ESCOLA ESTADUAL DE SERRA DAS ARARAS – DECRETO LEI Nº9.

998 DE 24/08/66
DISTRITO DE SERRA DAS ARARAS – MUNICÍPIO DE CHAPADA GAÚCHA – MG
Rua Enedina Guedes, s/n, Distrito de Serra das Araras – CEP 38.689-700
Email: escolaserradasararas@yahoo.com.br – Fone: (38)3634-2004

PLANEJAMENTO ANUAL

Professora: Adelia de Oliveira Rodrigues Santos

Ano: 4º ano
Especialista da Educação Básica: Murcia Laranjeira
Diretor(a): Cascio José
CIÊNCIAS
 UNIDADES
COMPONENTE ANO/FAIXA TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
Ciência e Tecnologia na vida cotidiana
Inovações científicas e tecnológicas
Astronomia - Instrumentos astronômicos
(uso e informações coletadas por eles Reconhecer como a Ciência e a Tecnologia foram produzidas
Ciência e Saber científico EF04CI12M ao longo da história e que o saber está sujeito a mudanças,
Ciências 4º Ano Tecnologia Saber popular G visto que a ciências não tráz verdades absolutas
Ciência e Tecnologia na vida cotidiana
Inovações científicas e tecnológicas
Astronomia - Instrumentos astronômicos
(uso e informações coletadas por eles Identificar vantagens e desvantagens do conhecimento
Ciência e Saber científico EF04CI13M científico e tecnológico para a sociedade, analisando as
Ciências 4º Ano Tecnologia Saber popular G circustâncias históricas em que foram produzidos
Ciência e Tecnologia na vida cotidiana
Inovações científicas e tecnológicas
Astronomia - Instrumentos astronômicos
(uso e informações coletadas por eles Relacionar principais instrumentos de observação astronômica
Ciência e Saber científico EF04CI14M (telescópios,lunetas, satélites, sondas) aos tipos de informação
Ciências 4º Ano Tecnologia Saber popular G ou dados coletados com seus usos
Ciência e Tecnologia na vida cotidiana
Inovações científicas e tecnológicas
Astronomia - Instrumentos astronômicos
(uso e informações coletadas por eles Identificar conhecimentos populares e sua relação com as
Ciência e Saber científico EF04CI15M pesquisa científicas discutindo a cultura local e sua influência na
Ciências 4º Ano Tecnologia Saber popular G sociedade
Misturas Identificar misturas na vida diária, com base em suas
Matéria e Transformações reversíveis e não propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua
Ciências 4º Ano energia reversíveis EF04CI01 composição
Misturas Testar transformações nos materiais do dia a dia quando
Matéria e Transformações reversíveis e não expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz
Ciências 4º Ano energia reversíveis EF04CI02A e umidade)
Misturas Relatar transformações nos materiais do dia a dia quando
Matéria e Transformações reversíveis e não expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz
Ciências 4º Ano energia reversíveis EF04CI02B e umidade)
Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou
Misturas resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado
Matéria e Transformações reversíveis e não físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a
Ciências 4º Ano energia reversíveis EF04CI03 queima do papel etc)
Ciências 4º Ano Terra e Pontos cardeais EF04CI09X Identificar os pontos cardeais, com base no registro de
Universo Calendários, fenômenos cíclicos e cultura diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara
(gnômon), utilizando o próprio corpo para demonstrar a posição
 da sombra em horários variados
Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da
Terra e Pontos cardeais observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas
Ciências 4º Ano Universo Calendários, fenômenos cíclicos e cultura EF04CI10 obtidas por meio de uma bússola
Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos
de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a
Terra e Pontos cardeais construção de calendários em diferentes culturas, analisando a
Ciências 4º Ano Universo Calendários, fenômenos cíclicos e cultura EF04CI11X melhor época para o cultivo agícola
Construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição
Vida e Cadeias alimentares simples ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol
Ciências 4º Ano evolução Microrganismos EF04CI04A como fonte primária de energia na produção de alimentos
Analisar cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição
ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol
como fonte primária de energia na produção de alimento e
Vida e Cadeias alimentares simples compreender que a interferência humana nas cadeias
Ciências 4º Ano evolução Microrganismos EF04CI04BX alimentares pode levar ao desequilibrio ambiental
Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da
Vida e Cadeias alimentares simples matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não
Ciências 4º Ano evolução Microrganismos EF04CI05 vivos de um ecossistema
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de
Vida e Cadeias alimentares simples decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse
Ciências 4º Ano evolução Microrganismos EF04CI06 processo
Verificar a participação de microrganismos na produção de
Vida e Cadeias alimentares simples alimentos, combustíveis, medicamentos, bioindicadores
Ciências 4º Ano evolução Microrganismos EF04CI07X ecológicos, entre outros
Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de
alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários e
Vida e Cadeias alimentares simples fungos), atitudes e medidas adequadas para prevenção de
Ciências 4º Ano evolução Microrganismos EF04CI08X doenças a eles associadas
 EDUCAÇÃO FÍSICA

COMPONENTE ANO/FAIXA UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES

 TEMÁTICAS

Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do

Educação Brincadeiras e mundo Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
Física 4º Ano jogos Brincadeiras e jogos de matriz africana EF35EF01P4 mundo, incluindo os de matriz africana
Experimentar estratégias para possibilitar a participação de todos em
Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de
Educação Brincadeiras e mundo matriz africana, mobilizando vivências e conhecimentos em prol da
Física 4º Ano jogos Brincadeiras e jogos de matriz africana EF35EF02P4 constituição de atividades lúdicas e solidárias
Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita,
audiovisual), os elementos constituintes das brincadeiras e dos jogos
Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz africana,
Educação Brincadeiras e mundo valorizando a vivência, a experimentação e a fruição como formas
Física 4º Ano jogos Brincadeiras e jogos de matriz africana EF35EF03P4 legítimas de produção e reprodução de saberes sociais e culturais
Experimentar com autonomia e em diversos tempos e espaços,
Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de
Educação Brincadeiras e mundo matriz africana, reconhecendo limites e possibilidades dos materiais e
Física 4º Ano jogos Brincadeiras e jogos de matriz africana EF35EF04P4 espaços disponíveis
Educação Danças do Brasil e do mundo Experimentar e fruir danças populares do Brasil e do mundo, incluindo
Física 4º Ano Danças Danças de matriz africana EF35EF09P4 as de matriz africana, identificando os elementos que as constituem
