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PLIM? DOC eR cLolar ee eR ac Caderno de Fichas Cee eee eee ee eee | Matematica 2. ano 5 *& 5 @ | YZ Nee oS CYA Telit ‘J 7a 2 indice eo ed 3° Fiche) Numeros naturais 5 Ficha2 Adicio esubtracio 7 Fiche 3 Organizacdo e tratamento de dados ira eed 9 Fiche Diagramas de Carroll 11 Ficha 5 Nimeros naturais. Nimeros ordinais 13. Ficha6 Namerosnaturais: adicdo e subtragio 15 Ficha7 Adigto e subtracdo 17 Ficha 8 Nameros naturals: pares @impares 18 Ficha9 Nomerosnaturais, 21 Ficha 10 Nameros naturals: adied0 23. Fiche 11 Nomeros naturais: muttiplicagso io os 25. Fiche 12 Localizagéo e orientacio.no espaco 27° Ficha 13 Nameros naturais 29° Fiche 14 Multipcagao 31 Ficha 1S Multipicaci0 Divisio 33 Ficha 16 Nomeros racionaie nlo negatives 35. Fichs 17 Nameras racionais nio negatives 37 Ficha 18 Multiplicagi0 Regularidados 39 Ficha 19 Nomerosnaturais, 41 Fleha20_Figuras geométricas 43 Ficha21. Localizacio eorientago no espago 4s Fleha 22. Localizagio e orientacéo no espaco Multiplicacio 47 Ficha 23. Nameros natura rf 7 49 Ficha24 Comprimento 51 Ficha 25 Numeros racionais nto negatives 58 Ficha26 Comprimento 55 Ficha27, Multplicagso Pag. Creo 57 Ficha 28 Nimeros naturas Adicdo Subtragao 59° Ficha29. Dinheiro 61 Ficha 30. Multipicacio « Regularidades Ce 63. Fiche3t Aveo 65 Fieha 32. Pictogramas - Graficos de pontos fede barras 67 Fieha 33. Tempo 68 Ficha 34 Multiplicagio - Divisio - Orientagio no espaco TI Ficha38 Massa 75 Fieha36 Volume 75 Ficha 37 Multiplicacdo -Simotria »Eixo de simotria COQUT a «6a 1. Observa a reta numérica. 11 Rodeia o numero que corresponde ao dia de hoje. ++++++++ +++++++ 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 t 101 ot H+++++ 2345678 1.2 Assinala com X 0 nlmero que corresponde ao total de alunos da tua turma. 2. Regista os nlimeros representados pelo MAB e faz a sua leitura por ordens. HNN: | 3. Liga corretamente. quarenta e cinco eT sete dezenas e nove unidades oitenta e seis 45 oito dezenas e seis unidades noventa e um 79 quatro dezenas e cinco unidades setentae nove 86 nove dezenas e uma unidade 4. Liga os niimeros a sua posi¢ao aproximada na reta. 5 19 26 31 45 54 68 72 83 97 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 5. Observa e completa. Com os algarismos 0,1,2,3,4, 5, 6,7,8e9 Que nuimeros consegues formar se conseguem formar todos os nimeros que com os algarismos conheces. 6e4? BE eo 6. Regista os ntimeros a seguir por: Ordem crescente ‘Ordem decrescente 26 15 87 74 98 38 ki J[ 7. Descobre os ntimeros e regista-os. Rita | ines Laura | Rui | Tem dois algarismos iguais A ae ‘omega Stee Quando se com 6. Tem dois 0 4. adiciona 12 algarismos e um Esta a este numero, @ duas vezes cere) asoma da 20. outro. entree easoma dos seus algarismos an Inés Laura 1. Completa as sequéncias. 10 +0 “10 “10 0 +10 +10 SONS TONS TN is) Lo) | LJ | } | 5 5 3 3 5 5 3 ~~ ™ Ss s ~~ —. mt | Lj } | a0 10 a 98 2. Completa. 3. Completa, registando os ntimeros de 5 em 5. 10 60 5 6 30 45 55 ie) 20 30 45 60 70 4, Liga os ntimeros dois 2 dois com uma seta, de forma que a diferenga entre o maior 0 menor seja 10. 5. Efetua os calculos e completa. 56-10 = 65-10 = 48 -20= 74-40 = S6-9= 65-9= 48-19 = 74-39= 56-= 65-11 = 48 - 30 = 74-41 = S7-11= 66-11 = 48 - 29 = 75 - 40 = 6. Resolve o problema usando a reta numérica. A Maria faz colecdo de selos e tem 56. Ontem, uma amiga ofereceu-lhe 23 e 0 pai comprou-Ihe 12. Com quantos selos ficou a Maria? one © Rui faz duas colecdes de cromos diferentes. Neste momento tem 48 repetidos. Alguns sio da colecao de futebol e 25 sdo da colegdo de super-heréis. Quantos sdo 0s cromos repetidos da colecao de futebol? Mostra como pensaste. a «6a 1. Observa os conjuntos A e B. A = . B ° 1-1 Completa o conjunto C, desenhando a reunio de A com B. c 2. Observa os conjuntos D e E, onde esto as letras das palavras ESCOLA e ALUNOS. a Gp 2.1 Completa o diagrama de Venn, de forma a representar a intersecdo dos conjuntos DeE. Letras da palavra ESCOLA Letras da palavra ALUNOS. 3. Observa o diagrama a seguir. Completa a legenda. Circulos verdes L Circulos grandes 3.1 Responde. = Quantos so 0s circulos verdes? CL) = Quantos sao os circulos grandes? | 4. Completa o diagrama com os numeros seguintes e a legenda em falta. 38 41 25 37 40 52 17 49 35 46 23 63 54 7 32 II Nameros maiores do que 30 Nameros impares 4.1 Observa o diagrama anterior e completa. Nameros maiores do que 30 > Nameros impares > Nimeros impares maiores do que 30 > 1. Na festa de aniversario da Rita, os amigos combinaram usar camisolas com as cores amarelo, branco, vermelho e azul. Observa o registo. Rui Joana Ana Diogo Eva Maria Pedro. Amarelo x x Branco x x x Vermelho. x x Azul x x x 1.1 Quantas criangas foram ao aniversario da Rita? J 1.2 Hé trés criangas com camisola de duas cores. Quem so? 1.3 Quem no usa camisola com cor azul? 2. Observa as figuras a seguir. Conta-as e completa o diagrama. Figuras verdes Figuras ndo verdes Circulos Retangulos 3. Observa o diagrama e responde. Gostam de natagao Nao gostam de natagéo Rapazes Pedro, Rui, Joio Miguel, Diogo Raparigas Eva, Maria, Inés, Sofia, Rosa Rita, Joana, Ana C) 3.2 Quem sao as criangas que nao gostam de natacao? 