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A DAP

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(Candida B. Tembe)
Instituto de Formação de Professores Eduardo Chivambo Mondlane

Departamento de Ciências de Educação

Plano analítico de Psicologia da Aprendizagem 12a + 3 anos / 2o semestre - 2020

Horas
Semana
Unidade
e Con- Es-
Data temática Objectivo Conteúdo Competências tacto tudo
Conceituar Psicologia; Conceito de Psicologia Conceitua Psicologia;
- Definição de Psicologia
I Indicar o objecto de estudo; - Objecto de estudo de Psicologia Indica o objecto de 4 1
3 a 7/2 estudo;

I
Noções Métodos e técnicas de estudo de
Psicologia
Gerais da
Descrever os métodos - Observação Descreve os métodos
Psicologia técnicas de estudo de - Experimentação 4 1
técnicas de estudo de
Psicologia; - Método clínico Psicologia;
- Método transversal
- Método longitudinal
II
- Gémeos verdadeiros
10 a 14/2 - Questionário
- Entrevista

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Abordagens da Psicologia
contemporânea
III Explicar as abordagens da - Behaviorismo Explica as abordagens da
Psicologia contemporânea - Psicanalise Psicologia contemporânea
17 A 21/2 - Cognitivo (gestalt) 4 1
- Humanismo

Campos da Psicologia
- Psicologia Educacional
- Psicologia do Desenvolvimento
- Psicologia Clinica Descreve os campos de
Descrever os campos de
- Psicopatologia Psicologia 4 1
Psicologia
IV - Psicodiagnóstico
24 a 28/2 - Psicologia da Personalidade
- Psicologia das Organizações
- Psicologia da Aprendizagem
- Objectivos da Psicologia da
Aprendizagem
- Aplicações da Psicologia
Explicar o processo de Desenvolvimento humano
desenvolvimento humano - Natureza e dialectica do Explica o processo de
da infância à velhice desenvolvimento humano desenvolvimento humano
V - Etapas do desenvolvimento da infância à velhice 4 1
2 a 6/3 humano
a
Descrever as características - 1 Infância Descreve as características
físicas e psicológicas do ser - Idade pré-escolar físicas e psicológicas do
humano da infância à - Idade escolar ser humano da infância à
VI velhice -Adolescência velhice
9/2 a 13/3 - Adulto Jovem (21 - 40 anos)
- Meia-idade (41 - 60 anos) 4 1
- Velhice
- Características orgânico-motoras

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do desenvolvimento humano
Processos do desenvolvimento
humano
-Identificação social
- Tipificação sexual
VII - Formação da Personalidade 4 1
16 a 20/3 Determinantes dos processos de
desenvolvimento humano
- Família
- Comunidade
- Meio-ambiente
Teorias do desenvolvimento
Explicar as teorias do humano
desenvolvimento humano - Desenvolvimento cognitivo Explica as teorias do
VIII -Desenvolvimento psico-sexual- desenvolvimento humano 4 1
segundo as várias
23 a 27/3 Desenvolvimento psico-social- segundo as várias
abordagens
Desenvolvimento moral abordagens
II
Desenvolvi- Io Teste Escrito
mento Fenómenos psíquicos e
III
Bases aprendizagem
Relacionar os fenómenos - Sensação Relaciona os fenómenos
psicológi-
- Percepção psíquicos e aprendizagem
cas dos psíquicos e aprendizagem - Pensamento
IX processos - Imaginação 4 1
de - Emoção
30/4 a 3/4 desenvolvi - Frustração
mento e
aprendizag
em
Descrever a história da Psicologia da Aprendizagem Descreve a história da

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aprendizagem; - História da aprendizagem aprendizagem;
Descrever os tipos de - Objectivos da aprendizagem Descreve os tipos de
aprendizagem; - Características da aprendizagem aprendizagem;
Indica os objectivos da Tipos de aprendizagem Indica os objectivos da 4 1
aprendizagem; - Aprendizagem cognitiva aprendizagem;
X Descrever as características - Aprendizagem afectiva Descreve as características
6 a 10/4 de aprendizagem; - Aprendizagem psico-motora de aprendizagem;
Descrever os tipos de Descreve os tipos de
aprendizagem aprendizagem
Explicar o processo de Processos de transferência Explica o processo de
transferência de - Transferência da aprendizagem transferência de
XI aprendizagem - Tipos de transferência aprendizagem 4 1
13 a 17/4 IV - Ensino para a transferência e treino
Tópicos da específico
Psicologia - Teorias da transferência
da Descrever as características Memória e esquecimento Descreve as características
Aprendiza- da memória; - Características da memória da memória;
Descrever os estágios da - Estágios da memória Descreve os estágios da
gem memória; - Características do esquecimento memória; 4 1
XII
Descrever as características - Factores responsáveis pelo Descreve as características
20 a 24/4 do esquecimento; esquecimento do esquecimento;
Indicar os factores Indica os factores
responsáveis pelo responsáveis pelo
esquecimento esquecimento
Relacionar os pré-requisitos Pré-requisitos para a Relaciona os pré-
para aprendizagem com aprendizagem requisitos para
XIII aprendizagem - Maturação aprendizagem com
4 1
27 a 1/5 - Motivação aprendizagem
- Inteligência
- Experiencias passadas
XIV Relacionar a aprendizagem Aprendizagem e género; Relaciona a aprendizagem
4 a 8/5 com o género; com o género;
Técnicas de observação e
Descreve as técnicas de Descreve as técnicas de 4 1

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observação e comunicação comunicação na sala de aulas observação e comunicação
na sala de aulas na sala de aulas

Abordagem tradicional Explica a contribuição da


abordagem tradicional na 4 1
Explicar a contribuição da - Contribuições da abordagem
XV tradicional na explicação da explicação da
abordagem tradicional na aprendizagem
11 a 15/5 aprendizagem
explicação da aprendizagem
IIo Teste Escrito
XVI Abordagem comportamentalista
18 a 22/5 - Contribuições da abordagem
comportamentalista na explicação da
aprendizagem
- Teoria do condicionamento
operante
V Explicar as contribuições da -Teoria da aprendizagem por Explica as contribuições
Teorias da abordagem observação de modelos da abordagem
Aprendiza- comportamentalista, Abordagem cognitiva comportamentalista,
gem cognitiva e humanista na - Contribuição da abordagem cognitiva e humanista na 4 1
aprendizagem cognitiva na explicação da aprendizagem
aprendizagem
- Teoria da forma (Gestalt)
- Teoria da influência do meio-
ambiente
- Teoria da aprendizagem
cumulativa
- Teoria da aprendizagem
significativa
- Teoria da aprendizagem por
descoberta
Abordagem humanista
- Contribuições da abordagem

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humanista na explicação da
aprendizagem
- Aprendizagem centrada no aluno
Descrever as Técnicas de - Reflexão Descreve as Técnicas de
solução de problema; - Solução de problemas solução de problema;
Psicologia da Criatividade 4 1
Descrever as estratégias -Estratégias para estimular a Descreve as estratégias
XVII
VI para estimular a criatividade para estimular a
25 a 29/5 Solução de criatividade; criatividade;
-Influências socioculturais no
problemas e Explicar as influencias incentivo da criatividade Explica as influencias
criatividade socioculturais no incentive socioculturais no incentive
da criatividade da criatividade
Descrever estratégias para -Estratégias para melhorar a solução Descreve estratégias para
VXIII
solução criativa de criativa de problemas solução criativa de 4 1
1/6 a 5/6 problema problema

Avaliação
Tipos de avaliação a serem administrados na Psicologia da Aprendizagem:
 2 Testes escritos (TE)
 1 Relatório Reflexivo sobre os seminários (RRS)
 1 Organização de Portfólio (OP)
 1 Relatório Reflexivo das Unidades Curriculares (RRUC)
 1 Trabalho de pesquisa (TP) (em forma de monografia)
 1 Relatório de visita de estudo (RVE)

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