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(HOUSE-TREE-PERSON)
Profª Msc. Niamey Granhen Brandão da Costa
Psicóloga – CRP 10/00236
Palavras Iniciais
Testes de Grafismo
• “O desenho é anterior a linguagem escrita e é considerado uma das mais antigas formas
de comunicação do ser humano. Isto é atestado pelos desenhos e pinturas dos homens
das cavernas e dos povos primitivos, que fizeram com que chegassem até nós os seus
interesses e expressões de aspectos de sua vida”. (RETONDO, 2000, p 54)
Técnicas Projetivas
• Objetivo: Este teste é usado como uma técnica projetiva de desenho com o objetivo de
obter informações sobre como uma pessoa experiencia sua individualidade em relação
aos outros e ao ambiente do lar.
• Por ser uma técnica projetiva, é um instrumento que considerado sensível a aspectos
inconscientes ou velados do comportamento, que permite ou encoraja uma ampla
variedade de respostas no sujeito;
Vantagens
1. Simples aplicação;
Desvantagens
Principais Postulados
Características Positivas:
• Confabulação;
• Detalhes bizarros;
• Apagar frequentemente;
Características negativas:
• Desenhos incompletos;
• Comentários evasivos.
4. Que o sujeito participe da interpretação do desenho fornecendo dados verbais para o mesmo;
Fases 3 e 4:
3. O indivíduo desenha novamente uma casa, uma árvore e uma pessoa (ou duas pessoas), dessa
vez usando crayons (giz de cera);
Administração
• Uso: aplicado geralmente em uma situação face a face, como parte de uma avaliação
inicial ou de uma intervenção terapêutica em andamento de um determinado indivíduo.
• Material: folha de papel sulfite branco, tamanho A-4, para cada desenho (protocolo
para desenho), vários lápis pretos nº 2, borracha, um conjunto de crayons (pelo menos
8 cores: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, violeta, marrom e preto) e protocolo de
interpretação para cada conjunto – acromático e cromático (inclui uma parte do
inquérito posterior ao desenho para cada desenho).
Organização
• O teste consta da apresentação de três conceitos, cada um em uma folha própria (uma
casa, uma árvore e uma pessoa) e que são familiares mesmo para crianças pequenas.
Importância das observações durante a testagem (MORRIS, 1976 apud CUNHA, 2000, p.
519)
• Devem-se registrar: "Reações dos sujeitos às instruções, que podem envolver indícios
de ansiedade, resistência, desconfiança ou, pelo contrário, de cooperação ou de
aceitação passiva da tarefa".
• Verbalizações do sujeito;
• Movimento que o sujeito faz ao desenhar;
• O momento do sujeito (aspecto situacional);
• O apagar;
• Coperatividade;
• Recusa ao desenhar;
• Empatia;
• Sintomas de tensão;
• Tempo de latência (ou tempo de reação) e tempo total dos desenhos;
• Dificuldade para desenhar algo;
• Incapacidade física;
• Maneirismos ou tiques.
Interpretação
Deve-se avaliar o desenho como um todo e observar se a conotação dada pelo indivíduo ao
desenhar é emocional ou social;
Considerar:
• Tamanho do desenho;
• Pressão da linha;
• Caracterização do traço;
• Resistências;
• Conteúdo.
Desenhos Acromáticos
• Apresente (no sentido horizontal) a página do protocolo relativa à casa para o cliente
com a palavra CASA no topo da página.
• Um desenho adicional de uma pessoa do sexo oposto pode ser solicitado neste momento.
• “Eu quero que você desenhe uma casa. Você pode desenhar o tipo de casa que quiser.
Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto quiser e pode levar o tempo que
precisar. Apenas faça o melhor possível”.
Anotar
• A latência inicial;
• Ordem dos detalhes desenhados (observar e registrar eventos incomuns na sequência
dos desenhos);
• Após a realização do desenho acromático feito com o lápis preto, realiza-se o inquérito
com o objetivo de dar ao indivíduo uma oportunidade de definir, descrever e interpretar
cada desenho e para expressar pensamentos, ideias, sentimentos ou memórias
associadas.
• Detalhes que forem adicionados durante o inquérito também devem ser identificados.
• No final, o inquérito é pedido ao sujeito para desenhar um sol e uma linha de base nos
desenhos que não possuem esses detalhes.
Casa
• Peça para o indivíduo descrever as diferenças entre a casa desenhada e a casa que ele
mora realmente e pergunte qual a probabilidade de ele um dia ter uma casa semelhante
à desenhada.
• “Qual quarto você escolheria para você?” Determine como este se compara com a
localização do quarto ocupado por ele em sua casa atual.
Árvore
• Se a resposta for “na selva” ou “na floresta”, pergunte sobre o significado da selva ou
da floresta para o indivíduo.
1. ATITUDE: fornece dados sobre a disposição global do sujeito para rejeitar uma tarefa nova
e, talvez, difícil. Será influenciada pelas associações despertadas pelo objeto do desenho. Mais
rejeitado é o da pessoa.
• Latência média é de 30” (+ que 30” potencial para psicopatologia pode estar presente).
4. COMENTÁRIOS:
• Também revela a capacidade do indivíduo para atribuir valores objetivos aos elementos
da realidade e realizar julgamentos com facilidade e flexibilidade
• Aspectos:
• Aspectos: (p.36-38)
• Quadrantes da página;
• Margens da página;
• Posição;
• Movimento;
• Consistência.
• Aspectos: (p.38-40)
• Essenciais;
• Não essenciais;
• Irrelevantes;
• Bizarros;
• Dimensão do detalhe;
• Sombreamento do detalhe;
• Sequência do detalhe;
• Ênfase no detalhe;
• Qualidade da linha.
• Fornece uma estimativa da estabilidade das respostas do indivíduo nas tarefas do teste,
através do tempo e das condições.
• Aspectos: (p.40-41)
• Escolha;
• Aplicação;
• Adequação.
• Para a criança: a casa parece salientar o ajustamento aos irmãos e aos pais,
especialmente com a mãe.
• Este desenho dá uma indicação da capacidade do indivíduo para agir sob estresse e
tensões nos relacionamentos humanos íntimos e para analisar criticamente problemas
criados pela situação do lar.
• Este desenho desperta sentimentos tão intensos que indivíduos paranóicos ou psicopatas
podem se recusar a fazê-los.
• Auto-retrato: é quando o sujeito desenha o que ele acredita ser (eu físico e eu
psicológico);
Referências