Entrevista com Stephen J.

Ball: Um diálogo sobre Justiça Social, Pesquisa e

Política Educacional

O texto foi produzido a partir de uma entrevista feita pelos professores

Doutores: Jefferson Mainardes e Maria Inês Marcondes, e foi realizada no dia 11 de
setembro de 2007, na Reunião Anual de pesquisa Educacional da Universidade de
Londres.
Esta entrevista apresenta algumas contribuições teórico-metodológicas de Ball
para a pesquisa em políticas educacionais, sendo que, desde 1980, Ball vem
desenvolvendo estudos e publicações de livros acerca de temas inerentes ao meio
escolar, sempre procurando analisá-los de forma crítica e reflexiva, colocando o poder e
a justiça social como conceitos-chaves em seus estudos.
De acordo com os autores, as pesquisas feitas por Ball nessa área, oferecem
importantes recursos intelectuais que permitem compreender como são produzidos, o
que pretendem e os efeitos das políticas públicas.
Nesse sentido, Ball nos traz o conceito de ciclo de políticas, que é uma maneira
ou método de pensar as políticas e saber como elas são elaboras, ou seja, é uma maneira
de pesquisar e teorizar as políticas.
Ball usa este termo para indicar que as políticas são compreendidas e
materializadas de diferentes e múltiplas formas. Os autores envolvidos (no caso os
professores) tem o controle do processo e não são “meros implementadores” das
políticas.
Dessa forma, consegue-se entender o argumento, utilizado por Ball, de que as
políticas públicas não são simplesmente implementadas. Ao contrário, nas escolas,
muitas politicas são ignoradas, dispensadas ou esquecidas, ou passam por várias
modificações e isto porque a prática é sempre incerta e complexa.
No decorrer da entrevista Ball faz uma crítica às formas com que as políticas
públicas, principalmente educacionais, são pensadas, pois, na maioria das veze são
planejadas de forma verticalizada onde não são levados em consideração os contextos
históricos e sociais dos locais que serão destinados estas políticas.
Nesse viés, os entrevistadores contextualizam os conceitos desenvolvidos por
Ball, para as pesquisas de políticas educacionais brasileiras, relacionando com as
desigualdades sociais. Aproveitando a deixa, Ball exprime a sua preocupação na forma
com que muitos trabalhos acadêmicos são desenvolvidos para nos dá uma conclusão
pronta e fechada para determinados problemas, sendo que o mais indicado seria o
desenvolvimento de trabalhos graduais, com o intuito de fornecer ideias e ferramentas
ás quais as pessoas pudessem recorrer em relação á prática de acordo com o seu
contexto local.
Finalizando a entrevista, Ball salienta a importância da pluralidade de ideias e
metodologias a serem utilizadas por pesquisadores, de acordo com ele, não se pode estar
restrito a uma única teoria ou influência, e para exemplificar cita grandes pensadores,
tais quais, Weber Focault, Althusser e Beintein, que para ele, eram pensadores de mente
aberta, e que não se fechavam a outras influências.