COVID-19

O que é possível ofertar e como fica o ano letivo de 2020

Carlos Eduardo Sanches

03/04/2020
A realização de atividades durante a interrupção das aulas é para:

atender o direito do estudante a educação

cumprir do calendário escolar

resolver o problemas das redes de ensino e das mantenedoras

 Possibilidades

OFERTA A DISTÂNCIA (EaD) ARTICULAÇÕES / INTERAÇÕES

▪ educação a distância para ▪ minimizar o impacto da

atender demanda específica em
período de COVID-19
suspensão das aulas
▪ atividades de interacionais e
lúdicas
▪ articulação com as famílias
▪ fortalecimento das dimensões
afetiva e socioemocional
 Possibilidades

OFERTA A DISTÂNCIA (EaD) ARTICULAÇÕES / INTERAÇÕES

▪ ensino fundamental ▪ atividades remotas

▪ ensino médio
▪ educação profissional
▪ educação de jovens e adultos
▪ educação especial
▪ materiais impressos
▪ recursos pedagógicos
▪ atividades complementares
▪ utilização de “meios tradicionais
de comunicação”
 Estratégias pedagógicas durante a Covid-19
✓ Objetivo: reduzir o impacto de não poder ir para a escolar
✓ Respeito às normas do sistema de ensino (se é possível ou não validar como
período letivo, formatos, recursos pedagógicos e tecnológicos que podem ser
usados)
✓ Previamente planejadas pelo professor com o acompanhamento da equipe da
escola e supervisão da equipe da Secretaria de Educação
✓ Utilização de recursos pedagógicos e tecnológicos disponíveis
 Medida Provisória 934/2020
• Altera a estrutura do período letivo na Educação Básica, em caráter excepcional
• As instituições de ensino estão dispensadas do cumprimento dos 200 dias letivos,
excepcionalmente entretanto, devem assegurar as 800 horas anuais normas serão
definidas pelos sistemas de ensino
LDB
Art. 24 – ensino fundamental
Art. 31 – educação infantil
 Reorganização do Calendário Escolar 2020
O que é preciso providenciar:
▪ reorganização do calendário escolar especificando as 800 horas ao longo de 2020
e não somente a partir do fim da interrupção das aulas
▪ adoção de estratégias para o atingimento das 800 horas
▪ diagnóstico da situação de cada unidade escolar (período letivo cumprido até a
interrupção das aulas)
▪ pactuação com diretores (equipes) das escolas, Conselho Municipal de Educação
e demais envolvidos
▪ planejamento da necessidade de investimento em remuneração de profissionais
do magistério e demais servidores, em transporte, alimentação e outras
demandas
 Reorganização do Calendário Escolar 2020
O que é preciso providenciar:
▪ definição com prefeito e demais integrantes da administração sobre as estratégias
pactuadas
▪ organização de formação continuada para os professores com vistas a nova
organização do período letivo de 2020
▪ orientação às instituições de ensino para a adequação do Projeto Político
Pedagógico
▪ atendimento da Norma do Sistema de Ensino para validar a proposta
▪ ampla divulgação do calendário escolar reorganizado
 Reorganização do Calendário Escolar 2020
▪ ampliação de jornada
▪ reposição em recessos, sábados e feriados
▪ atividades complementares
▪ outras que a rede julgar adequadas

Analisar a possibilidade de utilização de recursos pedagógicos e tecnológicos (nos

termos definidos pelo sistema de ensino)
Grato pela atenção!