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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DE SANTO ANASTÁCIO


E.E. “DEPUTADO JOSÉ SANCHES POSTIGO"
AVENIDA OSVALDO CRUZ Nº 592 – CAIUÁ/SP
FONE: (18) 3278-1131 - CEP: 19.450-000
E-MAIL: e032165a@educacao.sp.gov.br
FACEBOOK: fb.com/escolapostigo

ROTEIRO DE ESTUDOS
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa

PROFESSOR: Wildilene P. Moreira


ANO/SÉRIE: 2ºEM

CARGA HORÁRIA: 02 AULAS


PERÍODO: 22/06 a 29/06

TEMA: Reading and Oral Comprehension Skill (Compreensão Leitora e oral)

CONTEXTO/DESENVOLVIMENTO: O foco deste roteiro retoma as habilidades de argumentação,


para que vocês possam reconhecer expressões utilizadas para afirmar uma opinião, ou relatar

acontecimentos. Os textos/imagens desse roteiro encontram-se na Apostila do Aluno São Paulo


Faz Escola Vol. 1, também acompanha este roteiro o LINK da aula apresentada no CM dia 19/06.

A partir das atividades realizadas você poderá desenvolver o (listening/speaking - ouvir/falar)


além de adquirir/aumentar o seu vocabulário de LI. As atividades realizadas equivalem a 02 aulas,

portanto, sugere-se a realização conforme seu horário semanal.


LEIAM atenciosamente as PRÓXIMAS ORIENTAÇÕES:

1ª Aula. Nesta aula você deverá responder as questões propostas.


1ª Atividade: Observe as imagens a seguir e reflita sobre a questão a seguir:

Responda em inglês: ___________________________________

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______________________________________________________
_____________________________________________________.
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2ª Atividade: Na sequência, leia o texto e responda as questões abaixo buscando a resposta no


texto:

Air pollution is the effect caused by concentrations of solids, liquids or gases in the air that have a
negative impact on the surrounding environment and people. There are many such pollutants and they
may occur naturally (from dust, wildfires and volcanoes) or from human activity, be visible or invisible,
emit an odour or be odourless.

Responda em inglês: _______________________________________________________________

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3ª Atividade: Leia o próximo texto e responda as questões seguintes:

Air pollution is the fourth greatest overall risk factor for human health worldwide, after high blood
pressure, dietary risks and smoking. Latest estimates atribute 6.5 million premature deaths to air
pollution. Among the major air pollutants, fine particulate matter is the most damaging to human
health, and sulfur oxides, nitrogen oxides and ozone are associated with a range of illnesses. In
addition to human health, air pollution poses risks to the environment, the economy and food security.

a. De acordo com o texto responda se a sentença é T – true (verdadeira) ou F – false (falsa):


Air pollution is the first greatest overall risk fator for human health worldwide. ( )

b. Justifique sua resposta. Por que escolheu False ou True?


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2ª Aula. Nesta aula você deverá observar as anotações abaixo e corrigir ou reescrever suas
respostas de acordo com as orientações para dar um melhor argumento às suas respostas.

 Observem as expressões abaixo para tornar sua resposta mais pessoal.


 According to the text,... de acordo com o texto.

 I Want to add that,... eu quero acrescentar que

 Observem expressões para justificar uma resposta, caso concorde ou não com
alguma citação, frase, ou pensamento.

 I agree with the sentence because, ... Eu concordo com a sentença porque,...
 I don’t agree with this because,... Eu não concordo com esta sentença porque,...

 This sentence is false because, ... Esta sentença é falsa porque...


 This phrase is true because,... Esta frase é verdadeira porque...

4ª Atividade: Retome a leitura do texto abaixo, utilizado no roteiro anterior, e responda as

questões em inglês, utilizando as expressões argumentativas no exemplo:

HERD IMMUNITY – LEVEL 2


Herd immunity is the situation when the majority of people become immune to a disease.
Usually, 70-90% of people need to be immune to get herd immunity. However, it is not easy to
get it because some diseases are more infectious than others.
There are two ways to get herd immunity: a vaccine or a mass infection. To vaccinate enough
people can take years. On the other hand, if too many people get sick at the same time, it can be
a problem for hospitals.
Experts say that the best way is to make a vaccine. Before the vaccine is ready, people should
follow governments´ rules to help stop the spread of the disease. It is clear that the coronavirus
will continue to exist, and without the herd immunity, more people could get sick again.
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a. De acordo com o texto responda se a sentença é T – true (verdadeira) ou F – false (falsa):


There are twenty ways to get herd immunity: a vaccine or a mass infection. To vaccinate enough
people can take years. ( )

b. Justifique sua resposta. Por que escolheu False ou True?


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 AO FINALIZAR, envie as atividades nos formatos: FOTO, WORD ou PDF por


e-mail wildilene@professor.educacao.sp.gov.br ou via whatsApp PV.
Link 1:
https://www.youtube.com/watch?v=5PiuSvZF2_Q&list=PLwPwv1GCEwnIzeUCgG2_oNChPeVF
8jHhJ&index=2&t=1878s (Aula do Centro de Mídias SP – 19/06/2020)

PRAZO PARA ENVIO DA ATIVIDADE AVALIATIVA: 30/06/2020


As atividades serão utilizadas como registro de presença e nota.