Identificar os elementos constitutivos (história, ritmo, espaço, gestos,
Educação Danças do Brasil e do mundo trajes típicos, etc) das danças populares do Brasil e do mundo,
Física 4º Ano Danças Danças de matriz africana EF35EF10P4 incluindo as de matriz africana
Experimentar diversas estratégias para a execução de elementos
Educação Danças do Brasil e do mundo constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, incluindo as
Física 4º Ano Danças Danças de matriz africana EF35EF11P4 de matriz africana
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes
no contexto das danças, buscando superá-las, por meio de estratégias
Educação Danças do Brasil e do mundo solidárias, inclusivas e norteadas pelo respeito e pela empatia, nas
Física 4º Ano Danças Danças de matriz africana EF35EF12P4 práticas escolares e sociais
Esportes de campo e taco (tais como tacobol,
beisebol, críquete, golfe, entre outros)
Esportes de rede/parede (tais como voleibol,
tênis, badminton, peteca, squash, entre outros)
Esportes de invasão (tais como basquetebol, Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos
Educação futebol de campo, futsal, handebol e polo tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão prezando
Física 4º Ano Esportes aquático, entre outros) EF35EF05P4 pela inclusão, cooperação e solidariedade
Esportes de campo e taco (tais como tacobol,
beisebol, críquete, golfe, entre outros)
Esportes de rede/parede (tais como voleibol,
tênis, badminton, peteca, squash, entre outros)
Esportes de invasão (tais como basquetebol, Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de
Educação futebol de campo, futsal, handebol e polo construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas
Física 4º Ano Esportes aquático, entre outros) EF35EF06P4 práticas corporais
Educação 4º Ano Ginásticas Ginástica geral EF35EF07P4 Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes
Física elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações,
 acrobacias, com e sem material),
Vivenciar estratégias e resolver desafios na execução de elementos
básicos da ginástica geral para composição de apresentações
coletivas, reconhecendo suas potencialidades e de seus colegas e
Educação buscando superar os limites individuais e coletivos com estratégias
Física 4º Ano Ginásticas Ginástica geral EF35EF08P4 solidárias e inclusivas
Educação Lutas do contexto comunitário e regional Experimentar e fruir os elementos constitutivos das diferentes lutas de
Física 4º Ano Lutas Lutas de matriz africana EF35EF13P4 matriz africana
Educação Lutas do contexto comunitário e regional Vivenciar de maneira lúdica as estratégias básicas das diferentes lutas
Física 4º Ano Lutas Lutas de matriz africana EF35EF14P4 de matriz africana
Identificar as características e os elementos constitutivos (história,
movimentos, regras, equipamentos de proteção, etc) das lutas de
matriz africana, reconhecendo os princípios de respeito e honra
Educação Lutas do contexto comunitário e regional presentes nestas práticas corporais, repudiando situações de injustiça
Física 4º Ano Lutas Lutas de matriz africana EF35EF15P4 e violência
 ENSINO RELIGIOSO

COMPONENTE ANO/FAIXA UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES

 TEMÁTICAS
Crenças
religiosas e
Ensino filosofias de Reconhecer e respeitar as ideias de divindades e de sentidos de vida
Religioso 4º Ano vida Ideia(s) de divindade(s) e de sentidos de vida EF04ER07X de diferentes manifestações culturais e de tradições religiosas
Manifestações
Ensino culturais e Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e
Religioso 4º Ano religiosas Ritos religiosos EF04ER02 tradições religiosas
Manifestações Definir e caracterizar ritos de iniciação e de passagem, como memória
Ensino culturais e e preservação da identidade em diversas tradições e grupos religiosos
Religioso 4º Ano religiosas Ritos religiosos EF04ER03X (nascimento, casamento e morte)
Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade
Manifestações (orações, cultos, gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes
Ensino culturais e tradições religiosas, respeitando os valores que promovem a
Religioso 4º Ano religiosas Ritos religiosos EF04ER04X dignidade das pessoas em sua diversidade
Identificar representações religiosas em diferentes expressões
Manifestações artísticas (pinturas, arquiteturas, esculturas, ícones, símbolos,
Ensino culturais e imagens), reconhecendo-as como parte da identidade de diferentes
Religioso 4º Ano religiosas Representações religiosas na arte EF04ER05 culturas e tradições religiosas
Manifestações
Ensino culturais e Listar os diversos rituais cotidianos que constituem os ambientes de
Religioso 4º Ano religiosas Ritos religiosos EF04ER08MG convivência, como celebrações de aniversario, formaturas, etc
Manifestações
Ensino culturais e Identificar diferentes formas de se relacionar com o sagrado e que
Religioso 4º Ano religiosas Ritos religiosos EF04ER09MG possibilitam a vivência comunitária
Manifestações
Ensino culturais e Reconhecer que o ser humano busca por explicações e
Religioso 4º Ano religiosas Ritos religiosos EF04ER10MG espiritualidades, que oferecem sentidos de vida pessoal e coletiva
Ensino Manifestações Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e
Religioso 4º Ano religiosas Ritos religiosos EF04ER01 comunitário
GEOGRAFIA
 UNIDADES
COMPONENTE ANO/FAIXA TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito,
Conexões e Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e
Geografia 4º Ano escalas Unidades político-administrativas do Brasil EF04GE05 sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência
Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil,
tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de
Conexões e quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses
Geografia 4º Ano escalas Territórios étnico-culturais EF04GE06X territórios, com destaque para a realidade mineira
Conexões e Compreender e relacionar as diversidades regionais existentes no
Geografia 4º Ano escalas Diversidade cultural mineira EF45GE12MG Estado de Minas Gerais com a diversidade sociocultural brasileira
Formas de
representação Reconhecer e utilizar as direções cardeais na localização de
e pensamento componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas, em
Geografia 4º Ano espacial Sistema de orientação EF04GE09X Minas Gerais e no Brasil
Formas de
representação Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características,
e pensamento elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças, permitindo o
Geografia 4º Ano espacial Elementos constitutivos dos mapas EF04GE10X desenvolvimento do raciocínio espacial
Formas de
representação
e pensamento Representar o espaço geográfico de Minas Gerais, por meio de
Geografia 4º Ano espacial Representações cartográficas EF45GE13MG desenhos, mapas mentais, maquetes, entre outros
Comparar as características do trabalho no campo e na cidade,
Mundo do percebendo as evidências de exploração e desrespeito as leis
