EXERCÍCIO AVALIATIVO

Aluno(a): ______________________________________________________________
Data: ________________
Curso: Pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada
Módulo: Comportamento Verbal Complexo e Pesquisa em Comportamento Verbal
Docente: Profa. Dra. Daniela Ribeiro

1. (Valor 1,75 ponto) – De acordo com Skinner (1957, p. 187), “… the same word may
occur in all types of verbal operants”.
Leiam atentamente os exemplos abaixo e completem nas linhas localizadas em
frente de cada um deles o nome do operante verbal que está sendo exemplificado.
a) Depois de comer um pacote de salgadinhos, João diz para sua mãe “água”, a qual lhe
entrega um copo com água. A resposta de João de dizer “água” exemplifica o operante
verbal: MANDO
b) Na escola, a professora escreve a palavra água na lousa e pede aos estudantes que leiam
em voz alta a palavra escrita na lousa. A resposta emitida pelos estudantes, dizer “água”,
caracteriza o operante verbal: TEXTUAL
c) Enquanto passeia com sua mãe pelo shopping, João vê um bebedouro e diz “água”. A
resposta de João de dizer “água” diante do bebedouro caracteriza o operante verbal:
TATO
d) Na escola, a professora escreve a palavra água na lousa e pede aos estudantes que
copiem a palavra água em seu caderno. A resposta emitida pelos estudantes, escrever
água, caracteriza o operante verbal: CÓPIA
e) Na escola, a professora pede que os estudantes digam os nomes de bebidas. Uma das
bebidas, mencionadas pelos estudantes, é “água”. A resposta dos estudantes de dizer
“água”, ao serem solicitados a dizer os nomes de bebidas, caracteriza o operante verbal:
INTRAVERBAL
f) Em um treino de mando, a terapeuta apresenta o modelo vocal “água, por favor”. A
resposta da terapeuta de dizer “... por favor” caracteriza o operante verbal:
AUTOCLÍTICO
g) Em uma sessão de terapia, a terapeuta diz “água” e o cliente repete “água”. A resposta
do cliente de dizer “água” caracteriza o operante verbal: ECOICO
2. (Valor 1,0 ponto) – Conforme estudamos na aula e no texto de Sundberg (2019), há
quatro discriminações envolvidas no operante verbal intraverbal: discriminação simples,
discriminação verbal composta, discriminação condicional verbal e efeito verbal alterador
de função. Abaixo, há um exemplo de cada um desses tipos de discriminação. Escrevam
nas linhas localizadas em frente de cada exemplo o tipo de discriminação que está sendo
exemplificad.
a) “Quantos anos você tem?” DISCRIMINAÇÃO SIMPLES
b) “Quantos anos tua mãe tem?” DISCRIMINAÇÃO CONDICIONAL VERBAL
c) “Quando eu acender a vela, você apaga a luz”. EFEITO VERBAL ALTERADOR
DE FUNÇÃO
d) “Terceira idade”. DISCRIMINAÇÃO VERBAL COMPOSTA

3. (Valor 1,0 ponto) – O estudo de Hall e Sundberg (1987) ensinou dois estudantes surdos
a emitir tato para cada objeto necessário para completar quatro séries comportamentais
simples. Essas séries consistiam em: fazer sopa instantânea, abrir uma lata, fazer café
instantâneo e secar água derramada sobre uma mesa. Depois, eles eram instruídos a
completá-las, porém um dos objetos era retirado, manipulando, dessa maneira, as
operações motivacionais.
Qual foi o tipo de operações motivacionais manipuladas por Hall e Sundberg
(1987)?
a) operações motivacionais incondicionadas
b) operações motivacionais condicionadas substitutas
c) operações motivacionais condicionadas reflexivas
d) operações motivacionais condicionadas transitivas

4. (Valor 1,25 ponto) – Assinale as alternativas corretas sobre o operante verbal tato.
a) O tato pode ser classificado de acordo com os receptores sensoriais afetados pelo
estímulo não verbal.
b) As extensões do tato se referem a um refinamento do controle de estímulos que o
direciona a uma propriedade de um estímulo ou a uma combinação de propriedades.
c) A presença de um ouvinte e de um estímulo não verbal pode funcionar como uma
forma de controle múltiplo convergente que evoca uma resposta de tato.
d) Respostas de tato são estabelecidas e mantidas por reforçamento generalizado.