Campus: Parque do Carmo – Credenciada pela Portaria MEC 105 D.O.U.

18/01/2008
Avaliação Oficial
Nome: Wagner Soares da Silva
Curso: Teologia Semestre: 1° Nº:
Disciplina: Comunicação e Expressão Professor: Orivaldo Rocha da Silva
Data: 01/06/2020
Coordenador: Profa. Me. Sandra Regina Gomes Perestrelo Dantas
Os campos abaixo são exclusivos para utilização na data de vistas de prova

Assinatura: ____/____/____ Nota:

Questão 1 – Para a produção de qualquer texto (oral ou escrito) o produtor deve sempre partir de três pré-requisitos.
São eles:

a) OBJETIVO, ORALIDADE e SUPORTE.

b) OBJETIVO, PÚBLICO-ALVO e SUPORTE. – OK

c) ESCRITA, PÚBLICO-ALVO e SUPORTE.

d) ORALIDADE, PÚBLICO-ALVO e SUPORTE.

e) ESCRITA, ORALIDADE e SUPORTE

Questão 2 – Em relação aos conceitos de Texto e Textualidade, com base no texto de COSTA VAL estudado na Aula
6 da disciplina, avalie as afirmativas abaixo como VERDADEIRA (V) ou FALSA (F).

( V ) Texto é uma ocorrência lingüística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade
sociocomunicativa, semântica e formal.
( V ) Chama-se textualidade ao conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não
apenas uma seqüência de frases.
( F ) A coesão é o fator fundamental da textualidade, porque é responsável pelo sentido do texto.
( V ) Dentre os sete fatores responsáveis pela textualidade de um discurso, temos a coerência e a coesão.

Questão 3 – Analise com atenção cada uma das quatro afirmações a seguir. Depois, assinale a única alternativa
correta dentre a) e e) mais abaixo:

I- A leitura é um processo de interlocução entre leitor/autor mediado pelo texto.

II- Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou expressões linearmente
ordenadas em sentenças ou textos.
III- A habilidade que se deve ter de leitura limita-se a reconhecer e traduzir sílabas ou palavras em sons.
IV- As finalidades da leitura estão relacionadas com as diversas modalidades de leitura.

a) Estão corretas apenas I, II e III

b) Estão corretas apenas I, II e IV– OK

c) Está correta apenas I

d) Está correta apenas III

e) Estão corretas apenas III e IV

Questão 4 – Preencha os espaços com a forma adequada (com acento grave indicativo da crase ou sem o acento grave
indicativo da crase). ATENÇÃO! É obrigatório justificar as suas respostas:

a) Maria pediu à psicóloga que a ajudasse.

JUSTIFICATIVA:
Contração da preposição a e do artigo feminino a (à)
Pronome pessoal feminino (a)

b) Estiveram na minha casa às 2h da madrugada, a cavalo.

JUSTIFICATIVA:
Utilizar a crase em expressões que indiquem hora: Antes de locuções indicativas de horas, empregue o acento grave
(às).
A crase, na maioria das vezes, não ocorre antes de palavra masculina: Isso acontece porque antes de palavra masculina
não ocorre o artigo “a”, indicador do gênero feminino:

c) Garanto a você que isso compete a ela.

JUSTIFICATIVA:
Garanto a (preposição) você (o pronome pessoal não aceita artigo anteposto) que compete a (preposição) ela (o
pronome pessoal não aceita artigo anteposta).

d) Iremos a pé à fazenda.
JUSTIFICATIVA:
A crase, sendo a soma de uma preposição "a" mais um artigo "a", só pode ser usada diante de substantivos femininos.
Assim, não se usa crase diante de pé. Antes de fazenda, a crase deve ser usada, não o acento agudo.

Questão 5 –Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. Assinale a alternativa correspondente ao período
de pontuação correta:

a) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e, mais análise.

b) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e mais análise. – OK
c) Hoje, eu, daria o mesmo conselho, menos doutrina e mais, análise.
d) Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e mais análise.
e) Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e, mais análise.

Questão 6 – Explique o porquê de não ser possível colocar vírgula no seguinte período: “Hoje eu, daria o mesmo
conselho: menos doutrina e mais análise”.

A vírgula não é utilizada para separar sujeito de predicado nem separar predicado de complemento. No caso desse
período não há como introduzir a vírgula pelo motivo do predicado "daria menos conselho" estar junto com seu
complemento "menos doutrina e mais análise"
Questão 7 – Leia as informações a seguir a respeito do gênero textual PARÁFRASE. Depois, faça o que é solicitado.

Paráfrase: do grego para – phrasis = continuidade ou repetição de uma sentença. Texto que busca tornar mais claro
e objetivo aquilo que foi dito em outro texto. O texto reescrito é um intertexto. As palavras são mudadas, mas a ideia
do texto original é confirmada pelo novo texto. A alusão ocorre para atualizar, reafirmar os sentidos do texto citado.
Portanto, é sempre a reescritura de um texto já existente, uma espécie de ‘tradução’ dentro da própria língua.

