EMEF Luiz ENSINO FUNDAMENTAL – I

ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 2020

Miguel
DATA
Matemática
Budaruiche 06 / 0_4 /
2020
NOME DO ALUNO(A):

1) Observe o exemplo e responda o exercício.

5 + 1 + 1 + 1 = VIII = 8

A) 50 + 10 + 1 + 1 = .
B) 100 + 100 + 10 = .
C) 50 + 4 = .
D) 5 + 2 + 3 = .
E) 60 + 2 = .
F) 7 + 2 = .
2) Descubra uma regularidade e continue. Depois, veja como os colegas fizeram.
A)
V X XV

B)
XXII XX XVIII

3) Nos livros de história podemos ver vários números escritos em algarismos romanos.
Observe um retrato de Dom João VI e reescreva os números com símbolos romanos.

A) Capítulo nove .
B) Século dezenove .
C) Dom João sexto .
D) Praça Quinze _ .
 4) José e Adriana construíram um jogo de cartelas com os algarismos de 0 a 9. José tem as
cartelas amarelas, e Adriana, as azuis. Cada um pegou o seu jogo de cartelas e
embaralhou com os algarismos virados para baixo. Depois, cada um virou 5 cartelas.

A) O maior número que José consegue formar com 5 algarismo que ele virou é

e o menor número que ele consegue formar é .

Escreva esses números como se lê.

B) O maior número que Adriana consegue formar com os 5 algarismos que ela virou é

e o menor é .
- Decomponha esses números.

C) O número mais próximo de 30 000 que José consegue formar com esses 5 algarismos é

5) Escreva o valor posicional dos algarismos destacados.

Número Valor posicional
876
5 4823
907 286
1 436 516
5 782 616
6 548 719
12 345 678 980

6) Quantas vezes o valor posicional do algarismo 7, no número 87 629, é maior que o

algarismo 7?

7) Escreva a soma dos valores posicionais dos algarismos dos números abaixo.

Exemplo:
8 946 = 8000 + 900 + 40 + 6 = 8 946

2
A) 76 104 .
B) 86 002 .
C) 243 805 .
D) 503 110 .
E) 1 566 502 .

8) O número 1 234 tem:

A) quantos milhares? C) quantas dezenas?
B) quantas centenas? D) quantas unidades? _ _

9) Observe o mapa do Brasil, e pesquise a quantidade de habitantes por região brasileira,

de acordo com dados do Censo 2010, publicados pelo IBGE.

- Agora responda:
A) em qual região você vive?

B) Qual a região com o maior número de habitantes? E a com o menor número?

C) Quantas ordens e quantas classes possui o número que indica a quantidade de

habitantes da região Sul?

D) Como se lê o número de habitantes da região Norte?