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Escola Municipal Alcino Francisco da Silva

BR 116, Km 40 - Volta do Pião


2º Distrito de Teresópolis
Disciplina: REDAÇÃO DATA: ____/____/2020
Professora: CECÍLIA SOARES DA SILVA SANTOS
Série: 6º Ano do Ensino Fundamental
Atividade / junho

REDAÇÃO

VERBE
TES
O gênero textual verbete tem função informativa e é usado para consulta. No caso do verbete
linguístico, o foco é a palavra: suas acepções, o sentido de locuções, informações gramaticais
(pronúncia, classe gramatical, gênero, formação do plural etc.), uso social (formal, informal,
regionalismo etc.) e, em alguns casos, mudanças da palavra ao longo do tempo. Os verbetes
enciclopédicos apresentam informações relativas a “coisa” designada palavra: descrição,
contextualização histórica, relação com um campo de conhecimento (física, dança, cilinária etc.) entre
outras.

Os verbetes enciclopédicos Dicionários e enciclopédias são,


oferecem informações amplas sobre geralmente, obras de referência, consultadas
elemento (objeto, lugar, personagem, fato para aquisição de informações. A
histórico etc.) comunicação ocorre em situação formal de
transmissão de conhecimento.

O autor de um verbete deve A linguagem de verbetes é objetiva. O


considerar o nível de conhecimento de foco do texto está no assunto e não em quem
seus leitores. O verbete deve permitir o apresenta ou na elaboração artística da
uma compreensão imediata, rápida dos linguagem.
dados apresentados.

No verbete, predominam sequências descritivas e expositivas e não são expressos sentimentos e


opiniões. Em geral, emprega-se linguagem formal e evitam-se desvios em relação às formulações
consideradas cultas. Em algumas situações específicas, como quando se destina ao público infantil ou
juvenil, pode se valer de expressões informais e marcas de subjetividade, empregadas como estratégia
para se aproximar do leitor.

EXEMPLO DE VERBETE
ATIVIDADES
1) Leia o texto prestando a atenção no verbete e responda:

a) No primeiro parágrafo foi feita uma comparação. O que está sendo comparado?
__________________________________________________________________________________

b) Que expressão foi usada para indicar que estava sendo feita uma comparação.
_________________________________________________________________________________

c) Na oração “mas sem o abafar”, que palavra é retomada pelo pronome o?


__________________________________________________________________________________

d) Observe as palavras usadas para formular a explicação. Em seu caderno forme pares relacionados o
termo menos usual que foi empregado a outro mais comum que tenha o mesmo sentido.
Ex.: finalidade – objeto

I – vestuário – ______________________________________

II – transcendeu – ____________________________________

III- adorno – ________________________________________

2) De acordo com o exemplo do verbete sapato, pesquise e faço o mesmo esquema com mais duas
palavras:

3) Leia o parágrafo baixo acerca do verbete “sapato”.

a) Que pontuação foi usada para separar as três frases do parágrafo?


b) Qual é o tema em comum nas frases do parágrafo?
c) Na primeira frase, fala-se de um sapato usado por homens e mulheres. Qual é a diferença para a
segunda fase?

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