(timbre da escola)

PLANO DE TRABALHO – PROGRAMA SALA DE LEITURA – 2019

Fundamentação legal: Res. SE 76, de 28-12-2017 (alt. pela Res. SE 81/2018)

EE Município

Dirigente:

Supervisor(a) da escola:

Equipe gestora:

Professor(a) da Sala de Leitura:

Nº de aulas: ( ) 32 ( ) 16 ( ) 19
Carga horária docente: ( ) 40h ( ) 20h ( ) 24h

Horário de trabalho do(a) professor(a) da Sala de Leitura por turno de funcionamento

Professor(a): Período: ( ) manhã ( ) tarde ( ) noite

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

Obs.: HTPC

1) Introdução: (características físicas da escola, especificidade da comunidade e condições gerais da

Sala de Leitura – espaço físico, mobiliário..., abordando, ainda, o percurso vivenciado até o
momento em termos de contribuições do Programa)

2) Justificativa: (esclarecer o motivo do plano de trabalho a partir dos indicadores e/ou da realidade
da própria escola, alinhado com a Proposta Pedagógica)

3) Objetivos gerais da Sala de Leitura (contemplar tópico para diretriz curricular com docente, com
aluno e para aspectos de ambientação/organização de acervo, observando o disposto em
atribuições do docente, em conformidade com legislação vigente)

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4) Ações específicas a serem desenvolvidas pelo professor responsável pela Sala de Leitura

(focar em desenvolvimento curricular, estruturação de ambiente e de acervo/InfoPrisma, uso de

Boletim NPE, Mediação e Linguagem com uso de metodologias integradoras – Protagonismo
Juvenil, Aprendizagem Colaborativa e Multiletramentos)

Objetivos específicos Ações Previstas Período de Estratégias Público-alvo

realização

5) Formas de acompanhamento e de registro: (Apontar, em linhas gerais, o processo de articulação

com gestores para verificação sistematizada do trabalho, destacando instrumentos utilizados.)

Os critérios para análise devem estar embasados na legislação vigente referente ao Programa Sala de
Leitura e nos documentos escolares (proposta pedagógica, plano de gestão...).

6) Rotina pedagógica (discriminar as atividades permanentes com foco em formação pessoal

(estudo) e em leitura (conhecimento e uso do acervo, atividades específicas de leitura) – atuação
com gestores, professores, alunos..., incluindo momento de ATPC)

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

7) Considerações finais:

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Registrar apontamentos com base na ficha de avaliação de desempenho e no Plano de Trabalho do ano
anterior, que sinalizem busca por processo de melhorias e de parcerias, favorecendo o desenvolvimento de
competências cognitivas e socioemocionais em termos de aprendizagem dos alunos bem como destaquem o
cumprimento de aspectos legais relacionados às atribuições do docente responsável por Sala de Leitura.

8) Referência bibliográfica

Assinatura do docente da Sala de Leitura

Parecer da equipe gestora Assinatura e carimbo

do(s) gestor(es)

Parecer do Supervisor da Escola Assinatura e carimbo do

Supervisor da Escola

Deliberação do Conselho de Escola para atuação docente Data da reunião do

(parág. único, art. 6º da Res. SE. 76/2017) Conselho de Escola

Data de encaminhamento para a equipe responsável pelo Programa Sala de Leitura: .....................................

Local e data

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Anexos (preencher ao longo do ano letivo)

Nesse campo, recomenda-se:

a) registro bimestral de apontamentos do que fora ou não realizado, bem como as devidas
justificativas à equipe de acompanhamento escolar, para avaliação, em conjunto com os
mesmos, de tais situações e indicação de possíveis encaminhamentos para
aprimoramento;
b) apontamento periódico de ações diferenciadas intra e extraescolares fundamentadas em
parceria com agentes/instituições educacionais, com docentes das diferentes áreas de
conhecimento, com comunidade escolar (interna e entorno).