Escola Secundaria De Xai-Xai

Primeiro Trimestre 2020

8ª Classe
Exercícios

1. Assinala com V ou F, conforme sejam afirmações verdadeiras ou falsas:

A. A passagem da matéria do estado líquido ao estado gasoso por fornecimento de calor
chama-se condensação.
B. A passagem da matéria do estado sólido para o estado líquido chama-se vaporização.
C. A passagem da matéria do estado gasoso para o estado líquido condensação.
D. A vaporização é a passagem espontânea da matéria do estado líquido ao estado gasoso
sem fornecimento directo de calor.
2. Submetendo ao aquecimento a Substância sólido X, a Drica notou que á temperatura de
178 oC se tornou líquida. Continuando a aquece-la, começou a observar-se o vapor aos
800 oC.
Completa as frases de modo que tenham sentido correto:
a) A temperatura de 800 oC chama-se__________________
b) A temperatura de 175 oC chama-se__________________
c) Nas condições descritas, a substância X retornaria ao estado sólido a________oC.
d) A substância X gasosa passa ao estado líquido a__________ oC.
3. Ao observar uma determinada matéria, o Júnior notou que apresentava um único aspecto.
Entretanto, observando a mistura ao microscópio, observou dois componentes distintos.
a) De que tipo de mistura se trata.
b) Indica três métodos que são usados para separação de componentes de mistura desse
tipo.
4. São características de mistura homogéneas:
A. Não se consegue distinguir os seus componentes mesmo com auxílio de um
microscópio.
B. Não apresentam as mesmas características em toda a sua extensão.
C. Apresentam sempre as mesmas características em toda a sua extinção.
D. Consegue-se distinguir os seus componentes a olho nu ou com o auxílio de um
microscópio.
5. De entre métodos abaixo, o único que não é adequado para separar os componentes de
mistura homogéneas é:
A. Destilação simples
B. Evaporação
C. Catação
D. Cromatografia.
6. A mistura cujos componentes podem ser separados por catção é:
A. Feijão + Amendoim
B. Água + Óleo de cozinha
C. Limalha de ferro + Farinha
D. Açúcar + Areia
7. Faz correspondência entre coluna A e B:
Tipo de Mistura Exemplos de Mistura
A. Separação Água + Sumo concentrado
B. Decantação Salada de Alface
C. Evaporação Arroz + Milho
D. Filtração Álcool + Água
8. De entre os métodos abaixo, o único que não é usada para separar misturas heterogéneas
é:
A. Separação Magnética23
B. Decantação
C. Evaporação
D. Filtração
9. Dadas as misturas:
A. Petróleo + Água
B. Água + Água
a) Indique para cada caso o nome do método usado para separar a mistura.
b) Que propriedade tomaria como base para a escolha do método?
10. Dados os elementos e as respectivas valências (P = V; Mg = II e O = II), as fórmulas
químicas dos compostos por eles formados são:
A. P5O2; Mg2O2
B. P2O5; MgO
C. P5O2; 2MgO
D. P2O5; (MgO)2
11. Dadas as valências, completa no quadro abaixo as fórmulas químicas dos compostos:

Elementos C O Cu O P O Ca O N H C H
Valência IV II I II V II II II II I IV I
Fórmula Química
 Escola Secundária de Xai-Xai

9ª Classe Ficha de Exercícios de Química I Trimestre/2020

 Leia atentamente o seguinte questionário e responda com clareza

I (Sobre distribuição electrónica)

1. Que semelhanças existem nas configurações electrónicas dos átomos com os números
atómicos 3,5,7, e 9
2. Considere a seguinte configuração electrónica: K 2e−¿;¿ L 1e−¿ ¿
a) Indique o número atómico deste elemento;
b) Indique o grupo e o período a que pertence este elemento;
c) Qual e a valência do elemento.

3. Dadas as estruturaras electrónicas pertencentes a três espécies químicas diferentes qual das
espécies possui o número atómico igual a 19?