Com base nas informações acima a respeito do gênero textual PARÁFRASE, leia com atenção o texto abaixo e
produza uma pequena paráfrase dele:

“Ano após ano, dados negativos sobre a educação no Brasil vêm a público. Os alunos não aprendem o esperado
e o sistema não garante sequer que todos cheguem até o final do ensino médio. O que parece ficar nas sombras
são os efeitos dessa situação. Indivíduos sem educação de qualidade tendem a sofrer mais com o desemprego, e
os que estão empregados recebem salários menores.”

(Folha de S.Paulo. 22.09.2018, Caderno Especial “E agora, Brasil? – Educação”. Pág. 1)

Paráfrase:

“No Brasil informações negativas a respeito da educação tornam-se público, ano após ano. Além da instituição
não assegurar que todos ao menos concluam o ensino médio, os alunos não aprendem o prometido. As
conseqüências desse cenário parecem permanecer na obscuridade. A falta de uma educação adequada, propicia
pessoas a padecerem com a falta de emprego, além de receberem menores salários os que estão empregados”.

(Folha de S.Paulo. 22.09.2018, Caderno Especial “E agora, Brasil? – Educação”. Pág. 1)

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Questão 8 – Para garantir um bom resultado durante a leitura de um texto, assinale a única alternativa que não
contribui para isso:

a) Identificar o tema do texto, o que significa que é necessário buscar o seu foco principal.
b) Delimitar a unidade de leitura, o que significa que o leitor se atém apenas à parte do conteúdo que possa vir a
lhe interessar.
c) Elaborar uma síntese do texto, quando se exige que o leitor faça uma seleção e uma organização dos
elementos mais importantes do texto.
d) Memorizar ou decorar as idéias do autor, o que significa que apenas decorando as idéias do autor é que o
leitor será capaz de apreender os sentidos veiculados pelo texto. – OK
e) Demonstrar capacidade para interpretar dados e fatos apresentados, o que significa que o leitor procura
responder à seguinte questão: que sentido faz o texto que eu acabei de ler?
Questão 9 –Leia com bastante atenção o texto a seguir para responder a questão:

“Uma diferença de 3.000 quilômetros e 32 anos de vida separa as margens do abismo entre o Brasil que vive muito, e
bem, e o Brasil que vive pouco, e mal. Esses números, levantados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística,
IBGE, e pela Fundação Joaquim Nabuco, de Pernambuco, referem-se a duas cidades situadas em pólos opostos do
quadro social brasileiro. Num dos extremos está a cidade de Veranópolis, encravada na Serra Gaúcha. As pessoas
que nascem ali têm grandes possibilidades de viver até os 70 anos de idade. Na outra ponta fica Juripiranga, uma
pequena cidade do sertão da Paraíba. Lá, chegar à velhice é privilégio de poucos. Segundo o IBGE, quem nasce em
Juripiranga tem a menor esperança de vida do país: apenas 38 anos.
A estatística revela o tamanho do abismo entre a cidade serrana e a sertaneja. Na cidade gaúcha, 95% das pessoas
são alfabetizadas, todas usam água tratada e comem, em média, 2.800 calorias por dia. Os moradores de Juripiranga
não têm a mesma sorte. Só a metade deles recebe água tratada, os analfabetos são 40% da população e, no item
alimentação, o consumo médio de calorias por dia não passa de 650.
O Brasil está no meio do trajeto que liga a dramática situação de Juripiranga à vida tranquila dos veranenses. A
média que aparece nas estatísticas internacionais dá conta de que o brasileiro tem uma expectativa de vida de 66
anos.
Veranópolis, como é comum na Serra Gaúcha, é formada por pequenas propriedades rurais em que se planta uva
para a fabricação de vinhos. Tem um cenário verdejante. Seus moradores - na maioria descendentes de imigrantes
europeus - plantam e criam animais para o consumo da família. Na cidade paraibana, é óbvio, a realidade é bem
diferente. Os sertanejos vivem em cenário árido. Juripiranga não tem calçamento e o esgoto corre entre as casas, a
céu aberto. Não há hospitais. A economia gira em torno da cana-de-açúcar. Em época de entressafra, a maioria das
pessoas fica sem trabalho.
No censo de 1980, os entrevistadores do IBGE perguntaram às mulheres de Juripiranga quantos de seus filhos
nascidos vivos ainda sobreviviam. O índice geral de sobreviventes foi de 55%. Na cidade gaúcha, o resultado foi bem
diferente: a sobrevivência é de 93%.
Contrastes como esses são comuns no país. A estrada entre o país rico e o miserável está sedimentada por séculos de
tradições e culturas econômicas diferentes. Cobrir esse fosso custará muito tempo e trabalho.”

(Revista Veja - 11/05/94 - pp. 86-7 - com adaptações)

Os 32 anos referidos no texto como um dos indicadores do abismo existente entre as cidades de Veranópolis e
Juripiranga correspondem à diferença entre:

a) suas respectivas idades, considerando a época da fundação.

b) as idades do morador mais velho e do mais jovem de cada cidade.
c) as médias de idade de seus habitantes.
d) a expectativa de vida das duas populações. – OK
e) a distância em quilômetros entre uma cidade e outra.

Questão 10 –Com base nos conteúdos estudados durante a disciplina as discussões desenvolvidas a partir das
apresentações dos Seminários sobre as Competências gerais da BNCC, é possível considerar que tais competências
podem vir a auxiliar o trabalho dos professores em sala de aula? Explique a sua posição.

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