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a complexa de compreensão e reformulação de sua
experiência quotidiana. O lúdico no espaço escolar
provoca experiência afetiva, buscando novas formas
de sentir e de compreender, tornando A criança da
Educação Infantil aprende brincando e assimila
conhecimentos que vão se transformando em novos
aprendizados. Na ludicidade a criança ‘faz ciência’,
combina imaginação e aprendizagem, introduz uma
forma infância mais compreensiva.

Assinale as alternativas corretas referentes a


importância dos jogos e da ludicidade para o
desenvolvimento infantil.

A. O movimento lúdico exercido na escola é uma


possibilidade de lazer, diversão e estimula a
linguagem motivando a socialização entre as
crianças.

B. Os jogos aliados ao ato lúdico oportunizam a


interação entre as pessoas e incita a criança a
pensar em diferentes possibilidades de comunicação.
C. O ato do brincar permite inventar, imaginar, criar, e
ainda, é considerado por vários estudiosos como a
chave de ouro para facilitar o desenvolvimento da
criança.

D. Os jogos e a ludicidade devem ser trabalhados na


escola sempre que necessário para que o professor
possa desenvolver suas atividades.

E. As atividades lúdicas estimulam a curiosidade, a


descoberta, favorecendo a aprendizagem sobre o
mundo com seus espaços, seus objetos e valores.

A sequência correta das letras é:

A, E, apenas.
A B, C, E, apenas.
A, B, C, D, apenas.
C, D, E, apenas.
B, C, apenas.

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Ao se estudar sobre a prática


pedagógica das diferentes áreas do
conhecimento na Educação Infantil, é
preciso:
Marque com um X a única resposta
correta.

A importância da intencionalidade da ação do


professor para efetivação de uma Educação
Infantil com função pedagógica.

A importância da intencionalidade da ação do


professor para teorização de uma Educação
Infantil com função própria.

A importância da intencionalidade da ação do


colegiado da escola para garantir a mínima
realização de uma Educação Infantil com função
satisfatória

A importância da intencionalidade da ação do


aluno para efetivação de uma Educação Infantil
com função diversificada e pedagógica.

A importância do planejamento teórico e prático


para a ação do professor, com vistas à efetivação
de uma Educação Infantil com função
pedagógica.

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