Geografia 4º Ano trabalho Trabalho no campo e na cidade EF04GE07X trabalhistas
Identificar, descrever e discutir o processo de produção
(transformação de matérias-primas), circulação e consumo de
diferentes produtos, provenientes das atividades econômicas
Mundo do (agropecuária, extrativismo, indústria, comércio e serviços) em Minas
Geografia 4º Ano trabalho Produção, circulação e consumo EF04GE08X Gerais e no Brasil
Natureza,
ambientes e Identificar as características das paisagens naturais (relevo, cobertura
qualidade de vegetal, rios etc) e antrópicas no ambiente em que vive, bem como a
Geografia 4º Ano vida Conservação e degradação da natureza EF04GE11X ação humana na conservação ou degradação dessas áreas
Identificar e selecionar, em seus lugares de vivência e em suas
histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas
culturas (indígenas, quilombolas, afro-brasileiras, de outras regiões do
O sujeito e país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc), valorizando o que é
seu lugar no próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da
Geografia 4º Ano mundo Território e diversidade cultural EF04GE01X cultura local, regional e brasileira
O sujeito e
seu lugar no Descrever processos migratórios e suas contribuições para a
Geografia 4º Ano mundo Processos migratórios no Brasil EF04GE02X formação da sociedade brasileira, enfatizando a sociedade mineira
Geografia 4º Ano O sujeito e Instâncias do poder público e canais de EF04GE03 Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e
seu lugar no canais de participação social na gestão do Município, incluindo a
mundo participação social Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais
HISTÓRIA
 UNIDADES
COMPONENTE ANO/FAIXA TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
Os processos migratórios para a formação do
As questões Brasil: os grupos indígenas, a presença
históricas portuguesa e a diáspora forçada dos africanos Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a
relativas às Os processos migratórios do final do século XIX formação da sociedade brasileira, com destaque para a realidade loca
História 4º Ano migrações e início do século XX no Brasil EF04HI10X e regional
As questões Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças
históricas associadas à migração (interna e internacional), descrevendo a
relativas às As dinâmicas internas de migração no Brasil a importância desses processos para a formação da cidade e do Estado
História 4º Ano migrações partir dos anos 1960 EF04HI11X de Minas Gerais
Circulação de Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o
pessoas, significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades
produtos e A circulação de pessoas e as transformações no humanas, relacionando esses fenômenos às necessidades de
História 4º Ano culturas meio natural EF04HI04X sobrevivência dos grupos humanos e sua interferência na natureza
Circulação de
pessoas, Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na
produtos e A circulação de pessoas e as transformações no natureza, avaliando os resultados dessas intervenções, discutindo a
História 4º Ano culturas meio natural EF04HI05X história local, regional e o uso do espaço pelo homem e seus impactos
Circulação de
pessoas, Identificar as transformações ocorridas nos processos de
produtos e A invenção do comércio e a circulação de deslocamento das pessoas e mercadorias, analisando as formas de
História 4º Ano culturas produtos EF04HI06X adaptação ou marginalização, valorizando a produção local e regional
Circulação de Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e
pessoas, As rotas terrestres, fluviais e marítimas e seus marítimos para a dinâmica da vida comercial, analisando o panorama
produtos e impactos para a formação de cidades e as histórico das vias de acesso da cidade no passado, no presente e seu
História 4º Ano culturas transformações do meio natural EF04HI07X impacto para o meio natural e as cidades
Circulação de Identificar e analisar as transformações ocorridas nos meios de
pessoas, comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet
produtos e O mundo da tecnologia: a integração de e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir
História 4º Ano culturas pessoas e as exclusões sociais e culturais EF04HI08X seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais
Transformaçõ
es e
permanências A ação das pessoas, grupos sociais e
nas trajetórias comunidades no tempo e no espaço: Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no
dos grupos nomadismo, agricultura, escrita, navegações, tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e
História 4º Ano humanos indústria, entre outras EF04HI01 permanências ao longo do tempo
Transformaçõ
es e
permanências A ação das pessoas, grupos sociais e Identificar e comparar mudanças e permanências ao longo do tempo,
nas trajetórias comunidades no tempo e no espaço: discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade
dos grupos nomadismo, agricultura, escrita, navegações, (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação
História 4º Ano humanos indústria, entre outras EF04HI02X da indústria etc)
História 4º Ano Transformaçõ O passado e o presente: a noção de EF04HI03X Identificar e conhecer as transformações ocorridas na cidade ao longo
es e permanência e as lentas transformações sociais do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus
permanências e culturais habitantes, tomando como ponto de partida o presente
nas trajetórias
dos grupos
humanos
LÍNGUA PORTUGUESA
 Ano/Faix Campo de
Componente Prática de Linguagem Objeto Conhecimento COD Habilidade
a Atuação
TODOS OS Construção do sistema Grafar palavras utilizando regras de
Língua Análise linguística/semiótica
4º Ano CAMPOS DE alfabético e da EF04LP01 correspondência fonema-grafema regulares
Portuguesa (Ortografização)
ATUAÇÃO ortografia diretas e contextuais
Ler e escrever, corretamente, palavras com
TODOS OS Construção do sistema
Língua Análise linguística/semiótica sílabas VV e CVV em casos nos quais a
4º Ano CAMPOS DE alfabético e da EF04LP02
Portuguesa (Ortografização) combinação VV (ditongo) é reduzida na língua
ATUAÇÃO ortografia
oral (ai, ei, ou)
Conhecimento do
Localizar palavras no dicionário para
TODOS OS alfabeto do português
Língua Análise linguística/semiótica esclarecer significados, reconhecendo o
4º Ano CAMPOS DE do Brasil EF04LP03
Portuguesa (Ortografização) significado mais plausível para o contexto que
ATUAÇÃO Ordem alfabética
deu origem à consulta
Polissemia
Conhecimento das
TODOS OS
Língua Análise linguística/semiótica diversas grafias do Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em
4º Ano CAMPOS DE EF04LP04
Portuguesa (Ortografização) alfabeto paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s)
ATUAÇÃO
Acentuação
Identificar a função na leitura e usar,
adequadamente, na escrita ponto final, de
TODOS OS
Língua Análise linguística/semiótica interrogação, de exclamação, dois-pontos e
4º Ano CAMPOS DE Pontuação EF04LP05
Portuguesa (Ortografização) travessão em diálogos (discurso direto),
ATUAÇÃO
