VIII Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão (JEPEX) da UFRPE, 2008
Framework para jogos educativos em 2D utilizando
Python
Maicon Herverton Lino Ferreira da Silva1, Jorge da Silva Correia Neto2
Introdução
Com o intuito de complementar o projeto Lampião
Digital, da Universidade Federal Rural de Pernambuco
– Unidade Acadêmica de Serra Talhada (UFRPE-
UAST), um framework para jogos educativos está
sendo criado, na linguagem de programação Python,
com auxílio do módulo Pygame.
Fundamentação teórica
Outrora, pedagogos e psicólogos buscavam uma
nova forma de ensinar que não fosse cansativa e ao
mesmo tempo apresentasse dinamismo em seu conceito
e prática. Com isso novas metodologias foram criadas e
dentre elas a utilização de games como forma de
educar.
A opção pela tecnologia 2D (duas dimensões) advém
da estrutura de informática das escolas públicas, que se
utilizam de computadores com pouca memória e baixa
velocidade de processamento.
A escolha da linguagem utilizada, Python, deu-se por
seu grau de disseminação na área de games, por seu
suporte simplificado, eficiência e eficácia no que diz
respeito à velocidade de processamento e espaço
utilizado. Isto é reforçado com o Pygame, módulo do
Python para o desenvolvimento de games que ainda por
cima é nativo no Linux.
A. O Projeto: Lampião Digital
O projeto é uma iniciativa da UFRPE-UAST, e a
escolha do tema vem da relevância histórica de
Virgulino Ferreira, mais conhecido como Lampião, o
rei do cangaço, para o município de Serra Talhada-PE,
visto que o mesmo é serra-talhadense e passou grande
parte de sua vida na cidade. Na realidade, o cangaço é
ainda hoje estudado em várias Universidades.
Reuniões com historiadores e pedagogos foram
realizadas para embasar o projeto, por conta de cunho
educativo implícito no game, que será a história do rei
do cangaço (CORREIA NETO, 2007).
B. Desenvolvimento
O framework é baseado em maker’s para
desenvolvimento rápido de jogos RPG (Role-Playing
Game), porém com a modificação do gênero para jogos
de Ação.
________________
1. Graduando do Curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal Rural de Pernambuco- UFRPE, Unidade Acadêmica de Serra Talhada -
UAST. E-mail: maiconherverton@yahoo.com.br
2. Professor Assistente da Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE, Unidade Acadêmica de Serra Talhada – UAST. Graduado e mestre
em Administração pela UFPE. E-mail: jorgecorreianeto@gmail.com
Com a orientação a objetos, as classes construídas serão
responsáveis pela montagem da estrutura dos personagens,
cenário e roteiro (DEITEL, 2001).
Alguns arquivos em formato ‘txt’ serão gerados para
montagem do mapa utilizando Pymake. As classes-padrão,
responsáveis pela manutenção e manipulação do código,
serão criadas, e o conteúdo das classes acontecerá através
de parâmetros repassados pelo programador do jogo. Por
exemplo, no caso do mapa, o programador vai informar a
letra correspondente ao pixel como ‘M’ para mandacaru,
‘C’ para casa, etc. (Figura 1).
C. Montagem do game utilizando o framework
A montagem acontece quando os programadores do
game passam os objetos de colisão, personagens, planos de
fundo, músicas, texto da cena, as conversas, etc.
Existem basicamente duas classes, uma para montagem
do cenário com parâmetros como: plano de fundo, música
de fundo, arquivo de batalha, inimigos, itens e objetos de
colisão. E outra com a montagem dos personagens.
As classes tratam esses parâmetros e criam os objetos
como arquivos de texto, ou seja, o personagem Lampião
representa um arquivo lampiao.txt com características
como FORÇA= X, ENERGIA= X, COLISÃO= (X,Y),
ITENS= X,Y,Z EQUIPARADOS, CONVERSA= “X”,
LEVEL=X, INIMIGOS= “X”, TAMANHO DA BARRA
DE ENERGIA E FORÇA= X,Y.
O arquivo da batalha contém informações como variação
da força do inimigo e danos causados pelo mesmo, som da
batalha, som do item de ataque do inimigo e do
personagem principal e som das reações das personagens.
Toda estrutura é realizada com o intuito de criar um
game com gênero de ação e conteúdo histórico educativo.
O arquivo de level é criado pelo programador num
arquivo de texto que, ao passar parâmetros na classe do
cenário, informou os respectivos caracteres representativos
de cada objeto.
Materiais e métodos
Para levantar a atratibilidade que um game dessa
natureza teria entre alunos do ensino médio, foram
coletados 120 formulários na Escola Agrícola do Sertão,
localizada na cidade de Serra Talhada – PE. Neste
questionário existiam questões relativas ao conhecimento
dos alunos quanto aos tipos de games, à freqüência com
que os mesmos jogavam e à sua utilização na educação.
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Resultados e discussão
Dos 120 formulários respondidos, 83,33% dos
alunos revelou interesse pelo uso de jogos eletrônicos
como forma de educar.
Cerca de 5% dos alunos responderam que não
jogavam, pois residiam na zona rural e não tinham
acesso aos computadores. Os demais alunos
responderam que jogavam frequentemente.
Um demo do game Lampião Digital foi exposto no
stand da UFRPE-UAST na 9ª ExpoSerra, feira
realizada anualmente na cidade de Serra Talhada pela
Câmara de Dirigentes Logísticas - CDL, com excelente
público, principalmente entre os 10 e 16 anos de idade
(Figura 2 e 3).
Dada a velocidade do desenvolvimento a
aceitabilidade por parte dos jovens que utilizaram o
game durante a ExpoSerra, ficou evidenciado que o
framework realmente facilita o desenvolvimento do
game e retrata a possibilidade de outros jogos serem
desenvolvidos utilizando-o como base.
A expectativa agora é a de sua conclusão e
lançamento da versão 01 em dezembro de 2008,
quando então serão iniciados os testes de usabilidade e
de conteúdo com alunos do ensino médio e com
licenciandos em História.

Referências
[1] MCGUGAN, Will; JONES, Richard. Beginning Game
Development with Python and Pygame: From Novice to
Professional. United States of American, Editora: Apress,
2007.
[2] DEITEL; LIPERI; WIEDERMANN. Python How To
Program.United States of American. Editora Interciência.
2001.
[3] DAVID, Ascher, ALEX, Martelli e ANNA, Ravenscroft.
Python Cookbook, 2ª Ed, 2005.
[4] CORREIA NETO, Jorge da Silva. Jogos Educativos: uma
nova ferramenta para os docentes da geração internet. I
Encontro de Pedagogia de Garanhuns. Anais do Encontro.
2007.
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Figura 1. Mapa utilizando um arquivo .txt como entrada.

Figura 2. Primeiro DEMO do game Lampião Digital apresentado na 9ª ExpoSerra, 2008, na cidade de Serra Talhada

Figura 3. Público entre 10 e 16 anos participando da demonstração do game Lampião Digital.