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Introdución
Todo ser humano é unico e possui uma subjetividade
individual desenvolvida no meio histórico cultural onde nasceu e
desenvolve suas capacidades e potencialidades por meio de um
processo educacional formal ou informal intencional, sistemático e
organizado.
Participantes
68,9% informou que não está devendo disciplinas e 31,1% que sim
está devendo disciplinas no curso/carreira.
Instrumento
Resultados
Em seguida passamos a apresenta e analisar aspectos descriptivos dos
resultados da escala de avaliação da percepção de autoeficácia
académica dos estudantes universitários participantes.
Del análisis se puede ver en los lados de contraste podemos afirmar que la
autoeficacia académica de los estudiantes presenta asociación significativa
con las actividades de estudio y aprendizaje influyendo sobre o rendimiento
académico. Llevar a cabo el objetivo universitario de ser capaz de adaptarse
en su entorno social con estudiantes, trabajos, tareas, proyectos, profesores,
investigadores se puede tornar en un nivel de dificultad alto conforme pase
el tiempo durante la carrera el estudiante y las actividades que tenga el
estudiante de nivel superior. Ejecutar ciertas acciones después de cierto
grado de dificultad requiere que el sujeto pueda tener bases de sus
capacidades y analizar la tarea, y al momento de ejecutarlas requieren
también cierto esfuerzo. Cuando el estudiante se siente capaz de ejecutar las
tareas y analizarlas con una comprensión completa y llega a ejecutar diversas
tareas, con niveles variantes; estos estudiantes usan técnicas de motivación.
Están auto dirigidos para minimizar la percepción de el estrés de las tareas,
estar auto motivados, determinados y seguros de sí mismos para demostrar
lo que aprenden.
Referencias:
Agradecimentos
Os investigadores colaboradores.
Locução: Klevin....
Edição: Kelvin
África
Moçambique
Angola
Universidade Katyavala Bwila do Cuanza Sul, Inst. Superior de Ciências da
Educação
América do Sul
Brasil
Adriela de Marchi
Iolanda Lameira
Adriana Caldeiras
Alessandra Peternella
Antonio Roazzi
Jones Godinho
Colômbia
Universidad Externado
Bolívia
Universidad Gabriel René Moreno, Santa Cruz de La Sierra
Venezuela
Universidad Pedagógica, UPEL
Milagros Azzi
Caribe
República Dominicana
Universidad Eugenio María de Hostos/ Enriques y Carvajal
Radhamés Mejía
América do Norte
Danielle Garcia
Europa
Isabel Leal