PLANO DE ENSINO TEORIA DE HISTÓRIA DO DIREITO Implantação 20181

CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: 55h Prática:11h

EMENTA
A disciplina aborda o estudo conceitual e crítico das principais teorias normativas do Direito, além de abordar a historicidade do estudo jurídico,
desde as formações civilizatórias do período arcaico às formações sócio-históricas ocidentais contemporâneas.

COMPETÊNCIAS
II. TRABALHAR EM EQUIPE

III. ATINGIR OBJETIVOS

V. APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE

VI. COMUNICAR-SE ORALMENTE E POR ESCRITO

VII – LINGUAGEM JURÍDICA - Comunicar-se verbalmente e por escrito, bem como interpretar textos, atos e documentos jurídicos, com a
devida utilização do vocabulário e normas jurídicas.

VIII– ANÁLISE JURÍDICA - Analisar as normas do ordenamento jurídico em casos concretos, compreendendo de forma interdisciplinar os
fenômenos políticos, sociais e econômicos.

IX –PESQUISA JURÍDICA - Pesquisar e utilizar a legislação, a jurisprudência, a doutrina e outras fontes do Direito.

X – ATUAÇÃO JURÍDICA - Atuar em todas as instâncias administrativas, judiciais, públicas ou privadas, observando ditames éticos e jurídicos.

XII – ARGUMENTAÇÃO E PERSUASÃO - Utilizar o raciocínio e a argumentação jurídica, de forma articulada, a fim de promover a persuasão e
a reflexão crítica.

XIII – JULGAMENTO E TOMADA DE DECISÃO - Definir a estratégia de atuação profissional com coerência e ética, identificando soluções lícitas,
com criticidade e criatividade, diante de todos os cenários possíveis.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1. Comunicar-se verbalmente e por escrito.
2. Refletir a partir da evolução histórica do Direito
3. Interpretar textos, atos e documentos jurídicos, com a devida utilização do vocabulário e normas jurídicas.
4. Pesquisar e utilizar a legislação, a jurisprudência, a doutrina e outras fontes do Direito.
5. Utilizar a legislação, a jurisprudência, a doutrina e outras fontes do Direito
6. Utilizar o raciocínio e a argumentação jurídica, de forma articulada, a fim de promover a persuasão e a reflexão crítica.

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Objetivos 1. Estudos de Casos (caraterização, identificação de Avaliação
variáveis, apropriação teórica);
2. Leitura de texto.
1. Comunicar-se verbalmente e por escrito, Os critérios de avaliação estão explícitos
bem como interpretar textos, atos e no ambiente virtual de aprendizagem
documentos jurídicos, com a devida (Blackboard) da disciplina.
utilização do vocabulário e normas jurídicas.
2. Pesquisar e utilizar a legislação, a
jurisprudência, a doutrina e outras fontes do
Direito.
3. Utilizar o raciocínio e a argumentação
jurídica, de forma articulada, a fim de
promover a persuasão e a reflexão crítica

.
CRONOGRAMA DE AULAS
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Compreender o panorama geral da disciplina. ,II,III, V,
VII,VIII,IX
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
1 –PANORAMA GERAL DA DISCIPLINA

Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela ADEODATO, João Maurício.

participação e atitudes do aluno Ética e retórica. 5. ed. São
Dinâmica de Grupo: em aula. Paulo: Saraiva, 2012. 1
- Conduz as apresentações pessoais e apresenta o [Biblioteca virtual] ISBN 978-
plano de ensino, cronogramas e conteúdos que serão 85-02-13032-6.
estudados;
- Orienta quanto as formas de avaliação da disciplina BIELA JUNIOR. Ética na OAB.
e a porcentagem de presença para aprovação. 3. ed. São Paulo: Saraiva,
- Esclarece sobre as APS. 2016. 1 [Biblioteca virtual]
- Apresenta a plataforma auxiliar Blackboard ISBN 9788547206642.

