Você está na página 1de 7

GRUPO II

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Repara na frase:
Neste transporte extremamente original, os passageiros sobem para a estrutura por uma
escada e ficam à superfície durante a viagem.
A partir da frase, preenche cada espaço do quadro com uma palavra pertencente à classe nele
indicada.

Nome Adjetivo Verbo Determinante

Preposição simples Preposição contraída Advérbio

2. Lê a frase:

O projeto chama-se Passing Cloud.

Reescreve-a:
a. transformando-a numa frase negativa.
____________________________________________________________________
b. usando o verbo no futuro do indicativo.
____________________________________________________________________

3. Transcreve da frase seguinte a expressão que desempenha a função de complemento


oblíquo.

Os passageiros podem subir facilmente para esta estrutura.

_________________________________________________________________________
4. Lê a frase seguinte.

Tiago Barros descobriu um meio de transporte inovador.

Reescreve a frase na voz passiva, fazendo as alterações necessárias.


________________________________________________________________________
5. Escolhe a palavra adequada para preencheres os espaços das frases abaixo, de modo a
construíres frases complexas e com sentido.
Só podes usar uma vez cada palavra.

enquanto porque
mas se
a. Tiago Barros destacou-se __________________ criou um meio de transporte
original.
b. Este meio de transporte tem uma estrutura pesada __________________ flutua no
ar como uma nuvem.
c. Os viajantes ficam à superfície durante a viagem __________________ o vento
comanda a viagem.
d. Os passageiros do Passing Cloud irão gostar da viagem __________________
gostarem de aventura e do imprevisto.

6. Atenta na frase.

O João quer ouvir a reportagem sobre o Passing Cloud.

Escreve uma frase em que uses uma palavra sinónima do vocábulo sublinhado.

________________________________________________________________________
1. FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Distribuiu as palavras pelas colunas, de acordo com a sua formação:

Fechadura / madrepérola / ileso / despromovido / saca-rolhas / criaturinha / mãos-dadas /


porteira / catavento / zoologia / inquebrável / vinagre / ultrapassagem / girassol / planalto /
infertilidade

Palavras Palavras Palavras Palavras


derivadas por derivadas por derivadas por compostas
prefixação sufixação prefixação e
sufixação

2. FAMÍLIA DE PALAVRAS
Completa o quadro, considerando que as palavras de cada linha devem pertencer à mesma
família.
Nome Adjetivo Verbo Advérbios
desespero desesperadamente
furioso
maravilhar
aflição
louco
viver
simpático
medo
envergonhada
acarinhar carinhosamente

3. FUNÇÕES SINTÁTICAS
Lê as frases seguintes e indica os complementos indiretos (responde à
pergunta: A quem?) e os complementos oblíquos (o CO é pedido pelo
verbo; não pode ser substituído por lhe/lhes).
 Entregou o embrulho ao amigo.
_______________________________
 Dirigi-me ao meu lugar. _______________________________
 Vou à praia. _______________________________
 Comprou-lhe um livro. _______________________________
 Fui a Faro. _______________________________
 Li duas cartas ao meu avô. _______________________________
 Dirigi-me ao teu quarto. _______________________________
 Concordo com o teu pai. _______________________________

4. Das frases que se seguem, identifica as que têm um predicativo do sujeito


(função sintática associada a verbos copulativos: ser, estar, ficar, continuar,
permanecer, parecer), sublinhando-os.

 Comprei dois livros interessantes. Os livros são


interessantes.
 Todos ficaram aqui. Pousei os livros sobre
a mesa.
 Ela está uma mulher! Alguns pareciam
simpáticos.
 Ontem o Rui convidou os amigos.

5. Assinala as frases em que há modificadores do grupo verbal (podem ser


eliminados sem originar frases incorretas; pode ter a forma de um grupo
adverbial ou de uma grupo preposicional ou de uma oração) e sublinha-os.

 O João e o Rui fizeram o trabalho depressa, em casa.


 Os alunos parecem contentes.
 Um colega da Manuela emprestou-lhe a gramática.
 Amanhã, a professora vai perguntar-lhe a matéria.
 Repentinamente, ela virou-se para trás.

6. Sublinha os modificadores do grupo verbal e indica, para cada caso, a


ideia que transmite (lugar, tempo, modo).
Os alunos chegaram tarde. ___________________

Alguns atrasaram-se de propósito. ___________________


Os alunos fizeram o teste de manhã. ___________________
O professor entregou os testes na aula. ___________________
O João acabou o trabalho rapidamente. ___________________
O meu estojo desapareceu ontem. ___________________

7. Identifica a função sintática dos advérbios presentes nas frases seguintes.


a) Robinson lembrava-se frequentemente da família.
b) Os dias passavam vagarosamente.
c) O cão de Robinson regressou ontem.
d) Robinson vive ali (na ilha).
e) As cabras são dali (da ilha).
f) Robinson continua lá.
g) Quando viu um barco, correu rapidamente para a praia.
h) As cabras corriam depressa.
i) Ali passava os seus dias caçando.
8. Lê o enunciado seguinte.
«O cão da Ema ficou fechado dentro de casa, o cão não me deixou dormir
toda a noite. O cão devia estar aflito. Quando abriram a porta ao cão de
manhã, o cão ficou muito contente! Vi o cão a dar saltos junto à dona.»
8.1. Verificaste que o enunciado tem repetições inúteis?
8.2. Reescreve o enunciado de forma correta.

