (P.G.)
Menor promedio Mayor promedio
Si tenemos “n” cantidades cuyos valores son : a1, a2,
a3, ......., an. Entonces el promedio geométrico o media * Solo para dos números se cumplirá:
geométrica será:
M.G.2 = M.A.  M.H.
Número de
P.G.  Cantidades Producto de cantidades Ejemplo:
Es decir: La media geométrica de dos números es 36 y su media

armónica es 27. Hallar la media aritmética.
P.G.  n a1 x a2 x a3 ...an
Resolución:
c) Promedio armónico o media armónica (P.H.) Reemplazando en la propiedad:
Es la inversa del promedio aritmético de las inversas MG2 = MA.MH

2
de los números. Si tenemos “n” cantidades o datos cuyos (36) = MA.(27)
valores son: a1, a2, a3, ....., an . Entonces el promedio MA = 48
armónico o media armónica será:

1. Hallar el menor promedio de 40 y 60. 2. Si el promedio de 2; "x"; 7 y 10 es 15, hallar "x".
71
3. Si la M.A. de dos números es 5 y la M.H. de las mismas
es 3,2; hallar la M.G.
8. Si el promedio de cinco números es 30 y el promedio

de los tres primeros números es 42, calcular el promedio
4. Si la M.G. de 2, "m" y 18 es 6, hallar "m".
de los dos últimos.
yujuj
5. Calcular el mayor de dos números cuyo promedio 9. El promedio aritmético de "a"; "b" y "c" es 31; siendo
aritmético sea 5 y su promedio geométrico sea 4. "b" el promedio geométrico de 2 y 72. Hallar: a + c
10. Si el promedio geométrico de:

6. El promedio aritmético de ocho números distintos es 4;
a 3 5
y el promedio aritmético de otros doce números también 2 ; 2 ; 2 y 2 es 16, hallar: a
distintos es 6. Hallar el promedio de los veinte números.
7. Calcular el promedio armónico de: 2; 3 y 6.
72
10. El promedio aritmético de 53 números consecutivos es

Pract iquemos 162. Si de estos 53 números eliminamos los 8 primeros
y los 13 últimos, ¿cuál será el promedio aritmético de
1. Hallar la media aritmética y geométrica de 9 y 25. Dar los números restantes?
como respuesta la suma de dichos resultados.
a) 148 b) 159,5 c) 145,5
a) 26 b) 32 c) 36 d) 150 e) 154,5
d) 42 e) 56
2. El promedio geométrico de los números: 8; 27 y 125 Tarea domiciliaria

es:
a) 27 b) 26 c) 28 1. Calcular el promedio de los términos de la siguiente

d) 30 e) 29 sucesión: 4; 8; 12; 16; ...; 80.
3. El promedio de cuatro números es 15.Si la suma de los 2. Si la suma de 40 números enteros consecutivos es
tres primeros es 50, hallar el último número. 1.140, hallar el promedio de los tres últimos números.
a) 10 b) 12 c) 15 3. Hallar el promedio armónico de los números: 2; 6; 12;

d) 20 e) 25 20; 30 y 42.
4. Hallar la media armónica de: 1; 2; 3 y 6. 4. En un salón de 60 alumnos el promedio de notas en

Literatura es 12. Si 20 de ellos tienen un promedio de
a) 1 b) 2 c) 3 18; ¿cuál es el promedio de los 40 alumnos restantes?
d) 4 e) N.A.
5. La media geométrica de dos números es 15. Si la
5. La media aritmética de dos números es 7 y la media proporción continua que se forma tiene por razón 3/5,
armónica es 16/7. La media geométrica será: la diferencia de los extremos es:
a) 2 b) 3 c) 4 6. El promedio de las edades de los 10 primeros alumnos

d) 5 e) 6 de un salón es 24. El promedio de los 10 últimos es 28.
El promedio de las edades de todo el salón es:
6. El promedio aritmético de 20 números es 45, el de otros
35 números es 24 y de otros 45 números es 60. El 7. El doble de la media aritmética de dos números es igual
promedio aritmético de los 100 números será: al cuadrado de su media geométrica más 1. Si uno de
los números es “K”, hallar el otro.
a) 42,3 b) 44,4 c) 48,4
d) 50,4 e) 52 8. El promedio aritmético de las edades de 12 personas
es 29 años. Si se retiran 4, el promedio de las edades
7. Dados los números: 12; 18 y 27, calcular el error que que quedan es 25 años. El promedio de las 4 personas
se comete al tomar el promedio aritmético como que se retiraron es:
promedio geométrico.
9. El promedio de las edades de los estudiantes de las
a) 1 b) 1,5 c) 0,5 aulas: “A”, “B” y “C” es 15; 17 y 18 años respec-tivamente
d) 0,6 e) 0,8 mientras que el promedio de todos ellos es 17,5. Si la
cantidad de alumnos de las aulas “A” y “B” es de 3 a 5,
8. En una clase de 30 alumnos, la estatura promedio de ¿en qué relación se encuentran la cantidad de
los hombres es 1,70 m y el de las mujeres 1,60 m y el estudiantes de las aulas “B” y “C”?
promedio total es 1,63 m. ¿Cuál es el número de 3
hombres? 10. Si 12 y 9 son la media geométrica y armónica de dos
5
números “a” y “b”, hallar la suma de “a” y “b”.
a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 9 11. Un automóvil utiliza 4 llantas en su desplazamiento. Si
el conductor quiere que tanto sus 4 llantas como sus 2
9. El promedio aritmético de las edades de seis personas llantas de repuesto se desgasten igualmente en un
es 48. Si ninguna de ellos es menor de 42 años, ¿cuál recorrido de 120 km, ¿cuál es la distancia recorrida por
es la máxima edad que podrían tener dos de ellos? cada llanta?
a) 57 b) 58 c) 60
d) 61 e) 62
73
Magnitudes
proporcionales
2 x3
Objetivos
N° Cuadernos 3 6 18 9 12
Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en capacidad Costo (S/.) 12 24 72 36 48
de:
2 x3
- Reconocer las magnitudes que nos rodean.
Podemos observar:
- Establecer las relaciones entre dos o más magnitudes
yujuj
y expresarlos matemáticamente.
- Si se triplica el N° de cuadernos (6 x 3 = 18) se triplica
- Graficar los valores que toman dos magnitudes.
el costo (24 x 3 = 72).
- Aplicar las propiedades adecuadamente en la resolución
de problemas.
- Si se reduce a la mitad el número de cuadernos
(6  2 = 3) el costo también se reduce a la mitad
Introducción (24  2 = 12).
Todos alguna vez empleamos un razonamiento inductivo - Si dividimos el N° de cuadernos entre el costo se obtiene
que viene asociado a experiencias vividas, por ejemplo una cantidad constante.
decimos: Mientras más alto es un árbol, su sombra será
también mayor; si un automóvil lleva una mayor velocidad N° cuadernos N 3 6 9 12 1
= = = = = =
podrá recorrer mayor distancia en un mismo tiempo o Costo C 12 24 36 48 4
mientras más obreros trabajan en la construcción de una constante
casa se demorarán menos tiempo en terminarla.
Graficando y uniendo puntos:
Todos los ejemplos nos hablan de cambios o variaciones
de las magnitudes (altura, velocidad, distancia, número de Costo C
personas, días, etc.) que intervienen en una situación. En
los dos primeros ejemplos el aumento de una magnitud 36
provocaba el aumento de la otra y en el tercer ejemplo el
aumento de una de ellas provocaba la disminución de la 24
otra, cuando ocurren estas situaciones nos encontramos Aumenta
con magnitudes proporcionales. 12
N
Magnitud
3 6 9 N° Cuadernos
Es todo aquello que experimenta cambios y puede ser Aumenta
medido. Ejemplo: La sombra de un árbol, la velocidad de
un auto, los días trabajados, etc. Obtenemos una recta. La gráfica nos indica que si el
número de cuadernos aumenta, también el costo
Magnitudes proporcionales aumenta, y si el número de cuadernos disminuye, el
costo disminuye. Podemos concluir que el costo y el
número de cuadernos son magnitudes directamente
Se dice que dos magnitudes son proporcionales cuando al
proporcionales.
variar una de ellas la otra también varía.
Definición:
Clases de magnitudes:
Dos magnitudes son directamente proporcionales (D.P.)
* Magnitudes directamente proporcionales (D.P.)
si al aumentar o disminuir una de ellas, el valor de la
otra también aumenta o disminuye en la misma
Ejemplo:
proporción. También se cumple que el cociente entre
Un alumno llega a una librería pensando comprar seis
sus valores correspondientes es una cantidad constante.
cuadernos pero consultó por varias opciones y obtuvo
Es decir, dadas las magnitudes “A” y “B”:
los siguientes resultados:
74
Según la gráfica podemos ver que si el número de

A obreros aumenta, el número de días disminuye,
A D.P. B   Constante podemos concluir que el número obreros y el número
B
de días son magnitudes inversamente proporcionales.
* Magnitudes inversamente proporcionales (I.P.) Definición:
Ejemplo: Dos magnitudes son inversamente proporcionales (I.P.)

Un capataz contrata 15 obreros que pueden construir si al aumentar o disminuir una de ellas, la otra disminuye
un muro en 10 días, luego de algunos razonamientos en el primer caso o aumenta en el segundo caso en la
elabora la siguiente tabla: misma proporción. También se cumple que el producto
3 x2 entre sus valores correspondientes es una cantidad
constante.
N° Obreros 5 15 30 10
Es decir, dadas las magnitudes “A” y “B”:
N° Días 30 10 5 15
A I.P. B A.B = Constante
×3 ÷2
Podemos observar:
- Si se duplica el N° de obreros (15×2 = 30) el número Observación:
de días se reduce a la mitad (10÷2 = 5).
- Si se reduce a la tercera parte el número de obreros Si:
(15÷3 = 5) el número de días se triplica
(10×3 = 30). A D.P. B
- El producto del número de obreros y número de días es A . C = Constante
constante. A I.P. C
B . D2
N° Obreros × N° Días = 5 × 30 = 15 × 10 =
= 30 × 5 = 150 A D.P. D2
constante
Graficando y uniendo los puntos:
N° Días D
30
15
10
N
5 10 15 N° Obreros
Se forma una curva denominada Hipérbola equilátera.

1. Si "A" es D.P. a "B"; además cuando A = 5 entonces 2. Se conoce que la magnitud "A" es D.P. a B . Si cuando
B = 10. Hallar "A", cuando B = 42.
A = 5, entonces B = 16. Hallar "B", cuando A = 15.
75
3. Se sabe que "P" es D.P. a "T" e I.P. a "V", además cuando 6. El peso de un elefante es D.P. a sus años. Si un elefante
P = 8, T = 2 entonces V = 4. Calcular "P", cuando T = tuviera 360 kg, entonces su edad sería 32 años.
3 y V = 12. ¿Cuántos años tendrá, sabiendo que pesa 324 kg?
yujuj 2
4. Se conoce que "A" es D.P. a B e I.P. a C . Si cuando
7. Dado el gráfico de magnitudes, hallar: m + n
A = 3; B = 16, entonces C = 8. Hallar "B", cuando
A = 6 y C = 4. mag. 1
20
mag. 2
2 5 n
5. Dado el gráfico de magnitudes, hallar: a + b
mag. 1
40
a
12 8. La magnitud "A" varía proporcionalmente a "B" y al

cuadrado de "C" e inversamente proporcional a "D". Si
cuando A = 8; B = 5 ; C = 4, entonces D = 2. ¿Cuánto
mag. 2 valdrá "B", cuando A = 2D y D = 4C?
b 15 20
76
9. Dado el gráfico de magnitudes, hallar: a + b 10. La eficiencia de un trabajo se mide en puntos y es D.P.
a los años de trabajo e I.P. a la raíz cuadrada de la
a edad del trabajador. La eficiencia de Carlos es de 2
puntos cuando tiene un año de trabajo y 25 años de
edad. ¿Cuál será su eficiencia a los 36 años de edad?
15
12
4 10 b
Pract iquemos
1. Si "A" es D.P. a B , además cuando: A = 18 ; B = 9. a) 120 b) 140 c) 154
Hallar "A" cuando: B = 36. d) 160 e) 180
a) 18 b) 24 c) 36 5. Se tienen dos magnitudes “A” y “B”, tales que la raíz

d) 48 e) 72 cúbica de “A” es I.P. a “B”. Si cuando: A = 8; B = 6.
Hallar “A”, si: B = 2.
2. Si "A" y "B" son magnitudes proporcionales, calcular el
valor de "m + n" a) 64 b) 216 c) 512
d) 1 000 e) 343
A
m 6. El gasto de una persona es D.P. a su sueldo, siendo el
resto ahorrado. Un señor cuyo sueldo es de $900 ahorra
$90. ¿Cuál será su sueldo cuando su gasto sea de $1
12 260?
9 a) $1 400 b) 1 134 c) 1 500

