Avenida Jacuí, s/nº - Vila Cruzeiro do Sul – Porto Alegre, RS - Fone 3266.5172 Turma: Componente Curricular: Nome do Professor: Atividade referente a carga horária do dia: Texto 1: História – Seca, fenômeno secular na vida dos nordestinos
A história das secas na região Nordeste é uma prova de fogo para quem lê ou escuta os relatos que vêm desde o século 16. As duras consequências da falta de água acentuaram um quadro que em diversos momentos da biografia do semiárido chega a ser assustador: migração desenfreada, epidemias, fome, sede, miséria. Os relatos de pesquisadores e historiadores datam da época da colonização portuguesa na região. Até a primeira metade do século 17, quem ocupava as áreas mais interioranas do semiárido brasileiro era a população indígena. Uma das primeiras secas que se tem notícia aconteceu entre 1580 e 1583. (Revista Ipea, Ano 6. Edição 48 – 10/03/2009, por Pedro Henrique Barreto).
Quando olhei a terra ardendo Morreu de sede Cair de novo
Qual fogueira de São João Meu alazão Pra mim voltar Eu perguntei, ai Até mesmo a asa branca Pro meu sertão Meu Deus do céu, ai Bateu asas do sertão Quando o verde dos teus olhos Por que tamanha Então eu disse: Se espalhar na plantação Judiação Adeus, Rosinha Eu te asseguro Que braseiro, Guarda contigo Não chores não, viu Que fornalha, Meu coração Que eu voltarei, viu Nenhum pé de plantação E hoje longe muitas léguas Meu coração Por falta d’água Numa triste solidão Perdi meu gado Espero a chuva
01 – Qual é o tema abordado nessa canção, que foi consagrada na voz de Luiz Gonzaga e ainda é popular em todo o Brasil?
02 – Encontre, na letra da canção, o termo que é uma medida de comprimento utilizado para descrever a que distância o indivíduo está de sua casa. Essa medida de comprimento equivale a quantos quilômetros?
03 – Leia com atenção a segunda estrofe. Que sentimento a estrofe expressa?
04 – A letra dessa canção, que foi escrita há muito tempo, retrata a situação nas regiões Norte e Nordeste nos dias de hoje. Na sua opinião, por que será que isso ainda acontece?
05 – Na canção, a única esperança de retorno do indivíduo para sua terra natal se dá com a vinda regular das chuvas. Você conhece outras formas de captação de água?
06 – Como você pode observar, a água é um recurso importante na vida dos seres vivos; por isso é importante saber utilizá-la. Em quais situações você poderia reutilizar a água em sua casa?
07 – Quais são os sentimentos expressos na música?
08 – O contexto da música asa branca é o que ocorre durante a seca no Nordeste. Segundo o texto, qual é a opção feita por algumas pessoas durante esse período?
09 – O texto mostra a realidade de alguns locais do sertão. De acordo com a música as pessoas gostam de morar no nordeste? Justifique sua resposta.
10 – Sobre a linguagem não literária é correto afirmar, exceto:
a) É utilizada, sobretudo, em textos cujo caráter seja essencialmente informativo.
b) Sua principal característica é a objetividade. c) Utiliza recursos como a conotação para conferir às palavras sentidos mais amplos do que elas realmente possuem. d) Utiliza a linguagem denotativa para expressar o real significado das palavras, sem metáforas ou preocupações artísticas. Exercícios: Gêneros Literários Texto 1 – Maria Chiquinha – Sandy e Junior O que que você foi fazer no mato, Maria Chiquinha? Eu precisava cortar lenha, Genaro, meu bem Quem é que tava lá com você, Maria Chiquinha? Era filha de Sádona, Genaro, meu bem Eu nunca vi mulher de bigode, Maria Chiquinha Ela tava comendo jamelão, Genaro, meu bem (…) Texto 2 – Velha Infância – Tribalista Você é assim Um sonho pra mim E quando eu não te vejo Eu penso em você Desde o amanhecer Até quando eu me deito… Eu gosto de você E gosto de ficar com você Meu riso é tão feliz contigo O meu melhor amigo É o meu amor… (…) Texto 3 – Dezesseis – Legião Urbana João Roberto era o maioral, o nosso Johny era um cara legal. /Ele tinha um opala metálico azul, era o rei dos pegas na asa sul , e de todo lugar. /Quando ele pegava no violão, conquistava as meninas e quem mais quisesse ver, /Sabia tudo da Janis, do Led Zeppelin, dos Beatles e dos Rolling Stones,/Mas de uns tempos pra cá, meio sem querer, alguma coisa aconteceu/ Johny andava meio quieto demais, só que quase ninguém percebeu, oh,oh,oh/ Johny estava com um sorriso estranho, quando marcou um super pega no fim-de-semana,/ Não vai ser no casebre, nem no lago norte, nem na UNB/ As máquinas prontas, um ronco de motor / a cidade inteira se movimentou, /e Johny disse:-eu vou pra curva do diabo, sobradinho e vocês?/ E os motores saíram ligados ali, / Pra estrada da morte o maior pega que existiu,/ Só deu pra ouvir, foi aquela explosão, e os pedaços do opala azul de Johny pelo chão/ No dia seguinte, falou o diretor:- O aluno João Roberto, não está mais entre nós./ Ele só tinha 16, que isto sirva de aviso pra vocês./ E na saida da aula, foi estranho e bonito/ Todo mundo cantando baixinho/ Strawberry fields forever/ e até hoje quem se lembra,/ diz que não foi o caminhão/ nem a curva fatal, e nem a explosão/ Johny era fera demais pra vacilar assim/ E quem diga que foi tudo por causa de um coração partido/ Um coração../ Bye Bye Johny./ Johny bye bye
1. A que gênero literário (narrativo, lírico e dramático) pertencem as músicas:
a) Maria Chiquinha
b) Velha Infância
c) Dezesseis
2. As características de um texto narrativo são personagens, tempo/lugar e ações. Analise a música
“Dezesseis”:
a) Sobre o personagem principal, identifique-o e fale sobre a personalidade dele descrita no início da música.
b) É possível identificar quando e onde ocorreu a história?
c) Sobre “ações”, como podemos resumir a história apresentando o início, o meio e o fim dela?
3. A imagem que João Roberto aparentava correspondia com o que ele era na realidade? Explique.
4. João Roberto era jovem e tinha a vida toda pela frente. Você concorda com a postura e a concepção de amor dele?
5. Releia o texto:
a) Por que a música se chama “Dezesseis”?
b) Que mensagem o autor quis transmitir ao intitulá-la de “Dezesseis”?
