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Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP

ROTEIRO DE ESTUDOS – 03
CÓDIGOS E LINGUAGENS

ETAPA: Ensino Médio Regular (Manhã, Tarde e PERÍODO: 01 a 12 de junho de 2020


Noite)

COMPONENTES CURRICULARES DOCENTES ORIENTADORES:


ENVOLVIDOS:
Adriano Santana Vitor
Língua Portuguesa
Ariana do Nascimento Silva
Língua Inglesa
Edivania Genuíno de Lima Diniz
Arte
Elisângela Leão de Cerqueira
Educação Física
Elizete Silva

Ernandes Pires da Silva

Jaydan Jonas Vitorino de Lima

Marcos Aurélio Nunes

Roselita Moura Lima

Susana Aparecida de Oliveira Rodrigues

TEMA NORTEADOR: Confie em si mesmo: não espere que os outros te deem a motivação necessária para agir.

HABILIDADES:

• Inferir em um texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a
intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.

• Compreender e posicionar- se criticamente diante de diversas visões de mundo, presentes em diferentes


linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.

• Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais.


• Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de
textos e discursos em diversos campos de atuação social.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não
presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para
tirá-las com o professor, nos momentos programados.

ANTOLOGIA:

Estar motivado está relacionado com o fato de você fazer algo bem. Você está motivado em trabalhar, você faz isso
com a excelência, desejando os resultados do seu negócio, atendendo a prazos estipulados, querendo clientes ou
fornecedores, honesto com seus compromissos propriamente ditos. Quando se está motivado, como as tarefas ficam
mais prazerosas e mais fáceis de executar. É muito importante que as organizações se preocupem com a motivação e
bem-estar do trabalhador, promovendo atividades que busque estimular e engajar, pois todos saem ganhando. O ser
humano em si também tem que se conhecer e se procurar, afinal não é tudo que motiva uma pessoa que vai motivar
outra. Estando bem motivado vai poder oferecer o seu melhor em todos os setores da vida. Motivação é uma espécie
de combustível interior que impulsiona e leva a algo de algo ou alguma coisa.

https://blog.luz.vc/o-que-e/motivacao-o-que-e-e-sua-importancia/

ATIVIDADES:
QUESTÃO 1 – Cardápio existencial
-E se a vida for como um cardápio?
A pergunta pegou Rosinha de surpresa. Ela levantou os olhos do menu e se deparou com o marido em estado
reflexivo.
-Ora, Alfredo, deixe de filosofar e escolha logo o seu prato.
Os dois haviam saído para jantar e estavam na varanda do Bar Lagoa, de onde se pode ver um cantinho de céu e o
Redentor.
-Rosinha, pense nas consequências do que estou dizendo. Se a vida for como um cardápio, nós talvez estejamos
escolhendo errado. No lugar da buchada de bode em que nossas vidas se transformaram, poderíamos nos deliciar com
escargots. Experimentar sabores novos, mais sofisticados...
-Por que a vida seria como um cardápio, Alfredo? Tenha dó.
-E por que não seria? Ninguém sabe de fato o que é a vida, portanto qualquer acepção é válida, até prova em
contrário.
-Benhê, acorda. Ninguém vai aparecer para servir o seu cardápio imaginário. Na vida, a gente tem que ir buscar. A
vida é mais parecida com um restaurante a quilo, self-service, entende?
-Boa imagem. Concordo com o restaurante a quilo. É assim para quase todo mundo. Mas quando evoluímos um
pouco, chega a hora em que podemos nos servir a la carte. Rosinha, nós estamos nesse nível. Podemos fazer opções
mais ousadas.
-Alfredo, se você está querendo aventuras, variar o arroz com feijão, seja claro. Não me venha com essa conversa de
cardápio existencial. Além disso, se a nossa vida virou uma buchada de bode, com quem você pensa experimentar

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essa coisa gosmenta, o tal escargot?
-Querida, não reduza minhas idéias a uma trivial variação gastronômica. Minha hipótese, caso correta, tem
implicações metafísicas. Se a vida for como um cardápio, do outro lado teria que existir o Grand Chef, o criador do
menu.
-Alfredo, fofo, agora você viajou na maionese. É o cúmulo querer reconstruir o imaginário religioso baseado no
funcionamento de um restaurante. Só falta você dizer que nesse seu céu, os anjos são os garçons!
Nesse momento, dois chopes desceram sobre a mesa. Flutuaram entre as mãos alvas, quase diáfanas, de um dos
velhos garçons do Bar Lagoa.
Alfredo e Rosinha trocaram olhares de espanto e antes que pudessem dizer que ainda não haviam pedido nada, o
garçom falou com voz grave:
-Cortesia da casa. Já olharam o cardápio?

Antônio Carlos de Faria é jornalista e vive no Rio de Janeiro. Escreve para a Folha
Online às quintas

06) (P120132G5) O enredo dessa história desenvolveu-se a partir


A) da comparação com os dois pratos feita pelo marido.
B) da proposta do marido sobre opções mais ousadas.
C) da saída do casal para jantar na varanda do Bar Lagoa.
D) do momento que Rosinha diz que o marido viajou na maionese.
E) do questionamento do marido sobre a filosofia da vida.