A. X- K2e-; L8e-; M2e- B. Y-K2e-; L8e-; M18e-; N1e- C. b) Y-K2e-; L8e-; M8e-; N1e-

b) Qual é o número de electrões e protões que essa espécie possui?

4. O que caracteriza um grupo da tabela periódica e o facto de todos os seus elementos

apresentarem:

a) Propriedades químicas diferentes e o mesmo numero de electrões na ultima camada o mesmo

numero de electrões na ultima camada e propriedades químicas semelhantes;
b) O mesmo numero de electrões na ultima camada e propriedades químicas semelhantes;
c) O mesmo volume atómico;
d) O mesmo estado física.

5. Observa agora os elementos que apresentam as configurações seguintes:

a) A 2e-; 8e-; 2e- B. 2e-; 8e-; 18e-; 7e- C. 2e-; 8e-; 18e-; 8e-

5.1. Indique se pertencem, respectivamente, ao grupo dos:

a) Calcogénios, metais alcalinos e gases nobres.

b) Metais alcalinos, halogéneos e Calcogénios

c) Metais alcalinos terrosos, halogéneos e gases nobres

d) Metais alcalinos terrosos, gases nobres e halogéneos.

II (Sobre história da tabela periódica)

1. Que cientista tentou, pela primeira vez, organizar os elementos químicos?
2. Como se denomina a lei de Newlands e com que foi comparada?
3. Quais são os elementos semelhantes ao lítio e ao berílio na classificação de Newlands?

4. Assinale com "V" as afirmações verdadeiras e com "F" as falsas.

a) O cientista que tentou, pela primeira vez organizar os elementos para facilitar o seu
estudo foi Dὂbereiner______
b) O cientista que ordenou as primeiros elementos por ordem crescente do seu peso atómico
foi Lavoisier.______
c) O cientista que ordenou os primeiros elementos por ordem crescente de acordo com o seu
peso atómico foi Newlands.______
d) Lavoisier, baseando se no comportamento químico das substancias ordenou os elementos
em tríadas.

5. Em 1913, Moseley anunciou um importante conceito relacionado com a estrutura atómica,

trata se do conceito de:

A. Numero de massa _____ B. Massa atómica _____

C. Numero atómico _____ D. Isótopos _____

6. Completa as seguintes frases de modo a torna-las cientificamente correctas

a) Os elementos estão dispostos na tabela periódica segundo a ordem crescente do

seu____________
b) As linhas verticais que formam a tabela periódica designam se ______________
c) As linhas verticais que forma a tabela periódica designam se ________________
d) Os elementos do mesmo grupo tem propriedades químicas_______________

7. Das seguintes propriedades, assinale com X as que se relacionam com a propriedade

periódica

a) Massa atómica _______

b) Calor especifico _______
c) Energia de ionizada_______
d) Número atómico _______

8. Quais das propriedades a baixo indicadas aumentam com o aumento do numero atómico na
tabela periódica?

A. Raio atómico B. Energia de ionização C. Densidade D. Ponto de fusão

9. A capacidade que um átomo isolado no estado gasoso possui para atrair electrões chama se:
A. Energia de ionização B. Electronegatividade

C. Afinidade electrónica D. Raio atómico

10. Assinala com V as afirmações verdadeiras e F as falsas

a) A tabela periódica dos elementos designa se por periódica porque se observa uma
periodicidade no comportamento químico dos elementos ___________
b) A electronegatividade só aumenta ao longo do grupo de cima para baixo ___________
c) O raio atómico aumenta ao longo do grupo de cima para baixo com o aumento do numero
atómico__________
d) Ponto de ebulição e a temperatura a qual um liquido se transforma em vapor_________

Escola Secundária de Xai-Xai

 Texto de apoio de Química-10ª Classe 1º Trimestre/2020

Temas:

1- História da Química Orgânica.

2-Cadeias carbónicas.

