Liceo Polivalente

Guillermo Feliú Cruz

Depto. Historia Geografía y Ciencias Sociales
Nivel:

GUÍA METODOLÓGICA N° 2
HABILIDADES, DESTREZAS Y CONOCIMIENTOS BÁSICOS
DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Todos los Niveles
Nombre: Beycker Montaña S. Curso: 1° F Fecha: 01/04/2020

Unidad Introductoria Herramientas de las Ciencias Sociales

Contenido Habilidades, Destrezas y Conocimientos Básicos de las

Ciencias Sociales
Objetivos: Desarrollan y/o Rescatan habilidades y destrezas de
Comprensión Lectora, Interpretación, de Análisis y de Sinterización
de información.

Así como el tiempo transcurre en la historia del hombre también lo

hace en las tecnologías, ubica en la imagen y enciérralo en un círculo
el primer celular que tuviste o viste de alguien, luego el que tienes
ahora, y si no tienes indica el que te gustaría tener.
 I. Habilidades y Destrezas Básicas de Ubicación
Temporal y Periodificación Cronogramas/ Línea de
Tiempo

La historia universal es el
conjunto de hechos y procesos
que se han desarrollado en el
entorno del ser humano, desde la
aparición del Homo Sapiens
hasta la actualidad. Esta historia
está marcada tanto por una
sucesión gradual de
descubrimientos y de nuevos
inventos, como por
desarrollos muy acelerados ligados a cambios de paradigma y a
periodos revolucionarios, que finalmente hacen posible la evolución
material y espiritual de la humanidad.

En la historia humana, y en oposición a la prehistoria, hay que

destacar un hecho relevante convertido de manera independiente
en diferentes lugares de la Tierra: la invención de la escritura. Este
hecho ha hecho posible la existencia de un medio para difundir y
preservar de manera más duradera el conocimiento adquirido. La
escritura, a su vez, se ha convertido en una necesidad fundamental
desde la aparición de la agricultura, del desarrollo de
asentamientos estables y de la aparición del comercio.

Este esquema que se presenta a continuación es una Periodificación,

es decir un ordenamiento de los procesos históricos para poder
enseñarlos y aprehenderlos. Y esto se hace realzando las
características fundamentales del periodo a estudiar.
Según las características actuales de nuestra época como llamarías
a este periodo:
Era Digital
R.-

Sin embargo, para nosotros el tiempo es algo damos por entendido

pero que nunca nos detenemos a pensar lo que realmente significa.
Y como nos estamos preparando para mejorar nuestro rendimiento
en Historia debemos entenderlo claramente para comprenderlo y
hacerlo nuestro.

Para muchas culturas el tiempo es un instrumento, los ha ayudado a

ordenar sus vidas, por ejemplo, el tiempo para sembrar y el tiempo
para cosechar, y esto lo hacían por medio de los ciclos lunares o
solares, el cambio de las estaciones y el movimiento de las
constelaciones. Algunas culturas más avanzadas desarrollaron
incluso complejos calendarios, los cuales al igual que el nuestro los
ayudaban a recordar fechas importantes.

Año 2012 DEL CALENDARIO MAYA ALIMENTA VISIONES

Apocalípticas
En esa fecha concluye un período importante para los mayas y algunas
personas comprobaron que en 2012 habrá una serie de alineaciones
astronómicas infrecuentes, incluida una que ocurre cada 25.800 años.
NUESTRO CALENDARIO.

Es solar puesto que se relaciona con el movimiento de traslación de

la tierra, la cual se demora 365 días y casi 6 horas en dar la vuelta
completa alrededor del sol. Cada 4 años el calendario agrega un día
más en el mes de febrero (BISIESTO). En cuanto a la forma de
numerar los años, nuestro calendario es cristiano, ya que los años se
cuentan a partir del momento en que se fijó el nacimiento de
Jesucristo. Ya en la Edad Media, se comenzó a considerar el tiempo
como una línea, dividida por este acontecimiento que señalaba dos
eras: la cristiana o después de Cristo (d.C.) y la precristiana o antes
de Cristo (a.C.)

Para contabilizar el tiempo también utilizamos unidades mayores

que el año:

10 años = década 100 años = siglo 1000 años = milenio

¿En qué siglo, milenio te encuentras?

Siglo XXI después de Cristo.
R.-

Sabemos que siempre es causa de confusión la transformación de

siglos en años. Para saber a qué año le corresponde su siglo te
proponemos el siguiente ejercicio; elimina las dos últimas cifras y
suma 1

Ejemplo: 1582= 15 - (82) = 15 ----15 + 1 = 16. El año 1582

corresponde al siglo 16 y estos se escriben en números romanos
(XVI)
Y a la inversa, de que años hablamos cuando decimos un siglo: se le
resta 1 al número del siglo y luego se le agregan dos cifras

Ejemplo: siglo XVIII (18) ---- 18 - 1 = 17----17 + 00; desde 1700 a

1799.