QUESTÃO - 2 Leia com atenção o texto abaixo:


• “Life is more exciting when you are an actor, and not a spectator; when you are a pilot, and not a passenger; a
bird, and not a landscape; a rider, and not riding. Trust that you can overcome obstacles, and don’t wait for
someone to tell you that!”
(Unknown autor)
De acordo com o pensamento acima, a única alternativa correta é:
A. Não devemos desistir de aprender um idioma estrangeiro e de estudar no exterior, pois nós devemos confiar
em nossa competência.
B. A persistência é, às vezes, o segredo para o sucesso, e devemos perdoar ao próximo.
C. Devemos tomar o leme de nosso navio, sendo protagonistas de nossos adversários, pois eles nos ajudarão a
termos mais confiança em nós mesmos.
D. Devemos ser os protagonistas de nossa própria história, desse modo, os outros nos darão a confiança
necessária para a vitória.
E. Nós devemos ter autoconfiança, sabendo que cabe a nós o nosso destino, e não tornarmos os outros
protagonistas por nós.

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QUESTÃO 3
A imagem ao lado retrata uma apresentação de balé da
Candoco, companhia de dança inglesa que trabalha com
bailarinos com e sem deficiência.
Em entrevista à BBC Pedro Machado, diretor da
companhia, declarou: “Não vejo meus dançarinos como
deficientes. Pelo contrário, na dança, eles são muito
eficientes. E permitem produzir uma mudança cultural
na forma como os espectadores e artistas encaram a arte
e a deficiência. A dança está hoje mais democrática,
vemos mais tipos de corpos dançando. Acho que a
maioria das pessoas gostam de ver corpos diferentes no
palco. Com isso, conseguimos um trabalho mais
criativo, com uma estética considerada nova”.
Candoco Dance – Foca a interação de bailarinos deficientes e não deficientes

Com base na imagem e no texto sobre o trabalho dessa companhia, assinale a afirmativa correta.
A) Amplia a percepção do que seja a dança e de quem pode dançar, utilizando as habilidades específicas de
cada indivíduo.
B) Torna acessível a todos as técnicas e os movimentos pré-estabelecidos e específicos do balé.
C) Treina as competências motoras e expressivas dos portadores de deficiências físicas para que se igualem aos
demais.
D) Utiliza a dança para contar uma história, com gestos, mímica e expressão corporal, como na pantomina.
E) Direciona a percepção das pessoas para o movimento na dança enquanto execução mecânica, perfeita e
homogênea.

QUESTÃO 4
A prática de atividade física regularmente tem grande influência positiva na disposição de cada pessoa e pode ajudar
a elevar a autoestima. O professor do Programa de Pós Graduação em Educação Física da Universidade de Brasília
(UnB), Amilton Vieira, explica como a atividade física contribui para o bem-estar: "Do ponto de vista emocional,
quem está ativo diminui a ansiedade e o estresse e aumenta a autoestima e a disposição para fazer tudo no dia a dia. A
definição de boa saúde, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), não fala apenas dos aspectos físicos, mas
também do bem-estar mental e social."
A maioria das pessoas começa a praticar exercícios pensando apenas na preparação física, mas ganham vários
benefícios como controle emocional, aumento da autoestima, diminuição da ansiedade e melhora no humor. "A
pessoa que é fisicamente ativa ainda vai ter uma melhor prevenção do risco de câncer e de osteoporose nas últimas
décadas de vida, além de diminuir as chances de se tornar diabético ou ter problemas cardiovasculares", conta Vieira.
A atividade física ajuda, inclusive, a dormir melhor.
De acordo com o texto, a prática regular da atividade física contribui para:
A- Aumento da pressão arterial
B- Aumenta a autoestima
C- Reduz os níveis de stress e ansiedade
D- Eleva os problemas cardíacos

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E- Questões B e C estão corretas.

REGISTRO:

Os registros do Laboratório de Aprendizagem de CÓDIGOS E LINGUAGENS devem ser feitos no caderno. Vocês
deverão registrar as atividades propostas (diário de Bordo), anotando dúvidas para que possam ser sanadas no grupo
de estudos.
Além do registro no caderno, a participação de vocês no grupo de WhatsApp servirá de registro. Os nossos horários
serão toda QUARTA-FEIRA, de acordo com a seguinte disposição e de acordo com as disponibilidades dos
professores envolvidos no laboratório:
✓ Manhã: 08h às 12h
✓ Tarde: 13h às 18h
✓ Noite: 19h às 22h
VEJAM QUAL O MELHOR HORÁRIO PARA VOCÊS.

Os alunos que perderem esse momento anotem suas dúvidas no caderno e esperem os professores colocarem no
grupo outro horário para atendimento. Lembramos aqui que os dias de atendimento de nosso laboratório serão toda
segunda.

AVALIAÇÃO:

Avaliação Qualitativa

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