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Prezados pais e responsáveis,

A organização pedagógica do ensino remoto do Colégio Semeador combina recursos


assíncronos (videoaulas e materiais diversos disponíveis na plataforma )
e síncronos (momentos on-line ao vivo). De um lado, consideramos vantagens evidentes
que os primeiros apresentam, como a flexibilidade de horários por parte das famílias,
de outro, implementamos gradativamente os momentos síncronos, dada a riqueza de
interação que proporcionam.
As ferramentas assíncronas e síncronas são dimensionadas, em nossa proposta, de acordo
com as características que oferecem.

Características Assíncrono Síncrono


Flexibilidade de horários considerando diferentes contextos familiares 
Autonomia de trabalho para o aluno 
Respeito ao ritmo de aprendizagem 
Aprofundamento da reflexão antes de iniciar atividades 
Organização do estudo conforme tempo e interesses individuais 
Acesso a conteúdos externos para esclarecimento ou aprofundamento 
Oportunidade imediata de voltar a temas já vistos 
Intensificação da competência leitora 
Conexão de internet 
Compartilhamento familiar de um único equipamento 
Oportunidade de interação com o professor e com o grupo 
Possibilidade de feedback imediato 
Horários fixos 
Conexão de internet estável 
Disponibilidade imediata de equipamento 
A partir de 18 de maio, entraremos em nova fase de nosso ensino remoto
com destaque para a ampliação da oferta de aulas síncronas, cada uma com
45 min de duração para todos os segmentos, sem, entretanto, desconsiderar as
características de cada faixa etária.

Para que seja possível usufruir melhor dos diversos recursos oferecidos nessa
nova etapa, apresentamos a seguir informações importantes sobre as aulas
remotas do 1.º ano do Ensino Fundamental.

Como é distribuída a carga horária (CH) semanal?


1.º ANO
Aulas Aulas síncronas
Componente Curricular Total
assíncronas de 45min
Língua Portuguesa (Atividade Integrada) 6 3 9

Matemática (Atividade Integrada) 4 2 6

PES (Língua Inglesa) 2 2 4

Ciências (Atividade Integrada) 1 1 2

História (Atividade Integrada) 1 1 2

Geografia (Atividade Integrada) 1 1 2

Formação Humana 1 - 1

Educação Física 2 - 2

Artes Visuais 1 - 1

Música 1 - 1

Espanhol (quinzenal) 1 - 1

Judô, Dança e Iniciação Esportiva 1 - -

TOTAL SEMANAL 22 10 31
Observações:

1. As Atividades Integradas contemplam o trabalho com as diversas disciplinas,


por meio de percursos didáticos e de temas geradores que permitem o
trabalho interdisciplinar.

2. Os horários de aula de cada turma passarão a ser fixos e estarão visíveis, na


plataforma , acima do Mural de Avisos de cada disciplina.
Os horários substituirão os roteiros semanais.

3. Os chats serão ofertados para as disciplinas de Matemática, Língua


Portuguesa e Língua Inglesa, conforme horário disponibilizado na
plataforma.

4. As dúvidas dos alunos, nas demais disciplinas, podem ser esclarecidas


durante encontros síncronos.
Como acessar as aulas assíncronas?

1 Acessar a plataforma com login e senha

2 Selecionar disciplina 3 Selecionar trimestre

4 Selecionar semana 5 Ler o Mural de Avisos

6 Selecionar a(s) aula(s) prevista(s) 7 Acessar os recursos disponibilizados


(videoaulas e/ou atividades)

Como acessar as aulas síncronas?

1 Acessar a plataforma com login e senha 2 Selecionar disciplina


(momentos antes do horário previsto para a aula)

3 Selecionar Aulas Síncronas 4 Acessar o link da aula agendada


As aulas síncronas passam a ser ofertadas na própria plataforma
, o que concede aos estudantes maior comodidade, já que
todo o conteúdo remoto é encontrado no ambiente virtual de aprendizagem.
É importante ressaltar que a sala virtual (Bongo) é uma ferramenta pedagógica,
efetivamente pensada para aulas virtuais, o que favorece o gerenciamento da
aula por parte do professor. Além disso, o recurso amplia de forma significativa a
segurança dos estudantes.

Acesse aqui um tutorial com informações


técnicas a respeito da sala virtual.
Como explorar os recursos disponíveis na plataforma ?

Livros Didáticos Mural de Avisos Progresso de Aula

Aqui é possível consultar Nesse espaço, é possível Esse recurso permite


o material didático do encontrar uma breve descrição acompanhar o acesso e a
currículo brasileiro em da sequência didática proposta a dedicação dos estudantes
PDF. cada semana. em cada disciplina, em
especial nos itens Conteúdo
e Questionário. Para
recebimento de status
semanal de acesso e
realização do questionário
Atribuição (para envio de Questionário por seu(sua) filho(a), é
atividades) necessário cadastrar o
Cada disciplina programa
e-mail de responsável na
Quando solicitado na semanalmente um questionário,
plataforma (clique aqui).
sequência didática, o que deve ser respondido na
estudante deve gravar própria plataforma. (Essa atividade
um áudio/vídeo ou é disponibilizada de segunda-feira,
fotografar a tarefa às 8h, à segunda seguinte às 23h).
realizada e, por meio Essa é a principal ferramenta para
dessa ferramenta, anexar acompanhar o desenvolvimento
o arquivo para entrega. pedagógico dos estudantes.
Sobre o processo avaliativo:
• Quando será emitido o parecer descritivo?

Como a avaliação nesse ano de ensino se dá de modo processual,


os pareceres descritivos serão emitidos após o retorno às aulas,
ocasião em que o professor voltará a acompanhar presencialmente o
desempenho do aluno, o que é fundamental para o registro
nesse documento.

É essencial levar em conta todas as informações descritas neste comunicado


para que esse período seja proveitoso e de muito aprendizado para nossos
estudantes.

Certos de sua parceria, seguimos juntos nesta caminhada.

Colégio Semeador

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