11/03/2019

CONCEITOS (LEGISLAÇÃO FITOTERÁPICOS VIGENTE), INCLUSÕES

CELULARES – MAPA CONCEITUAL

Martinez et al., 2015

EXERCÍCIO 1 - 2019 Farmacobotânica - FBF 0343 Edna Kato

CÉLULA VEGETAL

 Parede
celular
 Protoplasto

Substâncias
ergásticas

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DETECÇÃO HISTOQUÍMICA DE PAREDES CELULARES

PAREDE CELULAR:

 Celulose: cloreto de zinco iodado/

hematoxilina de Delafield, azul de
astra

 Lignina: floroglucina clorídrica,

safranina

 Suberina, cutina: Sudam III

 Mucilagem: azul de metileno
WHO/ Oliveira et al

CÉLULA
VEGETAL

 Parede celular

 Protoplasto

 Substâncias
ergásticas

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INCLUSÕES CELULARES

função?

Produtos de reserva ou descarte

- Acúmulo de reservas

- Atração de polinizadores

- Proteção contra a herbivoria

(palatabilidade)
Dominique Fischer

INCLUSÕES CELULARES
DE

OXALATO DE CÁLCIO

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VALOR DIAGNÓSTICO DOS CRISTAIS DE

OXALATO DE CÁLCIO
Ex: Plantas medicinais/TÓXICAS da família
Solanaceae

Hyoscyamus niger Atropa belladonna Brugmansia suaveolens

CRISTAIS PRISMÁTICOS AREIA CRISTALINA DRUSAS

RÁFIDES
cristais aciculares ,
isolados ou
formando feixes

idioblasto
Principalmente encontradas em Monocotiledôneas
-EX: bulbos da cila, mesocarpo da baunilha, raízes de ipecacuanha
Dominique Fischer

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Inclusões celulares inorgânicas de

CARBONATO DE CÁLCIO

H2SO4 dil

Ocorrência restrita
Ex: Famílias Cannabaceae, Moraceae, Urticaceae
Dominique Fischer

INCLUSÕES CELULARES

GRÃOS DE AMIDO/FÉCULA

GRÃOS DE ALEURONA

ÓLEOS FIXOS
ORGÂNICAS
ÓLEOS VOLÁTEIS

TANINOS
OUTRAS

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CRUZ DE MALTA

AMIDO/FÉCULA
DETECÇÃO Lugol = solução IODO-iODETADA

IMPORTÂNCIA
- auxílio na identificação de drogas
vegetais e diferenciação
- excipientes farmacêuticos
- detecção de adulterações

LABORATÓRIO: preencher o formulário da prática

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EXERCÍCIO EM SALA DE AULA

Mapas conceituais:

Conceitos segundo a legislação vigente

Inclusões celulares (orgânicas/inorgânicas)

O que são MAPAS CONCEITUAIS?

 “São organizadores gráficos que representam o conhecimento, a partir de

proposições que contém três elementos:
1. § conceito inicial,
2. § termo de ligação e
3. § conceito final.”

 “Estruturas de apresentação:
1. § radial,
2. § linear
3. § em rede.”

Correia et al. Por Que Vale a Pena Usar Mapas Conceituais no Ensino Superior? Rev. Grad. USP, vo. 1, p. 41, 2016

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MAPA CONCEITUAL: organização

Parâmetros:
§ proposições claras
§ comunicar com precisão as relações conceituais representadas

Organização dos conceitos:

§ deve ser hierárquica

§ os conceitos mais gerais (abrangentes) iniciam o mapa e são progressivamente

detalhados;

§ revisões contínuas do mapa conceitual modificam o conhecimento representado, de

acordo com as mudanças de entendimento conceitual do mapeador.

Correia et al. Por Que Vale a Pena Usar Mapas Conceituais no Ensino Superior? Rev. Grad. USP, vo. 1, p. 41, 2016

Exemplo: estrutura conceitual que responde:

“Como os mapas conceituais ajudam na comunicação?”