B d) 1 600 e) 1 300
4 6 n
7. La deformación producida por un resorte al aplicarle
a) 24 b) 27 c) 30 una fuerza es D.P. a dicha fuerza. Si a un resorte de
d) 36 e) 48 30.cm de longitud se le aplica una fuerza de 3N su nueva
longitud será de 36 cm. ¿Cuál será la nueva longitud
3. Hallar "x + y", si "A" es I.P. a B2. del resorte si se le aplica una fuerza de 4N?
a) 48 cm b) 38,5 c) 36
A 50 x 18 d) 38 e) 40
B 6 5 y
8. El área cubierta por la pintura es proporcional al número
de galones de pintura que se compra. Si para pintar
a) 80 b) 90 c) 96 200 m2 se necesitan 25 galones, ¿qué área se pintará
d) 108 e) 120 con 15 galones?
4. "A" varía en razón directa a "B" e inversa al cuadrado a) 80 m2 b) 100 c) 120
de "C". Cuando A = 10 ; B = 4 y C = 14. Hallar "A", d) 150 e) 180
cuando: B = 16 y C = 7.
77
9. El precio de un libro varía D.P. al número de páginas e
I.P. al número de ejemplares. Si cuando el número de 4. La magnitud “A” es D.P. a B , entonces, cuando “A” es
ejemplares es 5 000 el precio es 9 soles y el número de 20, “B” es "n" y cuando “A” es 40, “B” es 72. Hallar “n”.
páginas 360. Halle el precio cuando los libros tienen
360 hojas y se imprime 3 000 ejemplares. 5. En un cierto país se cumple que el cuadrado del precio
de un producto es proporcional a la raíz cuadrada de
a) S/. 10 b) 20 c) 30 su peso. Si un artículo cuesta 2 monedas cuando su
d) 40 e) 50 peso es 49 g, ¿cuál es el peso de un artículo por el cual
se paga 6 monedas?
10. El precio de un diamante es D.P. al cuadrado de su
peso. Un diamante que costaba $450 es particionado 6. Un anciano repartió su herencia entre sus dos sirvientes
en dos partes tal que uno de ellos es el doble del otro. proporcionalmente a sus años de servicio que son 18 y
Hallar cuánto se perdió o se ganó por haberle 20 años e I.P. a sus edades de 26 y 36 años
particionado. respectivamente. Determinar el monto de la herencia,
si uno de ellos recibió $1 600 más que el otro.
ytfyhjhjjjkl
a) se ganó $200 b) se perdió $200 u6j7ujeferf
7. Se sabe que un cuerpo que cae libremente recorre una
yujuj
c) se perdió $150 d) se perdió $250
distancia proporcional al cuadrado del tiempo. Una
e) no se ganó ni se perdió
piedra recorre 9,8 m en un segundo 4 décimas.
Determinar la profundidad de un pozo, si se sabe que
11. Una tubería de 4 cm de radio arroja 400 litros de agua
al soltar la piedra esta llega al fondo en 2 segundos.
por minuto. En 30 segundos, una tubería de 5 cm de
radio, ¿cuántos litros de agua arrojará?
8. Una rueda dentada de 48 dientes da 560 R.P.M. y
concatena con un piñón que da 107 520 vueltas por
a) 312,5 b) 300 c) 400
hora. ¿Cuál es el número de dientes del piñón?
d) 200 e) 625
9. Dos obreros pueden hacer una obra en “b” días, pero
12. El diámetro de un eje es D.P. a la raíz cúbica de la
con uno más lo pueden hacer en 20 días. Si con 60
Potencia “P” a transmitir e I.P. a la raíz cuadrada de la
obreros hacen la obra en “a” días, determinar el valor
longitud. Un eje de diámetro 4 cm y una longitud de
de “a + b”.
9.dm, transmite una potencia de 15 HP. ¿Qué potencia
transmite un eje de diámetro 12 cm y de longitud 4.cm?
10. Para dos magnitudes “A” y “B” que son D.P. se tiene que
cuando: A = x, B = y; además si: A = x + 6, B = 3y; y
a) 100 HP b) 120 c) 150
además cuando: A = 4x, entonces: B = y + 6. Hallar: x
d) 180 e) 216
+ y.
Tarea domiciliaria 11. Si la magnitud “A” es D.P. a la magnitud “B” y se observa

que si un valor de “A” aumenta en “3” su valor
correspondiente en “B” se duplica. ¿ Cuál es el valor en
“A” cuando el valor inicial de “B” se cuadruplica?
1. Si "A" es D.P. a 3
B y cuando A = 15 ; B = 8. Hallar "A",
cuando B = 27. 12. El número de paraderos que tiene un ómnibus en su
recorrido es D.P. al espacio recorrido y la velocidad es
2. Hallar "m + n", si "A" es I.P. a B2. proporcional al número de pasajeros que transporta.
Si en un recorrido emplea una velocidad de 42 km/h,
A 24 m 6 recorre 24 paraderos y transporta 60 pasajeros,
B 5 2 n ¿cuántos paraderos habrá recorrido a 63 km/h, si
transportó 108 pasajeros?
3. Hallar "x", si "A" y "B" son magnitudes proporcionales.
13. Un diamante cuesta $ 5 000, se parte en dos pedazos
A uno de los cuales es los 2/3 del otro. Si el precio del
diamante es D.P. al cuadrado de su peso, ¿cuánto dinero
m se perdió?
15 14. La fuerza de atracción gravitatoria que la Tierra ejerce

12 sobre un objeto, es I.P. al cuadrado de la distancia del
objeto al centro de la Tierra. Si un meteoro pesa 100.kg
B sobre la superficie de la Tierra, ¿cuánto pesaría a
10 20 x
1.600.km de la superficie de la Tierra? (considérese
que el radio de la Tierra es 6 400 km).
78
Reparto proporcional
Objetivos 3. Las partes se obtienen multiplicando cada "índice"

por la "constante" de proporcionalidad (K).
Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en capacidad
de: • Ejemplo:
Repartir 750 en forma D.P. a 6; 7 y 12.
- Reconocer los diferentes tipos de reparto que existen.
- Aplicar las propiedades correctamente. D.P.
- Aplicar el concepto de reparto proporcional a situaciones
de la vida diaria. 6
7 750
Paso 1: 750 Paso 2: K= = 30
12 25
Introducción 25
El verano pasado tres amigos iniciaron un negocio de

6 x 30 = 180
venta de artículos playeros. José aportó un capital de Paso 3: 7 x 30 = 210 Partes
S/.1 200, Gerardo aportó S/.1 500 y Santiago S/.2 100. 12 x 30 = 360
Al finalizar la temporada y luego de pagar los gastos de
local e impuestos obtuvieron una ganancia de S/.4 800.
¿Cuánto le corresponde a cada uno, de esta ganancia?. Propiedad
Nos daremos cuenta que la ganancia no se puede repartir
en partes iguales debido a que los capitales impuestos Si a todos los índices de proporcionalidad se les multiplica
fueron diferentes. Le corresponderá mayor parte de la o divide por un mismo número, entonces el reparto no se
ganancia a Santiago que impuso un capital mayor. Estamos altera.
frente a un caso de reparto directamente proporcional,
así como este ejemplo podemos encontrar otros, piensa • Ejemplo:
y menciona algunos.
En el reparto que se hizo a 750 en forma D.P. a 6; 7 y
Reparto proporcional 12 se obtuvieron como resultados: 180; 210 y 360 ...
pero ... ¿Qué pasaría si se reparte la misma cantidad
Este capítulo estudia la forma de repartir una cantidad en D.P. a 6x2; 7x2; y 12x2? ... Veamos ...
forma directamente proporcional o inversamente
proporcional a ciertos valores que se llaman índices de 12  12 x 15 = 180 ¿son las
proporcionalidad. mismas
14  14 x 15 = 210
750 partes?...
Reparto simple 24  24 x 15 = 360 “Si o No”
50
En este caso el reparto puede ser directo o inverso.
750 = 15
- Reparto directo K=
50
Se hace de tal manera que las partes resultantes sean O sea, que si todos los índices se multiplican por un
D.P. a los índices de proporcionalidad. mismo número, el reparto no se altera.
Para efectuar un reparto directo, se hace lo siguiente: - Reparto inverso
1. Se suman los índices. Se hace en forma I.P. a los índices, para ello se invierten
2. Se divide la cantidad a repartir entre dicha suma, los índices y luego se efectúa un reparto directo, como
siendo el cociente la "constante" de proporcio- ya se conoce.
nalidad (K).
79
• Ejemplo: Repartir 594 en forma I.P. a 2; 3; 6 y 10. Reparto compuesto
En este caso se trata de repartir una cantidad en forma D.P.
Se multiplica a todos por el MCM a ciertos números y a la vez en forma I.P. a otros. Se procede
de los denominadores = 30 de la siguiente manera:
1 x 30 = 15  15 x 18 = 270
2
2 1. Se convierte la relación I.P. a D.P. (invirtiendo los
1 índices).
3 x 30 = 10  10 x 18 = 180
3 2. Se multiplican los índices de las dos relaciones D.P.
594 1 Partes 3. Se efectúa un reparto simple directo con los nuevos
6 x 30 = 5  5 x 18 = 90
6 índices.
1 x 30  3 x 18 = 54
10 = 3
10 • Ejemplo: Repartir 648 en forma D.P. a 4 y 6 y a la vez
33 en forma I.P. a 3 y 9.
594
K= = 18 D.P. I.P.  D.P. D.P.
33
1 4
yujuj 4 3
3 3
× 3 = 4  4 × 108 = 432
648 
1 2
6 9 9 3 × 3 = 2  2 × 108 = 216
6
multiplicamos K = 648 = 108

6

1. Calcular la mayor parte que se obtiene al repartir 930 4. Hallar la menor parte que se obtiene al repartir 42 en
en forma D.P a 2; 3 y 5. forma D.P. a 32; 80 y 224.
2. Repartir 1024 en forma D.P. a 2; 3; 5 y 6. Dar como 5. Hallar la suma de cifras de la mayor parte que se
respuesta la diferencia entre la mayor y la menor parte. obtiene al repartir 620 en forma I.P. a: 2; 3 y 5.
3. Calcular la menor parte que se obtiene al repartir 3250 6. Al repartir 530 en forma I.P. a 4; 8 y 15, se obtiene
en forma D.P. a: 220; 223 y 224. como parte mayor a:
80
7. Hallar la suma de cifras de la mayor parte que se

obtiene al repartir 200 en forma D.P. a: Pract iquemos
8 ; 18 y 50 . 1. Miguel tiene tres hijos que son: Andrés, Benjamín y
Carlos a los cuales semanalmente les da propinas D.P.
a sus edades que son: 10; 12 y 16 años respec-
tivamente. Si Carlos recibe S/. 9 más que Andrés,
¿cuánto recibe Benjamín?
a) S/.15 b) 18 c) 21
d) 24 e) 30
2. Repartir 720 en forma D.P. a 8 ; 18 y 32 . Dar

como respuesta la parte menor.
8. Hallar la mayor parte que se obtiene al repartir el número a) 100 b) 120 c) 160
1350 en forma I.P. a: 1/6; 1/7; 1/4 y 1/8. d) 180 e) N.A.
3. Al repartir una cantidad proporcionalmente a los

números 3; 9 y 27, la mayor parte excede a la menor
en 320. Indicar la cantidad repartida.
a) 200 b) 300 c) 520

d) 600 e) N.A.
4. Repartir 7 500 en forma D.P. a 1; 3 y 5 e I.P. a 2 ; 4 y 6

a la vez. Una de las partes es:
a) 1 800 b) 2 400 c) 3 600

d) 4 500 e) N.A.
9. Dividir 156 en tres partes de modo que la primera sea
a la segunda como 5 es a 4 y la primera sea a la tercera 5. Tres contrabandistas transportan 180; 320 y 480 cajas
como 7 es a 3. ¿Cuál es la segunda? de vino, para atravesar la frontera alquilaron un camión
a S/.1.225. ¿Cuánto pagó el contrabandista que trans-
portó más cajas?
a) S/.225 b) 400 c) 800

d) 600 e) 900
6. Un agricultor desea sembrar en tres terrenos cuadrados

de 3m, 7m y 8m de lado respectivamente. Para ello
manda preparar los terrenos pagando en total S/
.21.960. ¿Cuánto abonó por la preparación del segundo
terreno?
10. Se reparte S/. 6 500 entre tres personas en forma D.P. a) S/.8 540 b) 8 820 c) 8 680
a: p; p2 y p3. Si el menor recibe S/. 500, ¿cuánto recibe d) 8 760 e) 8 940
el mayor?
7. Al dividir 165 en tres partes tales que sus cubos sean
proporcionales a 24; 192 y 375. ¿Cuál es la suma de
cifras de la parte mayor?
a) 10 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
8. Repartir S/.1 180 en tres partes, de tal manera que la

