Proibido a divulgação sem autorização prévia do professor.

ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR RODOLFO

P.E.T.- PLANO DE ESTUDO TUTORADO
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO - AULA 1 – 7° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EYDER CAIO CAL SEMANA: 18/05/20 A 22/05/20

Deus é como açúcar

Certo dia um pastor foi a uma escola falar de Deus. Chegando lá, perguntou se as crianças conheciam a
Deus, e elas responderam que sim. Continuou a perguntar e elas disseram: “Deus é o nosso pai, Ele fez a
terra, o mar e tudo que está nela; nos fez como filhos dele.”
O pastor se impressionou com a resposta dos alunos e foi mais longe:
— Como vocês sabem que Deus existe se nunca o viram? A sala ficou toda em silêncio, mas Pedro um
menino muito tímido levantou a mãozinha e disse:
— A minha mãe me disse que Deus é como o açúcar no meu leite que ela faz todas as manhãs. Eu não
vejo o açúcar que está dentro da caneca no meio do leite, mas se ela tira, fica sem sabor. Deus existe, e está
sempre no meio de nós, só que não o vemos, mas se Ele sair de perto, nossa vida fica... sem sabor.
O homem sorriu, e disse:
— Muito bem Pedro, eu agora sei que Deus é o nosso açúcar e que está todos os dias adoçando a nossa
vida. Orou, deu a bênção e foi embora da escola surpreso com a resposta daquela criança. Não esqueçam de
colocar açúcar em suas vidas...

ATIVIDADES
1. Complete o diagrama com as colunas abaixo do quadro. Em seguida, explique o que significam as
frases.
Lembre-se essa atividade se assemelha a um quebra-cabeça, para isso encaixe uma das 14 colunas
(peças) abaixo no quadro a seguir.
S E R U M B O M F I L H O D E
D E U S S U P Õ E A M A R A
T O D A S A S P E S S O A S .
A M A R N Ã O É F A L A R ;
A M A R É A G I R . A M A R
S E M P R E A T O D O S À S
V E Z E S S U P Õ E
S A C R I F Í C I O S .

Proibido a divulgação sem autorização prévia do professor.

2. Encontre as palavras em negrito no texto no diagrama abaixo.
L U F Z U P G B W O D B Y G L X D M L U
Y M U O I Y N T K I T Q D O D T V X W Y
R M T C Q I X L H X Y X E J I A P W U E
Y N X Z I R T Q V V J X U W F V V X G M
B V B C R I A N Ç A S R S Z N Q I F L V
O J R V N I A R C V N X Z T G L D I U A
R B V M Ã E D U K F J V K K S F A L C X
T E R R A M B D C E N B C Z Z Z F H I V
R V R Y W R T T G V X S X B Z F I O B M
E P Z R D U L R X J L K P K K P A S N A
B U I J A J A Ç Ú C A R B X X B H S R R
Q H A R D A X E T I M E X Q I E V G A Q
B K V S K K A V V B A R P K M H T P V E
Z Q A E G Q T P A S T O R I Y C M O Y S
Y F L E S T N F S F J J M Y B W P S Y C
H X U C Z W O S W O G R Q L Y N D A C O
B C N M I I B R C Q R D M H J F A D I L
B R O G R O N M O A H R E R S A B O R A
E F S N F L B N Y U G U I U N F Q A O M
E U K M E M U L O V V B M U S A Y R S Z

3. Qual foi a reação do homem diante da resposta de Pedro?

4. Explique o pensamento de Pedro ao afirmar que Deus é como açúcar.

Proibido a divulgação sem autorização prévia do professor.

 ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR RODOLFO
P.E.T.- PLANO DE ESTUDO TUTORADO
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO - AULA 2 – 7° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EYDER CAIO CAL SEMANA: 25/05/20 A 29/05/20

AS RELIGIÕES
NO MUNDO EXISTEM DIFERENTES RELIGIÕES:
HINDUÍSMO
BUDISMO
TAOÍSMO
XINTOÍSMO
JUDAÍSMO
CRISTIANISMO
ISLAMISMO
RELIGIÕES INDÍGENAS
RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS...
É NA RELIGIÃO QUE MUITAS PESSOAS BUSCAM
ENSINAMENTOS PARA TER UMA VIDA MAIS FELIZ.

