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Movimento de Rotação / Translação e Estações do Ano

01 Atividade: (Apresentar na nossa primeira aula de Ciências – “ESTUDE”)

MATERIAIS
* massa de modelar: 2 brancas e 1 de outra cor (ou com outros materiais);
* um palito de madeira;
* um copo.
PROCEDIMENTO
* Com a massa de modelar branca, faça uma bola de 35 mm de diâmetro, a qual representará a
Terra;

* Com a massa de modelar de outra cor, faça um rolo fino e prenda na bola branca, circundando-a,
de modo que a divida ao meio. E a linha representa o Equador terrestre;

* Coloque o palito no centro da parte superior da bola, mas de forma que fique perpendicular ao
"plano do Equador", afinal o palito representa o eixo de rotação da terra;
* Coloque o palito em uma superfície de forma inclinada, de maneira que seja possível girá-lo e que
o palito fique inclinado. Uma solução é colocar o palito dentro de um copo;

* Posicione a lanterna de modo que ilumine lateralmente a bola, sendo que a inclinação do palito
deve ficar na direção da lanterna. Apague as luzes. Gire o palito de forma que a parte superior da
bola fique primeiro sob a luz, depois na sombra.
A sombra vai representar a noite e a luz representará o dia. Perceba como a parte inferior da bola
(Hemisfério Sul) nunca recebe luz e a parte superior da bola (Hemisfério Norte) está sempre com
luz. Isso significa que é verão no Hemisfério Norte e inverno no Hemisfério Sul;
* Seis meses depois a terra vai estar numa posição diametralmente oposta e você verá que o
Hemisfério Sul da bola estará mais iluminado do que o Hemisfério Norte. É esta a posição da Terra
com relação ao Sol, quando é inverno no Hemisfério Norte e verão no Hemisfério Sul. Na figura
para ilustrar este fato, mudamos a direção da inclinação do palito, porém este tem sempre a mesma
direção ao longo de todo o ano.

02 Atividade: Conforme o que você está observando em seu experimento, a Terra, assim como
todos os corpos celestes presentes no universo, não está parada. Ao todo, são dezenas de
diferentes formas de deslocamento realizadas pelo nosso planeta. Assinale, entre as alternativas a
seguir, aquela que não indica um dos fenômenos de movimentação terrestre:

( ) rotação
( ) nutação
( ) precessão dos equinócios
( ) inclinação
( ) translação

03 Atividade: Observe bem o experimento e responda: por que o planeta Terra apresenta as estações do ano?

( ) A inclinação do eixo e o movimento de translação da Terra não provocam o dia e a noite em nosso
planeta e nem as estações do ano.
( ) O movimento do nosso planeta em torno do Sol dura um ano, recebe o nome de movimento de
translação e a sua principal consequência é a duração de um dia.
( ) A Terra apresenta as estações do ano por causa de seus dois movimentos, o de translação e o de
rotação, e também devido ao eixo de inclinação em relação ao Sol.
( ) A Terra está em constante movimento. Gira em torno do Sol no movimento de translação e as estações
do ano acontecem por causa desse movimento e do eixo de inclinação.
( ) Nenhuma das respostas.
04 Atividade: Por que as regiões polares têm seis meses de dia e seis meses de noite?
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05 Atividade: O que é um eclipse? Segundo o que nós estudamos, cite apenas um deles e
explique como ocorre tal fenômeno.
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Agora, faça um vídeo caseiro ( da forma que você preferir) explicando a “história” do
eclipse que você escolheu. No dia em que retornarmos a aula, iremos escolher o melhor
vídeo! Valerá uma nota Bônus!
Obs.: Caso o aluno não apresente O VÍDEO, não perderá nota.

06 Atividade: Fotografe ou desenhe uma das fases da Lua (que você estiver observando no céu),
explique o que está ocorrendo e anote os seguintes dados: Data, dia da semana, e o horário que
ocorreu o registro (foto / desenho).

Bom estudo! Beijos da prof.! ♥