INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDIGENA DE URIBIA

Acreditada por el M.E.N, según Resolución Nacional N°. 2627 de 04 de Noviembre de 2003,
Resolución 7011 de 06 de Agosto de 2010 y Resolución N°. 001489 del 07 Febrero de 2019
Con reconocimiento Municipal según Res. N°099 del 23 de Febrero de 2018
DANE. 144847-001129 NIT. 892115268-8

GUIA DE APRENDIZAJE. N°1

PATRIMONIO Y LA GESTIÓN CULTURAL.

DOCENTE: LUISA GINETH SIERRA AREA: EDUCACIÓN ARTISTICA
COLMENARES
GRADO: ONCE (11) FECHA DE ENTREGA: MARZO 23
2020

Comprende la importancia de la
gestión cultural en la construcción y proyección del patrimonio.

Observa:

GESTIÓN CULTURAL
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GLOBALIZACIÓN IDENTIDAD
Relación conmigo y con
Medios de comunicación
el otro

Recuperación de
Gobierno mundial
costumbres e historia

Identidad global Patrimonio

• ¿Qué significa para ti la expresión ´´La gestión cultural es un medio

para desarrollar patrimonio?
• ¿Qué relación encuentras entres los conceptos de la gráfica anterior?
• ¿Por qué consideras que la gestión cultural está uniendo los conceptos
de globalización e identidad que se ven en el grafico?

EL PATRIMONIO
Según el documento de ´´orientaciones pedagógicas para la Educación Artística
en Básica y Media´´ patrimonio es: el conjunto de manifestaciones u objetos
nacidos de la producción humana, que una sociedad ha recibido como herencia
histórica, y que constituyen elementos significativos de su identidad como pueblo´´
(Llull, 2005, p.181).
Existen diferentes clases de patrimonios:
1. Patrimonio natural: Se refiere a la variedad de paisajes que conforman la
flora y la fauna de un territorio.
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2. Patrimonio cultural: Lo entendemos como los bienes culturales que la

historia le ha legado a una nación. Están divididos en dos clasificaciones:

a) Tangible: El patrimonio tangible tiene dos divisiones.

• Tangible mueble: Comprende objetos como
fotografías, obras de arte, libros, manuscritos,
documentos, material arqueológico.
• Tangible inmueble: Formado por lugares, sitios,
edificaciones, obras de ingeniería, centros industriales,
monumentos.
b) Intangible: Se refiere, entre otros, a los usos,
representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas que
encarnan los valores e identidad de los pueblos y son la parte
´´invisible´´ que reside en el espíritu de las culturas. Es aquello
que tiene que ver con modos de vida, sistemas de valores,
creencias, etc.

Mueble
Natural
Material o tangible
Inmueble
Patrimonio Cultural
Inmaterial o intangible
Mixto
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ACTIVIDAD.
1. Clasifica el patrimonio de tu región según los ítems mencionados. ¿Qué hay
en tu región respecto a…? Escribe lo que encontraste:
a) Patrimonio natural
b) Patrimonio cultural tangible mueble
c) Patrimonio cultural tangible inmueble
d) Patrimonio cultural intangible.
2. Investiga acerca de la identidad de tu comunidad indagando sobre los
siguientes temas:
• Lugar donde está ubicada.
• Historia
• Geografía
• Costumbres sociales
• Culturas presentes
• Personalidades y profesiones
• Actividades de las personas
3. Elabora un cuento ilustrado donde se recuperen los elementos más
significativos de la identidad y del patrimonio de tu comunidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Ejecución
• Aprendizajes esperados
• Acopio de producciones realizadas
• Competencias alcanzadas
E: Excelente MB: Muy Bueno B: BuenoR: Regular

Aspecto E: 5.0-4.6 MB:4.6-4.0 B:4.0-3.5 R:3.5-1.0

Calidad en el desarrollo de las
actividades.
Aportes conceptuales, creativos y
constructivos al trabajo.

Bibliografia
• Educacion Artistica 8, MinEducación, 2010, Bogota, Colombia.
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