CONVIVENDO COM PESSOAS DE DIFERENTES RELIGIÕES

AS PESSOAS DE TODAS AS RELIGIÕES
DEVEM SER TRATADAS COM RESPEITO E ATENÇÃO.
RESPEITAR OS OUTROS SIGNIFICA:
•VIVER SEM BRIGAS, CULTIVAR SEMPRE A PAZ.
•NÃO FAZER AOS OUTROS O QUE NÃO QUEREMOS QUE OS OUTROS NOS FAÇAM.
•AJUDAR OS OUTROS E ACEITAR A AJUDA DELES.
•DIALOGAR COM AS PESSOAS.
•PROCURAR SER SOLIDÁRIO, PRINCIPALMENTE COM AQUELES QUE MAIS PRECISAM DE
NOSSA AJUDA.

ATIVIDADES DOS TEXTOS

1. Desembaralhe as letras dentro das nuvens e descubra as cinco maiores religiões
do mundo.

UÍIHNDSMO U DA Í S M O J
CIISSTAMRNIO

A I I SS O L M SMBIUDO

Proibido a divulgação sem autorização prévia do professor.

 2. Dê nota zero (0) ou dez (10) de acordo com as atitudes.
a) ( ) Respeitar os outros.
b) ( ) Ajudar os outros.
c) ( ) Dialogar menos com as pessoas.
d) ( ) Fazer aos outros o que não queremos que os outros nos façam.
e) ( ) Viver com brigas.
f) ( ) Cultivar sempre a paz.

3. Decifre, escreva e interprete a mensagem sobre as diferentes religiões.

A B C E G I L M P R S T U V Z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

VIVER SEM BRIGAS, CULTIVAR SEMPRE A PAZ

14- 6-14- 4-10 11- 4-8 2-10- 6-5- 1-11 3-13- 7-12- 6-14-1-10 11-4-8-9-10-4 1 9-1-15

4. Ordene as letras em cada pétala da flor e complete o texto com as palavras formadas.

TRNRUEA
F U
L M
Z O
E D
I MUNDO N
D E do pranto uma canção
D
O O
Um Mundo Melhor
Para ser ........................ é preciso ver.
Este ..................... azul na imensidão.
É fazer das tristezas
..................... a mais
Há um ......................... bem melhor
Todo feito para você
É um mundo pequenino
Que a ............................ fez.

Proibido a divulgação sem autorização prévia do professor.

 ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR RODOLFO
P.E.T.- PLANO DE ESTUDO TUTORADO
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO - AULA 3 – 7° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EYDER CAIO CAL SEMANA: 01/06/20 A 05/06/20