Objectivos: depois do tratamento destes temas, o aluno é capaz de:

1-Explicar a história do surgimento da Química Orgânica;

2- Classificar as cadeias carbónicas.

História da Química Orgânica

Na era antes de Cristo, a Humanidade já produzia bebidas alcoólicas (vinho a partir da

fermentação da uva), vinagre a partir do vinho, corantes, etc. Os alquimistas do século XVI, na
procura do ‟Exilir da vida eternaˮ -nome de um remédio, obtiveram muitos extractos de vegetais
e animais.

A Química Orgânica, com ciência, surgiu no século XVIII quando Carl Wilhen Scheele (1742-
1786) conseguiu isolar ácido tártico da uva, ácido cítrico do limão, ácido láctico do leite,
glicerina da gordura, ureia da urina, etc.

O cientista Torben Olof Bergman (1735-1784) em 1777, definiu a Química Orgânica como a
química dos compostos existentes nos seres vivos (animais e vegetais) enquanto que a Química
Inorgânica, foi definida como sendo aquela que estuda os compostos provenientes do reino
mineral.

Naquela época falhavam várias tentativas de produção de compostos orgânicos, facto que levou
o químico sueco Jons Jacob Berzelius (1743-1794) a estabelecer a Teoria da Força Vital, que
dizia: ‟Somente os seres vivos tinham uma ″força vital″ capaz de produzir os compostos
orgânicos”.

Em 1828, Friedrich Wholer, discípulo de Berzelius, efectuou a seguinte reacção:

NH4OCN NH2-C-NH2
(Cianato de amónio) ( Ureia)

Desta forma, foi possível obter um composto orgânico- a ureia (até então obtida só através da
urina) partindo do aquecimento de uma substância inorgânica (cianato de amónio). A
experiencia de Friedrich Wholer invalidou a Teoria da Força Vital de Berzelius.

Nos anos que se seguiram à experiência de Wholer, muitas outras substâncias orgânicas foram
sintetizadas a partir de outras inorgânicas, e a Teoria da Força Vital de Berzelius, foi
definitivamente abandonada.

Objecto de estudo da Química Orgânica

Em 1858, Friedrich August Kekulé(1829 – 1896) propôs o actual conceito de Química Orgânica:
Química Orgânica é aparte da Química que estuda os compostos de carbono (a sua estrutura e
as suas respectivas reacções químicas).

Importância da Química Orgânica

A Química Orgânica desempenha um papel fundamental na vida do Homem e no

desenvolvimento da ciência e da técnica, uma vez que se aplica nos diversos ramos da
sociedade como por exemplo: na medicina, agricultura, indústria alimentar, indústria
petroquímica, etc.

Nos diversos campos da sociedade são utilizadas substâncias orgânicas como: combustíveis,
proteínas, plásticos, explosivos, vitaminas, insecticidas, adubos, hormonas, medicamentos,
borracha, sabões, tintas, etc, obtidas a partir da aplicação da Química Orgânica.

Cadeias carbónicas

Cadeia carbónica- é uma sequência de átomos de carbono ligados entre si por ligações
covalentes.

Exs: -C-C-C-C- ; C C

-C C-

Nos compostos de carbono (compostos orgânicos) além da presença do carbono, podemos

encontrar também o hidrogénio(H), oxigénio(O), nitrogénio(N), o enxofre(S), fósforo(P),
halogénios (F, Cl, Br, I) e metais (Na, K, Ca, Mg, etc).

Classificação das cadeias carbónicas

As cadeias carbónicas classificam-se em: cadeias abertas (alifáticas ou acíclicas) e cadeias

fechadas (ou cíclicas).

Quanto à natureza -Homogénas

-Heterogéneas

-Normais
Cadeias abertas, alifáticas ou acíclicas: Quanto à disposição dos carbonos

-Ramificadas

- Saturadas

Quanto ao tipo de ligação

- Insaturadas
1-Cadeias abertas, alifáticas ou acíclicas

 São cadeias em que os átomos de carbono não formam uma sequência fechada.

