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FORMULÁRIO DA AULA ATIVIDADE

AULA ATIVIDADE

Disciplina: Letramentos e Alfabetização


Unidade de Ensino: 02
Competência(s): Práticas de linguagem na perspectiva do letramento, discute
conceitos como fundamentos teóricos do letramento, letramento na educação
básica e letramentos e seus principais aspectos.
Conteúdos: Fundamentos teóricos do letramento. Letramentos e seus principais
aspectos. Fundamentos legais do letramento na educação básica.
Teleaula: 02

Título: Práticas de linguagem na perspectiva do letramento.


Prezado (a) aluno (a),
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências e conteúdos
relacionados à Unidade de Ensino “Práticas de linguagem na perspectiva do
letramento.” Ela terá a duração de 1 hora e 20minutos e está organizada na etapa de
“Avaliação de resultados de aprendizagem”.

Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a
interatividade com o professor no Chat Atividade.

Bons estudos!

___________________**__________________

Avaliação de resultados de aprendizagem

O que devo Descrição dos conhecimentos prévios para realização das


conhecer questões.
previamente para
fazer a atividade? 1. Conhecer o s fundamentos teóricos e legais do
letramento.
2. Compreender os principais aspectos relacionados ao
letramento.
O que farei? 1. Resolução individual das 3 (três) questões objetivas
indicadas a seguir.
2. Atividade em duplas.
Em quanto tempo? 1h20min.

Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente;


2. Comparar os meus resultados com o gabarito
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade;
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum no
Chat Atividade para mediação e ampliação comentada do
gabarito pelo professor.
4. Seguir as orientações da atividade em duplas abaixo das
questões objetivas e realiza-las.
Quando farei? No decorrer da aula atividade.

Por que devo Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos


fazer? propostos na Unidade de Ensino.

Questão 1.
“[...] como produto da participação em práticas sociais que usam a escrita como sistema
simbólico e tecnologia. São práticas discursivas que precisam da escrita para torná-las
significativas, ainda que às vezes não envolvam as atividades específicas de ler ou
escrever. Dessa concepção decorre o entendimento de que, nas sociedades urbanas
modernas, não existe grau zero de letramento, pois nelas é impossível não participar, de
alguma forma, de algumas dessas práticas.” (PINTO, SILVA, 2018, p. 11)

(PINTO, Rosangela de Oliveira. SILVA, Andreia Corrêa. Letramentos e Alfabetização. Fundamentos Teóricos e
Metodológicos dos processos de Alfabetização e Letramento. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S/A.,
2018.)

Sendo assim, sobre o sujeito letrado, leia as afirmações e marque as que estiverem
corretas na sequência:

1 – O sujeito letrado utiliza e articula a funcionalidade de cada recurso comunicativo


conforme suas necessidades individuais e sociais.
2 – O sujeito letrado é aquele que decodifica, mesmo não interpretando a escrita da palavra
e nem o contexto.
3 – O letramento abrange uma gama de práticas sociais envolvendo o contexto leitor e
escritor.
4 – O letramento, embora com muito estudos, ainda não está presente sua teoria nos
documentos oficias da legislação em educação.
a) Estão corretas as afirmativas 1 e 2.
b) Estão corretas as afirmativas 2 e 3.
c) Estão corretas as afirmativas 1, 2 , 3 e 4.
d) Estão corretas as afirmativas 1 e 3.
e) Estão corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

Questão 2.
As novas tecnologias proporcionaram novas formas não apenas de comunicação, mas de
acesso ao conhecimento. Grande parte dos estudantes, mesmo a partir dos anos iniciais, já
tiveram acesso a algum tipo de informação digitalizada.
De acordo com esta realidade, leia as proposições, marque V para o que for verdadeiro e F
para o que for falso, e em seguida marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) O professor, em suas práticas pedagógicas, deve considerar a influência que os


impactos digitais tem na vida de seus alunos.
( ) O professor, em suas práticas pedagógicas, deve propor como objeto de ensino e
aprendizagem, os gêneros textuais digitais.
( ) A tecnologias digitais, pouco tem influência atualmente na vida dos alunos, por ser tratar
de recursos não possíveis de serem utilizados em todos os níveis de ensino.

a) F, V, V.
b) V, V, F.
c) V, F, F.
d) F, V, F.
e) V, F, V.

Questão 3.

Na Educação Infantil, atividades como ouvir histórias, cantar cantigas, recitar


parlendas e quadrinhas, ouvir e recontar contos, seguir regras de jogos e receitas,
relatar acontecimentos, assumir personagens nas brincadeiras são experiências que
serão, posteriormente, ao longo do Ensino Fundamental, ressignificadas e ganharão
nova complexidade, inserindo o estudante no letramento propriamente dito.
Isto posto, o ambiente na Educação Infantil:

a) Não deve haver distinção com espaços de outros níveis ou modalidades de


ensino, pois na Educação Infantil não há especificidades.
b) Deve ter apenas o alfabeto exposto para não confundir as maneiras de
aprender das crianças neste período.
c) Deve estimular a criança o contato com várias linguagens, visando o
desenvolvimento da criança, porém, respeitando cada faixa etária.
d) Deve ser decorado pela professora com temática escolhida por ela, que tem
habilidades pedagógicas para tal escolha.
e) Deve ser um ambiente com paredes vazias, para não prejudicar a
aprendizagem com poluição visual.

Atividade em duplas.
Após resolver as questões objetivas, os alunos devem se dividir em duplas para leitura do
fragmento a seguir e depois realizar a atividade conforme orientação.

“De acordo com a BNCC (BRASIL, 2018), o letramento digital, portanto, deve incluir um
trabalho crítico sobre os conteúdos consumidos e produzidos, que leve o aluno a perceber,
por exemplo, os impactos que informações cuja veracidade não pode ser verificada têm
sobre a vida das pessoas, como as fake news, comuns nas redes sociais. O trabalho com
os gêneros digitais, portanto, deve ir além dos seus simples usos para prática de leitura e
produção. O aluno deve ser sempre estimulado a verificar, por meio de outras fontes
confiáveis, como sites acadêmicos, sites oficiais de telejornalismo, dentre outros, se
determinado fato é real ou inventado.” (PINTO, SILVA, 2018, p. 26)

(PINTO, Rosangela de Oliveira. SILVA, Andreia Corrêa. Letramentos e Alfabetização. Fundamentos Teóricos e
Metodológicos dos processos de Alfabetização e Letramento. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S/A.,
2018.)

A partir de suas aprendizagens, leitura e reflexões deste fragmento, sua dupla deve pensar
em pelo menos duas atividades utilizando de recursos digitais com crianças dos anos
iniciais do Ensino Fundamental. Em seguida, sua dupla deve socializar com os colegas de
turma as atividades pensadas.

Bom trabalho!!!

Preparando-se Para a Próxima Teleaula


Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o auto estudo da
seguinte forma:

1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias.


2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da tele aula.
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na tele
aula seja proveitosa.
Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para acompanhar
sua aprendizagem.

Bons Estudos!