Cada um de nós possui um grande poder. Poder esse que muitas vezes utilizamos de maneira
equivocada e errônea. Poder esse que se usado de maneira correta, só agrega valor a nós e a todos em nossa
volta. Esse poder se chama poder dos relacionamentos, algo que todos possuímos, mas poucos utilizam a seu
favor. É importante compreendermos que ninguém vive isolado.
O ser humano precisa estar em contato com seu semelhante. Por conta dessa necessidade de estabelecer
relacionamentos é que temos que interagir uns com os outros, isto se dá na família, na escola, no bairro e em
nosso local de trabalho.
Cada indivíduo com suas atribuições, responsabilidades e tarefas, participando e colaborando uns com
outros para o bem comum. Nenhum de nós nasce com habilidades naturais para o relacionamento humano. E,
no entanto, agimos tão seguros de que sabemos fazê-lo de forma correta que arrogantemente, quase nunca
consideramos que precisamos aprender, aperfeiçoar estas nossas habilidades.
Quase nunca consideramos que nós podemos estar errados quando discutimos, quando tentamos
convencer alguém de nossa ideia, ou que simplesmente podermos estar tentando fazê-lo de forma
inapropriada.
Se tivermos ambições de evoluir na nossa vida os bons relacionamentos são decisivos. A maneira como
as pessoas se relacionam pode ser a diferença entre o sucesso e o fracasso. Melhorar os relacionamentos,
tornam a vida bem mais leve e agradável. A maneira como as pessoas se relacionam é um grande diferencial
nos dias atuais.
Mas para que esses relacionamentos sejam satisfatórios um fator determinante é o comportamento, ou
seja, o modo de agir diante de uma determinada situação. É importante salientar que comportamento gera
comportamento e que cada um de nós pode escolher o comportamento, utilizando-o para facilitar ou dificultar
os relacionamentos diários.
A melhoria das relações diárias depende fundamentalmente de nossas atitudes em relação aos outros.
Talvez você não consiga, nem precise, dar um abraço em uma pessoa, mas o mais importante para um bom
relacionamento é a forma como fala e olha, isso já faz uma grande diferença. Palavras mágicas, “por favor,"
e "obrigado" também são muito poderosas, e geralmente demolem barreiras e constroem monumentos.
ATIVIDADES – Responda no caderno
1. A que poder o texto se refere?
2. De acordo com o texto, onde os relacionamentos acontecem?
3. De acordo com o texto, como acontecem os relacionamentos?
4. Segundo o texto, o que é necessário para evoluirmos?
5. A maneira como as pessoas se relacionam é um grande diferencial
nos dias atuais, mas que fator é determinante para que esses
relacionamentos sejam satisfatórios?
6. De acordo com o texto, o que é mais importante par um bom relacionamento?
7. O que o texto diz sobre as palavras mágicas "por favor" e "obrigado"
8. Coloque V ou F:
( ) A maneira como as pessoas se relacionam pode ser a diferença entre o sucesso e o fracasso.
( ) Melhorar os relacionamentos torna a vida bem mais leve e agradável.
( ) O comportamento é utilizado para facilitar ou dificultar os relacionamentos diários.
( ) A melhoria das relações diárias depende fundamentalmente de nossas atitudes em relação aos outros.

Proibido a divulgação sem autorização prévia do professor.

 ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR RODOLFO
P.E.T.- PLANO DE ESTUDO TUTORADO
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO - AULA 4 – 7° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EYDER CAIO CAL SEMANA: 08/06/20 A 12/06/20

Responda no caderno:
1. Qual era a intenção do rapaz? O que fez para isso?
2. Qual foi a resposta do sábio diante da atitude do
rapaz?
Era uma vez, num determinado reino vivia um 3. Crie uma moral para a História.
velho sábio. Ele era o mais sábio dos sábios e 3. Encontre no diagrama 11 palavras referentes ao texto.
nenhuma questão que lhe fosse levada ficava S Q L E V A S N O P S E R
sem solução. Ele sabia tudo de tudo. Existia A V Q R T Y U I O P L J G
nesse reino um rapaz que não se conformava B A I Q E O L H O S R T Y
com isso. Ele não aceitava o fato do sábio I S Z V X C V B S Z A S D
conseguir decifrar qualquer enigma, fosse ele O D D S O A S D A A B A M
qual fosse. Durante muito tempo o plebeu ficou P A S S A R O Z L X O C A
arquitetando uma forma de pregar uma peça no Z X C V B N K L V H M S O
sábio. S O L U Ç Ã O M A T A R S
" Tem que existir uma forma de enganar o sábio. E S C O L H A Z R X C V B
Ninguém sabe tudo de tudo "... Pensava ele. Até
que um dia ele descobriu uma forma, a qual nem
mesmo o mais sábio dos sábios teria saída.
“Colocarei em minhas mãos, levemente fechadas, um pequeno pássaro vivo e perguntarei ao sábio se o
pássaro está vivo ou morto”. Se ele responder que está morto, eu abrirei as mãos e o libertarei para o voo.
Se ele responder que está vivo, eu o apertarei com os dedos e o matarei. O sábio não terá saída. Assim fez.
Diante do sábio ele procedeu como acima exposto, perguntando se o pássaro estava vivo ou morto.
O sábio olhou bem nos olhos do rapaz e respondeu:
"Meu bom homem, a vida desse pássaro está em suas mãos ". Muitas vezes, por diversas formas, a vida
de outro ser está em nossas mãos. Cabe a nós a responsabilidade de escolher entre matá-lo ou salvá-lo.

