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Estado do Rio de Janeiro


Prefeitura de Volta Redonda
Secretaria Municipal de Educação
Escola Municipal Maestro Franklin de Carvalho Junior

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 1º ANO / 1º TRIMESTRE


▪ As respostas das atividades deverão ser registradas no caderno. Se for possível a impressão da atividade, orientamos que seja colada no caderno do aluno
para melhor organização;
▪ O tempo previsto para a realização da atividade é de 1 hora e 40 minutos (2 aulas).
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A VACA E O CAVALO VÃO À VILA. LÁ, HÁ CRIANÇAS QUE, COMO EM TODOS OS LUGARES,
ADORAM BRINCAR BASTANTE. UMA BRINCADEIRA POPULAR NA VILA É A BRINCADEIRA
DE “QUENTE OU FRIO”, EM QUE UM OBJETO É ESCONDIDO E A OUTRA PESSOA
PRECISA ACHAR... QUANDO ESTÁ LONGE DO OBJETO DIZEMOS QUE ESTÁ FRIO, E
QUANDO ESTÁ PERTO, QUENTE!
ABAIXO, TEMOS ALGUNS OBJETOS QUE FORAM UTILIZADOS NA BRINCADEIRA DAS
CRIANÇAS.

1 – QUAIS DESSES SÃO REDONDOS? MARQUE


UM X ABAIXO DO DESENHO OU DESENHE EM
SEU CADERNO.

2 – QUAIS DESSES TEM UMA BASE PARA


APOIAR? CIRCULE OU DESENHE-OS EM SEU
CADERNO.

3 – QUAL DESSES É O MAIS PESADO?

( ) BOLA DE BASQUETE ( ) CALCULADORA ( ) COPO ( ) CAIXA

4 – VOCÊ PERCEBEU QUE ESSES OBJETOS LEMBRAM OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS QUE CONHECEMOS NAS
ÚLTIMAS AULAS?! DESSA FORMA, PODEMOS RELACIONAR:

A – A BOLA DE BASQUETE COM: ( ) CONE ( ) CILINDRO ( ) ESFERA

B – A CALCULADORA COM: ( ) CILINDRO ( ) CUBO ( ) BLOCO RETANGULAR

C – O COPO COM: ( ) CONE ( ) CILINDRO ( ) ESFERA

D – A CAIXA COM: ( ) CUBO ( ) BLOCO RETANGULAR ( ) CONE

5 – DEPOIS DE BRINCAR, É HORA DE


ORGANIZAR. APROVEITARAM TAMBÉM
PARA ORGANIZAR OUTROS ITENS QUE
ESTAVA FORA DE ORDEM. DEPOIS DE
SEPARAR, ELES IRÃO COLOCAR EM
CAIXAS. VEJA AO LADO.

A – QUAL CAIXA FICARÁ MAIS PESADA?


PARA DESCOBRIR, OBSERVE DE QUE OS
OBJETOS SÃO FEITOS: AS MEIAS, DE PANO.
OS BRINQUEDOS, DE PLÁSTICO. OS
COPOS, DE VIDRO.

B - REGISTRE O NOME DOS ITENS DA CAIXA,


DE MODO QUE FIQUE NA ORDEM DO MAIS
PESADO PARA O MAIS LEVE.

Atividade 29 – Alfabetização – 1º ano


6 – OUTRA BRINCANDEIRA LEGAL, É BRINCADEIRA COM CARTAS. OSERVE AS CARTAS ABAIXOS. ASSIM
COMO NA BALANÇA, O OBJETO MAIS PESADO POSSUI MAIOR FORÇA, E POR ISSO, IMPULSIONA A
SUPERFÍCIE DE APOIO PARA BAIXO.

ANALISE AS FICHAS E MARQUE NO SEU CADERNO V PARA VERDADE E F PARA FALSO.

A- B– C-

D- E- F-

7 – ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS, AS CRIANÇAS SE DIVERTEM BASTANTE. CERTO DIA, JÚLIA MARCOU
45 PONTOS EM UM JOGO DE CARTAS. ENQUANTO, GABRIEL, MARCOU 42 PONTOS. GABRIEL DISSE QUE
HAVIA FEITO MAIS PONTOS DO QUE JÚLIA. ELE ESTÁ CORRETO?

A – PARA CONFIRMAR A SUA RESPOSTA, VAMOS ANALISAR:

- O NÚMERO 45 É COMPOSTO POR 4 __________________ E 5 ________________________.

- E O NÚMRO 42 É COMPOSTO POR ____ DEZENAS E _____ UNIDADES.

DESSA FORMA, QUEM POSSUI MAIS UNIDADES SOLTAS, TEM A MAIOR PONTUAÇÃO.

8 – JÚLIA E GABRIEL SEPARARAM MUITOS BRINQUEDOS PARA DOAÇÃO. A MENINA SEPAROU 4 SACOLAS
COM 10 BRINQUEDOS CADA, OU SEJA, _____ DEZENAS OU _______ UNIDADES.

9 - GABRIEL SEPAROU 4 SACOLAS COM 10 BRINQUEDOS CADA E MAIS UMA SACOLA COM 7 BRINQUEDOS.
DESSA FORMA, ELE SEPAROU _______ DEZENAS E ______ UNIDADES DE BRINQUEDOS, OU SEJA, ______
UNIDADES PARA DOAR.

10 – AS SACOLAS COM OS BRINQUEDOS DE JÚLIA PESAVAM 4 KG. JÁ AS SACOLAS DE GABRIEL, PESAVAM


6 KG. SABENDO DISSO, RESPONDA:

A- AS SACOLAS DE QUAL CRIANÇA ESTAVA MAIS LEVE? ____________________________

B – JUNTOS, GABRIEL E JÚLIA, ESTAVAM DOANDO QUANTOS QUILOS DE BRINQUEDOS? RESOLVA


UTILIZANDO A ESTRATÉGIA QUE PREFERIR.

11 – OS MENINOS LEVARAM A DOAÇÃO PARA UM ADULTO QUE ESTAVA RESPONSÁVEL PELA


ARRECADAÇÃO. O ADULTO JÁ HAVIA RECEBIDO 4 DEZENAS DE QUILOS DE BRINQUEDO. OU SEJA, _____
UNIDADES EM QUILOS.

A – SABENDO QUE ELE RECEBEU MAIS 1 DEZENA DE DOAÇÃO, ELE FICOU COM 5 DEZENAS, OU SEJA
____________ UNIDADES EM QUILOS.
Atividade 29 – Alfabetização – 1º ano

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