Os planos genéticos do

desenvolvimento humano
Prof. Moisés de Andrade
Júnior
moises.aj@gmail.com
A noção de subjetividade para a Psicologia
Sócio-histórica
A atividade consciente humana e o instinto animal

A gênese da subjetividade humana na transformação de sua realidade

material

O uso de ferramentas: abstração e representação de um objeto a partir de

sua utilidade prática

A linguagem como a representação de um objeto real: ferramenta, uso

simbólico e pensamento
A noção de subjetividade para a Psicologia
Sócio-histórica
A abstração do mundo, o uso de ferramentas e a modificação do mundo
ao nosso redor

A transformação de suas condições pelo ser humano e a produção de

uma realidade sócio-histórica

A realidade sócio-histórica como ponto de partida da vida subjetiva

A acumulação de conhecimento, a transformação da realidade material

e a disponibilidade de ferramentas: um mundo em movimento
A noção de subjetividade para a Psicologia
Sócio-histórica
Organização humana em comunidades e a especialização do
trabalho: comunicação, linguagem compartilhada e transmissão da
cultura humana

A divisão do trabalho e a construção da desigualdade humana:

mercadoria e classes sociais

Ideologia e a naturalização de condições historicamente

determinadas
Vygotsky e a internalização dos processos
sociais pela psicologia humana

• A compreensão da evolução e transformação da

sociedade humana através da modificação de sua
realidade material e da instrumentalização da
linguagem cria uma nova questão: como se dá o
desenvolvimento psicológico do sujeito em sua
experiência com a realidade que o cerca?
A proposta de uma
psicogenética por Vygotsky
• Para Vygotsky, a resposta para esta pergunta está na
compreensão do processo de aprendizagem: ou seja, como
o ser humano passa de uma criança guiada por
necessidades básicas até um adulto pensante e ativo no
mundo
• O desenvolvimento humano é um processo de
aprendizagem que ocorre na interação entre o indivíduo e
o ambiente sociocultural que o cerca, limitado pela sua
biologia, por um lado, e pela soma de suas experiências,
por outro
• A linguagem e a produção de um sistema representacional
da realidade é parte integrante deste processo de
aprendizagem
Os planos genéticos • A psicologia de Vygotsky apoia-se em três elementos:
• O cérebro é a base biológica das funções psicológicas
de Vygotsky • As funções psicológicas são desenvolvidas nas relações sociais
(portanto, históricas e culturais)
• As funções psicológicas superiores (pensamento, cognição, memória –
funções executivas) são mediadas simbolicamente
Os planos genéticos de
Vygotsky
• Esta concepção de psicologia permite a Vygotsky propor a
distinção de quatro planos genéticos do desenvolvimento
humano, que interagem entre si de forma dialética:
• Filogênese
• Ontogênese
• Sociogênese
• Microgênese
• Estes planos genéticos não possuem uma evolução linear,
mas se relacionam entre si a todo momento da experiência
humana
A Filogênese
• Aspectos da existência humana determinados pela
evolução da espécie
• São os traços próprios da espécie humana: sua capacidade
cognitiva, determinada pelo seu cérebro, habilidades
motoras, órgãos do sentido, etc
• Neste sentido, nosso estágio evolutivo limita nossas
capacidades naturais, e é através das ferramentas e das
tecnologias que o ser humano pode ir além daquilo que sua
evolução determinou
A Ontogênese
• Trata da evolução humana no seu nível individual: o ser
humano da sua concepção até a morte
• Cada vida humana passa por um processo de
desenvolvimento biológico que envolve a maturação de
certas características físicas e cognitivas e sua
transformação ao longo do tempo
• A ontogênese aborda o corpo e a vida de determinado
indivíduo, enquanto a filogênese aborda o corpo universal
da evolução humana
• A aprendizagem individual e suas possibilidades irão
depender da maturação deste corpo ao longo do tempo
A Sociogênese
• A sociogênese abrange o impacto da vida social do
indivíduo em seu desenvolvimento
• É na relação com a alteridade que o indivíduo desenvolve
suas funções psicológicas superiores (pensamento,
cognição, afeto)
• Neste caso, a ferramenta mediadora das relações sociais é
a linguagem – é somente por ela que a experiência social é
possível
• Não existe sujeito humano fora da vida social – nenhum
ser humano é uma ilha
A Microgênese
• Este plano trata da singularidade da experiência humana:
aquilo que constitui a personalidade do sujeito, seus afetos,
experiência de vida, história particular, etc
• A microgênese só é possível a partir das possibilidades
abertas pela evolução (filogênese), dos limites do corpo
humano (ontogênese) e das vivências sociais do indivíduo
(sociogênese)
• Dito de outra forma: dada as condições naturais/biológicas
da vida humana (filogênese e ontogênese), as relações
sociais (sociogênese) provêm os estímulos e experiências
necessárias para o desenvolvimento da personalidade
individual (microgênese)