Funcionamento da Língua

1 – Indica o processo de formação das seguintes palavras:


a) guarda-fatos

b) cruelmente

c) invisível

2 – Indica o tempo, modo e pessoa das formas verbais sublinhadas:

a)“O rei disse-lhe que dormisse nessa noite…”

b) “Um rei tinha uma filha que rompia sete pares de sapatos todas as noites.”

c)    “- Boa noite, arbusto de ouro!!, cumprimentou ela” 

3 – Indica o tempo em que se encontram as formas verbais sublinhadas:

a) A princesa já tinha apanhado três flores quando chegou ao palácio dos monstros.

b) Se o rapazito tivesse comido os pães, tinha morrido.

4– Faz a análise sintática da seguinte frase:


“O rapaz fez estalar o seu chicote”
1 - “Ainda bem que eu não sou um peixe!”
  1.1 - Classifica esta frase quanto:
a) ao tipo _____________________________
b) à  forma_______________________________  
 
2 – Escreve:
a) dois nomes: _________________________________
________________________________
b) dois adjetivos: _____________________________
_________________________________
c) dois determinantes: ____________________________
_______________________________
d) dois verbos: ________________________________
_________________________________
 
3 – Sublinha os determinantes e indica a subclasse de cada um.
 
a) Aquele peixe parecia um tubarão.
   ______________________________________________________________________
b) O pescador fritou pouco peixe.
   ______________________________________________________________________
c) Quantos caranguejos venderam?
   ______________________________________________________________________
 
4 – “…ficou espantadíssimo com aquela maravilha…”
  4.1 – Identifica o grau em que se encontra o adjectivo sublinhado.
_______________________________________________________________________
 
4.2 – Rescreve a frase, mas utiliza o adjectivo no:
a) grau superlativo absoluto analítico ___________________________________________
 
5 – Pinóquio lança-se à água e escolhe muitas algas espalhadas no fundo do mar.
5.1 - Identifica os verbos que pertencem à primeira conjugação.
_________________________________________________________________
estudar, correr, dividir, expressar, temer, intervir, trazer, cumprir
 
5.2 – Do conjunto de verbos, selecciona os que pertencem à:
1ª conjugação
_____________________________________________________________
2ª conjugação
_____________________________________________________________
3ª conjugação
_____________________________________________________________
 
 
 
1. Ordena alfabeticamente de 1 a 10 as seguintes palavras.
Mãe Membros
Mês Minha
Menos Mantinha
Materno Meu
Mas Muitas

2. Observa a frase: “Era, segundo o relato materno (…)”.


2.1. Indica a classe da palavra sublinhada.
__________________________________________

2.2. Escreve uma frase em que a palavra sublinhada tenha outro significado. Qual a
relação semântica entre as duas palavras?
___________________________________________________________________
_________________

3. Observa a frase: “(…) um ser pacífico(…)”.


3.1. Reescreve a frase, mudando a palavra sublinhada para o grau superlativo absoluto
sintético.
__________________________________________

4. Reescreve a frase nos tempos compostos indicados: “Eu apareço, com um laçarote na
cabeça(…)”.
Pretérito Mais-que –perfeito:
Indicativo Pretérito Imperfeito:
Futuro:

Pretérito Mais-que –perfeito:


Conjuntivo Pretérito Imperfeito:
Futuro:

Condicional:
5. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses,
no tempo e nos modos indicados.

Pretérito mais-que-perfeito do indicativo

A menina ___________(pedir) à mãe para não tirar a fotografia.

Pretérito Imperfeito do Conjuntivo/ Condicional

Se ela se ___________(portar) bem, não _________(tirar) fotografia.

Futuro do conjuntivo/ Presente do Indicativo

Quando te ____________(vestir),nós ___________ (ir) embora.

Imperativo

_____________(sorrir, 3ªpessoa do plural)!

6. Lê a frase e reescreve-a no discurso indireto.


-Mãe, amanhã vai-me buscar às cinco horas – disse a menina.
____________________________________________
7. Substitui o complemento direto pelo pronome pessoal correspondente nas frases
abaixo. Reescreve cada frase.
a) A mãe foi buscar a máquina. ____________________________
b) A menina tirará a fotografia. ___________________________
c) O pai nunca mudou o rolo da máquina. _____________________
d) A Isabel daria um abraço à irmã. ________________________

8. Lê a frase e reescreve-a na afirmativa.


O fotógrafo jamais tiraria uma fotografia na casa deles.
_______________________________________________