3.1 Quantos alunos responderam a este inquérito’ 4, Observa as letras e completa o diagrama de Carroll. UR di kh F Fon # é i & -P « 2 £ 8 n Mindscula Maidiscula Vogais Consoantes 5. Observa os alunos que jogam andebol e completa o diagrama de Carroll com os seus nomes. Calgées verdes Calgdes azuis Rapazes Raparigas 5.1 Quantos rapazes vao jogar andebol? a 5.2 Quem sao as raparigas que nao usam calgdes verdes? 6. A Patricia tem 7 anos e quer descobrir quantos primos sao mais velhos ou mais novos do que ela. Para tal, preencheu a tabela seguinte. Nomes Joana Luis Vera Ricardo Ana Idades 10 9 6 4 12 641 Escreve o nome dos primos da Patricia, de forma a preencher o diagrama de Carroll. Idade inferior a 7 anos Idade superior a 7 anos Rapazes Raperigas 10 O 1.1 Completa cada carto com o niimero ordinal correspondente. 2. Completa. 11.» décimo primeiro —» décimo sexto 12° > we Be 182 > ___ ++ décimo quarto 192 > ey —— + vigésimo 3. Liga as duas colunas de forma a obteres afirmagées verdadeiras. Outubro é 0 primeiro més do ano. Maio é0 décimo segundo més do ano. Janeiro é 0 nono més do ano. Dezembro é 0 décimo més do ano, Setembro é 0 sétimo més do ano. Julho €0 quinto més do ano. n 4, Os alunos do 2. ° ano vao participar num desfile e cada crianca levaré uma bandeira respeitando a ordem de cores: vermelho, azul, amarelo, verde. Descobre a cor das. bandeiras das criangas que ocupam os lugares seguintes. SHAE 5. lugar > 9.° lugar > 12.8 lugar > 15 lugar > 19.° lugar > 20.° lugar —> 5. Completa com os numeros em falta. | - L_|| | | | | | | | | | aI | | | |200 5.1 Escolhe tras numeros. Faz a sua decomposicao e leitura por ordens. Numero Decomposicao Leitura por ordens 2 a «6a 1. Regista o nimero representado pelo MAB e faza sua leitura por ordens. Cs 2. Completa com as dezenas exatas que estéo imediatamente antes e depois dos nlimeros indicados. Repara nos exemplos. Antes Depois Antes Depois 10 13 20 190 194 200 2 132 48 176 35 148 56 163 Resolvo problemas Descobre os nimeros e completa. OH Sou o menor ntimero Estou imediatamente de dois algarismos. antes de 190. Sou formado por 10 Estou entre 0 159 dezenas e 7 unidades. eolél. depois de 149. de dois algarismos. Venho | Sou o maior numero B 3, Escreve por extenso o ntimero que ver imediatamente antes de cada um dos apresentados. + 148 + 200 + 95 > 131 4. Completa e decompée. 17 9 l > centena 179 + + > dezenas Ly unidades 5. Completa. WG BOQOOOOOOOOU @CICICICICICICICIU & 3 as ns os nn ne ee —_— >. bs) CICICICICICICILIUCI 6. Pinta da mesma cor a subtracao e o seu resultado. (290-90) {200-25 150-20 ‘| 4 7} 200 2. Efetua os calculos usando a estratégia apresentada. 35 +43 = 78 54421 62+27= 30+40=70—~» 5g 5+3=:8——> 47 +12+31=90 52+23+25= 34+32+53= 80+10=90 136 + 43 = 179 127 + 32= 174 +25 = 136 = 100 +30+6 43= 4043 100+70+9= 179 ene oO Forma igualdades com os niimeros dos cartdes. 3. Observa algumas plantas de um jardim boténico e a quantidade de cada espécie, 4227 Roseiré Girasséis: 75 Séci Lirios: 200 3.1 Quantas roseiras ¢ lirios ha neste 3.2 Quantas sécias ha a menos do que jardim? lirios? R: R: 3.3 Quantos girassdis ha a mais do que | 3.4 Se forem vendidos 40 girasséis, roseiras? quantos ainda ficam no jardim? R: R: 4, Calcula as somas seguindo 0 exemplo. 1. Pinta os conjuntos que tem um némero par de elementos. 2, Rodeia os nimeros impares. 27 «-132,«139,—«*190 «201.94 B83 18H_—S225 3, Regista trés nimeros pares e trés nimeros impares que estejam entre 200 e 300. pares JE) ipares-6 J) 4, Rodeia o grupo de triangulos que contém uma quantidade impar de elementos. AAAA AAAAA AAAAAA O Jodo ¢ 0 Rui fazem colegao de berlindes e o total de berlindes que ambos tém @ um numero par. O Jodo tem 28. Pinta os cartoes que podem corresponder ao ntimero de berlindes que 0 Rui pode ter. 5. Quatro amigas querem saber 0 niimero que as identifica como sécias do Clube de Ginéstica Acrobatica. “rat 198 147) 272 | @ . ) Descobre 0 ntimero de cada uma sabendo que: 0s néimeros da Eva e da Maria { nao so impares; =o ntimero da Maria nao 6 Ex) dacs Rita nes © maior nem 0 menor; =o ndmero da Rita ndo € maior do que o da Inés. 6. Completa o diagrama usando os nimeros que se seguem. 148 97 189 84 200 32 123 75 171 46 152 Nameros pares Nameros impares Nameros maiores do que 100 Nameros que nao sao maiores do que 100 7. Pinta da mesma cor os nimeros que adicionados dio um numero par. Observa o exemplo. 