primera sea a la segunda como 3 es a 4 y la segunda
sea los 5/6 de la tercera. Dar la mayor parte.
81
a) S/.300 b) 340 c) 400 entre tres de sus atletas proporcionalmente a la raíz
d) 420 e) 480 cuadrada de las distancias recorridas siendo estas
1.183m; 1.372m y 2.023m respectivamente. Determinar
9. Se reparte una cantidad en cuatro partes propor- cuánto le corresponde al segundo atleta.
cionales a 4; 12; 3 y 5 e inversamente proporcionales a
7; 14; 3 y 7. ¿Cuál es la cantidad repartida, si las dos 5. Se contratan tres camiones para el transporte de 24
últimas partes juntas, exceden a las dos primeras partes toneladas de cemento por un total de S/.49 590. El
en 485? primero tiene que transportar 6 toneladas a 22 km, el
segundo 10 toneladas a 15 km y el tercero el resto a 30
a) 5 665 b) 5 115 c) 5 225 km. ¿Cuánto debe pagarse al tercer camión?
d) 5 335 e) 5 445
6. Tres obreros “A”, “B” y “C” trabajan 10; 12 y 15 días res-
10. Dividir 156 en tres partes de modo que la primera sea pectivamente en una obra. Si en total ganaron S/.1.330,
a la segunda como 5 es a 4 y la primera sea a la tercera ¿cuánto ganó “B”, si el jornal de los obreros están en la
como 7 es a 3. La segunda parte es: relación de 4; 5 y 6?
a) 41
yujuj b) 30 c) 70 7. Entre tres personas contratan un garaje, el primero
d) 56 e) 80 guarda 5 autos durante 40 días, el segundo guarda 8
autos durante 1 mes y el tercero 6 autos durante 25
11. Cuatro obreros han empleado 6 días de 10 horas en días. Si el arrendamiento costó S/.2 360, ¿cuánto le
cierto trabajo; otros 3 han empleado 5 días de 11 horas corresponde pagar al segundo?
en otro trabajo. ¿Cuánto recibirá el segundo grupo, si
en total se les paga S/.540 000? 8. “M” y “N” tienen 80 y 55 bizcochuelos respectivamente,
llega “P” hambriento y se reparten los 135 bizcochuelos
a) S/.220 000 b) 215 000 c) 207 000 en partes iguales, luego de comérselos, “P” les entrega
d) 195 000 e) 212 500 S/.45 como recompensa. ¿Cuánto demás recibe “M”
respecto a “N”?
12. Se debe repartir una herencia proporcionalmente a las
edades de dos hermanas de 12 y 23 años, 9. Michael, Giovanni y Joel intervienen en una carrera y
respectivamente. Pasan 5 años antes de efectuarse el acuerdan repartirse un premio de $ 1 890 inversamente
reparto y por ello una se beneficia con 440 000 soles. proporcional al tiempo que demoran en llegar a la meta.
Diga cuál fue la herencia. Si llegaron en 3 ; 5 y 6 horas respectivamente, ¿cuánto
recibió Michael?
a) 15 800 000 soles b) 13 200 000
c) 8 000 000 d) 12 600 000 10. Tres ciclistas quedan de acuerdo para distribuirse
e) 10 500 000 94.500 soles proporcionalmente a la velocidad que
corran una misma distancia. Si luego de la prueba
tardaron 3; 5 y 6 horas respectivamente, ¿cuánto recibe
Tarea domiciliaria el más veloz?
11. Se reparte “N” en forma proporcional a 2; “a” y “b”;
observándose que la parte de “a” que es 720, es la
1. Repartir 1 120 en partes que sean I.P. a los divisores media aritmética de las otras dos partes. Hallar “N”, si:
pares del número 24. Hallar la mayor parte. a + b = 7.
2. Una acequia de regadío debe atravesar dos chacras “A” 12. Se reparte 243 000 D.P. a los números: 10; 12; 14; 16;
y “B”, la primera de 320m y la segunda de 232m. Para ...; 98, ¿cuánto le corresponde a 20?
construir dicha acequia los propietarios contratan a un
obrero por S/.920 y los tres hacen el trabajo en partes 13. Se reparte 12 540 soles proporcionalmente a las edades
iguales. ¿Cuánto debe pagar el propietario de “A”? de dos personas que tienen actualmente 22 y 16 años.
¿Cuántos años debe postergarse el reparto para que la
3. Se distribuye una cantidad de dinero proporcio-nalmente segunda reciba 420 soles más?
a 3; 4 y 5; pero si lo hubiera hecho en forma
inversamente proporcional uno recibe S/.297 más. 14. Daniel, Miguel y Alberto deciden repartirse S/.5 699 en
Calcular, cuánto le corresponde al que más recibió en partes inversamente proporcionales a: 1/3; 1/5 y 1/7,
el primer reparto. proporcionalmente a 5/6; 6/7 y 7/8 e inversamente a
10/3; 3/ 14 y 7/16 respectivamente. ¿Cuánto recibe
4. Un club decide repartir un premio total de 264 mil soles Miguel?
82
Regla de compañía
Objetivos Introducción
Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en capacidad Al formar una sociedad, la participación de los socios esta
de: cuantificada fundamentalmente en el dinero que pone para
la sociedad y el tiempo que participa; por lo tanto las
- Reconocer los elementos que intervienen en la regla ganancias o perdidas deben repartirse proporcional a sus
de compañía. participación.
- Utilizar la metodología de reparto proporcional para Socio : 1; 2; 3; ...
determinar las ganancias o perdidas. Capitales: C1; C2; C3; ...
- Aplicar los conceptos, para la resolución de situaciones Tiempo: t1; t2; t3; ...
de la vida real. Si la sociedad tiene ganancia "G" esta debe repartirse
proporcional al producto de los capitales y los tiempos.
G1 G G G
 2  3  ..... n
C1 t1 C2 t 2 C3 t 3 Cn tn
donde: G1 + G2 + G3 + ... = Gn

1. Tres socios inician un negocio colocando el mismo 3. Pedro y Pablo imponen en una industria dos capitales
capital; durante 4 meses, 7 meses y 9 meses de S/. 3 900 y S/. 3 600 respectivamente. Si el primero
respectivamente. Si hubo una ganancia de S/. 4 000, gana S/. 1 300, ¿cuál es la ganancia del segundo?
¿cuánto le corresponde al primero?
4. Dos socios "A" y "B" inician un negocio aportando el

2. Carlos y César inician un negocio aportando S/. 2 000 y mismo capital durante 9 meses y 15 meses
S/. 7 000 respectivamente. Si este negocio generó una respectivamente. Si se obtuvo una ganancia de
ganancia de S/. 1 800, ¿cuánto ganó Carlos? S/. 1 200, ¿cuánto ganó "B"?
83
5. ¿Cuánto ganaría cada socio en un negocio que originó 8. Dos capitales están en la relación de 4 a 5 y los imponen
una ganancia de S/. 4 200, si los capitales de los durante 5 y 8 meses respectivamente. ¿Cuál es la ganancia
tres socios fueron iguales impuestos durante el mismo del segundo, si la ganancia total es S/. 36 000?
tiempo?
yujuj
6. Dos socios forman una sociedad aportando el primero 9. Con capitales de S/. 3 000 y S/. 5 000 se forma una
S/. 5 000 durante 7 meses y el segundo S/. 3 000 industria durante 6 años. Si el primero estuvo un año
durante 9 meses. Si al finalizar el negocio se obtuvo menos y obtuvieron una ganancia de S/. 6 000, ¿cuánto
una ganancia de S/. 62 000, ¿cuánto ganó el primero? ganó el segundo?
7. Cuatro socios invierten el mismo capital durante 2; 5; 10. Tres socios colocaron capitales proporcionales a: 3; 5
11 y 15 meses respectivamente originando una ganancia y 2. Si la ganancia total obtenida fue de S/. 11 000,
de S/. 9 900, ¿cuánto ganó el primero? ¿cuánto ganó el tercero?
84
y S/.2 000; después de tres meses aceptan a un tercer

Pract iquemos socio que aporta un capital de S/.4 000. Cinco meses
después de esto se retira la primera persona. Calcular,
1. Tres hermanos se asociaron para comprar un carro cuánto ganó el segundo socio, si la utilidad total es de
aportando cada uno $1 600; $1 400 y $1.000. Si por S/.3.500 y la empresa dura un año.
cada mes que lo hacen trabajar perciben $3.700,
¿cuánto le corresponde al que aportó más? a) S/.900 b) 1 000 c) 1 500
d) 750 e) 800
a) $1 925 b) 1 295 c) 1 480
d) 1 840 e) 1 592 8. Dos industriales forman una sociedad por un año con
un capital total de $10 000, pero el segundo sólo pudo
2. A dos diseñadores por computadora se les encarga imponer su capital 4 meses más tarde. Si obtuvieron la
elaborar un proyecto, para el cual trabajan en distintos misma ganancia, hallar la diferencia de los capitales.
horarios. Si el primero trabaja 14 horas en el proyecto
y el segundo 6 horas más, ¿cuál será el beneficio que a) $1 500 b) 1 700 c) 1 800
obtiene el segundo, si en total percibieron S/.510? d) 2 000 e) 4 000
a) S/.200 b) 250 c) 150 9. Dos personas “A” y “B” forman una compañía. El capital
d) 100 e) 300 que aporta “A” es la mitad que el de “B”, pero el tiempo
que permanece “A” en la compañía es el triple del tiempo
3. Cuatro alumnas del 4to año del Colegio DOMINICOS se que permanece “B”. Si al repartir las utilidades la
asociaron para formar una empresa de cosméticos diferencia entre ellas fue de S/.4.000, hallar la utilidad
juntando sus propinas que fueron: S/.26, S/.22, S/.14 total de la compañía.
y S/.8 durante 4; 3; 5 y 6 días respectivamente. Si al
final obtuvieron de ganancia S/.36, ¿cuánto recibió la a) S/.30 000 b) 10 500 c) 20 000
última de las socias? d) 70 200 e) 90 600
a) S/.6 b) 8 c) 10 10. La suma de las imposiciones de dos socios es S/.24.600

d) 12 e) 14 y la primera excede a la segunda en S/.2 400. ¿Qué
parte le toca a cada socio sobre un beneficio de S/
4. Al liquidarse una empresa en el cual participaron “A”, .8.610? Dar como respuesta la suma de cifras del menor
“B”, “C” y “D” con capitales de S/.2 000; S/.2 500; S/ beneficio.
.3.000 y S/.4.000, durante 5; 2; 3 y 6 meses
a) 18 b) 16 c) 24
respectivamente, arrojó una pérdida de S/.14 400. ¿A
d) 12 e) 10
cuánto asciende la pérdida del que aportó mayor capital?
11. Después de disolver una sociedad, tres socios han
a) S/.3 000 b) 1 500 c) 2 700 retirado entre capital y ganancia la cantidad de S/
d) 7 200 e) 9 600 .39.352; S/.32 624 y S/.13 984 respectivamente.
Sabiendo que la ganancia es S/.10 745, ¿cuál es el
5. Para la explotación de un negocio se asociaron tres aporte del tercer socio?
individuos aportando S/.8 500; S/.10 400; S/.9 000. Si
el negocio se declaró en quiebra y dejo un activo de S/ a) S/.34 433 b) 12 236 c) 28 546
.13 392, ¿cuánto recibe el primer individuo? d) 10 324 e) 18 326
a) S/.4 800 b) 8 400 c) 4 080 12. Cuatro personas forman una compañía para explotar
d) 8 040 e) 4 480 un negocio. El primero puso 1/3 del capital, el segundo
1/4, el tercero 5/18 del capital necesario y el cuarto
6. Tres amigos se asociaron para formar una empresa, el puso los S/.250 restantes. Si al liquidar el negocio por
primero aportó S/.6 000 durante 5 años, el segundo S/ pérdidas el primero se retira con S/.492, ¿con cuánto
.3 000 durante 8 años y el tercero S/.9 000. Al repartir se retira el segundo?
los S/.15 000 de ganancia el tercero recibió la mitad
del total. Calcular el tiempo de imposición del tercero a) S/.250 b) 615 c) 410
en años. d) 369 e) 205
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
7. Dos personas forman una empresa aportando S/.3 000
85
13. Liquidada una empresa sus tres socios reciben entre 4. Los socios de una empresa invirtieron S/.18 000;
aportes y pérdidas S/.4 000; S/.7000 y S/.8 000. Si la S/.12 000 y S/.20 000 respectivamente. Si al finalizar
pérdida total es de S/.1 900, determinar cuánto aportó la campaña se obtuvo una ganancia de S/.402 000,
el segundo. ¿cuánto le corresponde al primer socio?
a) S/.4 400 b) 5 500 c) 6 600 5. Se han asociado tres personas, aportando la primera
d) 7 700 e) 8 800 S/.1 400 durante 6 meses, la segunda S/.2 000 durante
7 meses y la tercera S/.3 500 durante 10 meses. Si al
14. Un empresario inició un negocio con un capital de S/ finalizar el negocio se obtuvo una pérdida de S/.6 150,
.250 000 y al cabo de tres meses se asoció con otro ¿cuánto perdió el segundo socio?
que aportó S/.200 000 más del capital con que se inició
el negocio; éste último aportó 7 meses hasta la 6. Dos personas participan en un negocio, aportando cada
liquidación donde el capital total de la sociedad era S/ uno S/.1 500; 4 meses después aceptaron un tercer
.643 220. ¿Cuánto más que el empresario original perdió socio con S/.1 200 de capital. A los 10 meses de iniciado
el nuevo? el negocio, se liquidó, encontrándose una ganancia de
ytfyhjhjjjkl
a) S/.780 b) 750 c) 720 u6j7ujeferf
S/. 4 030, ¿cuánto le corresponde al segundo socio?
yujuj
d) 700 e) 600
7. Dos socios “A” y “B” forman una empresa. El capital de
15. La empresa CRISOLITOinició una actividad con un “A” es el doble de “B”; pero el tiempo que permanece
capital de S/.1 500. A los 8 años admiten un socio que “A” en la empresa es el triple del tiempo que permanece
aporta S/.1 000; 7 años después a otro socio con un “B”. Si al repartir las utilidades la diferencia de utilidad
capital de S/.2 000; 5 años después se liquida la de “A” y la de “B” fue S/. 12 600, hallar la utilidad total
empresa obteniéndose una ganancia de S/.42 432. ¿A de la empresa.
cuánto ascendió la ganancia de la empresa CRISOLITO?
8. Tres personas se asociaron para formar una empresa,
a) S/.28 600 b) 28 400 c) 24 080 invirtiendo S/.2 000; S/.2 300 y S/.2 450 respec-
d) 28 040 e) 24 480 tivamente. Si al finalizar el negocio se obtuvo una utilidad
de S/.16 200, ¿cuánto le corresponde al primer socio?
16. Dos amigos se asociaron para un negocio que dura dos
años, el primero impone S/.2 000 y al cabo de 8 meses 9. Dos socios reunieron un capital de S/.4 200 para hacer
S/.1 500 más; el segundo impone al principio S/.2 500, un negocio, el primero dejó su capital durante 2 meses
a los 5 meses saca S/.1 000 y 2 meses más tarde agrega y el otro durante 4 meses. Se pide encontrar la
S/.500. Si hay una pérdida de S/.24 300, ¿cuánto le diferencia de los capitales aportados, sabiendo que las
corresponde perder al segundo? ganancias fueron iguales.
a) S/.9 790 b) 9 950 c) 9 650 10. Tres amigas: Ana, Betty y Carla se asocian para formar
d) 9 750 e) 9 900 un negocio, invirtiendo S/.2 870; S/.3 200 y S/.4 320
respectivamente. Si la sociedad se disolvió a los dos
años y correspondió de utilidad para Betty S/.330 más
Tarea domiciliaria que Ana; ¿cuánto recibió Carla entre capital más utilidad?
1. Se asociaron dos personas para un negocio, la primera 11. Cuando se liquida una empresa sus tres socios reciben
contribuyó con S/.4 500 y la segunda con S/. 3 600. Al entre aportes y ganancias S/.32 500; S/.43 000 y
terminar el negocio, resulta que el capital se redujo a S/.62 500. Si la ganancia total fue de S/.55 200, ¿cuál
S/. 6 300. ¿Cuál es la pérdida de cada uno de los socios? fue la mayor de las ganancias?
Dar como respuesta la mayor parte.
12. Se repartió una cierta cantidad de dinero entre tres
2. Tres personas se asociaron para establecer un negocio. individuos, el primero se quedó con los 5/9, el segundo
La primera puso mercaderías y la segunda S/.10 000 con los 2/7 y el resto se dividió entre los tres, en partes
obteniéndose una ganancia de S/.20 000 de los cuales iguales. Después del reparto formaron una sociedad y
la primera recibe S/.8 000 y la tercera S/.7 000. en dos años obtuvieron un beneficio de S/. 181 440
Determinar el capital del tercer socio. sabiendo que al segundo le correspondieron en el
reparto primitivo S/. 198 000, se desea saber la A los 6
3. Antonio emprende un negocio con S/.17 000, a los 2 meses aceptó un socio con 2 000 soles de capital y 4
años se asocia Bruno con S/.21 000 y después de 4 meses después aceptó otro socio con 2 500 soles de
años se asoció Carlos aportando S/.32 000 quien estuvo capital. Si a los 5 años de iniciado se liquidó el negocio
6 años en el negocio. Si la ganancia fue de S/. 80 800, y se determinó que el monto de las utilidades alcanzó
¿cuánto le corresponde a Carlos? 826% del capital social. ¿Cuánto fue el monto de las
utilidades?
86
IV
BIMESTRE
87
Regla de tres simple
Es un procedimiento de cálculo donde intervienen dos