Mapas
conceituais

estimulam apresentam

pensamento sistêmico proposições

garantem a
contém
é a busca de relações entre

clareza
todo conceito termo de conceito
parte(s) inicial ligação final favorece a

explica a relação entre comunicação

Correia et al. Por Que Vale a Pena Usar Mapas Conceituais no Ensino Superior? Rev. Grad. USP, vo. 1, p. 41, 2016

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MAPA CONCEITUAL – estrutura radial

USP

é uma é formada por oferece valoriza

Universidade
pública alunos professores funcionários cursos de pesquisa
graduação

A estrutura radial apresenta proposições a partir de um único conceito.

Sugere pouco domínio sobre o tema (Correia et al., 2016).

Correia et al. Por Que Vale a Pena Usar Mapas Conceituais no Ensino Superior? Rev. Grad. USP, vo. 1, p. 41, 2016

MAPA CONCEITUAL – estrutura em rede

USP

é reconhecida pela oferece

é uma
excelência na
tem
valoriza
Universidade pesquisa impac- cursos de
to nos graduação
pública
é desenvolvida por

desempenham várias ações na estão matriculados nos

orientam os
professores alunos

A estrutura em rede apresenta conceitos inter-relacionados.

Sugere alto domínio sobre o tema (Correia et al., 2016).

Correia et al. Por Que Vale a Pena Usar Mapas Conceituais no Ensino Superior? Rev. Grad. USP, vo. 1, p. 41, 2016

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Outros exemplos de mapas conceituais

MAPA CONCEITUAL é uma ferramenta empregada na organização e representação de

conhecimento. É uma representação gráfica em que os conceitos (em caixas) são
relacionados por PALAVRAS ou FRASES. Exemplos a seguir.

Exercício 1. 1.
Consultar a RDC 26/2014 (registro de medicamentos fitoterápicos e notificação de Produtos
Tradicionais Fitoterápicos)

 OBJETIVO DO EXERCÍCIO. Consolidar os conceitos empregados na análise de drogas vegetais, (1)

apontando ERROS no mapa conceitual apresentado na figura abaixo; (2) CONSTRUINDO um mapa
conceitual utilizando conceitos da área de fitoterápicos apresentados na RDC 26 de 13 de maio de 2016.

 Aponte os erros no mapa conceitual apresentado abaixo. Este foi montado por alunos de anos anteriores,
usando os mesmos termos que você usará para montar o seu mapa conceitual. Você poderá utilizar
conceitos adicionais no seu mapa conceitual.

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Exercício 1. 2.
Monte um mapa conceitual relacionando os termos enumerados a seguir:

1. Planta medicinal

2. Matéria-prima vegetal

3. Droga vegetal

4. Fitocomplexo

5. Marcador

6. Medicamento fitoterápico

7. Produto Tradicional Fitoterápico

8. Chá medicinal

www.anvisa.gov.br/RDC26/2014

Exercício 1. 3.
INCLUSÕES CELULARES NA ANÁLISE MICROSCÓPICA
DE DROGAS VEGETAIS

OBJETIVO DO EXERCÍCIO. Consolidar os conceitos empregados na análise de drogas vegetais, CONSTRUINDO um mapa
conceitual utilizando termos nela comumente empregados, especificamente os referentes às INCLUSÕES CELULARES.
PEDE-SE: a montagem de um mapa conceitual utilizando as palavras-chave abaixo na sua construção. PALAVRAS DE
CONEXÃO entre as palavras-chave são obrigatórias. Palavras-chave adicionais podem ser inseridas.

Consultando o m aterial da aula e a referência bibliográfica (m aterial de apoio) apresentada na disciplina:

 Monte um m apa conceitual relac ionando os ter mos enumerados abaixo. Você pode adic ionar conceitos adicionais,
além dos termos de conexão. Ex.: célula vegetal; vacúolo, oxalato de cálcio, carbonato de cálcio, etc.
1) Inclusão celular
2) Am ido/fécula
3) Cistólito
4) Drusa
5) Cristal prism ático
6) Ráfides
7) Areia cristalina
8) Óleo fixo
9) Óleo volátil (essencial)
10) Sudam III
11) Azul de astra
12) Lugol
13) Solução de ácido sulfúrico
14) CO2

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