FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

Disciplina: Fundamentos da Educação Tarefa: atividade do ciclo 3

Nome: Edilson Ribeiro de Souza RA: 8112386 Turma: DGEFL2001GOIA40

Não tem como fugir dessa realidade, a Tecnologia de Informação e Comunicação que todos
veem passando, principalmente as redes de ensino e aprendizagem, a cada dia novas
plataformas buscam tecnologias para atender um maior grupo de pessoas possível, onde hoje
se pode estudar pós-graduação e mestrado no conforto de sua casa em qualquer horário, um
mundo de informações para explorar nas palmas das mãos segundo Kalinke:
Os avanços tecnológicos estão sendo utilizados praticamente por todos os ramos do
conhecimento. As descobertas são extremamente rápidas e estão a nossa disposição com
uma velocidade nunca antes imaginada. A internet, os canais de televisão à cabo e aberta,
os recursos de multimídia estão presentes e disponíveis na sociedade. Em contrapartida, a
realidade mundial faz com que nossos alunos estejam cada vez mais informados,
atualizados, e participantes deste mundo globalizado. (1999, p. 15)
Na realidade da educação física escolar os alunos são mais expectadores que praticantes da
cultura de jogos, brincadeiras e esportes, onde as mídias, televisão, esportes de alto
rendimento, obrigando a sociedade que tal comportamento é o melhor, influencia esses
adolescentes, onde vem se tornando um produto de grande consumo a cultura corporal,
esportes e ginastica na mídia com imagens, sons e palavras, a parte pedagógica das redes de
ensino tem que se atualizar constantemente para ensinar pensamentos subjetivos, o que é
bonito pra você não seria pra mim, saber opinar e ser sensato sobre essas enxurradas de
informação das mídias que tentam a toda hora impor o seu produto da área cultural de
esportes. Que segundo Hatje (2000):
Estudar as relações interdisciplinares entre a Educação Física e a mídia é fundamental para
entender a sociedade e pensar em novas formas de ensinar e aprender, novas metodologias,
novas temáticas, visto que as TICs estão por toda parte e modificam nossa forma de estar
no mundo. Busca-se, na área da Educação Física, desenvolver a capacidade crítica dos
sujeitos, a partir de discussões sobre essa temática.
Principalmente nessa área da educação física tem tido muitos problemas nas mídias, pessoas
prescrevendo exercícios físicos sem o devido registro no conselho regional de educação física,
ou pior sem formação acadêmica, uma pessoa saudável pode até demorar para lhe ocorrer
uma lesão que é a mais comum, e uma pessoa com alguma doença metabólica tipo glicemia,
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pressão alta e obesidade as consequências de uma prescrição de treino errada pode causar até
a morte do aluno, e algo muito sério, devido ao imediatismo e padrões que a sociedade impõe
como a correta, levam muitas pessoas a se arriscarem a fazer métodos de pessoas
despreparadas aonde o conhecimento é o achismo.
Na educação física escolar as mídias impõem grandes contratempo educacional por estar
criando padrões de cultura que não é a realidade desses adolescentes, uma grande missão para
os professores serem mediadores dessas informações, para esses alunos terem sua opinião de
analisar suas escolhas como cidadão.

REFERÊNCIAS:

CORRÊA, R. A.; KRATANOV, S. V. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação.

Batatais: Claretiano, 2013.

KALINKE, Marco Aurélio. Para não ser um professor do século passado. Curitiba: Gráfica
Expoente, 1999.

HATJE, Marli. Grande Imprensa: Valores e/ou características veiculadas por jornais

brasileiros para descrever a participação da seleção brasileira de futebol na Copa do Mundo
de 1998.  (Doutorado) em Centro de Educação Física, Universidade Federal de Santa Maria,
2000.