D.P.
magnitudes conociéndose tres valores, dos de una magnitud
Cantidad de agua Kilos de sal
y una de otra cantidad, y se debe calcular el cuarto valor.
200 8
x 30
Clases de Regla de Tres
Aplicando el Método del aspa:
8x = 200.30  x = 750 litros
Dependiendo de las magnitudes que intervienen pueden
yujuj
presentarse dos casos:
2. Si 250 quintales de remolacha producen cierta cantidad
de azúcar y 300 quintales producen 4 kg más de azúcar,
A. Regla de Tres simple directa (R3SD)
¿cuántos kilos de azúcar producen los 250 quintales?
Cuando las magnitudes que intervienen son
Resolución:
directamente proporcionales, es decir, cuando
Observamos que al tener más quintales de remolacha
aumenta una de ellas la otra también aumenta o al
se van a producir más kilos de azúcar, por lo tanto son
disminuir una de ellas la otra también disminuye.
magnitudes directamente proporcionales.
Esquema: D.P.
D.P. Quintales de remolacha Kilos de azúcar
Magnitud A Magnitud B 250 x
a1 b1 300 x+4
a2 x Aplicamos el Método del aspa:
300.x = 250(x + 4)
* Métodos de solución: 300x = 250x + 1 000
Aplicando magnitudes directamente proporcionales. 50x = 1 000  x = 20 kg
A a1 a2
= cte  b = B. Regla de Tres simple inversa (R3SI)
B 1 x
Despejando: Cuando las magnitudes que intervienen son
a1.x = b1.a2 ...... (1) inversamente proporcionales, es decir, cuando
b1.a2 aumenta una de ellas la otra disminuye y viceversa.
x= Esquema:
a1
I.P.
De (1) podemos observar un método práctico: “Multiplico Magnitud A Magnitud B
en aspa”. a1 b1
a1 b1 a2 x
 x.a1 = a2.b1
a2 x * Métodos de solución:
Aplicando magnitudes inversamente proporcionales.
 Problemas resueltos A.B = cte  a1.b1 = a2.x ...... (1)
Despejando:
1. De 200 litros de agua de mar se pueden extraer 8 kg de
a1 .b1
sal. ¿Cuántos litros de agua se deben tener si se quiere x=
30 kg de sal? a2
De (1) podemos observar un método práctico: “Multiplico
Resolución: en línea”.
Las magnitudes que intervienen son la cantidad de agua a1 b1
y la cantidad de sal las cuales son directamente  a1.b1 = a2.x
proporcionales porque a mayor cantidad de agua a2 x
encontraremos mayor cantidad de sal.
88

1. Con 20 obreros se puede hacer una obra en 50 días. 6. Pepito hace un trabajo en 42 días. Juan es 30% menos
Con 5 obreros más, ¿en cuántos días menos harán la eficiente que Pepito. ¿En cuántos días hará la obra Juan?
misma obra?
2. Una persona cobra S/. 12 por pintar una pared cuadrada 7. Un grupo de excursionistas llevan víveres para 50 días,
de 6 m de lado. ¿Cuánto cobrará, si el lado de la pared pero en el inicio del camino se suman 5 personas más
fuera de 18 m? y por ello los víveres duran 10 días menos. La cantidad
de excursionistas al principio era:
3. El precio a pagar por cuatro lapiceros es S/. 12. Entonces

lo que deberíamos pagar por 3/4 de docenas de 8. Un administrador pensó evaluar unos informes en 21
lapiceros es: días; pero tarda 6 días más por trabajar 4 horas menos
al día. ¿Cuántas horas trabaja diariamente?
4. 4 hombres se comprometen a realizar una obra en 75 9. 800 personas tienen víveres para 12 meses. ¿Cuántos
días. ¿Cuántos hombres más se necesitarán para meses durarían estas provisiones, si el número de
terminar la obra 45 días antes del plazo estipulado? personas fuera 2 400?
5. La eficiencia de Luis y Edgar están en la relación de 3 a 10. Andrés es el doble de rápido que Benito, pero la tercera
5. Luis hace una obra en 32 días. ¿En cuántos días harán parte de Carlos. Si Benito puede hacer una obra en 36
la obra los dos juntos? días, ¿en cuántos días harán la misma obra los tres
juntos?
89
10. Cierto número de albañiles tardó “M” días para construir
Pract iquemos un muro. Cada siete días se gastó S/.8 500 para sus
jornales y además S/.50 adicionales por cada S/.1.000
de jornal. Determinar el número de días “M”, sabiendo
1. Dos obreros pueden cabar una zanja de 30 m3, ¿cuántos que el costo es de S/.63 750 al término de la obra.
obreros se necesitaría para cabar una zanja de 75 m3,
en el mismo tiempo? a) 40 b) 45 c) 50
d) 55 e) 60
2. Doce personas salen de paseo y llevan víveres para
cuatro días, pero al momento de partir se suman cuatro
personas más, ¿en cuántos días se acabarán los víveres?
Tarea domiciliaria
3. Los rendimientos en el trabajo de dos personas son
entre sí como 2 es a 5. Si el primero demora 45 días en
terminar su parte de la obra, ¿cuánto demora el 1. Si 36 señoras tejen 120 chompas; 108 señoras, ¿cuántas
segundo? chompas tejerán?
yujuj
4. Un reloj da 4 campanadas en 4 segundos, ¿en cuántos 2. Si 12 obreros hacen un trabajo en 30 días, ¿en cuántos
segundos dará 13 campanadas? días harán dicho trabajo 4 obreros?
5. Para pintar un balón esférico de 40 cm de radio se 3. Si 8 hombres pueden hacer una obra en 3 días, ¿cuántos
empleó 2 galones de pintura. ¿Cuántos galones se hombres más harían falta para hacer la obra en 2 días?
utilizará para pintar otro balón esférico de 60 cm de
radio, si se desea dar “2 manos”? 4. Una persona tarda 10 horas para hacer los 4/9 de una
obra, ¿cuántas horas tardará en terminarla?
a) 6 b) 8 c) 9
d) 12 e) 10 5. Si para pintar 75 m2 de superficie son necesarios 30
galones de pintura, ¿cuántos galones serán necesarios
6. Dos hombres y 4 niños pueden hacer una obra en 6 para pintar 15 m2?
días; pero con 2 hombres más pueden hacer el mismo
trabajo en 4 días. ¿En cuántos días hará dicha obra un
hombre trabajando solo? 6. Un agricultor puede arar un terreno rectangular en 8
días. ¿Qué tiempo empleará en arar otro terreno
a) 42 días b) 43 c) 44 también rectangular, pero del doble de dimensiones?
d) 22 e) 24
7. Un grupo de 27 naúfragos tenían agua para 30 días y 7. Trilcito pintó las caras de un cubo en 40 minutos. Si
comida para 20 días. Después de pasar 6 días, mueren ahora está pintando otro cubo cuyo lado en cada cara
9 de los naúfragos. ¿Para cuántos días habrá agua pero es el triple del anterior, ¿a qué hora terminará si empezó
no comida para los que quedan? a las 10:40 am?
a) 13 días b) 15 c) 17
d) 19 e) 21 8. Un poste telefónico de 6 m de altura da una sombra
que mide 2,5 m. ¿Cuánto medirá la sombra de una
8. Trilcito al comprar una docena de lapiceros recibe 3 de persona de 1,68 m de altura, a la misma hora?
regalo y al vender una decena, da 2 de regalo. Si en
total Trilcito compró 1.944 lapiceros, ¿cuántos lapiceros 9. Una fábrica de conservas tiene una producción mensual
vendió Trilcito? de 9.100 latas y 13 máquinas trabajando. Si tres
máquinas se malogran, ¿en cuánto disminuye la
a) 2 340 b) 1 620 c) 2 025 producción mensual?
d) 2 430 e) 2 916
9. Un grupo de 35 obreros pueden hacer una obra en 27 10. Un albañil tenía pensado hacer un muro en 15 días,
días, al cabo de 6 días de trabajo se les unió un cierto pero tardó 3 días más por trabajar 3 horas menos cada
número de obreros de otro grupo, de modo que en 15 día. ¿Cuántas horas trabajó diariamente?
días más terminaron la obra. ¿Cuántos obreros eran
del segundo grupo?
11. Un reloj se malogra y empieza a retrasarse 18 minutos
a) 11 b) 13 c) 14 cada día. ¿Dentro de cuántos días volverá a marcar la
d) 15 e) 12 hora exacta?
90
Regla de tres compuesta
Es una Regla de Tres donde intervienen más de dos 2. Ocho obreros han realizado los 3/8 de una obra en
magnitudes proporcionales. nueve días. Si se retiran dos obreros y los restantes
aumentan su rendimiento en 25 %, ¿en cuántos días se
hizo toda la obra?
Métodos de solución
Resolución:
Existen varios métodos pero en todos el objetivo es
comparar la magnitud que contiene a la incógnita con las Las magnitudes que intervienen son: número de obreros,
demás magnitudes que intervienen, para determinar si son número de días, obra y rendimiento. Como se ha
directamente proporcionales (D.P.) o inversamente realizado los 3/8 de la obra, faltará 5/8 de la obra.
proporcionales (I.P.).
Número Rendimiento Número Obra
de obreros de días
 Problemas resueltos 3
8 100 % 9
8
1. Doce obreros trabajando 15 días de 8 horas diarias 5
pueden construir 160 m de un muro. ¿Cuántos días se 6 125 % x
8
demorarán 10 obreros trabajando 10 horas diarias para
construir 200 m del mismo muro?
Aplicaremos el método de magnitudes proporcio-
nales, para lo cual determinamos la relación entre la
Resolución:
magnitud que contiene a la incógnita con las demás
magnitudes, del siguiente modo:
Lo primero que hacemos es reconocer las magnitudes
que intervienen y colocamos los dos juegos de datos,
la incógnita se debe encontrar en el segundo juego de I.P.
Número obreros
datos, para luego hacer las comparaciones. I.P.
Número días Rendimiento
Luego, el valor de la incógnita se hallará multiplicando Obra
D.P.
la cantidad que se encuentra encima de la incógnita
por las diferentes fracciones que se forman en cada
magnitud, si son I.P. se copia igual y si son D.P. se copia (# de días)(# de obreros)(R endimiento )
diferente.  =k
Obra
Aplicando la fórmula deducida por magnitudes

Número Número H/D Obra
proporcionales, tendremos:
de obreros de días
12 15 8 160
10 x 10 200 (9)(8)(100 ) ( x )(6)(125)
=
3 5
I.P. I.P. D.P.
igual igual diferente x = 16 días
Luego, toda la obra se hizo en: 9 + 16 = 25 días

x = 15. 12 . 8 . 200  x = 18 días
10 10 160
91

1. Un carpintero puede hacer 60 mesas en 4 días. ¿Cuántas 6. Una máquina industrial produce 12 500 zapatos en 25
mesas hará en 8 días, si trabaja el doble de horas diarias? días trabajando 10 h/d. ¿Cuántos zapatos producirá en
15 días trabajando 8 h/d?
3
2. Dos secretarias pueden copiar 350 problemas en una 7. 20 obreros pueden hacer una zanja de 100 m en
semana. ¿Cuántas secretarias serán necesarias para 10 días trabajando 9 h/d. ¿Cuántos días demorarán 30
u6j7ujeferf
ytfyhjhjjjkl
copiar 600 problemas en 4 días? obreros para hacer una zanja de 300 m3, si laboran
yujuj 15 h/d?
3. Con 10 obreros se puede construir 80 metros de una 8. 40 obreros pueden hacer 500 m de obra en 30 días.
autopista en 25 días trabajando 8 h/d. ¿En cuántos días ¿Cuántos de estos obreros se requiere contratar para
de 6 h/d, 20 obreros podrán hacer 120 metros de la que en 24 días se realicen 200 m de la misma obra?
misma carretera?
9. Una cuadrilla de obreros puede construir un muro de