35 18 1. Completa com os nimeros em falta. =| || 2. Regista os numeros. centoetrintae quatro > duzentos e quinze —> centoesessentaenove > _____—_duzentos enoventaeoito > 3. Regista na tabela os numeros representados pelos abacos e completa. c|poju c|olu c|polu piu Numero | Decomposigao Leitura por ordens c| 9 4, Regista quatro nimeros que se podem escrever com 0s algarismos 1, 0 © 2. c|olu c|olu clolu c|polu Lu Oto 5. Assinala com X a expresso que corresponde aos niimeros representados nos dbacos. i lil c|olu cloju clolu _ 100 +9 +3 [200+145 (20+40+8 ~j100+90+3 [ }20 +10+5 (200+448 _ j1o+50+3 [| }200 +50 +10 (| 200+40+8 }100 +3 +9 [200 +10 +5 | )200+8+40 6. Pinta de acorde com 0 cédigo: WE 0S representa o valor S 07 representa o valor 70 @h 0 2 representa o valor 200 137 | 209 | | 126 7) (248) [ 174 ) 85 | tor | [ 135 (231) [54 7. Descobre as regras e completa as sequéncias. Pie) Pensa e responde rapido. Pensei num numero, adicionei... = 45 e obtive 250. Em que numero pensei? ] = 100 e obtive 292. Em que ndmero pensei? J =105 e obtive 205. Em que nimero pensei? J 20 a «6a 1. Efetua os célculos seguindo exemplo. 13415+7=20+15=35 | 16+12+4= 23+12+8= 41+12+9= 130 + 70 + 28 = NO + 35+90 = 142 + 28 +13 = 120 + 31+ 80 = 157 +23 +14 = 2. Pensa e completa. 2 5 7 9 12 14) «16 | 20) 23 | 28 a( 7 4 a( 9 " 13 19 26 35, 4 49 34 60 3. Completa as igualdades. 100 +9 = 200+8= 150+10= | 200= 80+ 100+17= 200+ 51= 150+30= | 200 = 120+ 100+29- | 200+ 31 150+50= | 200 = 140+ 4. As turmas do 2.” ano vao fazer uma visita de estudo. Observa o registo e descobre quantos alunos irdo a visita, sabendo que 7 alunos nao podem ir. 2°A 26 alunos B19 alunos 2°C 24 alunos a 5. Assinala com X as somas corretas para cada adit Segue 0 exemplo. 78 | 95 | 87 168 | 185 | 158 SO +45 x 110 + 48 x 30+ 48 142 + 26 60 + 27 153 + 32 6. Liga os nmeros cuja soma 6 300. 200 170 180, 140 120 160 100 130 7. O Pedro e 0 Ricardo estao a disputar um jogo de bowling no patio da escola. Em 3 jogadas obtiveramn a pontuacdo registada na tabela. 12 jogada | 2.° jogada| 3.° jogada Pedro 50 60 100 Ricardo 100 150 40 7.1 Quem obteve maior pontuagao?, 7.2 Descobre o total de pontos obtides pelos dois jogadores. Rr 8, Resolve os problemas. 8.1 Para o lanche gastaram-se 15 pacotes | 8.2 Num jardim hé 37 roseiras vermelhas, de sumo de péssego, 25 de mac 21 amarelas e 43 brancas. Quantas e 32 de pera. Quantos pacotes de so as roseiras do jardim? sumo se gastaram? 22 1. Observa as imagens e completa. 2. Responde. ©, ene No galinheiro da avé da Ana ha 5 galinhas, cada uma com 10 pintainhos. Quantos pintainhos ha no galinheiro? 23 3, Regista uma multiplicagao que corresponda a cada situacao. 4. Liga corretamente as expressdes que representam o mesmo valor. 343 Ae4rarard 34343 6464646 2«3 4x6 3x3 5x4 5. Resolve os problemas. 5.1 Na casa do Rui vivem 8 pessoas. Se todas estiverem 4 mesa para jantar e forem necessarios 2 pratos para cada pessoa, quantos pratos sio necessarios? R: 5.2 Numa festa havia em cima de uma mesa 4 pratos com sandes como o da imagem. = Quantas sandes havia em 2 pratos? Rr = Quantas sandes havia no total? R: = Se na festa houvesse duas mesas iguais, quantas seriam as sandes no total? 24 a «6a 1. Observa o percurso feito pelo Rui desde o ponto A até ao ponto B e assinala com X 0 texto que o descreve. B |) © Rui saiu do ponto A e deu 2 passos em frente. Virou a esquerda seguindo 3 passos em frente. Virou a esquerda e deu de novo 3 passos em frente. Voltou a virar a esquerda, dando 4 passos em frente. Voltou a virar & esquerda, deu 3 passos em frente e chegou ao ponto B. |] © Ruisaiu do ponto A e deu 2 passos em frente. Virou & esquerda seguindo 3 passos em frente. Virou a direita e deu de novo 3 passos em frente. Voltou a virar 8 direita, dando 4 passos em frente. Voltou a virar a esquerda, deu 3 passos em frente e chegou ao ponto B. A D 2. Observa o percurso ao lado e descreve o trajeto feito pela Maria, desde o ponto C até ao ponto D. oF 3. Observa parte de uma sala de aula. Regista os nomes das criancas: = da primeira linha (fila). Oe | = da colune alinhada com a professora. = da linha do meio. 4, Observa o percurso feito pela Rita pare ir da sua até casa da amiga Eva. Descreve-o usando as palavras: em frente, a esquerda, a A Rita saiu de casa e andou dois quarteirées em frente. Virou a 5. Observa os pontos assinalados na imagem. 5.1 Regista trés pontos que se encontram alinhados. 5.2 Regista outro ponto alinhado com os trés anteriores. 6. Observa a imagem e assinala com X dois pontos “Bee oe equidistantes do ponto A, tendo como medida (—} 26 1. Conta de 10 em 10 e completa. so 10 tots 300 [ ] Spt HL trezentos 2. Assinala com X a expressdo que corresponde aos niimeros representados pelo MAB. s s s s . . }300 +6 +3 (2004145 _ )300+4+8 E }30+60+3 [}20+10+5 _)30+40+8 {_}300+60+3 (200 +10+5 00 +40 +8 [)3+6+3 [Jats ene Descobre as sequéncias e completa-as. 302 || 304 || 306 34448 27 3. Completa com o ndmero em que pensei. adicionei 250 resultado foi 200. ~adicionei 50 e oresultadofoi290. “subtrai100 eoresultadofoi 248. = subtrat 10 e 0 resultado foi 327. S = subtrai 50 e o resultado foi 320. = adicionei 100 eo resultado foi 395. — 4, Regista o niimero que vem imediatamente a seguir ao indicado e faz a sua leitura por ordens. 310 > 350 + 276 > 381 > 327 > 4.1 Regista por ordem decrescente os ntimeros que escreveste anteriormente. > > >| |> 5. Observa os niimeros abaixo. 