vírgula em enumerações e em separação de
vocativo e de aposto
Identificar em textos e usar na produção
TODOS OS
Língua Análise linguística/semiótica textual a concordância entre substantivo ou
4º Ano CAMPOS DE Morfologia EF04LP06
Portuguesa (Ortografização) pronome pessoal e verbo (concordância
ATUAÇÃO
verbal)
Identificar em textos e usar na produção
TODOS OS
Língua Análise linguística/semiótica textual a concordância entre artigo,
4º Ano CAMPOS DE Morfossintaxe EF04LP07
Portuguesa (Ortografização) substantivo e adjetivo (concordância no grupo
ATUAÇÃO
nominal)
TODOS OS Reconhecer e grafar, corretamente, palavras
Língua Análise linguística/semiótica
4º Ano CAMPOS DE Morfologia EF04LP08 derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza,
Portuguesa (Ortografização)
ATUAÇÃO -izar/-isar (regulares morfológicas)
Ler e compreender, com autonomia, boletos,
faturas e carnês, dentre outros gêneros do
CAMPO DA campo da vida cotidiana, de acordo com as
Língua Leitura/escuta
4º Ano VIDA Compreensão em leitura EF04LP09 convenções do gênero (campos, itens
Portuguesa (compartilhada e autônoma)
COTIDIANA elencados, medidas de consumo, código de
barras) e considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto
Língua 4º Ano CAMPO DA Leitura/escuta Compreensão em leitura EF04LP10 Ler e compreender, com autonomia, cartas
Portuguesa VIDA (compartilhada e autônoma) pessoais de reclamação, dentre outros
 gêneros do campo da vida cotidiana, de
acordo com as convenções do gênero carta e
COTIDIANA
considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto
Planejar e produzir, com autonomia, cartas
pessoais de reclamação, dentre outros
gêneros do campo da vida cotidiana, de
CAMPO DA
Língua Produção de textos (escrita acordo com as convenções do gênero carta e
4º Ano VIDA Escrita colaborativa EF04LP11
Portuguesa compartilhada e autônoma) com a estrutura própria desses textos
COTIDIANA
(problema, opinião, argumentos),
considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto
Assistir, em vídeo digital, a programa infantil
CAMPO DA
Língua com instruções de montagem, de jogos e
4º Ano VIDA Oralidade Produção de texto oral EF04LP12
Portuguesa brincadeiras e, a partir dele, planejar e
COTIDIANA
produzir tutoriais em áudio ou vídeo
Identificar e reproduzir, em textos injuntivos
instrucionais (instruções de jogos digitais ou
impressos), a formatação própria desses
CAMPO DA
Língua Análise linguística/semiótica Forma de composição textos (verbos imperativos, indicação de
4º Ano VIDA EF04LP13
Portuguesa (Ortografização) do texto passos a ser seguidos) e formato específico
COTIDIANA
dos textos orais ou escritos desses gêneros
(lista/ apresentação de materiais e
instruções/passos de jogo)
Identificar, em notícias, fatos, participantes,
Língua CAMPO DA Leitura/escuta
4º Ano Compreensão em leitura EF04LP14 local e momento/tempo da ocorrência do fato
Portuguesa VIDA PÚBLICA (compartilhada e autônoma)
noticiado
Distinguir fatos de opiniões/sugestões em
Língua CAMPO DA Leitura/escuta
4º Ano Compreensão em leitura EF04LP15 textos (informativos, jornalísticos, publicitários
Portuguesa VIDA PÚBLICA (compartilhada e autônoma)
etc)
Produzir notícias sobre fatos ocorridos no
universo escolar, digitais ou impressas, para o
jornal da escola, noticiando os fatos e seus
Língua CAMPO DA Produção de textos (escrita
4º Ano Escrita colaborativa EF04LP16 atores e comentando decorrências, de acordo
Portuguesa VIDA PÚBLICA compartilhada e autônoma)
com as convenções do gênero notícia e
considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto
Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e
entrevistas veiculadas em rádio, TV e na
Língua CAMPO DA Planejamento e
4º Ano Oralidade EF04LP17 internet, orientando-se por roteiro ou texto e
Portuguesa VIDA PÚBLICA produção de texto
demonstrando conhecimento dos gêneros
jornal falado/televisivo e entrevista
Língua 4º Ano CAMPO DA Análise linguística/semiótica Forma de composição EF04LP18 Analisar o padrão entonacional e a expressão
Portuguesa VIDA PÚBLICA (Ortografização) dos textos facial e corporal de âncoras de jornais
 radiofônicos ou televisivos e de
entrevistadores/entrevistados
CAMPO DAS Ler e compreender textos expositivos de
Língua PRÁTICAS DE Leitura/escuta divulgação científica para crianças,
4º Ano Compreensão em leitura EF04LP19
Portuguesa ESTUDO E (compartilhada e autônoma) considerando a situação comunicativa e o
PESQUISA tema/ assunto do texto
CAMPO DAS
Reconhecer a função de gráficos, diagramas
Língua PRÁTICAS DE Leitura/escuta Imagens analíticas em
4º Ano EF04LP20 e tabelas em textos, como forma de
Portuguesa ESTUDO E (compartilhada e autônoma) textos
apresentação de dados e informações
PESQUISA
Planejar e produzir textos sobre temas de
interesse, com base em resultados de
CAMPO DAS observações e pesquisas em fontes de
Língua PRÁTICAS DE Produção de textos (escrita informações impressas ou eletrônicas,
4º Ano Produção de textos EF04LP21
Portuguesa ESTUDO E compartilhada e autônoma) incluindo, quando pertinente, imagens e
PESQUISA gráficos ou tabelas simples, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto do
texto
Planejar e produzir, com certa autonomia,
CAMPO DAS
verbetes de dicionário, de enciclopédia
Língua PRÁTICAS DE Produção de textos (escrita
4º Ano Escrita autônoma EF04LP22 infantil, digitais ou impressos, considerando a
Portuguesa ESTUDO E compartilhada e autônoma)
situação comunicativa e o tema/
PESQUISA
assunto/finalidade do texto
Identificar e reproduzir, em verbetes de
enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a
CAMPO DAS
Forma de composição formatação e diagramação específica desse
Língua PRÁTICAS DE Análise linguística/semiótica
4º Ano dos textos (Coesão e EF04LP23 gênero (título do verbete, definição,
Portuguesa ESTUDO E (Ortografização)
articuladores) detalhamento, curiosidades), considerando a
PESQUISA
situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto
CAMPO DAS Forma de composição Identificar e reproduzir, em seu formato,
Língua PRÁTICAS DE Análise linguística/semiótica dos textos (Adequação tabelas, diagramas e gráficos em relatórios de
4º Ano EF04LP24
Portuguesa ESTUDO E (Ortografização) do texto às normas de observação e pesquisa, como forma de
PESQUISA escrita) apresentação de dados e informações
CAMPO DAS Representar cenas de textos dramáticos,
Língua PRÁTICAS DE reproduzindo as falas das personagens, de
4º Ano Oralidade Performances orais EF04LP25
Portuguesa ESTUDO E acordo com as rubricas de interpretação e
PESQUISA movimento indicadas pelo autor
CAMPO Forma de composição Observar, em poemas concretos, o formato, a
Língua Análise linguística/semiótica
4º Ano ARTÍSTICO- de textos poéticos EF04LP26 distribuição e a diagramação das letras do
Portuguesa (Ortografização)
LITERÁRIO visuais texto na página
CAMPO
Língua Análise linguística/semiótica Forma de composição Identificar, em textos dramáticos, marcadores
4º Ano ARTÍSTICO- EF04LP27
Portuguesa (Ortografização) de textos dramáticos das falas das personagens e de cena
LITERÁRIO
 Identificar a função social de textos que