4. Si 3 monos comen 3 plátanos en 3 minutos; entonces 6 300 m2 en 40 horas. ¿Cuántas horas necesitarán para
monos comen 6 plátanos en: construir un muro de 15 m2 cuyo espesor es 2,5 del
anterior?
5. Se necesita 280 kg de arroz para alimentar a 45 10. Un grupo de obreros puede hacer 300 m de una obra
hombres durante 28 días. Si se presentan 15 hombres en 10 días. Para construir 200 m de obra en un terreno
más, ¿cuántos kg de arroz se necesitarán para de triple dificultad del anterior, ¿cuántos días emplearán?
alimentarlos durante 27 días?
92
Pract iquemos a) 3
d) 6
b) 4
e) 7
c) 5
1. Veinte operarios pueden producir 120 pares de zapatos

en 18 días. ¿Cuántos operarios pueden producir 160 9. En 24 horas, 15 obreros han hecho 1/4 de una obra,
zapatos en 24 días? ¿cuántas horas empleará otra cuadrilla de 30 hombres
doblemente hábiles para terminar la obra?
a) 7 b) 8 c) 9
a) 10 b) 12 c) 14
d) 10 e) 11 d) 16 e) 18
2. Si 12 máquinas pueden producir 35 mil lapiceros en 21
horas, ¿cuántos miles de lapiceros podrán producir 24 10. Si 6 leñadores pueden talar 8 árboles en 8 días; ¿en
máquinas en 18 horas? cuántos días talarán 16 leñadores 16 árboles, si estos
últimos son 1/4 menos rendidores que los anteriores?
a) 40 mil b) 45 c) 50
d) 55 e) 60 a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) 16
3. Diez obreros en ocho días han avanzado 2/5 de una
obra. Si se retiran 2 obreros, los restantes, ¿en qué Tarea domiciliaria
tiempo terminarán lo que falta de la obra?
a) 15 días b) 12 c) 9 1. En 16 días, 9 obreros han hecho los 2/5 de una obra. Si

d) 10 e) 20 se retiran 3 obreros, ¿cuántos días demorarán los
obreros restantes para terminar la obra?
4. El transporte en carro de 20 toros hasta una distancia 2. En 24 horas, 15 obreros han hecho 1/4 de una obra.
de 800 km pesando cada toro 900 kg, ha costado ¿Cuántas horas empleará otra cuadrilla de 30 hombres
S/.4 000. ¿Qué distancia se habrá transportado 50 toros doblemente hábiles para terminar la obra?
de 800 kg cada uno, costando el transporte S/.18 000? 3. Un grupo de 9 jardineros demoran 4 h en podar
600 m2 de un jardín. Si renuncia un jardinero, ¿cuánto
a) 980 km b) 1 040 c) 1 620
demorarán los restantes en podar otro jardín de
d) 1 220 e) N.A.
400 m2?
5. Tres gatos cazan seis ratones en 9 minutos. ¿En cuántos 4. Una guarnición de 1 600 hombres tienen víveres para
minutos 5 gatos cazarán 5 ratones? 10 días a razón de 3 raciones diarias cada hombre. Si
se refuerzan con 400 hombres, ¿cuántos días durarán
a) 4,8 b) 6,4 c) 4,5 los víveres, si cada hombre toma 2 raciones diarias?
d) 6,8 e) 8,4
5. Diez obreros trabajando en la construcción de un puente
6. En un zoológico se necesitan 720 kg de carne para hacen 3/5 de la obra en 8 días. Si se retiran 8 obreros,
alimentar durante el mes de noviembre a 5 leones. ¿cuántos días emplearán los restantes para terminar la
¿Cuántos kilogramos se necesitaron para dar de comer obra?
a 3 leones más durante 25 días? 6. Tres hombres trabajando 8 h diarias han hecho 80
metros de una obra en 10 días. ¿Cuántos días
a) 960 kg b) 970 c) 980 necesitarán 5 hombres trabajando 6 h diarias para hacer
d) 990 e) 1 000 60 metros de la misma obra?
7. Veinte personas tienen alimento para 12 días. Luego
7. En 16 días, 9 obreros han hecho los 2/5 de una obra. Si
de 4 días se retiran 4 personas. ¿Cuántos días duran
se retiran 3 obreros, ¿cuántos días demorarán los
obreros restantes para terminar la obra? los alimentos para los restantes?
8. En 16 h, 9 pintores han pintado los 3/8 de un edificio.
a) 34 días b) 36 c) 38 ¿Cuántas horas demorarán 12 pintores en terminar de
d) 40 e) 42 pintar el edificio?
9. En un cuartel hay 200 soldados quienes tienen víveres
8. Quince albañiles trabajando 12 h/d durante 16 días para 25 días a razón de 3 raciones diarias. Si llegan 50
pueden hacer una zanja de 4 m de largo, 2 m de ancho soldados más, ¿para cuántos días alcanzarán los víveres,
y 1,5 m de profundidad. Si 20 albañiles trabajando "x" si además se reduce a 2 raciones diarias?
horas diarias durante 18 días pueden hacer una zanja 10. Un puesto fronterizo de 16 soldados tienen víveres para
de 3 m de largo, 1,5 m de ancho y 2 m de profundidad; 10 días a razón de tres raciones diarias por persona. Si
hallar "x". se refuerza con 4 hombres, ¿cuántos días durarán los
víveres, si cada hombre toma dos raciones diarias?
93
Regla de tanto
por ciento
Tanto por cuanto A. Porcentaje
Si una cantidad se divide en “b” partes iguales y se toman Es el resultado de aplicar el tanto por ciento (%) a una
“a” partes se dice que estamos tomando el “a” por “b” de cantidad.
dicha cantidad. Por ejemplo:
ytfyhjhjjjkl a u6j7ujeferf
Es decir: “a” por “b” de N = (N)
yujuj b 45
% (120) = 54

porcentaje
tanto por
ciento
 Problemas resueltos
B. Tantos por cientos notables y su equivalencia
1. El 4 por 9 de 3 600 es: como fracción
Resolución:
4
(3 600) = 1 600 50 1
9 - 50 % <> <> del total
100 2
2. El 7 por 12 de 420 es: 25 1
Resolución: - 25 % <> <> del total
100 4
7 75 3
(420) = 245 - 75 % <> <> del total
12 100 4
3. El 8 por 15 de 135 es: 10 1
- 10 % <> <> del total
Resolución: 100 10
8 (135) = 72 20 1
- 20 % <> <> del total
15 100 5
Tanto por ciento Operaciones con porcentajes

Si una cantidad se divide en 100 partes iguales, cada parte A. Adición
representa 1/100 del total a la cual llamaremos “el 1 por
ciento” y se denotará por 1 %. a %N + b %N = (a + b) %N
a
Es decir: “a” por “ciento” <> a % <> Ejemplos:
100
* 18 %N + 34 %N = 52 %N
 Problemas resueltos * N + 20% N = 120%N
Ojo: 100 %N
1. El 12 % de 4 500 es:
Resolución: B. Sustracción
12
(4 500) = 540 a %N - b %N = (a - b) %N
100
Ejemplos:
73 %N - 41 %N = 32 %N
2. El 25 % de 320 es:
29 %N - 15 %N = 14 %N
Resolución:
N - 37 %N = 63 %N
25 Ojo:100 %N
(320) = 80
100
94
C. Multiplicación Relación: Parte - Todo

a × (b %N) = (a × b) %N Si queremos averiguar qué tanto por ciento es la “parte”
Ejemplos: del “todo” se plantea:
4(20 %N) = 80 %N
3(45 %N) = 135 %N  parte 
  100  %
8,5(24 %N) = 204 %N  todo 
 Problemas resueltos  Problemas resueltos

1. En un salón de clases el 40 % son hombres y las mujeres
son 21. ¿Cuántos alumnos hay en el salón? 1. ¿12 qué tanto por ciento de 60 es?
Resolución: Resolución:
Como el 40 % son hombres, entonces el tanto por ciento
parte  12
de mujeres será:
todo  60 × 100 = 20 %
100 % - 40 % = 60 %
Luego, si “N” es el número total de alumnos podemos
escribir: 2. ¿300 qué tanto por ciento de 2 400 es?
60 %N = 21
Resolución:
60
N = 21  N = 35 parte  300
100
todo  2400 × 100 = 12,5 %
 Son 35 alumnos en el salón.
2. Una lavadora cuesta $300 y se le hace dos descuentos

sucesivos del 20 % y 10 %. ¿Cuánto se pagará por el
artefacto?
Resolución:
- Primero me descuentan 20%, entonces sólo
pagaremos:
80% ($300) = $240
- Luego me hacen otro descuento del 10%, entonces
sólo pagaremos:
90%($240) = $216
 Se pagó $216.

1. Hallar el 20% del 40% de 7 000. 2. ¿De qué número es 280 el 30% menos?
95
3. Tres descuentos sucesivos del 20%; 10% y 40% 7. ¿Qué tanto por ciento habrá que disminuir a un número
equivalen a un descuento único del: para que sea igual al 60% del 35% del 80% del 50% de
los 10/3 del número?
4. Si el 40% de "A" es igual al 30% de "B", ¿qué porcentaje

de (A + 3B) es "A"?
8. En un corral el 40% de las aves son pollos; el 20% son
pavos y el resto patos. Si el número de pollos fuera el
yujuj doble, ¿qué porcentaje del total serían los pavos?
5. Si el 20% del 5% del 60% de "N" es igual al 30% de

2000, hallar "N".
9. Si el 20% del 30% de "A" es igual al 45% de "B", ¿qué
porcentaje de 2B es A/3?
6. Dos aumentos sucesivos del 40% y 10% equivalen a un

aumento único del: 10. Tengo 200 figuras y pierdo el 40% de ellas, luego
recupero el 20% de las que me quedaban. ¿Cuántas
figuras tengo ahora?
96
9. Si a un número se le aumenta 1/5 de su valor y luego

1/4 del nuevo valor, ¿qué porcentaje del total aumentó?
Pract iquemos
a) 150 % b) 100 % c) 25 %
d) 75 % e) 50 %
1. Hallar el 20% del 25% del 49% del 15 por 60 de 24.000
10. Se observó que en una granja el número de patos,
a) 49 b) 91 c) 117
conejos y pavos están en la relación de los números 4;
d) 147 e) 98
5 y 6. ¿Qué porcentaje del total son pavos?
2. Si la razón aritmética del 20% de “A” y el 40% de “B” es
a) 25 % b) 30 % c) 35 %
20 y la razón geométrica del 40% de “A” y el 60% de
d) 40 % e) 45 %
“B” es 3/2, hallar: A + B.
a) 1 000
d) 1 300
b) 1 100
e) 1 400
c) 1 200
Tarea domiciliaria
1. Una cantidad aumentada en su 43% es 67 639. Hallar
3. A un examen se presentan 32 alumnos. Se observa el valor de dicha cantidad.
que los alumnos que desaprobaron representan el
37,5% de los alumnos que se presentaron. ¿Cuántos 2. Un número disminuido en su 13% es 9 570. ¿Cuál es el
alumnos aprobaron el examen? valor de dicho número?
a) 17 b) 18 c) 16 3. ¿Cuánto le falta al 2/3 % del 0,5% de la mitad de
d) 20 e) 15 240.000, para ser igual a cinco veces los 7/9 % de la
octava parte de 7 200?
4. ¿Qué tanto por ciento habrá que disminuir a un número
para que sea igual al 60% del 25% del 80% del 50% de 4. ¿A qué descuento único equivalen dos descuentos
los 10/3 de dicho número? sucesivos del 60% y 80% ?
a) 20 % b) 80 % c) 40 % 5. ¿A qué aumento único equivalen dos aumentos sucesivos
d) 50 % e) 60 % del 60% y 80% ?
5. En cierto poblado africano viven 800 mujeres. De ellas, 6. En una reunión, el 25% son hombres y el resto mujeres.
el 3% se adornan con un solo arete. Del otro 97% la Si se retiran el 40% de los hombres y el 50% de las
mitad usa dos pendientes y la otra ninguno. ¿Cuántos mujeres, ¿qué porcentaje del número de mujeres que
pendientes llevan en total estas mujeres? quedan es el número de hombres?
a) 1 300 b) 800 c) 900 7. En una oficina hay 16 personas de las cuales 1/4 son
d) 388 e) 394 mujeres y las demás son hombres. Si se desea que el
40% del personal sean mujeres, ¿cuántas se tendrían
6. “a” es igual al 10% del 25% del 30% del 40% de 7.000 que contratar?
y “b” es el 80% del 3 por 8 del 5 por 1.000 de 12.000.
Calcule el a% del b% de 5.000. 8. Un boxeador decide retirarse cuando tenga el 90% de
triunfos en su carrera. Si ha boxeado 100 veces,
a) 145 b) 178 c) 215 obteniendo 85 triunfos, ¿cuál es el número mínimo de
d) 189 e) 165 peleas adicionales necesarios para que el boxeador se
pueda retirar?
7. Una persona distribuye su sueldo de la siguiente manera: 9. En una caja hay “x” bolas de las cuales el 25% son
1/3 en alimentación, 25% en educación, 20% en blancas y el 75% son rojas. Si se duplica las blancas,
arriendo y 2/15 en otros servicios. Si el saldo que ¿cuál es el porcentaje de las rojas respecto al total?
equivale a S/.240 lo ahorra, ¿cuánto gasta en educación?
10. Al radiador de un automóvil se le agrega 2/4 de galón
a) S/.600 b) 500 c) 540 de antioxidante. Si el antioxidante es el 25% de la
d) 720 e) 660 mezcla, ¿cuántos galones tiene el radiador?
8. Si el sueldo de César fuese aumentado en 8% se 11. Calcular el 20% del 15% del 30% de 24000.
alcanzaría para comprar 24 polos, ¿cuántos polos podría
comprar si el aumento fuese del 35%? 12. Un fertilizante contiene el 45% de fosfato. Si el 16% de
éste es fosfato de amonio, ¿qué porcentaje de fosfato
a) 30 b) 28 c) 26 de amonio tiene el fertilizante?
d) 32 e) 36
97
Aplicaciones comerciales de
la regla del tanto por ciento
Introducción Es decir:
P.F. - descuento = P.V.
En las operaciones comerciales se suele expresar las
ganancias o pérdidas como un tanto por ciento del costo o
de la venta, por eso encontramos expresiones como: Precio de lista (P.L.)
ytfyhjhjjjklel 30 % del costo. u6j7ujeferf
Si un cliente llega a una tienda donde se anuncia que los
yujuj-- Gané
Gané el 20 % del precio de venta. precios van a tener un descuento por aniversario, entonces
- Perdí el 15 % del costo. los precios que encuentra se denominan precio de lista menos
el descuento y obtendrá el precio de compra del cliente. Es
También encontramos las aplicaciones del Tanto por ciento decir:
a los impuestos, por ejemplo todo trabajador independiente
debe pagar el 10 % de sus ingresos como impuesto, también P.L. - descuento = P. C.
toda persona que efectúa una compra paga el 18% de
recargo del precio fijado, denominándose a esto el I.G.V. Como puede deducirse de estas dos relaciones el precio
(Impuesto General a las Ventas) y así tendríamos muchos fijado coincide con el precio de lista.
ejemplos de la vida diaria donde el tanto por ciento tiene
aplicaciones comerciales.
Pérdida (P)
Precio de venta Si al realizar una venta se realiza a menor precio que el