Ejercitemos lo aprendido Ubiquémonos en el

tiempo

2020 XXI
1. ¿En qué año y en qué siglo estamos?
2. ¿Cuántos años tiene un siglo? 100 Años
3. Completa la siguiente tabla inventando un año o siglo equivalente (según la
situación):
4.

AÑOS = SIGLOS
1994 = XX
1943 = XX

1150 = XII

1453 = XV
0476 = V

0043 = I

1789 = XVIII

1810 = XIX

1901-1999 = XX
1701-1799 = XVIII
201-299 = III
900-999 = X
 1501-1599 = XVI
300-399 = IV
1000-1199 = XII

La forma más sencilla y clara de entender el tiempo histórico es

"viéndolo". Si "plasmamos" el tiempo en una imagen se puede
adquirir mayor conciencia del transcurso temporal. Las líneas del
tiempo se utilizan precisamente para entender, a través de la
visualidad, el tiempo histórico.

Las líneas del tiempo son mapas conceptuales que, de manera

gráfica y evidente, ubican la situación temporal de un hecho o
proceso, del periodo o sociedad que se estudia. Estas líneas son
una herramienta de estudio que permite "ver" la duración de los
procesos, la simultaneidad o densidad de los acontecimientos, la
conexión entre sucesos que se desarrollaron en un tiempo
histórico determinado y la distancia que separa una época de otra.

Hay distintos tipos de líneas del tiempo. Las que abarcan largos
periodos y por lo tanto expresan generalidades, mientras otras son
muy específicas y detallan hechos puntuales. Hay líneas del tiempo
de un año, una vida, una época, un periodo de pocos años o de miles
de ellos. También hay líneas del tiempo temáticas: de historia
política, cultural, artística, etcétera. En algunos casos se le pueden
dar distintas formas a la línea del tiempo con el fin de expresar
alguna idea, por ejemplo, las nociones de "progreso", de "evolución",
o bien de "esplendor" o "decadencia".
Esquema para construir una línea de tiempo

PROCESOS
FECHAS

PERSONAJES

ACONTECIMIENTOS

Ejercitemos lo aprendido

1.- Crea una línea de tiempo sobre cualquier tema a elección,

considerando el esquema presentado.

Algunas opciones para construir tú línea de tiempo (Tú vida

personal, la vida de algún artista favorito, la evolución de tú Club
Deportivo favorito, la Historia de tú país, de alguna creencia, etc.)
Tema: El Internet

1969 1972 1987 1990 +

Paso a llamarse Se redimensionó Se empieza a

Surgió en EE.UU como totalmente la
ARPANET la conocer en la
un proyecto de NSFNET, con
aplicación más actualidad, la
la DARP para acceso más
intercambiar utilizada era rápido, con red o internet y
información Telnet y luego módems y se abrió para
entre los paso a ser el e- computadoras todo aquel que
investigadores, mail más veloces a pudiera
científicos y las cuales
podían ingresar conectarse
militares a la
cual lo llamaron todos los
DARPANET países aliados de
EE. UU

2.- A partir de lo aprendido en la Guía Metodológica N° 1,

Destrezas Básicas de las Ciencias Sociales “Técnicas de Estudio”;
Ordena en un Mapa Conceptual el siguiente extracto.

El hombre como pueblo histórico, además de estar en relación con los

otros de su presente, está también en relación con todos sus antepasados
y, al mismo tiempo, está permanentemente fundando la relación con los
que vendrán. De este tiempo y espacio históricos se tejen las relaciones
interhumanas de todas las generaciones. El pasado está presente aquí y
ahora. Todos los cultivos históricos (lenguaje, costumbres, ritos,
instituciones, estructuras sociales, etc.) están en todos y cada uno de
nosotros. Y todo esto irreversiblemente empujando hacia el futuro. El
futuro es posibilidad permanente. La historia es cambio, evolución y,
gracias a la mediación trascendente del hombre, es superación,
trascendencia.

Mapa Conceptual

el futuro es El hombre
posibilidad pueblo histórico
permanente pasado
presente y
futuro

Es cambio La Historia
evolución Lenguaje costumbre
superación, ritos, institucione
gracias a la estructuras sociales
trascendencia están en cada uno
del hombre de nosotros
empujando hacia el
futuro
3.- Ordena las siguientes imágenes en una línea de tiempo e indica a
que periodo de la historia humanidad representan