circulam em campos da vida social dos quais
participa cotidianamente (a casa, a rua, a
TODOS OS Reconstrução das
Língua Leitura/escuta EF15LP01 comunidade, a escola) e nas mídias impressa,
4º Ano CAMPOS DE condições de produção
Portuguesa (compartilhada e autônoma) X de massa e digital, reconhecendo para que
ATUAÇÃO e recepção de textos
foram produzidos, onde circulam, quem os
produziu e a quem se destinam e a sua
importância no meio/vida social
Estabelecer expectativas em relação ao texto
que vai ler (pressuposições antecipadoras dos
sentidos, da forma e da função social do
texto), apoiando-se em seus conhecimentos
TODOS OS
Língua Leitura/escuta EF15LP02 prévios sobre as condições de produção e
4º Ano CAMPOS DE Estratégia de leitura
Portuguesa (compartilhada e autônoma) A recepção desse texto,( o gênero, o suporte e
ATUAÇÃO
o universo temático, bem como sobre
saliências textuais, recursos gráficos,
imagens, dados da própria obra (índice,
prefácio etc)
Confirmar antecipações e inferências
TODOS OS
Língua Leitura/escuta EF15LP02 realizadas antes e durante a leitura de textos,
4º Ano CAMPOS DE Estratégia de leitura
Portuguesa (compartilhada e autônoma) B checando a adequação das hipóteses
ATUAÇÃO
realizadas
TODOS OS
Língua Leitura/escuta
4º Ano CAMPOS DE Estratégia de leitura EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos
Portuguesa (compartilhada e autônoma)
ATUAÇÃO
TODOS OS Identificar o efeito de sentido produzido pelo
Língua Leitura/escuta
4º Ano CAMPOS DE Estratégia de leitura EF15LP04 uso de recursos expressivos gráfico-visuais
Portuguesa (compartilhada e autônoma)
ATUAÇÃO em textos multissemióticos
Planejar, com a ajuda do professor, o texto
que será produzido, considerando a situação
comunicativa, os interlocutores (quem
TODOS OS
Língua Produção de textos (escrita EF15LP05 escreve/para quem escreve); a finalidade ou o
4º Ano CAMPOS DE Planejamento de texto
Portuguesa compartilhada e autônoma) A propósito (escrever para quê); a circulação
ATUAÇÃO
(onde o texto vai circular); o suporte (qual é o
portador do texto); a linguagem, organização
e forma do texto e seu tema
Pesquisar em meios impressos ou digitais,
TODOS OS
Língua Produção de textos (escrita EF15LP05 sempre que for preciso, informações
4º Ano CAMPOS DE Planejamento de texto
Portuguesa compartilhada e autônoma) B necessárias à produção do texto, organizando
ATUAÇÃO
em tópicos os dados e as fontes pesquisadas
Língua 4º Ano TODOS OS Produção de textos (escrita Revisão de textos EF15LP06 Reler e revisar o texto produzido com a ajuda
Portuguesa CAMPOS DE compartilhada e autônoma) do professor e a colaboração dos colegas,
ATUAÇÃO para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes,
acréscimos, reformulações, correções de
 ortografia e pontuação
Editar a versão final do texto, em colaboração
TODOS OS
Língua Produção de textos (escrita com os colegas e com a ajuda do professor,
4º Ano CAMPOS DE Edição de textos EF15LP07
Portuguesa compartilhada e autônoma) ilustrando, quando for o caso, em suporte
ATUAÇÃO
adequado, manual ou digital
Utilizar software, inclusive programas de
TODOS OS
Língua Produção de textos (escrita Utilização de tecnologia edição de texto, para editar e publicar os
4º Ano CAMPOS DE EF15LP08
Portuguesa compartilhada e autônoma) digital textos produzidos, explorando os recursos
ATUAÇÃO
multissemióticos disponíveis
Expressar-se em situações de intercâmbio
Oralidade
TODOS OS oral com clareza, preocupando-se em ser
Língua pública/Intercâmbio
4º Ano CAMPOS DE Oralidade EF15LP09 compreendido pelo interlocutor e usando a
Portuguesa conversacional em sala
ATUAÇÃO palavra com tom de voz audível, boa
de aula
articulação e ritmo adequado
Escutar, com atenção, falas de professores e
TODOS OS
Língua colegas, formulando perguntas pertinentes ao
4º Ano CAMPOS DE Oralidade Escuta atenta EF15LP10
Portuguesa tema e solicitando esclarecimentos sempre
ATUAÇÃO
que necessário
Reconhecer características da conversação
espontânea presencial, respeitando os turnos
TODOS OS Características da
Língua EF15LP11 de fala (momentos da fala), selecionando e
4º Ano CAMPOS DE Oralidade conversação
Portuguesa X utilizando, durante a conversação, formas de
ATUAÇÃO espontânea
tratamento adequadas, de acordo com a
situação e a posição do interlocutor
Atribuir significado a aspectos não linguísticos
Aspectos não
TODOS OS (paralinguísticos) observados na fala, como
Língua linguísticos
4º Ano CAMPOS DE Oralidade EF15LP12 direção do olhar, riso, gestos, movimentos da
Portuguesa (paralinguísticos) no ato
ATUAÇÃO cabeça (de concordância ou discordância),
da fala
expressão corporal, tom de voz
Identificar finalidades da interação oral em
TODOS OS
Língua Relato oral/Registro diferentes contextos comunicativos (solicitar
4º Ano CAMPOS DE Oralidade EF15LP13
Portuguesa formal e informal informações, apresentar opiniões, informar,
ATUAÇÃO
relatar experiências etc)
Construir o sentido de histórias em
CAMPO DA
Língua Leitura/escuta Leitura de imagens em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e
4º Ano VIDA EF15LP14
Portuguesa (compartilhada e autônoma) narrativas visuais palavras e interpretando recursos gráficos
COTIDIANA
(tipos de balões, de letras, onomatopeias)
Reconhecer que os textos literários fazem
CAMPO parte do mundo do imaginário e apresentam
Língua Leitura/escuta Formação do leitor
4º Ano ARTÍSTICO- EF15LP15 uma dimensão lúdica, de encantamento,
Portuguesa (compartilhada e autônoma) literário
LITERÁRIO valorizando-os, em sua diversidade cultural,
como patrimônio artístico da humanidade
Língua 4º Ano CAMPO Leitura/escuta Leitura colaborativa e EF15LP16 Ler e compreender, em colaboração com os
Portuguesa ARTÍSTICO- (compartilhada e autônoma) autônoma colegas e com a ajuda do professor e, mais
 tarde, de maneira autônoma, textos narrativos
de maior porte como contos (populares, de
LITERÁRIO
fadas, acumulativos, de assombração etc) e
crônicas
Apreciar poemas visuais e concretos,
CAMPO observando efeitos de sentido criados pelo
Língua Leitura/escuta Apreciação estética
4º Ano ARTÍSTICO- EF15LP17 formato do texto na página, distribuição e
Portuguesa (compartilhada e autônoma) Estilo
LITERÁRIO diagramação das letras, pelas ilustrações e
por outros efeitos visuais
CAMPO Formação do leitor
Língua Leitura/escuta Relacionar texto com ilustrações e outros
4º Ano ARTÍSTICO- literário EF15LP18
Portuguesa (compartilhada e autônoma) recursos gráficos
LITERÁRIO Leitura multissemiótica
CAMPO
Língua Recontar oralmente, com e sem apoio de
4º Ano ARTÍSTICO- Oralidade Contagem de histórias EF15LP19
Portuguesa imagem, textos literários lidos pelo professor
LITERÁRIO
Ler e compreender, silenciosamente e, em
TODOS OS
Língua Leitura/escuta Decodificação/Fluência seguida, em voz alta, com autonomia e
4º Ano CAMPOS DE EF35LP01
Portuguesa (compartilhada e autônoma) de leitura fluência, textos curtos com nível de
ATUAÇÃO
textualidade adequado
Selecionar livros da biblioteca e/ou do
cantinho de leitura da sala de aula e/ou
TODOS OS
Língua Leitura/escuta disponíveis em meios digitais para leitura
4º Ano CAMPOS DE Formação de leitor EF35LP02
