O caso Revolução no Oticon a/s (B): Adquirindo competências de mudanças em uma
organização espaguete, trata do processo de muitas mudanças radicais em relação à gestão e estrutura organizacional onde Lars Kolind acreditava nos seus objetivos, mas que sabia que também corria riscos de não ter um bom resultado. Tinha como objetivo uma alta qualidade para que houvesse a permanência no mercado. A empresa passou por diversas mudanças, crises, mas não deixou de ser uma organização de aprendizagem onde cria possibilidades para desenvolvimento pessoal e profissional. O estudo de caso da Oticon nos dá a visão de que planejar é fundamental para qualquer empreendimento e na educação superior não é diferente, sabemos o que queremos (objetivos), mas também precisamos saber qual a metodologia utilizaremos para chegaremos lá, por isso temos que usar a avaliação em todos os níveis para obter um diagnóstico claro e nos orientar à solução mais adequada. Na área da educação o exemplo do estudo de caso que está sendo analisado é de extrema importância, pois o educador precisa estar em constante formação para rever a própria prática, refletir sobre ela e fazer as mudanças necessárias. O tradicional e as inovações constantes as vezes se torna um problema, portanto, é necessário ousar. O papel do educador para solucionar tais problemas nos dias de hoje é o diferencial que pode decidir entre o tradicional e o que deve ser renovado, sendo uma tarefa árdua, mas que através da força de vontade e, principalmente da constante capacitação profissional, se torna uma ação possível e gratificante. Foi percebido também, no caso analisado, a importância de uma boa equipe técnica para dar o suporte necessário ao desenvolvimento da situação problema encontrada pela Oticon, situação essa de suma importância para o educador, que pode ser aplicável e ser desempenhada na ação pedagógica. Neste estudo de caso comparando com a educação, observamos que um dos grandes problemas está, justamente, no planejamento e na metodologia, que muitas vezes não conseguimos planejar para inovar, que em muitos casos ainda estamos centrados na figura do educador, usando exposição oral e o aluno assistindo, não havendo interlocução. Cabe a nós, educadores fazer acontecer essa inovação. Sabemos que quando se fala em construção de competências ainda é um tabu para muitos, porém é uma outra forma de ver a educação e o processo de ensino e aprendizagem de forma interdisciplinar nos mantendo atualizados sobre as transformações e fazer com que nosso aluno de hoje participe interagindo na construção do saber, preparando-os para os mais diversos desafios que as mudanças seja global ou tecnológica venham no deparar alcançando o sucesso profissional e o êxito esperado, para a carreira futura de nossos educandos.