Um mestre, passeava pelo campo com seu discípulo, quando avistou um sítio pobre e resolveu fazer uma
visita. Enquanto caminhavam, falou ao discípulo sobre a importância das visitas e as oportunidades de
aprendizado que temos com as pessoas que mal conhecemos.
Chegando ao sítio, viu a pobreza do lugar: casa de madeira, os moradores, um casal e três filhos, vestidos
com roupas rasgadas e sujas.
Então se aproximou do senhor, aparentemente o pai daquela família, e perguntou:
- Neste lugar não há sinais de pontos de comércio e de trabalho. Como o senhor e a sua família sobrevivem
aqui?
E o senhor calmamente respondeu:
- Meu amigo, nós temos uma vaca que nos dá alguns litros de leite todos os dias. Uma parte desse produto
nós vendemos e com a outra parte produzimos queijo, coalhada, etc. para o nosso consumo e assim vamos
sobrevivendo.

Proibido a divulgação sem autorização prévia do professor.

 O sábio agradeceu, contemplou o lugar por uns momentos, depois se despediu e foi embora. No meio do
caminho, voltou-se para o discípulo e ordenou: - Aprendiz pegue a vaca, leve-a ao precipício e empurre-a,
jogue-a lá para baixo. O jovem arregalou os olhos espantados e questionou ao mestre sobre o fato de a vaca
ser o único meio de sobrevivência daquela família, mas, como percebeu o silêncio absoluto do mestre, foi
correndo cumprir a ordem. Assim, empurrou a vaca morro abaixo e a viu morrer. Aquela cena ficou
marcada na memória do jovem durante alguns anos, deixando-o com remorso, até que, um dia ele resolveu
largar tudo o que havia aprendido e voltar àquele mesmo lugar para contar tudo à família, pedir perdão e
ajudá-los.
E assim o fez. Quando se aproximava do local, avistou um sítio muito bonito, com árvores floridas, todo
murado, com carro na garagem e algumas crianças brincando no jardim. Ficou triste e desesperado,
imaginando que aquela humilde família tivera que vender o sítio para sobreviver. Acelerou o passo e,
chegando lá, foi recebido por um caseiro a quem perguntou sobre a família que ali morava há uns quatro
anos. O caseiro lhe disse que continuavam ali. Espantado, entrou na casa e viu que era mesmo a família.
Elogiou o local e perguntou ao dono da vaca: - Como o senhor melhorou este sítio e está tão bem de vida?
E o senhor, entusiasmado, respondeu:
- Nós tínhamos uma vaca, que nos garantia o sustento. Mas um dia ela caiu no precipício e morreu. Daí em
diante, tivemos que fazer outras coisas e desenvolver habilidades que nem sabíamos que tínhamos e assim
alcançamos o sucesso que seus olhos vislumbram agora.
Moral da história: Todos nós temos uma vaca que nos dá alguma coisa básica para a sobrevivência e nos
mantém na rotina. Descubra qual é a vaca que está impedindo seu crescimento e suas transformações. Todos
nós temos uma 'vaquinha' guardada que adia ou emperra esse processo de mudança. O que você gostaria de
ter feito e ainda não fez? Pense nisso e aproveite este novo ano para 'empurrar sua vaquinha' morro
abaixo!
RESPONDA NO CADERNO:
1. Qual foi a atitude do sábio ao ver a pobreza da família?
2. Quais foram os sentimentos do aprendiz ao fazer o que o sábio lhe mandou?
3. Que sentimento motivou a volta do rapaz à casa da família pobre, anos depois? O que ele queria fazer?
4. Com a morte da vaquinha o que aconteceu com a família.
5.Encontre no diagrama a palavra de caracteriza a família quando a vaca era viva.
A S S Q E R T Y U
A Z X C V B N L K
Z Q E R T Y U I O
A D A D O M O C A
Z A A S D F G H J

6.Encontre no 11 diagrama palavras do texto

P V E S P A N T O Q E R T M R
O A A Z V X Z P A S D F G U E
B S A C X I S D E A Z X C D M
R E S Z A C D C X R Z Z A A O
E E R Q E R T A Z X D Z X N R
A P R E N D I Z A D O A Z Ç S
D E S C U B R A X C V C O A O
X A D U J A S U S T E N T O Z

Proibido a divulgação sem autorização prévia do professor.