costo, entonces se origina una pérdida (p), que al restarse
Al realizar la venta de un artículo, al precio de costo se le del precio de costo nos dará el precio de venta.
recarga una cantidad a la que denominamos ganancia o
utilidad. Tendremos entonces: P.V. = P.C. - P
P.V. = P.C. + G Donde: P.V. = Precio de venta

P.C. = Precio de costo
Donde: P.V. = Precio de venta P = Pérdida
P.C. = Precio de costo
G = Ganancia
 Problemas resueltos
Nota: La ganancia puede expresarse de varias
maneras, generalmente es un tanto por ciento 1. El precio de una calculadora es $40. Si se vende
del precio de costo. En algunos casos se puede ganando el 10 % del costo más el 20 % del precio de
expresar como un tanto por ciento del precio venta, ¿cuál es su precio de venta?
de venta o alguna variante.
Resolución:
En esta primera fórmula debe entenderse que es la que Podemos notar que la ganancia viene dada por la suma
aplica la persona (comerciante) que realiza la venta. Si usted de dos cantidades, para lo cual planteamos:
llega a una tienda donde el precio de venta de un televisor P.V. = ?; P.C. = $40
es $240, éste será el precio de venta del comerciante y G = 10 %P.C. + 20 %P.V.
sólo él sabe cuál ha sido el precio de costo, el cliente nunca
tendrá esta información. P.V. = P.C. + G
P.V. = P.C. + 10%P.C. + 20%P.V.

Precio fijado (P.F.) 80%P.V. = 110%P.C.
Es el precio fijado para la venta por el comerciante, al cual 80 110 110

se le va a realizar un descuento, para finalmente obtener el P.V. = P.C.  P.V. = P.C.
.C.
100 100 80
precio de venta.
98
Reemplazando:
Si sumamos (1) y (2) obtendremos el precio de costo
110
P.V. = (40)  P.V. = $55 de ambas bicicletas que será:
80
$120 + $200 = $320
El precio de venta es $55.
Ahora si sumamos los dos precios de venta se obtiene:
2. Dos bicicletas fueron vendidas en $150 cada una, en la
primera se ganó el 25 % y en la segunda se perdió el $150 + $150 = $300
25 % del costo. ¿Cuánto se ganó o perdió en esta
transacción? Luego podemos darnos cuenta que el costo es mayor
que la venta, por lo tanto hay una pérdida de:
Resolución:
Vamos a determinar el precio de costo de cada bicicleta, $320 - $300 = $20
observe bien:
Se perdió $20.
Primera bicicleta:
P.V.1 = P.C.1 + G
150 = P.C.1 + 25%P.C.1
150 = 125%P.C.1
P.C.1 = $120 .... (1)
Segunda bicicleta:
P.V.2 = P.C.2 - P
150 = P.C.2 - 25%P.C.2
150 = 75%P.C.2
P.C.2 = $200 .... (2)
1. ¿A cómo debo vender un televisor que me costó $ 900, 2. ¿A cómo debo vender una bicicleta que costó $ 1 200
para ganar el 20% del costo? para perder el 40% del costo?
99
3. Se vendió un artículo en S/. 1 800 ganando el 20% del 7. ¿Qué tanto por ciento del costo se gana al vender a
costo. ¿Cuál fue el costo? S/. 960 lo que costó S/. 800?
4. Vendí una radio en S/. 600 ganando el 10% de la venta, 8. Al vender un artículo en S/. 1000 se ganó el 20% de la
¿cuánto costó la radio?
venta más el 60% del costo, ¿cuánto costó el artículo?
yujuj
5. Un artículo se desea vender a S/. 1 500. Si al venderlo 9. ¿Qué porcentaje del costo perdería al vender a S/. 1200
se hizo una rebaja del 5%, ¿a cómo se vendió el un artículo que costó S/. 1600?
artículo?
10. Juan vendió dos maletines a S/. 120 c/u. Si en uno de

6. Se compró un artículo en S/. 280, ¿a cómo debo ellos ganó el 20% y en el otro perdió el 20%, averiguar
venderlo para ganar el 30% de la venta? si al final perdió o ganó y cuánto fue.
100
9. Una filmadora Panasonic sufre una depreciación del 15%

Pract iquemos por cada año de uso, respecto al precio que tuvo al
comenzar cada año. Si al cabo de dos años se cotiza
en $ 1 156, ¿cuál fue el precio de la filmadora nueva?
1. Al vender una cocina eléctrica en 825 dólares se ganó
el 32%. ¿Cuál fue su precio de costo? a) $ 1 200 b) 1 600 c) 1 500
d) 1 750 e) 1 800
a) $ 625 b) 750 c) 650
d) 700 e) 725 10. Un comerciante incrementó el precio de costo de una
bicicleta en 30%, ofreciéndola en $ 325. Si al venderla
2. Se vendió un objeto en 750 soles ganando el 25% del hace un descuento del 12%, ¿cuál fue su utilidad en
costo. Hallar el precio de venta, si se quiere ganar el dólares?
30% del costo.
a) 42 b) 38 c) 44
a) 640 soles b) 780 c) 760 d) 36 e) 10
d) 800 e) 680
3. Al comprar mi nuevo equipo de sonido me hicieron un Tarea domiciliaria

descuento del 20%, ahorrándome 78 dólares. ¿Cuánto
me hubiera ahorrado, si el precio del artículo hubiera
1. Al vender una cocina eléctrica en 825 dólares se ganó
estado 10% menos?
el 32%, ¿cuál fue su precio de costo?
a) $ 70,2 b) 72 c) 45
2. El precio de costo de una máquina panificadora es
d) 39 e) 71
21 000 dólares. Si se quiere ganar el 30% del precio de
venta, ¿a cuánto se debe vender?
4. El número de artículos que se pueden comprar con una
suma de dinero aumentaría en 5, si se variase el 20%
3. Marcos al vender una computadora en 1 950 dólares
el precio de compra de cada artículo, ¿cuál es dicho
ganó el 30% del costo, ¿a cómo debe venderse para
número de artículos?
ganar el 40% del costo?
a) 20 b) 18 c) 22
4. Si gastara el 30% del dinero que tengo y ganara el
d) 25 e) 16
28% de lo que me quedaría, perdería S/. 156. ¿Cuánto
tengo?
5. Una persona vendió 2 libros en 150 soles cada uno, en
el primero ganó el 25% y en el segundo perdió el 25%.
5. Se vende un artículo ganando el 20% del precio de
¿Cuánto ganó o perdió?
venta. ¿Qué tanto por ciento del costo se gana?
a) perdió S/.20 b) ganó S/.20
6. Se vendieron dos artículos en $ 120 cada uno. En el
c) perdió S/.30 d) ganó S/.30
primero se ganó 20% y en el segundo se perdió 20%.
e) no ganó ni perdió
En toda la actividad comercial, ¿se ganó o se perdió y
cuánto?
6. Una computadora se vendió en $ 1 200, ganándose el
15% del precio de venta. ¿Cuál sería el precio de venta,
7. Para fijar el precio de venta de un artículo se aumentó
si se quiere ganar el 15% del precio de costo?
su costo en 40%, pero al venderse se hizo una rebaja
del 10% de este precio fijado, ¿qué tanto por ciento del
a) $ 1 220 b) 1 173 c) 1 240
costo se ganó?
d) 1 185 e) N.A.
8. Un artículo es rebajado en un 20%. ¿En qué tanto por
7. Una inmobiliaria vendió un terreno en $ 12 000 ganando
ciento deberá elevarse este nuevo precio para que la
el 20% del precio de costo más el 15% del precio de
ganancia final sea el 20% sobre el precio original?
venta. Hallar el precio de costo del terreno.
a) $ 8 000 b) 8 200 c) 8 500 9. Si un artículo se vende en $ 720, se pierde el 20% del

d) 8 800 e) N.A. precio de costo. Indicar a cómo debe venderse para
ganar el 10% de dicho precio de costo.
8. Si al vender una refrigeradora se gana el 30% del precio
de venta. ¿Qué porcentaje del precio de costo se está 10. Si al vender una refrigeradora en $ 600 estoy perdiendo
ganando? el 20%, ¿a cuánto debo venderla para ganar el 20%?
a) 42,8% b) 39,2 % c) 41,3 % 11. Un técnico compró un televisor en $200. ¿Qué precio
d) 38,6 % e) 35,8 % tiene que fijar para su venta teniendo en cuenta que
101
Regla de interés simple
Introducción C = Capital depositado

r = Tasa de interés (%) anualizada
Si hoy depositamos cierta cantidad de dinero en un banco, t = Tiempo de imposición
por ejemplo S/.4 000, luego de un determinado tiempo
notaremos que nuestro dinero se ha convertido en Además:
ytfyhjhjjjkl
S/.4 600. Esta ganancia se denomina interés o rédito, que
Donde: u6j7ujeferfM = C + I
en nuestro caso será:
yujuj M = Monto
S/.4 600 - S/.4 000 = S/.600
Observación:
Ahora todos los bancos no pagan el mismo interés, esto
depende de la tasa de interés (%) que el depositante “r” y “t” se deben expresar en las mismas unidades, si
acuerde con el banco y también depende del tiempo que no lo estuvieran se deben hacer las conversiones o
dejamos nuestro dinero. Algo similar ocurre cuando una cambios necesarios.
persona solicita un préstamo, luego de un determinado
tiempo la persona pagará el dinero prestado más los
intereses que acuerda con el banco. La ganancia de las  Problemas resueltos
entidades financieras está en las tasas de interés (%), hay
una tasa para ahorros y otra para préstamos, siendo la 1. Carlos depositó $8 000 a una tasa de interés del 0,5.%
segunda mayor que la primera. mensual. ¿Cuánto ganará en 3 años?
Resolución:
Como la tasa es mensual y el tiempo está en años,
Interés (I)
debemos convertir cualquiera de las dos a las unidades
de la otra.
Se denomina interés o rédito a la cantidad que produce
una suma de dinero depositada en una entidad financiera o
Convertiremos la tasa de interés:
el dinero prestado también por una entidad financiera,
pactado a una cierta tasa y a un determinado tiempo.
0,5% mensual <> 12 × 0,5 = 6% anual
Clases de interés
Luego:
C = $8 000
A. Interés simple: Es cuando el interés o ganancia que
genera el capital no se acumula al capital. r  0,5 % mensual  6 % anual Mismas
Permaneciendo el capital constante en todo el periodo  unidades
t  3 años 
de tiempo.
C.r.t 8 000  6  3
I = ??  I = = = $1 440
B. Interés compuesto: Es cuando el interés o ganancia 100 100
que produce el capital no se retira y se agrega al capital
original, formando un nuevo capital. Se dice en este En 3 años ganará $1 440.
caso que los intereses se capitalizan.
Nota: En este capítulo se estudiará sólo el interés simple. 2. Humberto se prestó S/.9 000 del Banco de Crédito a
una tasa del 14 % anual, pactando devolverlo en 5
C. Fórmula para calcular el interés simple: meses. ¿Qué suma tendrá que devolver al banco al
vencerse el plazo?
C.r.t
I=
100
Donde: I = Interés o ganancia
102
Resolución: 3. Practiquemos con algunas conversiones:

C = S/.9 000
4% semestral = .......... % anual
r = 14% anual
1,5% trimestral = .......... % anual
5 0,8% mensual = .......... % semestral
t = 5 meses = año 18% anual = .......... % bimestral
12
M = ?? (1 año = 2 semestres)
5 (1 año = 4 trimestres)
9000  14 
C.r.t 12 = S/.525 Nota: En este capítulo se debe tener en cuenta:
I= =
100 100 1 mes comercial tiene 30 días
1 año comercial tiene 360 días
Como nos piden la suma que debe devolver al banco,
Observación: Existen algunos casos especiales muy
se suma el capital más los intereses, denominándose
utilizados para el cálculo del interés:
esto el monto (M).
M=C+I C.r.t r = % anual

M = 9 000 + 525 = 9 525 I = 1 200 t = meses
Al vencer el plazo tendrá que devolver S/.9 525.
C.r.t r = % anual
I = 36 000 t = días
1. Calcular el interés producido por un capital de S/. 2000 3. ¿Durante cuántos meses se debe colocar un capital al
impuesto al 4% anual durante 3 años. 15% trimestral para que el interés producido sea la
mitad del capital?
2. Calcular el interés producido por un capital de S/. 6000 4. Calcular el monto producido por un capital de S/. 2500
impuesto al 2% trimestral durante 1 año y 2 meses. impuesto durante 3 meses al 12% semestral.
103
5. Calcular la tasa a la que se debe imponer un capital de 8. Del problema anterior, calcular el monto.
S/. 900 para que en 10 meses se convierta en S/. 1350.
yujuj
6. ¿Durante cuántos meses debo colocar un capital al 20% 9. Calcular la tasa cuatrimestral a la que se debe imponer
trimestral, para que se triplique? S/. 1828 para que en 10 meses produzca un interés
igual a S/. 914.
7. Calcular el interés producido por S/. 5 000 impuesto al 10. ¿Durante cuántos meses se debe colocar un capital de
3% quincenal durante 2 meses y 10 días. S/. 8000 al 117% semestral para que produzca un
interés que es S/. 200 menor que el capital?
104
semestral?
Pract iquemos a) S/.75 000 b) 60 000 c) 50 000
1. Carlos depositó 4 500 soles en el Banco Continental a d) 30 000 e) 45 000
una tasa mensual del 3%. ¿Cuánto ha ganado en
4 meses? 10. Dos capitales impuestos a interés simple, uno al 24%
anual y el otro al 20% anual, están en la relación de 5
a) S/.520 b) 480 c) 540 a 7. El segundo capital produce un interés anual de
d) 370 e) 360 S/.3 620 más que el otro. Calcular el capital menor.
2. Se deposita en un banco $ 2 500 a una tasa quincenal a) S/.126 700 b) 105 200 c) 79 200
del 0,6%. ¿Qué interés habrá producido en 5 quincenas? d) 90 500 e) 75 400
a) $ 75 b) 150 c) 45
d) 60 e) 90
Tarea domiciliaria
1. Un capital de 3 000 dólares fue depositado durante
3. ¿Qué capital se debe depositar al 15% de interés anual
5 meses a una tasa del 8% semestral. ¿Qué interés se
para que se convierta en S/.6 500 a los 2 años?
ha ganado?
a) S/.4 000 b) 5 000 c) 7 000 a) $ 100 b) 150 c) 240
d) 2 000 e) 3 000 d) 180 e) 200
4. Si el interés producido por un capital en 8 meses equivale 2. ¿Qué capital se debe depositar al 5% anual para que
a un cuarto del capital, ¿cuál es la tasa de interés anual en 4 meses produzca un interés de 80 dólares?
a la cual fue depositada?
a) $ 4 500 b) 4 800 c) 5 200
a) 42,5 % b) 32,5 % c) 35 % d) 4 000 e) 6 000
d) 37,5 % e) 40 %
5. El precio de una moto es 2 600 dólares. Si Mario tiene 3. ¿Qué suma se debe depositar al 20% anual, durante
solo $ 2 400, ¿qué tiempo deberá depositar este dinero 8 meses para que se convierta en S/.3 400?
a una tasa del 4% anual para que se pueda comprar la
moto? Suponga que la moto no cambia de precio. a) S/. 2 800 b) 3 000 c) 3 200
d) 3 600 e) N.A.
a) 2 años
b) 2 años 1 mes 4. ¿Cuánto tiempo debe ser depositado un capital al 20%
c) 1 año 8 meses anual para que se triplique?
d) 1 año 6 meses
a) 15 años b) 10 c) 20
e) 3 años 1 mes
d) 30 e) N.A.
6. ¿Cuánto tiempo debe ser colocado un capital al 25%
5. ¿A qué porcentaje debe ser colocado un capital para
anual, para que se duplique?
que en 8 meses produzca un interés equivalente a los
7/50 del capital?
a) 2 años b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 a) 27 % b) 35 % c) 14 %
7. Un capital fue depositado al 5% mensual y produce un d) 21 % e) 36 %
interés de S/.800 en 4 meses. ¿Qué interés producirá
el mismo capital a una tasa del 3% semestral en 6. Los 3/5 de un capital se han colocado al 4% semestral
8 meses? y el resto al 4% trimestral. Si al cabo de dos años se
obtiene un interés de S/.1 456, ¿cuál es el capital?
a) S/.150 b) 160 c) 420
d) 480 e) 550 a) S/.5 000 b) 7 500 c) 6 000
8. Los 2/3 de un capital se impone al 8% anual y el resto d) 6 500 e) 9 000
al 2,5% trimestral. Si al cabo de 2 años los intereses
son S/.6 240, hallar el capital originado. 7. ¿Qué capital es aquel que impuesto al 4% anual durante
5 meses produce 1 100 soles menos que si se impusiera
a) S/.24 000 b) 30 000 c) 36 000 al 4% mensual durante el mismo periodo?
d) 42 000 e) 50 000
9. Los 3/5 de un capital colocado al 1,5% semestral produce a) S/.7 000 b) 7 500 c) 8 000
anualmente 150 soles más que el resto colocado al 1% d) 6 000 e) 5 000
trimestral. ¿Cuál es el capital impuesto al 1,5%
105
Regla de mezcla
Mezcla Es decir:
Costo Total
Conceptualmente hablando se llama Mezcla a la unión íntima P=
Cantidad Total
de varias sustancias, aunque comercialmente se puede
afirmar que mezcla es el procedimiento que tiene por
finalidad reunir artículos o sustancias de una misma especie, • Segundo Caso
u6j7ujeferf
ytfyhjhjjjkl
tratando de obtener de varios precios diferentes, uno en Consiste en hallar las cantidades de cada ingrediente,
yujuj
común para ellos. conociendo el precio medio, los precios unitarios y la
cantidad total.
Comúnmente se presentan dos casos conocidos de la Regla
de la Mezcla: Ejemplo:
Se mezcla un vino de 43 soles el litro, con otro de 27
soles el litro, resultando en total 128 litros a 32 soles el
• Primer Caso litro, ¿qué cantidad se tomó de cada uno?
Consiste en determinar el precio medio de la mezcla, Solución:

conociendo los precios unitarios (calidades) y las
proporciones (cantidades) de cada uno de los “a” litros de S/. 43 Por dato: a + b = 128
ingredientes. “b” litros de S/.27
C  P  C 2  P2
Ejemplo: como: P  1 1
C1  C 2
¿Cuál es el precio de la mezcla que resulta de combinar
36 kg de té a 15 soles el kg con 22 kg de té a 12 soles
el kg y con 42 kg de té a 30 soles el kg? Reemplazando:
Solución: 32  a  43  b  27
ab
Cantidad Precio Unit. Costo Parcial 32a + 32b = 43a +27b  5b = 11a
(kg) (S/.) (S/.)
Pero:
36 15 540
11a 16a
22 12 264 a  b  128  a   128   128
5 5
42 30 1 260 a = 40 litros; b = 88 litros
100 kg 2 064
Si: 100 kg cuestan S/.2 064 soles * Método del aspa

Precio Relación
2 064
1kg costará:  S/.20 ,64 Cantidad unitario
100
a 43 32 - 27 = 5
En general: 32
b 27 43 - 32 = 11
Cantidades: C1, C2,..........., Cn
Se cumple:
Precios unitarios: P1, P2, ........., Pn a 5 a  b 5  11 128 16
    
b 11 a 5 a 5
C1  P1  C 2  P2  .........  C n  Pn
P
C1  C 2  .........  C n Finalmente:
a = 40 litros; b = 88 litros
106
Mezclas Alcohólicas Ejemplo:

Si se mezclaron 18 litros de alcohol de 70º, con 24 litros de
La pureza o fuerza de un alcohol se mide en grados, que alcohol de 80º y 8 litros de alcohol de 90º, ¿cuál es el grado
equivale al porcentaje de alcohol presente en la mezcla, de la mezcla?
siendo el resto agua.
Solución:
Por ejemplo: Tenemos:
V1 .g1  V2 .g2  V3 .g3
i. Un alcohol de 90º, significa que el 90% es alcohol gM 
y el resto es agua. V1  V2  V3
ii. Una mezcla alcohólica de 75º, significa que el 75% V1 = 18; g1 = 70º
es alcohol puro y el resto agua.
iii. Una mezcla de alcohol puro, tendrá 100º. V2 = 24; g2 = 80º
Si tenemos diferentes volúmenes de alcohol (V1, V2, V3,.....),

con diferentes grados de pureza (g1, g2, g3,.......), el grado V3 = 8; g3 = 90º
de pureza de la mezcla se determinará de la siguiente
manera: 18(70)  24(80)  8(90)
gM 
18  24  8
V1.g1 + V2.g2 + V 3.g3 + ............ + V n.g n
gM = gM = 78º
V1 + V2 + V3 + ........... + Vn

1. Se han mezclado 20  de ron de S/. 7 el litro con 50  3. Hallar el grado de alcohol que resulta de mezclar 20 
de ron de S/. 11 el litro. Hallar el precio de la mezcla. de alcohol de 40º; con 10 de 70º y con 50 de 80º.
2. Se ha mezclado 40 de alcohol puro con 10 de agua. 4. Se ha mezclado 30 de vino de S/. 6 el litro con 40 de
Hallar la pureza de alcohol resultante. vino de precio S/. 9 y con 30 de vino de S/. 10 el litro.
Hallar el precio medio.
107
5. Se mezcla 5 de alcohol puro con 45 de alcohol de 8. Se mezclan 20 de vino de S/. 3 el litro con 30 de
70º y con 50 de agua. Hallar la pureza del alcohol vino de precio S/. b, resultando una mezcla con un
resultante. precio medio de S/. 6. Hallar "b".
yujuj
6. Se mezclan 40 de pisco de S/. 8 el litro y 60 de pisco 9. Se ha mezclado 90 de cañazo de S/. 8 el litro con
de S/. 10 el litro. ¿A cómo debo vender el litro de esta 10 de caña de S/. 12 el litro. ¿A cómo se debe vender
mezcla para ganar el 20% del costo? el litro de esta mezcla para no ganar ni perder?
7. Calcular la pureza de alcohol que resulta de mezclar 10. Calcular la pureza de alcohol que resulta de mezclar
80 de alcohol puro y 20 de agua. 15 de agua, 20 de alcohol de 60º y 65 de alcohol
puro.
108
a) S/.7,50 b) 7,20 c) 7,50

Pract iquemos d) 8,00 e) 8,50
8. Se quiere preparar una mezcla de 120 litros de vino

1. ¿A cómo debe venderse el litro de vino que resulta de
para lo cual se tiene vinos de dos calidades, cuyos
mezclar 20 litros de 80 soles el litro con 50 y 30 litros
precios por litro son S/.19 y S/.29. Si queremos que el
de 40 y 69 soles el litro respectivamente, si no se debe
precio por litro de mezcla sea S/.25; ¿cuántos litros de
ganar ni perder?
cada clase se debe emplear?
a) S/.52,70 b) 56,70 c) 55,00

a) 40 y 80 b) 48 y 72 c) 45 y 75
d) 53,20 e) N.A.
d) 30 y 90 e) 20 y 100
2. Se mezclan 30 kilogramos de café de 39 soles cada kilo

con 48 y 52 kg de 26 y 13 soles cada kilogramo
respectivamente, se desea saber ¿a cómo debe Tarea domiciliaria
venderse cada kg de la mezcla si se debe ganar el 10%?
a) S/.26,18 b) 25,12 c) 24,12 1. Se mezclan 20 litros de S/.6 el litro; 12 litros de vino de

d) 5,14 e) N.A. S/.5 el litro y 28 litros de una de S/.8 el litro, ¿cuál es el
precio de cada litro de la mezcla?
3. Se han mezclado 400 litros de vino de 2 000 soles el
litro con 300 litros de vino de 3 000 soles el litro y con 2. En un recipiente de 258 litros de capacidad se mezclaron
100 litros de vino de 4 000 soles el litro. Hallar el precio dos aceites de calidades diferentes, llenando el
medio de la mezcla. recipiente. Los precios por litro de cada uno son de:
S/.11 y S/.14 el litro. ¿Cuál es la diferencia entre los
a) S/. 2 500 b) 2 600 c) 2 675 volúmenes mezclados, si el precio de la mezcla
d) 2 650 e) 2 625 resultante fue de S/.13,5?
4. Hallar el peso de dos clases de café, cuyos precios son 3. Se han mezclado 50 litros de alcohol de 96° de pureza,
1 800 y 1 600 soles el kg sabiendo que al mezclarlo con 52 litros de alcohol de 60° de pureza y 48 litros de
resultan 480 kg a 1 755 soles el kg. otro alcohol. ¿Cuál es la pureza de este último alcohol,
si los 150 litros de mezcla tienen 80° de pureza?
a) 372 y 108 kg b) 374 y 106
c) 380 y 100 d) 370 y 110 4. Un comerciante tiene vino de S/.18 el litro, le agrega
e) 200 y 280 una cierta cantidad de agua y obtiene una mezcla de
120 litros que la vende en S/.2 070. Si en esta venta
5. En una bodega venden dos tipos de café, uno a S/.6,50 gana el 20% del precio de venta, ¿cuántos litros de
el kg y otro a S/.9,00 el kg. Si Coqui quiere preparar agua contiene la mezcla?
una mezcla de 45 kg que tenga un precio promedio de
S/.7,50 el kg, ¿cuántos kilogramos de cada uno debe 5. ¿Qué cantidad de carbón con 4% de humedad se debe
emplear? mezclar con carbón de 8% de humedad para obtener
164 kg de carbón con 7% de humedad?
a) 24 y 21 b) 30 y 15 c) 25 y 30
d) 27 y 18 e) 32 y 13 6. ¿Cuál debe ser la pureza de alcohol que debe añadirse
a 80 litros de alcohol de 96% de pureza, para obtener
6. Si en un recipiente se echaron 20 litros de alcohol de un hectolitro de alcohol de 90% de pureza?
82°; 30 litros de alcohol de 75°; 10 litros de alcohol
puro y 15 litros de agua, ¿cuál será el grado de la 7. Se ha mezclado 200 litros de aceite de S/.5 el litro con
mezcla? 30 litros de aceite de mayor precio, obteniéndose una
mezcla con un precio medio de S/.6,5 por litro. Hallar
a) 71,3° b) 65,2° c) 60,5° el precio del litro de aceite de mayor precio.
d) 72° e) 63°
8. Se quiere preparar una mezcla de 40 litros con dos
7. Se mezclaron 90 litros de aceite de S/.5 el litro con vinos de calidades diferentes, cuyos precios por litro
60 litros de aceite de mayor precio. Obteniéndose una son de S/.28 y S/.18. Si el precio por litro de la mezcla
mezcla con un precio promedio de S/.6. Hallar el precio es de S/.24 el litro, ¿cuántos litros de cada uno se deben
del litro de aceite de mayor precio. mezclar?
109
Repaso
a) 12 b) 11 c) 13
Pract iquemos d) 14 e) 18
6. Diez obreros pueden cavar una zanja de 20 m de