Portuguesa (compartilhada e autônoma) individual, justificando a escolha e
ATUAÇÃO
compartilhando com os colegas sua opinião,
após a leitura
TODOS OS
Língua Leitura/escuta Identificar a ideia central do texto,
4º Ano CAMPOS DE Compreensão EF35LP03
Portuguesa (compartilhada e autônoma) demonstrando compreensão global
ATUAÇÃO
TODOS OS
Língua Leitura/escuta
4º Ano CAMPOS DE Estratégia de leitura EF35LP04 Inferir informações implícitas nos textos lidos
Portuguesa (compartilhada e autônoma)
ATUAÇÃO
TODOS OS Inferir o sentido de palavras ou expressões
Língua Leitura/escuta
4º Ano CAMPOS DE Estratégia de leitura EF35LP05 desconhecidas em textos, com base no
Portuguesa (compartilhada e autônoma)
ATUAÇÃO contexto da frase ou do texto
Recuperar relações entre partes de um texto,
identificando substituições lexicais (de
TODOS OS
Língua Leitura/escuta substantivos por sinônimos) ou pronominais
4º Ano CAMPOS DE Estratégia de leitura EF35LP06
Portuguesa (compartilhada e autônoma) (uso de pronomes anafóricos – pessoais,
ATUAÇÃO
possessivos, demonstrativos) que contribuem
para a continuidade do texto
Língua 4º Ano TODOS OS Produção de textos (escrita Construção do sistema EF35LP07 Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos
Portuguesa CAMPOS DE compartilhada e autônoma) alfabético linguísticos e gramaticais, tais como
ATUAÇÃO Convenções da escrita ortografia, regras básicas de concordância
nominal e verbal, pontuação (ponto final,
 ponto de exclamação, ponto de interrogação,
vírgulas em enumerações) e pontuação do
discurso direto, quando for o caso
Utilizar, ao produzir um texto, recursos de
referenciação (por substituição lexical ou por
Construção do sistema
pronomes pessoais, possessivos e
alfabético
TODOS OS demonstrativos), vocabulário apropriado ao
Língua Produção de textos (escrita Estabelecimento de
4º Ano CAMPOS DE EF35LP08 gênero, recursos de coesão pronominal
Portuguesa compartilhada e autônoma) relações anafóricas na
ATUAÇÃO (pronomes anafóricos) e articuladores de
referenciação e
relações de sentido (tempo, causa, oposição,
construção da coesão
conclusão, comparação), com nível suficiente
de informatividade
Organizar o texto em unidades de sentido,
TODOS OS Planejamento de
Língua Produção de textos (escrita dividindo-o em parágrafos segundo as normas
4º Ano CAMPOS DE texto/Progressão EF35LP09
Portuguesa compartilhada e autônoma) gráficas e de acordo com as características
ATUAÇÃO temática e paragrafação
do gênero textual
Identificar gêneros do discurso oral, utilizados
em diferentes situações e contextos
comunicativos, e suas características
TODOS OS linguístico-expressivas e composicionais
Língua Forma de composição
4º Ano CAMPOS DE Oralidade EF35LP10 (conversação espontânea, conversação
Portuguesa de gêneros orais
ATUAÇÃO telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas
no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio
e TV, narração de jogos esportivos no rádio e
TV, aula, debate etc)
Ouvir gravações, canções, textos falados em
diferentes variedades linguísticas,
identificando características regionais,
TODOS OS
Língua urbanas e rurais da fala e respeitando as
4º Ano CAMPOS DE Oralidade Variação linguística EF35LP11
Portuguesa diversas variedades linguísticas como
ATUAÇÃO
características do uso da língua por diferentes
grupos regionais ou diferentes culturas locais,
rejeitando preconceitos linguísticos
Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida
TODOS OS Construção do sistema
Língua Análise linguística/semiótica sobre a escrita de palavras, especialmente no
4º Ano CAMPOS DE alfabético e da EF35LP12
Portuguesa (Ortografização) caso de palavras com relações irregulares
ATUAÇÃO ortografia
fonema-grafema
Memorizar a grafia de palavras de uso
TODOS OS Construção do sistema
Língua Análise linguística/semiótica frequente nas quais as relações fonema-
4º Ano CAMPOS DE alfabético e da EF35LP13
Portuguesa (Ortografização) grafema são irregulares e com h inicial que
ATUAÇÃO ortografia
não representa fonema
Língua 4º Ano TODOS OS Análise linguística/semiótica Morfologia EF35LP14 Identificar em textos e usar na produção
Portuguesa CAMPOS DE (Ortografização) textual pronomes pessoais, possessivos e
ATUAÇÃO demonstrativos, como recurso coesivo
 anafórico
Opinar e defender ponto de vista sobre tema
polêmico relacionado a situações vivenciadas
Língua CAMPO DA Produção de textos (escrita na escola e/ou na comunidade, utilizando
4º Ano Escrita colaborativa EF35LP15
Portuguesa VIDA PÚBLICA compartilhada e autônoma) registro formal e estrutura adequada à
argumentação, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto
Identificar e reproduzir, em notícias,
manchetes, lides e corpo de notícias simples
para público infantil e cartas de reclamação
Língua CAMPO DA Análise linguística/semiótica Forma de composição
4º Ano EF35LP16 (revista infantil), digitais ou impressos, a
Portuguesa VIDA PÚBLICA (Ortografização) dos textos
formatação e diagramação específica de cada
um desses gêneros, inclusive em suas
versões orais
CAMPO DAS Buscar e selecionar, com o apoio do
Língua PRÁTICAS DE Leitura/escuta professor, informações de interesse sobre
4º Ano Pesquisa EF35LP17
Portuguesa ESTUDO E (compartilhada e autônoma) fenômenos sociais e naturais, em textos que
PESQUISA circulam em meios impressos ou digitais
CAMPO DAS Escutar, com atenção, apresentações de
Língua PRÁTICAS DE trabalhos realizadas por colegas, formulando
4º Ano Oralidade Escuta de textos orais EF35LP18
Portuguesa ESTUDO E perguntas pertinentes ao tema e solicitando
PESQUISA esclarecimentos sempre que necessário
CAMPO DAS
Recuperar as ideias principais em situações
Língua PRÁTICAS DE Compreensão de textos
4º Ano Oralidade EF35LP19 formais de escuta de exposições,
Portuguesa ESTUDO E orais
apresentações e palestras
PESQUISA
Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em
CAMPO DAS sala de aula, com apoio de recursos
Planejamento de texto
Língua PRÁTICAS DE multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas
4º Ano Oralidade oral EF35LP20
Portuguesa ESTUDO E etc), orientando-se por roteiro escrito,
Exposição oral
PESQUISA planejando o tempo de fala e adequando a
linguagem à situação comunicativa
Ler e compreender, de forma autônoma,
CAMPO textos literários de diferentes gêneros e
Língua Leitura/escuta Formação do leitor
4º Ano ARTÍSTICO- EF35LP21 extensões, inclusive aqueles sem ilustrações,
Portuguesa (compartilhada e autônoma) literário
LITERÁRIO estabelecendo preferências por gêneros,
temas, autores
Perceber diálogos em textos narrativos,
CAMPO Formação do leitor
Língua Leitura/escuta observando o efeito de sentido de verbos de
4º Ano ARTÍSTICO- literário EF35LP22
Portuguesa (compartilhada e autônoma) enunciação e, se for o caso, o uso de
LITERÁRIO Leitura multissemiótica
variedades linguísticas no discurso direto
Língua 4º Ano CAMPO Leitura/escuta Apreciação estética EF35LP23 Apreciar poemas e outros textos versificados,
Portuguesa ARTÍSTICO- (compartilhada e autônoma) Estilo observando rimas, aliterações e diferentes
LITERÁRIO modos de divisão dos versos, estrofes e