3540287346533. = Em quais deles 0 3 ocupa o lugar das dezenas? = Em quais deles 0 5 vale 50? eon A Ana convidou 5 amigos para irem visitar o Centro de Ciéncia Viva. ‘Como foram de autocarro, ela comprou 3 carteiras de bilhetes iguais 8 da imagem. Quantos bilhetes tera comprado a Ana? 28 a «6a 1. Calcula e completa. = Quantas bicicletas? eo Go + _ F® GO GO ~ Quantas drvores? ee ee 2? 2? ee? oI = Quantos patins? aks Gs, = Quantos carros? & & o,* o,* 2. Liga cada situagdo multiplicago que a representa. 2» @008 e008 ae ae a ae ms BB eee eee I « Aturma do 2.° C tem 24 alunos. A professora quer organizar a turma em pares. Quantos pares pode formar? 4, Calcula e completa. 242422 ee 2+2+24+242= + x = 2+2424+2+2+2+22 > x = 242424242424242022 we 2+24242+2+24242+242= > x = 2+24242+2+2+242+2+2+2+2=2 —» «is 2x25 ax2—> + + + = 6x25 + + + + + = Bx2 5 5. Completa com os saltos dos cangurus. 4000000 )f | 30 +—_+—_+—_+_+_+_+ ++ + +—+t 50000000 JOON 6. Na escola do Joao sd recolhidas tampas para reciclar. Se cada aluno trouxer 2 tampas por dia, quantas tampas recolhem 12 alunos por dia? Completa a tabela. N.° de alunos 1 2 3 5 6 7 9/10 > 12 N.odetampas 2 8 16 6.1 As maquinas de calcular do 2.° A sao sempre guardadas em bolsas para 4 maquinas. Usa a tabela e descobre quantas maquinas estéo no armario do 2.° A. N2debolsas 1 2,53 4)'55/')6)7 8 | 9) 10) 1 | 12 Nedemaquinas, 4 30 Po es 1. Liga as bonecas as caixas, de forma que cada uma fique com a mesma quantidade de bonecas. Regista quantas ficam em cada caixa. ASRRAERRAERE O OC Be. 1.1 Completa tendo em conta o que fizeste anteriormente. 12:3= porque __* 3 = 12 2, Observa os cubos. Se colocarmos 4 em cada saco, de quantos sacos precisamos? Mostra 0 teu raciocinio. R: 3. Completa. 8:2= porque 4 = 2 = 10:2= _, porque _* 2=10 14:2= porque _*2= 18: 2= __, porque 9x = eee ee A\Inés gosta muito de leite e bebe 2 copos por dia, um de manha e outro a noite. Quantos dias demorara a beber 18 copos de leite? Mostra como pensaste. 31 4. © Rui tem 20 berlindes que quer arrumar dentro das caixas seguintes, colocando ‘a mesma quantidade em cada uma. Ajuda-o desenhando os berlindes nas caixas. RARAAARAGSH 4.1 Completa a expressio para que represente o que fizeste anteriormente. 5. Numa visita de estudo ao Zoo, o Jodo observou o tratador dos macacos a distribuir igualmente 6 bananas pelos dois macacos. Quantas bananas ira receber cada um? Nee Neer ee ee ee 5.1 Se em vez de 6 bananas, 0 tratador trouxesse 12 bananas, quantas poderia dar a cada macaco? R: 5.2 Na visita ao Zoo, os 24 alunos ficaram divididos em grupos com 4 elementos cada um. Quantos grupos formaram? R: 5.3 A seguir ao almoco, as 24 criancas organizaram-se para visitar os répteis. Sabendo que cada grupo tinha 2 alunos, quantos grupos foram formados? 32 a «6a 1. Quantas bolachas inteiras consegues obter com as metades seguintes? Rp 2. Assinala com X as figuras que tém a terca parte ou um tergo ) pintada. Observa o exemplo. O \ aga oe A ee 3. Regista as fragdes correspondentes as partes pintadas de cada imagem. Oo 66 eo wo 33 4, Pinta a parte indicada em cada figura. TD LY D 5. Rodeia o nimero de elementos representados pelas fracées indicadas. TY O DOS DOOD o ikke) |= =e 4 jj nm mi ,| aoe slaqaae A AA area da dd 1 A AA 3|-’ & & mb 3 A AA a Vn an wa S A AA ama md d& ooo 3 8 8 ‘ ©0000 “13 $ s a «6a 1. Rodeia a fracao que representa a parte pintada de cada figura. Observa o exemplo. 3 A 12 4 4 4 23 4 3 12 222 4 4 3 45 3 2. Observa as imagens. Pinta os elementos de acordo com as indicages. ~ 2 das folhas sao verdes | ELLE - 2 das magas sdo vermelhas OOOO 3. Observa a imagem. Umas casas vao ser pintadas de verde e outras de azul. O numero de casas verdes seré a quarta parte ( 1.) do numero total de casas. 3.1 Quantas serdo as cases verdes?| | Eazuis?| | 35 4, Resolve os problemas. 4.14 Rita partilhou igual mente uma tarte de maga com 4 amigas. Com que parte da tarte ficou cada uma? Mostra como pensaste. R: 4.2 A mae da Carla fez os queques da imagem para o lanche. Uns séo de chocolate e outros de noz. Se dos queques for de noz, quantos serio os queques de chocolate? Mostra como pensaste. See R: 4.3 Numa festa hd dois bolos iguais, um é de laranja e outro é de iogurte. © bolo de laranja foi partilhado igualmente pela Inés, pela Ana e pelo Diogo. © bolo de iogurte foi partilhado igualmente pela Maria, pelo Tiago, pelo Rui @ pela Joana. Usa as imagens para representar a parte que cada crianca comeu. Quem comeu mais bolo? bolo de laranja bolo de iogurte 36 a «6a 1. Pinta os produtos da tabuada do 2 na tabela. 1213 | 4 | 5 | bl Observac padrio da tabela e completa a frase usando uma das palavras: pares, impares. 6 7) 8) 9 | 10 N12) 13) 14) 15 16 17:| 18 19 20 21° 22:| 23° 24) 25 Os produtos da tabuada do 2 sao todos nimeros 2. Liga as imagens a uma multiplicagao e ao seu produto. a 4 “ wv will wo 4x2 6 4A 4 [~| esiss o> = 5 co %*% SS eseees Soe A Matilde arrumou 8 conchas em duas caixas. @ Se quisesse arrumar 16 conchas, | de quantas caixas precisaria? QE se fossem 32 conchas? C) De quantas caixas precisaria? 1% Ve 37 Observa a imagem. 3.1 Quantas orelhas tem um coelho?_ E quantas patas? 3.2 Quantas orelhas e quantas patas terao 20 coelhos? Preenche a tabela e descobre. 1coelho | 2coelhos 4coelhos Scoelhos 10 coelhos | 20 coelhos Nedeorelhas| 2 Nedepatas| 4 4. A Joana esta a construir colares corn missangas de 2 cores: azuis e vermelhas. ‘Observa os trés primeiros colares que ela construiu. 1.° colar 3.° colar 2.° colar 4.1 Observa o niimero de missangas azuis e vermelhas de cada colar e completa a tabela. 1.° colar 2° colar 3.° colar N.° de missangas azuis N.° de missangas vermelhas 2 Completa as frases com as expressdes: o dobro, metade. © numero de missangas azuis é do numero de missangas vermelhas. © numero de missangas vermelhas é__________ do nimero de missangas a2ui 4,3 Sea Joana continuar a construir colares com 0 mesmo padrao, quantas missangas azuis e vermelhas tera 0 4.° colar? Desenha-o. 38 1. Completa as retas numéricas. 2. Completa a tabela com os ntimeros em falta. St 522 526 520 537 554 559 oe Copia os ntimeros que obedecem simultaneamente as seguintes indicacées: slo impares; esto compreendidos entre 479 e S10. 39 inta de mesma cor as etiquetas que representam a mesma quantidade. (543 | (400+35 } (4 centenas, 3 dezenas eS unidades | { 500+ 40+3 ) (43+500 | [435 [ 400+30+5 | | Scentenas, 4 dezenas e 3 unidades 4, Observa o exemplo e completa. =Tenho 5 centenas. Souo 500 -» —quimbemles —Tenho 5 centenas e 6 unidades. Souo > =Tenho 5 centenas e 2 dezenas. Souo > =Tenho 5 centenas, 2 dezenas e 7 unidades. Souo > =Tenho 5 centenas e 49 unidades. Souo > =Tenho 5 centenas, 7 dezenas e 4 unidades. Souo > =Tenho 5 centenas e 9 dezenas. Souo > 5. Calcula mentalmente. 1435 243= 441s Sele 10+30=___ 20+30=___ 40+10=___ 50 +10 =___ 100 + 300 = 200 + 300 = 400 +100 = 500 + 100 = NO +330 = ___ 220+330= ss, 450 +100= | 500-100 = 310+130= 222+ 333=____ | 450-100=___ | 500-200=___ 40 a «6a 1. Liga cada sdlido geométrico ao seu nome. Cilindro Prisma triangular # Paralelepipedo Cone Cubo Pir&mide quadrangular 1.1 Redeia os sdlidos que sao poliedros. 2. Assinala as afirmagdes com V (verdadeira) ou F (falsa). (] © cone eo cilindro tém superficies curvas e planas. |_| Aesfera s6 tem superficies planas. |_| © cubo tem superficies curvas e planas. __] Se contorar uma face do cubo, obtenho um quadrado. |_| Os poliedros s6 deslizam. |) Apiramide é um poliedro porque sé tem superficies planas. __] Os nao poliedros apenas rolam. Cee ene © Descobre os sélidos geométricos. Regista o seu nome. @ Tem seis faces, todas sdo superficies quadradas —> Tem quatro faces, todas séo superficies triangulares + @ Tem seis faces, todas sao superficies retangulares > 41 3. Pinta, em cada linha, as faces correspondentes ao poliedro. 4. Rodeia a preto os poliedros e a vermelho os nao poliedros. elititlee 5. Observa o exemplo e completa. Prisma hexagonal N° de faces laterais: 6 N° de bases: 2 N.° de arestas: 18 Poligono da base: hexégono Poligono das faces laterais: retangulo N.° de faces laterais: N. de bases: ___N.° de arestas: __ Poligono da base: Poligono das faces laterais: 42 N.° de faces laterais: N.° de bases:__N.” de aresta: Poligono da base: Poligono das faces laterais: N.° de faces laterais: N.° de bases: __N.° de aresta: Poligono da base: Poligono das faces laterais: a «6a 1. Continua a sequéncia, desenhando os poligonos em falta. AAMA |m@ JA 2. Compara cada par de figuras e regista uma semelhanga e uma diferenca entre elas. | ie 3. Pinta as figuras formadas apenas por linhas curvas. OMQoPraoecd 4, Observa as caixas da imagem. Se enfeitares cada ume das faces laterais com um desenho, quantos desenhos teras de fazer para cada uma? ai UW Oo O O 43 Liga cada figura as etiquetas corretas. dO am Ra => Poligono Nio poligono 6. Assinala com X no local correto. |) Cy U Linha poligonal Linha nao poligonal, —X 6.1 Rodeia as linhas abertas. 7. Rodeia de azul os triangulos e de amarelo os quadrilateros. Wa sVni 8. Rodeia de vermelho os triangulos isésceles e de azul os triangulos escalenos. AYV Us 9. Rodeia de azul 0s triangulos equilateros. A>\sa’ 44 a «6a 1. Desenha uma linha aberta no papel ponteado A e uma linha fechada no ponteado B. ) oo ee ee el BR 1.1 Pinta o interior da linha fechada. 2. Observa os pontos assinalados na imagem. + + 2.1 Usa uma régua a traca um segmento a E de reta com origem em C. TB 2.2 Regista dois pontos que se encontrem Te alinhados com A. 2.3 Assinala um ponto F que esteja alinhado com os pontos A e Ee que seja 4 equidistante dos dois. 3. Observa a imagem ao lado e regista. = um segmento de reta: = uma semirreta oposta a semirreta CB: = uma semirreta com origerm no ponto C:__ = um ponto que pertenca a semirreta AB: 4. A Ana tem um brinquedo que tem 8 vértices e 6 faces que nao séo todas iguais. Descobre qual é 0 brinquedo. Redeia-o. Qeraw? 45 5. Observa as imagens e completa. @ @ Ad eo * @ oe * @ ee €¢ €0@ ¢¢ €¢¢ + + + + = 6. Quantos dedos esto levantados numa mao? E se fossem mais mos? Completa as tabelas. N w B w o ~ © .° \ Ndemaos | 1 10 ) N.° de dedos \\ Nodemaos 1 2 3 4 3 6 7 8 9 | 10 N.° de dedos 7. Observa a imagem e descobre quantas laranjas esto em cada conjunto de pratos. Bh te te Be Be Be [ix | 2«10= 4x10= | 8. No refeitério da escola foram colocados 6 pratos numa mesa, cada um com 5 macas. Quantas macas ficaram na mesa? R: 9. Améae da Ana comprou 8 latas, cada uma com 5 salsichas. Quantas salsichas tem para cozinhar? 46 a «6a 1. Escreve o ntimero que vem imediatamente antes e depois do indicado. Antes Depois Antes Depois 700 799 672 701 #45, 698 2. Descobre as quantidades tendo em conta o valor de cada peca colorida. © 5 centenas (500 unidades) @ | cezena (10 unidades) © i centena (100 unidades) @ i vricase OO OOOO 202102020215 mr 000006066: —- -— a0660666 3. Segue o cédigo e pinta as etiquetas em que o algarismo 7 vale: We 7unidades We 7 dezenas WE 7 centenas (om | ( 2 ) { 7 | | me ) a7 |} (708 | ( sm | { 697 | | 79 ) | 470 | Rene oO Qual das seguintes sequéncias esta ordenada do maior para o menor? @ 205 - 210 - 215 - 220 © 80 - 100 - 120 - 140 @600 - 500 - 400 - 300 47 4, Completa as retas numéricas. mo me COC ICICI setecentos 120 5. Usa os algarismos indicados e forma nimeros com dois ou trés algarismos, sem os repetir. (“FEES Era eae Tea 5.1 De entre 0s ntimeros formados, regista: omaior; =o menor: 6. Descobre os niimeros e regista-os por ordem crescente. = Maiores do que 500 e menores do que 550, com dois algarismos repetidos. = Maiores do que 710 e menores do que 725, cujos algarismos sejam todos impares. = Menores do que 800 e maiores do que 700, em que 0 algarismo das dezenas seja 0 dobro do das unidades. 48 1. Coloca os objetos por ordem crescente dos seus comprimentos. Observa 0 exemplo. ee SL Ema jala com V (verdadeiro) ou F (falso). [) Acaneta da Sofia é mais comprida do que a da Ema. A caneta da Sofia é mais curta do que a da Ema. |) As duas canetas tém igual comprimento. ‘As duas meninas usaram a mesma unidade de medida e por isso 0s comprimentos sao diferentes. As duas meninas usaram diferentes unidades de medida e por isso as medidas dos comprimentos sao diferentes. |) As duas meninas usaram a mesma unidade de medida e por isso os comprimentos sao iguais. 2.2 Observa os dois clipes. qa om Se a Ema usar como unidade de medida o clipe mais pequeno, qual sera o comprimento da caneta? 49 3. Indica o comprimento de cada peixe, usando como unidade de medida o lado maior deum ER lee DR lMede L_ ER Rede 4.1 Compara o comprimento dos diferentes objetos, completando as frases Sele t com as fragdes Le oes eg —O comprimento do lapis de cera é__| do comprimento da caneta. do comprimento da caneta. =O comprimento da borracha —O comprimento do afia é do comprimento da borracha e do. comprimento do lapis de cera. — 50 Po es 1. Observa a relacdo que existe entre as barras de Cuisenaire e completa usando as fracdes adequadas. alll 123 4 567 8 9 0 Abarra vermelha é da cor-de-rosa. Abarra branca a da amarela. da verde claro. J verde ec, A barra branca é A barra verde claro Abarra verde escuro é| {da azul Abarra amarela é ‘da cor de laranja. Abarra vermelha ¢ as cor de laranja. 1.1 Em cada situagdo, qual é a unidade ? A barra vermelha é } da unidade. =A barra cor-de-rosa é 1 da unidade. =A barra vermelha é | da unidade. 51 2, Observa o segmento de reta que representa a unidade. Repetindo algarismos > 87 5. Observa como 0 Joao calculou 547 + 98. Usa a mesma estratégia para efetuar os célculos. 632+98 = 781+ 99 = 895 +97 = 6. Observa agora a estratégia do Joao para efetuar uma subtragao. Usa a mesma estratégia para efetuar os célculos. 889 - 465 - 889- Yoo-60-5 = 494 -60-5 2424-5 2424 967 - 246 = 837 - 615 = 985 - 561 = 7. No acampamento nacional de escuteiros participaram 230 lobitos, 328 exploradores e 347 caminheiros. 7.1 Quantos escuteiros participaram no acampamento? Mostra como pensaste, R: 7.2 Dos 230 lobitos, 198 tinham mais de 8 anos. Quantos eram os lobitos mais novos? Mostra como pensaste. 58 a «6a 1. Aturma do 2.° A estaa recolher dinheiro para doar aos bombeiros. @¢20000 t3 1.1 Que quantia esta no mealheiro? Mostra como pensaste. R: 1.2 No final da recolha, a turma conseguiu angariar 125€. A turma do 2.° B também participou na campanha e recolheu 97€. Que quantia conseguiram angariar as duas turmas? Mostra como pensaste. ee ene A Cristina saiu de casa com cinco notas de 10 €, duas notas de 20 €, uma nota de 5 € e trés moedas de 1 €. Gastou 75 €. © Que quantia sobrou? Mostra como pensaste. R: © De que forma pode a Cristina ter pago, sabendo que ndo recebeu troco? Mostra como pensaste. 59 2, Pelo seu aniversario, o Pedro recebeu SO euros e quer comprar dois brinquedos. Ele foi com os pais a uma loje e observou o folheto das promocées. Observa-o tu também e ajuda o Pedro a escolher. Mostra as opcdes de compra que 0 Pedro tem. PROMOCAO! 4 3. O Luis e o Pedro esto a jogar a0 Monopélio. Observa as quantias que cada um dos jogadores ja conseguiu obter no jogo. aie B ee | i tis (GH (GH 2 CE GE Pedro 3.1 Ha uma propriedade a venda que custa 630 €. Qual dos dois a pode comprar? Mostra como pensaste. R: 3.2 O Luis passa pelo banco e recebe 200 €. Com quanto dinheiro fica? Mostra como pensaste. 60 2. Na imagem seguinte esto moedas de | céntimo. Sera que totalizam 1 euro? Descobre e regista a tua estratégia de contagem das moedas. 3. Regista as quantias representadas em cada imagem. GGSe@e @SeeeO C_ SSeee é 4, Observa as janelas do prédio ao lado. 4.1 Quantas sio as janelas? Regista a tua estratégia de contagem. R: 4.2 Se metade das janelas tiver os estores para baixo, quantas janelas terdo os estores para cima? Mostra como pensaste. R: 5. Observa a sequéncia seguinte, que é construida sempre da mesma forma. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.1 Rodeia o grupo que se repete. 5.2 Qual é a figura seguinte? 5.3 Completa a tabela. Namero de grupos Numero de Numero Namero total que se repetem morangos de amoras de figuras 4 2 1 3 2 4 2 3 4 5 10 100 62 a «6a 1, Observa a imagem e indica a area de cada figura, tendo como unidade de medida de area o A B c A B Ee Medidada area» Medidadaarea~» ss Medida da area» 1.1 Se a unidade de medida de area fosse , qual seria a area de cada figura? A B c Medida da area» Medidada area» Mediida da rea» ___ 2. Usa como unidade de medida de area um |_| desenhaas figuras Ae B seguindo as indicagdes. A -»+12 unidades de area B -»+metade da rea da figura A ene Tendo como unidade de area o espaco ocupado por uma cadeira, indica a érea ocupada pelas cadeiras. Mostra como pensaste. 63 3. Observa o painel e descobre quantos mosaicos de cada cor o compéem. Regista todos os célculos de que precisares. 3.1 Por quantos mosaicos é formado este painel? 4. Observa as seguintes figuras, formadas por tridngulos equilateros. /\ a 4, A Me 4.1 Desenha a quinta e a sexta figuras no papel triangular. Completa a tabela. PI V\IV\LV LN VLIW /\ /\/\ \ \/\/ \/ /\/\/\ / WAV TA . K KK 7 Figura pov 1 wo) ioe) ew) 64 Embalagens recolhidas ~ ~ 1. Observa o pictograma, que representa a quantidade de embalagens recolhidas para reciclagem por uma instituicao. Qoo Qoo QHQHNQHoo QQHQQo QHQHQQOQD segunda terca- quarta~quinta- —_sexta- “feira feira-feira.~feira.—-feira sébado domingo 1.1 Qual foi o dia em que se recolheram mais embalagens? Quantas? 1.2 Quantas embalagens foram recolhidas nesta sernana? Mostra como pensaste. R: 2. Observa o pictograma, que representa os troféus ganhos por uma equipa de atletismo. 2.1 A equipa ganhou menos troféus em 2014 ou em 2015? Quantos a menos? Troféus ganhos ~| PEPEEE =| FEE | PERT 2.2 Quantos troféus ganhou @ equipa nestes trés anos? 65 3. Para participar numa campanha de solideriedade, alguns alunos contribuiram com moedas de | euro. Observa o registo e completa-o. Nedemoedas| 1 2 3 4 5 6 7 Contagem¢|) | IIL | Il | Ht | tit | HAP I| I| Total 4 3.1 Constréi o grafico de pontos tendo em conta os dados da tabela. Ne de alunos de moedas 4, Na turma do 2.° A foi feito um inquérito sobre as brincadeiras preferidas ¢ foi elaborado 0 grafico de barras a seguir. Observa-o. 4.1 Tendo em conta que cada crianga votou apenas uma vez, qual foi N° de a brincadeira mais votada? atanos Br cadeiras preferidas Eamenos votada? 4.2 Quantas criangas mais teriam de escolher jogos para serem tantas como as que escolheram escondidas? Apanhada Jogos Escondidas Brineadeira 3 Quantas criencas responderam a este inquérito? 66 a «6a 1. Assinala a hora em cada relégio. Faz a correspondéncia com os relégios digitais. 7h30 min 18h 15 min 1h 45 min (815 | (00:05) (94 2. Regista as horas assinaladas em cada rel6gio. 3. A tturma da Rita foi ao Museu de Arte Antiga. As visitas eram guiadas e realizavam-se de 2 em 2 horas, Observa o horario e indica a que horas podem fazer a visita, sabendo que a sua chegada esta prevista para as 10 horas. MS | (4:00) Horario Das 9h as 17h 12 visita: 9h 30 min 4, A Inés comecou as aulas 8s 9 h e fol almocar as 12 h. Quantas horas jé passou na escola? 4.1 Completa o quadro e descobre quantos minutos a Inés ja esteve hoje na escola. Thora 2 horas 3 horas 60 min 67 5. Observa o horario das atividades extracurriculares de uma escola. QhastOh Judo Natagdo | Expresses | Musica Inglés 10 has 11h Natagio Masica Judo Ingles | Expresses thas 12h Inglés Inglés Inglés Natago Judo 14hasi5h | Expressées Judo Misica Inglés Misica 1Shast6h Masica Inglés Natagao | Expresses | Expressdes 16has 17h Inglés Expressées Inglés Judo Natagio 5.1 Calcula o numero de horas das diferentes atividades e regista-as na tabela. Judo Inglés Natago | Expressdes | Musica N.° de horas 5.2 Qual é aatividade que existe mais vezes ao longo da semana? 5.3 Quais sdo as atividades que existe o mesmo niimero de vezes? 6. Completa as folhas dos calendérios a seguir. Regista o nome do més a que pertence © primeiro calendai 6.1 Em que dia da a a semana comegou Abril comes! ae 1 3]4|s5 ae 6.2 Em que dia da semana terminou 201 l2ztoal Jas }26 whre| [20] [22)as o més de abril? > 6.3 O Diogo faz anos na terceira quinta-feira do més de abril. Qual é a data do seu aniversario? 6.4 Completa a tabela com o ntimero de dias de cada més. 1.° més do ano Més antes de abril Ultimo més do ano 68 a «6a 1. Observa as imagens e completa. OIC) |) “js fo) + | 6-0-0 5-0-0 2. Completa. Bxt= 2x02 Tete 4x02 9xt= S*O= Bxt= 6*O= Sxt= 0 BxO= 6 T= 3. Completa tendo em conta o e) 6:2 secant ® (em cada grupo) 6:3 = 2 (grupos) (grupos) g0%ees Ze e ese ose whe * (ee e aes G3 = €emeada grupo) (em cada grupo) —_:___ = __ grupos) its (grupos) 4, Resolve os problemas a seguir. 4.1 A Rita levou um saco com 18 bolachas | 4.2 A professora organizou os 24 alunos para distribuir igualmente entre ela e da turma ern grupos de 4 alunos a Inés. Quantas bolachas comeu cada cada. Quantos grupos conseguiu uma? fazer? Re R: 5. Observa os movimentos do cachorro e completa. Posigao inicial Um quarto de volta para a direita 5.1 Experimenta agora virando um quarto de volta para a esquerda. Posicio inicial Um de volta paraa 6. Descreve o percurso do Pedro para casa do amigo usando as expressdes: um quarto de volta, esquerda, direita, frente, Considera o lado da quadricula a medida de | passo. © Pedro saiu de casa e seguiu em frente Pedro 70 a «6a 1. Ava levou o seu gato ao veterinario para saber se ele engordou. Rodeia o instrumento que o veterinario vai usar para o pesar. . 2. Em cada balanca, compara o peso dos objetos que esto nos pratos usando as expressées: mais pesado do que, mais leve do que, tao pesado como. ene ee © Observa as balangas € assinala com X a que esta equilibrada. oS sue tie | Balanca 2 |) Balanca3 (| Balangat © Completa as frases com as palavras: menor, a mesma, maior. massa do que as bananas. As peras tém As macas tém massa do que os quivis. Os limées tam massa do que as laranjas. 3. Para que a balanca fique em equilibrio, quantos cubos tera de ter 0 saco, sabendo que 0s cubes so todos iguais? O 4, Alguns animais do Zoo foram pesados e elaborou-se 0 grafico a seguir. Observa-o. Massa (kg) 30 25 20 15 10 5| 4.1 Qual é 0 animal mais leve? 4.2 Qual 6 0 animal mais pesado? Qual é a sua massa? Qual éa sua massa? R R: 4.3 Pesa mais a foca ou a tartaruga? 4.4 Qual 6 a massa total destes animais? Quanto a mais? R: R; 5. O Jodo subiu para a balanga e viu que marcava 35 kg. Pegou no seu cachorrinho a0 colo e verificou que a balanga passou a marcar 42 kg. Descobre o peso do cachorrinho, Mostra como pensaste. 72 a «6a calcula ¢ regista 0 volume de cada construgao. 1. Tendo como unidade de volume o VeQeul 1.1 Quantos cubos faltarn na construcao B, | 1.2 Qual é a construcao que ocupa menor volume? Quantos cubos Ihe para ter o mesmo volume do que a F? Explica como pensaste. faltam para ter tantos como a E? R: R: 1.3 Sea unidade de medida rome gual seria 0 volume das figuras seguintes? at] >L] eC] eer Na sala de aula foram feitas algumas experiéncias com agua, um aquario e um jarro com a capacidade de 2 litros. A Inés concluiu que precisa de 4 jarros cheios de Agua para encher o aquario. Deseobre a capacidade do aquério. ©, 73 2, Na aula de Estudo do Melo, os alunos aprenderam que devem beber aproximadamente 2 litros de agua por dia. Observa a imagem e indica quantos copos de agua devemn beber por dia. = F \ J J \ R: 2.1 Consulta o registo a seguir e descobre quem bebe menos do que a quantidade de Agua recomendada por dia. eof? Sofia Luis Ema Pedro Qcoposde agua Bcoposde agua 6 coposde agua —_10 copos de agua 2.2 Descobre a quantidade aproximada de | 2.3 Seré que, no total, estes alunos gua, em litros, que cada um destes bebem mais de 8 litros de agua por alunos bebe por dia. dia? 3. Aescola organizou uma campanha de recolha de garrafas de meio litro. Ao longo do ano, foi feito 0 registo no pictograma abaixo, f i i i 1 ano. 22 ano 3 ano 42 ano 3.1 Qual foi a quantidade de garrafas 3.2 A quantos litros correspondem as recolhidas ao longo do ano? garrafas recolhidas pelos 1.° e 2.° anos? R R: 74 Po es 1. A Maria e as amigas foram a uma festa. No jantar foram servidos 3 tipos de pao © 2 tipos de recheio. Quantas sandes diferentes foi possivel fazer, combinando os pes 0s recheios? Usa as imagens para mostrar como pensaste. —_> 2 - ®@ R: 2. Na festa foram servidos diferentes tipos de bolos: com chocolate de leite, com chocolate branco e com chocolate negro. As coberturas podiam ser de chocolate, de coco ralado ou de gomas. Quantos bolos diferentes existiam na festa? ene © Joao tem 4 calgées, uns castanhos, uns azuis, uns verdes e uns pretos, que gosta de combinar com as 3 camisolas preferidas: a azul, a branca ea vermelha. De quantas maneiras diferentes se pode 0 Jodo ve 75 3. Completa a borboleta de forma que apresente simetria. Traga 0 seu eixo de simetria. 4, Observa as imagens ¢ assinala com X as que apresentam simetria, Traga os seus eixos. 5. Completa as imagens para que representem figuras com simetria. O t A 0 O 6. Completa as figur: ‘as ten ido em conta que a linha azul é 0 seu eixo de simetria. 76

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