1. Para pintar una pared cuadrada de 5 m de lado se profundidad en 12 días. Después de cierto tiempo de
ytfyhjhjjjkl
emplearon 15 tarros de pintura. ¿Cuántos tarros se u6j7ujeferf
trabajo se decide aumentar la profundidad en 10 m
yujujnecesitan para pintar 5 paredes, cuyas dimensiones son para lo cual contratan 5 obreros más acabando la obra
2 m y 3 m menos de cada lado? a los 15 días de iniciado el trabajo, ¿a los cuántos días
se aumentó el número de obreros?
a) 3 b) 6 c) 18
d) 4 e) 7 a) 8 días b) 9 c) 11
d) 12 e) 13
2. Una secretaria piensa que si al día escribe 2 páginas
más de lo establecido normalmente completaría el 7. Para hacer un trabajo en 10 días se hizo de la siguiente
trabajo a realizar tres días antes de lo previsto. Mientras manera: el primer día 2 obreros, el segundo día 4
que si escribe 2 páginas menos al día, acabaría 5 días obreros y así sucesivamente hasta el décimo día en
después de lo previsto. ¿Cuántas páginas tiene que que trabajan 20 obreros. Si se hubiera trabajado en
escribir? forma constante con 22 obreros, ¿en cuántos días
acabarían la obra?
a) 12 b) 36 c) 72
d) 90 e) 120 a) 4 b) 5 c) 7
d) 11 e) 12
3. Un navío con 84 tripulantes tiene víveres para “n” días;
pero cuando ya han consumido la tercera parte reciben 8. Una obra es avanzada en su 40% durante 10 días, en
a 20 náufragos, por ello los víveres duran 5 días menos. los siguientes 20 días trabajan solo el 25% de los
Calcule “n”. obreros. ¿Qué tanto por ciento de la obra falta por hacer?
a) 39 b) 24 c) 36 a) 30% b) 20% c) 40%

d) 28 e) 30 d) 50% e) 35%
4. En cierto laboratorio se tienen ciertos microorganismos 9. Se ha diseñado un pozo cilíndrico, el cual tiene cierta
que se comen totalmente a los glóbulos rojos; se sabe altura. Para reducir dicha altura en 36% sin variar el
que 60 de estos microorganismos se comerían todos volumen, ¿en qué tanto por ciento se debe aumentar el
los glóbulos rojos en 25 días y 40 de estos radio de la base?
microorganismos en 45 días. ¿Cuántos microorga-
nismos se comerían todos los glóbulos rojos en 75 días, a) 20% b) 30% c) 25%
si estos se incrementan diariamente en cantidad d) 15% e) 32%
constante?
10. En un pueblo el 80% de los ciudadanos son pobres, si
a) 10 b) 20 c) 25 se fueran de la ciudad 35 de ellos, el 70% de los
d) 30 e) 35 ciudadanos sería pobre. Calcule el número total de
ciudadanos.
5. Las máquinas M1 y M2 tienen la misma cuota de pro-
ducción operando 30 horas y 35 horas respectivamente. a) 105 b) 112 c) 133
Si M1 trabaja 18 horas y se malogra, ¿cuántas horas le d) 115 e) 119
ocupará a M2 en hacer lo que dejó M1?
110
de alimentos para 70 días y al terminar el vigésimo

11. En un recipiente lleno de agua se extrae el 20%, luego noveno día se retiran 200 soldados. ¿Cuántos días podrá
se devuelve el 20% de lo que quedaba. Si finalmente durar las provisiones restantes para los soldados que
hay 12 litros menos que al inicio, ¿cuántos había quedan?
inicialmente?
4. Un equipo de 24 hombres, trabajando 6 horas diarias,
a) 300 litros b) 280 c) 270 cava una zanja de 300 m3 de volumen. Un segundo
d) 250 e) 240 equipo de 60 hombres, trabajando 8 horas diarias, se
demora 11 días más en cavar una zanja de 720 m3 de
12. Si el precio de lista, precio de costo, ganancia y volumen, en un terreno cuya dificultad es el triple del
descuento forman una proporción geométrica de razón anterior. Además, el rendimiento de los trabajadores
3/2; calcule el precio de costo si se vendió en S/.130. del segundo equipo es al del primero como 3 es a 2,
determinar cuántos días demorará el primer equipo en
a) S/.120 b) 100 c) 160 hacer la zanja
d) 150 e) 200
5. Si 72 albañiles pueden construir una casa de 25 metros
13. ¿En qué tanto por ciento se debe aumentar el precio de de ancho; 40 metros de largo y 4 metros de altura, en
costo de un artículo, para fijar su precio al público, 36 días a razón de 9 horas diarias. ¿Cuántos albañiles
sabiendo que luego de hacer descuentos sucesivos del del mismo rendimiento se necesitan contratar
20% y 20% aún se gana el 60% del precio de costo? adicionalmente, para construir una casa que tenga el
doble de ancho, el doble de largo y el triple de altura, a
a) 200% b) 150 c) 100 razón de 3 horas diarias, durante 144 días?
d) 120 e) 50
6. Si 6 obreros trabajando durante 9 días a razón de 8
14. Una persona compra un televisor y lo revende ganando horas diarias han hecho 3/8 de una obra, se refuerzan
el 12%, pero si lo hubiera comprado con un descuento con 4 obreros y ahora todos trabajan 6 horas diarias.
del 10% y lo hubiera vendido ganando S/.32 más, ¿En cuántos días harán lo que le falta de la obra?
respecto a la ganancia anterior, la ganancia habría sido
el 20% del costo original. ¿Cuál es el precio de costo? 7. Cuarenta hombres tienen provisiones para 20 días a
razón de seis raciones diarias. Si se aumentan 20
a) S/.300 b) 200 c) 400 hombres y las raciones disminuyen en 1. Entonces, ¿para
d) 450 e) 500 cuántos días alcanzarán los víveres?
15. El 20% del contenido de un recipiente “A” y el 30% del 8. Ocho obreros hacen una zanja de 20 metros de longitud,
contenido del recipiente “B” están en la razón de 4 a 7 5m de ancho y 2m de profundidad en 5 días, trabajando
respectivamente. Si “B” contiene 13 litros más que “A”, 10 horas diarias con un esfuerzo como 4 y una actividad
¿cuánto líquido contienen ambos juntos? como 2. Calcular la longitud que tendrá otra zanja de 4
metros de ancho, 1,5m de profundidad si trabajaron 6
a) 204 litros b) 156 c) 169 obreros durante 40 días durante 8 horas diarias con un
d) 144 e) 170 esfuerzo como 5 y una actividad como 3 en un terreno
de doble resistencia.
Tarea domiciliaria 9. Una guarnición de 400 soldados situados en un fuerte

tienen víveres para 180 días si consumen 900 grs por
1. 42 hombres se comprometen a hacer una obra en 13 hombre y por día. Si recibe un refuerzo de 100 soldados,
días, al cabo de 9 días, sólo han hecho 21/29 de la pero no recibirá víveres antes de los 240 días, ¿cuál
obra. Si el capataz refuerza la cuadrilla con 30 hombres, deberá ser la ración de un hombre por día para que los
¿con cuántos días de retraso o adelanto, se acabará la víveres puedan alcanzarles?
obra?
10. Una cisterna suministra 400 litros de agua a cada una
2. En 40 días se hace una obra con 30 obreros. Luego de de las 25 familias que habitan un edificio y demora en
un cierto tiempo se contrata 10 obreros más y en 12 vaciarse 150 días. Por arreglos en la tubería debe
días después se termina la obra. ¿A los cuántos días se hacerse durar el agua en el reservorio 50 días más. Si
aumentó el personal? se alojan 5 familias más al edificio, ¿en cuántos litros
debe reducirse el suministro de agua a cada familia
3. Una guarnición con 2250 soldados tienen provisiones para atender esa contingencia?
111

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aptitud matemática 4to secundaria

1. Concepto 4. Relación de pertenencia ()

El término CONJUNTO es aceptado en Matemáticas Si un elemento está en un conjunto o es parte de él,

i. El conjunto de los días de la semana. Dado el conjunto: A = {2; 5; 7; 8}

2. Notación 5. Conjuntos especiales

A = {x/x  IN  6 < x < 8}  A = {7}

A = {a, m, o, r} Si: A = {1; 2; 3}

A = {3; 4; 7; 9; 13}  n(A) = 5 Si: A = {2; 5}

Dado el conjunto: A = {3; {6}; 9; 10}

Las más importantes son: Sean los conjuntos:

Sean los conjuntos: i. A-A=

AB BC AC= Ejemplo:

Propiedades Sean los conjuntos:

5. Diferencia simétrica ()

Test de aprendizaje previo

1. Dado el conjunto: A = { x - 5 / x  IN ; 5  x  10 } • Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

2. Dados los conjuntos unitarios "M" y "N"; hallar: a  b 4. B = { n2 + 1 / n  IN ; 2  n  5 }

5. Calcular: n(A) + n(B) 8. Del problema anterior, hallar: (A - B)  (B - A)

6. Hallar el número de subconjuntos del conjunto formado 9. Dados los conjuntos:

5. Si: A = { x  IN / 7 < x < 13} B = {y  lN / y2 = (y – 3)2 – 3}

Test de aprendizaje previo

2. En un grupo de niños, 70 comen melocotón, 80 comen

6. Completar el siguiente cuadro:

Del cuadro anterior:

8. ¿Cuántas mujeres hay en total? 10. ¿Cuántos alumnos hay en total?

a) 48% b) 49% c) 50% 3. En el conservatorio de música hay 250 alumnos; de los

8. De un total de 80 personas se conoce que 43 personas 6. De un grupo de turistas:

Introducción A pesar de su enorme importancia y simplicidad, pasaron

Los mayas de Yucatán también utilizaron el cero desde el

El cero El 4 en la posición de millares tiene un valor diferente al

Test de aprendizaje previo

5. Hallar el mayor valor que puede tomar "b", si:

3. ¿Cuántos números de dos cifras cumplen que:

a) 7 b) 3 c) 9 7. Si a un número de tres cifras se le agrega dos ceros a

a) 12 b) 13 c) 14 3. Si “A” es un numeral de tres cifras y “B” es otro numeral

12. Un número de tres cifras que comienza en 8, es tal que

13. Determinar el producto de las tres cifras de un número,

Tarea domiciliaria 12. Si se cumple que: abab = N.ab , hallar la suma de

Los ingleses conservan indudables vestigios del sistema

En Babilonia antigua, cuya cultura (incluyendo la

Test de aprendizaje previo

4. Si: 3n7(9) = 322, hallar "n"

Pract iquemos Tarea domiciliaria

4. Sabiendo que: a0b(11) = b0a(13)

a) 2 b) 4 c) 3 expresar: bd (a+1) en base diez.

9. Hallar "m + n + p", si se sabe que:

a) 7 b) 8 c) 15 Hallar: n ( A B )'

14. Hallar “a + b” para que se cumpla: aba (8) = 1106(n) a) 40 b) 30 c) 35

16 a) 120 y 24 b) 150 y 36 c) 160 y 36

16 23. En ciertas olimpiadas participan 870 deportistas en

a2b ( 8)  a6(n  1) (n) a) 380 b) 400 c) 450

a) 10 b) 11 c) 12 24. De 80 jóvenes que practican fútbol, basket y voley, se

Tarea domiciliaria u6j7ujeferf

7. Se convierte un número de la base diez a otros dos 15. Sean:

10. Dado el conjunto:

Suponiendo que el primer miembro sea “a” y la diferencia

Parte de la primera ......................... a

Progresión Aritmética (P.A.) ii. Hallar el vigésimo quinto término en la progresión

Ejemplos : Reconociendo términos observamos que:

último - anterior al primero

a1 = primero = 34 ¿Cuántas cifras se emplearon al escribir la siguiente

El número de términos de una progresión de números Nº de cifras = 64x2 = 128 cifras............. 1

anterior al primero # cifras de c/u