 refrões e seu efeito de sentido
Identificar funções do texto dramático (escrito
CAMPO para ser encenado) e sua organização por
Língua Leitura/escuta
4º Ano ARTÍSTICO- Textos dramáticos EF35LP24 meio de diálogos entre personagens e
Portuguesa (compartilhada e autônoma)
LITERÁRIO marcadores das falas das personagens e de
cena
Criar narrativas ficcionais, com certa
autonomia, utilizando detalhes descritivos,
CAMPO
Língua Produção de textos (escrita Escrita autônoma e sequências de eventos e imagens
4º Ano ARTÍSTICO- EF35LP25
Portuguesa compartilhada e autônoma) compartilhada apropriadas para sustentar o sentido do texto,
LITERÁRIO
e marcadores de tempo, espaço e de fala de
personagens
Ler e compreender, com certa autonomia,
narrativas ficcionais que apresentem cenários
CAMPO
Língua Produção de textos (escrita Escrita autônoma e e personagens, observando os elementos da
4º Ano ARTÍSTICO- EF35LP26
Portuguesa compartilhada e autônoma) compartilhada estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço,
LITERÁRIO
personagens, narrador e a construção do
discurso indireto e discurso direto
Ler e compreender, com certa autonomia,
CAMPO
Língua Produção de textos (escrita textos em versos, explorando rimas, sons e
4º Ano ARTÍSTICO- Escrita autônoma EF35LP27
Portuguesa compartilhada e autônoma) jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos
LITERÁRIO
figurados) e recursos visuais e sonoros
CAMPO
Língua Declamar poemas, com entonação, postura e
4º Ano ARTÍSTICO- Oralidade Declamação EF35LP28
Portuguesa interpretação adequadas
LITERÁRIO
Identificar, em narrativas, cenário,
CAMPO personagem central, conflito gerador,
Língua Análise linguística/semiótica Formas de composição
4º Ano ARTÍSTICO- EF35LP29 resolução e o ponto de vista com base no
Portuguesa (Ortografização) de narrativas
LITERÁRIO qual histórias são narradas, diferenciando
narrativas em primeira e terceira pessoas
Diferenciar discurso indireto e discurso direto,
CAMPO determinando o efeito de sentido de verbos de
Língua Análise linguística/semiótica Discurso direto e
4º Ano ARTÍSTICO- EF35LP30 enunciação e explicando o uso de variedades
Portuguesa (Ortografização) indireto
LITERÁRIO linguísticas no discurso direto, quando for o
caso
CAMPO Identificar, em textos versificados, efeitos de
Língua Análise linguística/semiótica Forma de composição
4º Ano ARTÍSTICO- EF35LP31 sentido decorrentes do uso de recursos
Portuguesa (Ortografização) de textos poéticos
LITERÁRIO rítmicos e sonoros e de metáforas
MATEMÁTICA
 UNIDADES
COMPONENTE ANO/FAIXA TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
Grandezas e Perímetros e áreas de figuras construídas em Calcular perímetro de figuras desenhadas em malhas quadriculadas e
Matemática 4º Ano medidas malhas quadriculadas EF04MA33MG comparar perímetros de duas figuras sem uso de fórmulas
Grandezas e Perímetros e áreas de figuras construídas em Construir a ideia de área a partir de recobrimento de superfícies
Matemática 4º Ano medidas malhas quadriculadas EF04MA34MG (ladrilhagem) com figuras planas
Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no
espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como
desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como
direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção,
Matemática 4º Ano Geometria Paralelismo e perpendicularismo EF04MA16 transversais, paralelas e perpendiculares
Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma
igualdade que envolve as operações fundamentais com números
Matemática 4º Ano Álgebra Propriedades da igualdade EF04MA15 naturais
Propriedades das operações para o Elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e
desenvolvimento de diferentes estratégias de subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo
Matemática 4º Ano Números cálculo com números naturais EF04MA03B mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado
Problemas envolvendo diferentes significados da
multiplicação e da divisão: adição de parcelas Elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois
iguais, configuração retangular, algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de
proporcionalidade, repartição equitativa e medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
Matemática 4º Ano Números medida EF04MA07B cálculo mental e algoritmos
Problemas envolvendo diferentes significados da
multiplicação e da divisão: adição de parcelas Elaborar problemas envolvendo diferentes significados da
iguais, configuração retangular, multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e
proporcionalidade, repartição equitativa e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por
Matemática 4º Ano Números medida EF04MA06B estimativa, cálculo mental e algoritmos
Elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e
formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto,
Grandezas e Problemas utilizando o sistema monetário enfatizando o consumo ético, consciente e responsável, utilizando o
Matemática 4º Ano medidas brasileiro EF04MA25B sistema monetário brasileiro
Sequência numérica recursiva formada por Identificar e descrever regularidades em sequências numéricas
Matemática 4º Ano Álgebra múltiplos de um número natural EF04MA11X compostas por múltiplos de um número natural
Localização e movimentação: pontos de Identificar retas paralelas, retas concorrentes e retas perpendiculares,
Matemática 4º Ano Geometria referência, direção e sentido EF04MA31MG utilizando construções com palitos, mapas, figuras planas, etc
Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior
Probabilidade chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados
Matemática 4º Ano e estatística Análise de chances de eventos aleatórios EF04MA26 mais prováveis, sem utilizar frações
Sistema de numeração decimal: leitura, escrita,
comparação e ordenação de números naturais
de até cinco ordens
Matemática 4º Ano Números Sistema de numeração Romano EF04MA29MG Ler e escrever números romanos até mil (M)
Matemática 4º Ano Grandezas e Medidas de tempo: leitura de horas em relógios EF04MA22 Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e
medidas digitais e analógicos, duração de eventos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar
relações entre unidades de medida de tempo os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua
 duração
Sistema de numeração decimal: leitura, escrita,
comparação e ordenação de números naturais
de até cinco ordens Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de centena de
Matemática 4º Ano Números Sistema de numeração Romano EF04MA01X milhar
Leitura, interpretação e representação de dados Ler, interpretar e Analisar dados apresentados em tabelas simples ou
em tabelas de dupla entrada, gráficos de de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em
Probabilidade colunas simples e agrupadas, gráficos de barras informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto
Matemática 4º Ano e estatística e colunas e gráficos pictóricos EF04MA27 com a síntese de sua análise
Medidas de comprimento, massa e capacidade:
estimativas, utilização de instrumentos de Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e
Grandezas e medida e de unidades de medida convencionais capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais
Matemática 4º Ano medidas mais usuais EF04MA20 usuais, valorizando e respeitando a cultura local
Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em
malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades
Grandezas e Perímetros e áreas de figuras construídas em de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos
Matemática 4º Ano medidas malhas quadriculadas EF04MA21 diferentes podem ter a mesma medida de área
Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural
Composição e decomposição de um número pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de
natural de até cinco ordens, por meio de adições dez, para compreender o sistema de numeração decimal e
Matemática 4º Ano Números e multiplicações por potências de 10 EF04MA02 desenvolver estratégias de cálculo
Propriedades das operações para o
desenvolvimento de diferentes estratégias de Operar com os números naturais: adição, subtração, multiplicação e
Matemática 4º Ano Números cálculo com números naturais EF04MA30MG divisão (Com e sem agrupamento e desagrupamento)
Diferenciação entre variáveis categóricas e
variáveis numéricas Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas e
Probabilidade Coleta, classificação e representação de dados organizar dados coletados por meio de tabelas e gráficos de colunas
Matemática 4º Ano e estatística de pesquisa realizada EF04MA28 simples ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais
Ângulos retos e não retos: uso de dobraduras,
Matemática 4º Ano Geometria esquadros e softwares EF04MA32MG Reconhecer ângulos nos objetos e nas figuras geométricas planas
Ângulos retos e não retos: uso de dobraduras, Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o
Matemática 4º Ano Geometria esquadros e softwares EF04MA18 uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria
Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e
Números racionais: frações unitárias mais 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade,
Matemática 4º Ano Números usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) EF04MA09 utilizando a reta numérica como recurso
Reconhecer e mostrar, por meio de exemplos, que a relação de
igualdade existente entre dois termos permanece quando se adiciona
Matemática 4º Ano Álgebra Propriedades da igualdade EF04MA14 ou se subtrai um mesmo número a cada um desses termos
Números racionais: representação decimal para Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem
Matemática 4º Ano Números escrever valores do sistema monetário brasileiro EF04MA10A ser estendidas para a representação decimal de um número racional
Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras
geométricas planas e utilizá-la na construção de figuras congruentes,
Matemática 4º Ano Geometria Simetria de reflexão EF04MA19 com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de geometria
Matemática 4º Ano Grandezas e Medidas de temperatura em grau Celsius: EF04MA23 Reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como
medidas construção de gráficos para indicar a variação unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de
 temperaturas em diferentes regiões do Brasil ou no exterior ou, ainda,
da temperatura (mínima e máxima) medida em em discussões que envolvam problemas relacionados ao aquecimento
um dado dia ou em uma semana global
Sequência numérica recursiva formada por
números que deixam o mesmo resto ao ser Reconhecer, por meio de investigações, que há grupos de números
divididos por um mesmo número natural naturais para os quais as divisões por um determinado número
Matemática 4º Ano Álgebra diferente de zero EF04MA12 resultam em restos iguais, identificando regularidades
Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora
quando necessário, as relações inversas entre as operações de
Relações entre adição e subtração e entre adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las
Matemática 4º Ano Álgebra multiplicação e divisão EF04MA13 na resolução de problemas
Medidas de temperatura em grau Celsius:
construção de gráficos para indicar a variação Registrar as temperaturas máxima e mínima diárias, em locais do seu
Grandezas e da temperatura (mínima e máxima) medida em cotidiano, e elaborar gráficos de colunas com as variações diárias da
Matemática 4º Ano medidas um dado dia ou em uma semana EF04MA24 temperatura, utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas
Números racionais: representação decimal para Relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema
Matemática 4º Ano Números escrever valores do sistema monetário brasileiro EF04MA10B monetário brasileiro
Propriedades das operações para o Resolver problemas com números naturais envolvendo adição e
desenvolvimento de diferentes estratégias de subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo
Matemática 4º Ano Números cálculo com números naturais EF04MA03A mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado
Problemas envolvendo diferentes significados da
multiplicação e da divisão: adição de parcelas Resolver problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois
iguais, configuração retangular, algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de
proporcionalidade, repartição equitativa e medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
Matemática 4º Ano Números medida EF04MA07A cálculo mental e algoritmos
Problemas envolvendo diferentes significados da
multiplicação e da divisão: adição de parcelas Resolver problemas envolvendo diferentes significados da
iguais, configuração retangular, multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e
proporcionalidade, repartição equitativa e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por
Matemática 4º Ano Números medida EF04MA06A estimativa, cálculo mental e algoritmos
Resolver problemas que envolvam situações de compra e venda e
formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto,
Grandezas e Problemas utilizando o sistema monetário enfatizando o consumo ético, consciente e responsável, utilizando o
Matemática 4º Ano medidas brasileiro EF04MA25A sistema monetário brasileiro
Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável,
problemas simples de contagem, como a determinação do número de
agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma
coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e
Matemática 4º Ano Números Problemas de contagem EF04MA08 formas de registro pessoais
Propriedades das operações para o
desenvolvimento de diferentes estratégias de Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias
Matemática 4º Ano Números cálculo com números naturais EF04MA05 de cálculo
Propriedades das operações para o
desenvolvimento de diferentes estratégias de Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre
Matemática 4º Ano Números cálculo com números naturais EF04MA04 multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo