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UNISEP – FEFB – Engenharia Elétrica Metodologia científica

Método de pesquisa científica

Prof. Maycon A. Maran

UNISEP –FEFB

Maycon A. Maran
UNISEP – FEFB – Engenharia Elétrica Metodologia Científica

Conteúdo desta aula

• Classificação das pesquisas quanto à natureza, objetivo e


procedimentos

Aula 3 – Método de pesquisa científica Maycon A. Maran


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Classificação das pesquisas

Fonte: Silva (2014).


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Natureza da pesquisa
A pesquisa, sob o ponto de vista da sua natureza, pode ser:

a) pesquisa básica: objetiva gerar conhecimentos novos úteis


para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
Envolve verdades e interesses universais;

b) pesquisa aplicada: objetiva gerar conhecimentos para


aplicação prática dirigidos à solução de problemas
específicos. Envolve verdades e interesses locais ou
específicos.

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Do ponto de vista de seus objetivos


a) Pesquisa exploratória: quando a pesquisa se encontra na fase
preliminar, tem como finalidade proporcionar mais informações sobre o
assunto que vamos investigar, possibilitando sua definição e seu
delineamento, isto é facilitar a delimitação do tema da pesquisa;

A pesquisa exploratória possui planejamento flexível, o que permite o


estudo do tema sob diversos ângulos e aspectos. Em geral, envolve:

- levantamento bibliográfico;
- entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o
problema pesquisado;
- análise de exemplos que estimulem a compreensão.

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Do ponto de vista de seus objetivos


b) Pesquisa descritiva: quando o pesquisador apenas registra e
descreve os fatos observados sem interferir neles. Visa a descrever as
características de determinada população ou fenômeno ou o
estabelecimento de relações entre variáveis.

Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados:


questionário e observação sistemática. Assume, em geral, a forma de
Levantamento.

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Do ponto de vista de seus objetivos


c) Pesquisa explicativa: quando o pesquisador procura explicar os
porquês das coisas e suas causas, por meio do registro, da análise, da
classificação e da interpretação dos fenômenos observados. Visa a
identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência
dos fenômenos; “aprofunda o conhecimento da realidade porque
explica a razão, o porquê das coisas.” (GIL, 2010, p. 28).

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Do ponto de vista dos procedimentos técnicos


a)Pesquisa bibliográfica: quando elaborada a partir de material
já publicado, constituído principalmente de: livros, revistas,
publicações em periódicos e artigos científicos, jornais, boletins,
monografias, dissertações, teses, material cartográfico, internet,
com o objetivo de colocar o pesquisador em contato direto com
todo material já escrito sobre o assunto da pesquisa.

Os demais tipos de pesquisa também envolvem o estudo


bibliográfico, pois todas as pesquisas necessitam de um
referencial teórico. Para a pesquisa bibliográfica, é interessante
utilizar as fichas de leitura, que facilitam a organização das
informações obtidas.

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Do ponto de vista dos procedimentos técnicos


b) Pesquisa documental: Enquanto a pesquisa bibliográfica se
utiliza fundamentalmente das contribuições de vários autores
sobre determinado assunto, a pesquisa documental baseia-se
em materiais que não receberam ainda um tratamento analítico
ou que podem ser reelaborados de acordo com os objetivos da
pesquisa.

Todo documento deve passar por uma avaliação crítica por parte
do pesquisador, que levará em consideração seus aspectos
internos e externos. No caso da crítica externa, serão avaliadas
suas garantias e o valor de seu conteúdo. Normalmente, ela é
aplicada apenas às fontes primárias e compreende a crítica do
texto, da autenticidade e da origem.

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Do ponto de vista dos procedimentos técnicos


c) Pesquisa experimental: quando determinamos um objeto de
estudo, selecionamos as variáveis que seriam capazes de
influenciá-lo, definimos as formas de controle e de observação
dos efeitos que a variável produz no objeto.

A pesquisa experimental é mais frequente nas ciências


tecnológicas e nas ciências biológicas. Tem como objetivo
demonstrar como e por que determinado fato é produzido.

Outro aspecto importante é a diferença entre pesquisa


experimental e pesquisa de laboratório. Embora o experimento
predomine no laboratório, é possível utilizá-lo também nas
ciências humanas e sociais. Nesse caso, o pesquisador faz seu
experimento em campo.

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Do ponto de vista dos procedimentos técnicos


d) Levantamento (survey): esse tipo de pesquisa ocorre
quando envolve a interrogação direta das pessoas cujo
comportamento desejamos conhecer através de algum tipo de
questionário. Em geral, procedemos à solicitação de informações
a um grupo significativo de pessoas acerca do problema
estudado para, em seguida, mediante análise quantitativa
obtermos as conclusões correspondentes aos dados coletados.

Em realidade, o levantamento social é um dos muitos tipos de


pesquisa social que, como todos os outros, apresenta vantagens
e limitações.
Entre as principais vantagens dos levantamentos, estão:
conhecimento direto da realidade; economia e rapidez;
quantificação.

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Do ponto de vista dos procedimentos técnicos


e) Pesquisa de campo: pesquisa de campo é aquela utilizada
com o objetivo de conseguir informações e/ou conhecimentos
acerca de um problema para o qual procuramos uma resposta,
ou de uma hipótese, que queiramos comprovar, ou, ainda,
descobrir novos fenômenos ou as relações entre eles. Consiste
na observação de fatos e fenômenos tal como ocorrem
espontaneamente, na coleta de dados a eles referentes e no
registro de variáveis que presumimos relevantes, para analisá-
los.

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Do ponto de vista dos procedimentos técnicos


f) Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e
exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que permita o
seu amplo e detalhado conhecimento (YIN, 2001). O estudo de
caso possui uma metodologia de pesquisa classificada como
Aplicada, na qual se busca a aplicação prática de
conhecimentos para a solução de problemas sociais
(BOAVENTURA, 2004). Gil (2008) complementa afirmando que
as pesquisas com esse tipo de natureza estão voltadas mais
para a aplicação imediata de conhecimentos em uma realidade
circunstancial, relevando o desenvolvimento de teorias.

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Do ponto de vista dos procedimentos técnicos


g) Pesquisa ex-post-facto: quando o “experimento” se realiza
depois dos fatos. A pesquisa ex-post-facto analisa situações que
se desenvolveram naturalmente após algum acontecimento. É
muito utilizada nas ciências sociais, pois permite a investigação
de determinantes econômicos e sociais do comportamento da
sociedade em geral. Estudamos um fenômeno já ocorrido,
tentamos explicá-lo e entendê-lo.

Nessa pesquisa, buscamos saber quais os possíveis


relacionamentos entre as variáveis. Ela apresenta uma análise
correlacional e é aquela que acontece após o fato ter sido
consumado, mostra a falta de controle do investigador sobre a
vaiável independente, fato que a diferencia da experimental,
sendo, também, muito adotada nas ciências da saúde.

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Do ponto de vista dos procedimentos técnicos


h) Pesquisa-ação: quando concebida e realizada em estreita
associação com uma ação ou com a resolução de um problema
coletivo. Os pesquisadores e os participantes representativos da
situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo
ou participativo.

A pesquisa-ação acontece quando há interesse coletivo na


resolução de um problema ou suprimento de uma necessidade
[...] Pesquisadores e pesquisados podem se engajar em
pesquisas bibliográficas, experimentos etc., interagindo em
função de um resultado esperado.

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Do ponto de vista dos procedimentos técnicos


i) Pesquisa participante: quando se desenvolve a partir da
interação entre pesquisadores e membros das situações
investigadas.
Essa pesquisa, assim como a pesquisa-ação, caracteriza-se ela
interação entre pesquisadores e membros das situações
investigadas. A descoberta do universo vivido pela população
implica compreender, numa perspectiva interna, o ponto de vista
dos indivíduos e dos grupos acerca das situações que vivem.

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do ponto de vista da forma de abordagem do


problema
a) Pesquisa quantitativa: considera que tudo pode ser
quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e
informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso
de recursos e de técnicas estatísticas (percentagem, média,
moda, mediana, desvio-padrão, coeficiente de correlação,
análise de regressão etc.).

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do ponto de vista da forma de abordagem do


problema
b) Pesquisa qualitativa: considera que há uma relação
dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo
indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito
que não pode ser traduzido em números. A interpretação dos
fenômenos e a atribuição de significados são básicas no
processo de pesquisa qualitativa. Esta não requer o uso de
métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural é a fonte
direta para coleta de dados e o pesquisador é o instrumento-
chave. Tal pesquisa é descritiva. Os pesquisadores tendem a
analisar seus dados indutivamente. O processo e seu significado
são os focos principais de abordagem.

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Comparação pesquisa qualitativa x quantativa


Ponto de Comparação Pesquisa Qualitativa Pesquisa Quantitativa
Qualidade (natureza e
Foco da pesquisa Quantidade (quantos, quanto)
essência)
Fenomenologia, interação
Raízes filosóficas Positivismo, empiricismo, lógico
simbólica
Trabalho de campo, etnografia, Experimental, empírico,
Frases associadas
naturalismo, subjetivismo estatístico
Entendimento, descrição,
Predição, controle, descrição,
Metas de investigação descoberta, generalização,
confirmação, teste de hipótese
hipótese
Ambiente Natural, familiar Artificial, não-natural
Amostra Pequena, não-representativa Grande, ampla
Pesquisador como principal
Instrumentos manipulados
Coleta de dados instrumento (entrevista,
(escala, teste, questionário etc.)
observação)
Dedutivo (pelo método
Modo de análise Indutivo (pelo pesquisador)
estatístico)
Fonte: Prodanov & Freitas (2013).
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Comparação pesquisa qualitativa x quantativa

Recomenda-se a leitura de Prodanov e Freitas (2013), páginas


49 a 73.

Dúvidas?

Obrigado

Maycon A. Maran

maycon.a.maran@gmail.com

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Referências
BOAVENTURA, E. M. Metodologia da Pesquisa: monografia, dissertação e
tese. São Paulo: Atlas, 2004.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas,
2008.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2010.
PRODANOV, C. C. & FREITAS, E. C. de. Metodologia do trabalho
Científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico. 2. ed.
Novo Hamburgo: Universidade FEEVALE, 2013.
DEMO, P. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas,
2000.
SILVA, C. R. O. Metodologia do trabalho científico. Fortaleza: Centro
Federal de Educação Tecnológica do Ceará, 2004.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2. ed. Porto Alegre:
Bookman, 2001.

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