Ex: -C-C-C-C-

 Cadeias homogéneas - são aquelas que apresentam apenas átomos de carbono.

Exs: -C-C-C-C-C-

 Cadeias heterogéneas - são aquelas que apresentam pelo menos um átomo diferente de
carbono.

Ex: -C-O- C-

 Cadeia normal ou linear - é aquela que apresenta os átomos de carbono numa única
sequência.

Ex: -C-C-C-C-C-

 Cadeia ramificada - quando os átomos de carbono apresentam ramificações.

Ex: -C-C-C-C-C-

 Cadeia saturada - na cadeia só existem ligações simples entre os átomos de carbono.

Ex: -C-C-C-C-C-

 Cadeia insaturada – É aquela em que as ligações entre os átomos de carbono são

duplas ou triplas.

Exs: -C-C-C-C=C- -C-C=C-

2-Cadeias fechadas ou cíclicas- são aquelas em que os átomos de carbono das

extremidades se ligam entre si, formando um ciclo fechado.

Exs:
 As cadeias fechadas dividem-se em: cíclicas alicíclicas e cíclicas aromáticas.

As cadeias cíclicas alicíclicas são classificadas em:

2.1- Homogéneas – o ciclo é formado apenas por átomos de carbono.

Exs:

2.2- Heterogéneas - apresentam no ciclo pelo menos um átomo diferente do carbono.

Ex:

2.3- Saturadas - só contém ligações simples no ciclo.

Ex:

2.4- Insaturadas- contém ligações duplas ou triplas entre os carbonos.

Ex:

Cadeias cíclicas aromáticas

-Estas apresentam na sua estrutura um grupo de átomos denominado grupo aromático,

grupo benzénico, anel aromático ou anel benzénico.

O anel benzénico é formado por um total de seis átomos de carbono e seis átomos de
hidrogénio e possui três ligações simples alternadas por ligações duplas.
As cadeias aromáticas podem ser:
a) Mononucleares –quando apresentam apenas um anel benzénico.

Ex:
Este é o anel benzénico ou aromático, contém 6 carbonos e 6
hidrogénios.

b) Polinucleares – quando apresentam dois ou mais anéis benzénicos. Estas podem ser
polinucleares condensadas e polinucleares isoladas.
 Exs:

Cadeia polinuclear condensada Cadeia polinuclear isolada

Exercícios para resolver- Química 10ª Classe

1- A Humanidade já produzia produtos orgânicos na era antes de Cristo.

a) Dê exemplos de alguns desses produtos.
b) Em que ano a Química Orgânica se transformou em ciência? Justifica a tua resposta com
argumentos.
c) A ciência Química divide-se em dois grandes ramos.
c.1 Quais são?
c.2 O que estuda cada um dos ramos?
2- Diferencia os compostos orgânicos dos compostos inorgânicos no que toca à sua composição.
(pode consultar a pág. 33 do livro da 10ª Cl, Texto Editores.
3- O que levou Berzelius a estabelecer a Teoria da Força Vital?
4- O que diz a Teoria da Força Vital?
5- A experiência de Wholer, contribuiu para invalidar a teoria da Força vital. Explica a razão
disso.
6- Quem foi Friedrich wholer e que contribuição deu para o desenvolvimento da Química
Orgânica?
7- O que é que estuda a Química Orgânica?
8- Dá 4 exemplos reveladores de que Química Orgânica é importante para o Homem.
9- Nos compostos orgânicos são encontradas cadeias carbónicas.
a) Que são cadeias carbónicas?
b) Como são classificadas as cadeias carbónicas quanto à disposição dos carbonos?
10- Representa as seguintes cadeias carbónicas:
a) Aberta saturada;
b) Aberta insaturada;
c ) Aromática mononuclear;
d) Aromática polinuclear condensada.

FIM

Elaborado pelo Grupo de Química