Aula expositiva com apoio de ppt:

- Introduz a disciplina, apresentando um panorama
geral da área de conhecimento que será ensinada
durante o semestre.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Compreender como o direito atual se formou e se desenvolveu. II.V, VI, VII,
2. Entender a evolução no direito no decurso dos séculos. VIII,IX,X
3. Identificar os movimentos históricos que levaram ao surgimento do direito arcaico e antigo.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela ADEODATO, João Maurício.
participação e atitudes do aluno Ética e retórica. 5. ed. São
Aula expositiva com apoio de ppt: em aula. Paulo: Saraiva, 2012. 1
- Apresenta as características e fontes do direito [Biblioteca virtual] ISBN 978-
arcaico. Quizz rápido apresentando as 85-02-13032-6.
- Apresenta o direito antigo conferindo especial questões no ppt.
- Direito antigo: Impérios orientais, Grécia antiga e Roma

destaque às civilizações do Império oriental, Grécia BIELA JUNIOR. Ética na OAB.

- Direito arcaico: características e fontes direito;

antiga e Roma. 3. ed. São Paulo: Saraiva,

2016. 1 [Biblioteca virtual]
Atividade prática (exercício): ISBN 9788547206642.
2. Direito arcaico e direito antigo.

- Apresenta a questão prática sobre direito arcaico

e direito antigo;
- Feedback da questão prática.
 Competências
Objetivos de Aprendizagem
- Direito Medieval: características e fontes do direito.
- Direito Moderno: características e fontes do direito
Relacionadas
1. Compreender como o direito atual se formou e se desenvolveu. II,III,V,VII,VIII,I
2. Entender a evolução no direito no decurso dos séculos. X,XII
3. Identificar os movimentos históricos que levaram ao surgimento do direito medieval e moderno.
3 - Direito Medieval e Moderno

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela PERELMAN, Chaïm. Ética e
participação e atitudes do aluno direito. São Paulo: Martins
Aula expositiva com apoio de ppt: em aula. Fontes, 2005.
- Apresenta as características e fontes do direito
medieval. Quizz rápido apresentando as SÁNCHEZ VÁSQUEZ, Adolfo.
- Apresenta as características e fontes do direito questões no ppt. Ética. 25. ed. Rio de Janeiro:
moderno. Civilização Brasileira, 2004.

Atividade prática (exercício):

- Apresenta a questão prática sobre direito
medieval e moderno;
- Feedback da questão prática.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Entender a evolução no direito no decurso dos séculos. II.III.V
- Codificação, descodificação e recodificação do Direito Civil brasileiro.

2. Identificar os movimentos históricos que levaram ao surgimento do direito brasileiro. VII,VIII,IX

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

- Movimentos históricos relevantes anteriores a 1916.

Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela

participação e atitudes do aluno PERELMAN, Chaïm. Ética e
Aula expositiva com apoio de ppt: em aula. direito. São Paulo: Martins
4 – História do Direito brasileiro

- Apresenta os movimentos históricos que levaram Fontes, 2005.

ao surgimento do direito brasileiro;
Minute Paper: escreva um
- Explica a evolução do Direito Civil brasileiro por SÁNCHEZ VÁSQUEZ, Adolfo.
parágrafo refletindo sobre o
meio dos movimentos de codificação, Ética. 25. ed. Rio de Janeiro:
processo de aprendizagem
descodificação e recodificação. Civilização Brasileira, 2004.
ocorrido na aula
- Minute paper.

Competências
- Codificação, descodificação e recodificação do Direito Civil

Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
- Movimentos históricos relevantes anteriores a 1916.

1. Entender a evolução no direito no decurso dos séculos. II,III, IV,

2. Identificar os movimentos históricos que levaram ao surgimento do direito brasileiro. VIII,IX,X,XII
3. Comunicar-se verbalmente e por escrito, bem como interpretar textos, atos e documentos jurídicos, XIII
5 – História do Direito brasileiro

com a devida utilização do vocabulário e normas jurídicas.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela ADEODATO, João Maurício.
brasileiro.

participação e atitudes do aluno Ética e retórica. 5. ed. São

Aula expositiva com apoio de ppt: em aula, bem como pelo Paulo: Saraiva, 2012. 1
- Rever os principais pontos da aula anterior. desempenho no seminário. [Biblioteca virtual] ISBN 978-
85-02-13032-6.
Atividade prática (apresentação de seminário):
- Divide a turma em 3 grupos e distribuir o material BIELA JUNIOR. Ética na OAB.
de leitura-base para a turma; 3. ed. São Paulo: Saraiva,
- Seleciona 2 alunos por grupo para serem aqueles 2016. 1 [Biblioteca virtual]
que apresentarão o seminário; ISBN 9788547206642.
- Orienta a leitura, comentar e responder aos
questionamentos dos alunos.
- Feedback dos seminários de cada grupo.
 Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Identificar as diferentes dimensões do estudo das ciências normativas e as respectivas correlações II,V,VI,
dogmáticas na construção do pensamento jurídico. VII,VIII,IX
X,XII,XIII
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
- Características do ordenamento jurídico.

Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela PERELMAN, Chaïm. Ética e

participação e atitudes do aluno direito. São Paulo: Martins
-Definição nominal de Direito;

Aula expositiva com apoio de ppt: em aula. Fontes, 2005.

- Definição real de Direito;
6 – Conceito de Direito

- Apresenta a definição nominal de Direito;

- Direito e Moral.

- Apresenta a definição real de Direito: a) Direito Quizz rápido apresentando as SÁNCHEZ VÁSQUEZ, Adolfo.
como ciência; b) Direito como faculdade; c) Direito questões no ppt. Ética. 25. ed. Rio de Janeiro:
como justo (práxis), d) Direito como ordenamento Civilização Brasileira, 2004.
jurídico (norma). Minute Paper: escreva um
- Explica quais são as características básicas do parágrafo refletindo sobre o
ordenamento jurídico: Hierarquia; Unidade; processo de aprendizagem
Sistematicidade (Coerência); Pretensão de ocorrido na aula.
completude.
- Diferencia o Direito da Moral, bem como das
normas de cortesia.

Atividade prática (exercício):

- Apresenta questões objetivas sobre as
características do ordenamento jurídico;
- Minute paper.
- Feedback da questões objetivas.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Identificar as diferentes dimensões do estudo das ciências normativas e as respectivas correlações III, VII,VIII,IX
dogmáticas na construção do pensamento jurídico. X,XII,XIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela PERELMAN, Chaïm. Ética e
participação e atitudes do aluno direito. São Paulo: Martins
Aula expositiva com apoio de ppt: em aula, bem como pelo Fontes, 2005.
Rever os principais pontos da aula anterior. desempenho no seminário.
SÁNCHEZ VÁSQUEZ, Adolfo.
Atividade prática (apresentação de seminário): Ética. 25. ed. Rio de Janeiro:
- Divide a turma em 4 grupos e distribuir o material Civilização Brasileira, 2004.
de leitura-base para a turma;
7 – Direito e Moral

- Seleciona 2 alunos por grupo para serem aqueles

que apresentarão o seminário;
- Orienta a leitura, comentar e responder aos
questionamentos dos alunos.
- Feedback dos seminários de cada grupo.
 Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Compreender o que são fontes do direito, bem como sua importância. II,III,VII,VIII,IX
2. Pesquisar e utilizar a legislação, a jurisprudência, a doutrina e outras fontes do Direito. X,XII,XIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela ALMEIDA, Guilherme Assis;
participação e atitudes do aluno CHRISTMANN, Martha
Aula expositiva com apoio de ppt: em aula. Ochsenhofer. Ética e direito:
- Apresenta as características das fontes do direito uma perspectiva integrada, 3.
Quizz rápido apresentando as ed. São Paulo : Atlas, 2009.
8 – Fontes do Direito

- Demonstra as funções desempenhadas pelas

- Características;

fontes do direito. questões no ppt. Bibliografia. 1 [Biblioteca

- Classificação.
- Funções;

- Apresenta a classificação das fontes do direito: a) virtual]

Fontes materiais; b) Fontes formais; c) Fontes Minute Paper: escreva um ISBN: 9788522467150.
Estatais e não-estatais; d) Fontes interpretativas. parágrafo refletindo sobre o
processo de aprendizagem PERELMAN, Chaïm. Ética e
Atividade prática (exercício): ocorrido na aula. direito. São Paulo: Martins
- Apresenta questões objetivas sobre fontes do Fontes, 2005.
direito;
- Minute Paper.
- Feedback das questões objetivas.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Decompor os institutos da Existência, Vigência, Validade e Eficácia das normas jurídicas e aplica-los de II,VI,VII,VIII,IX
forma eficaz. X,XII,XIII
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela PERELMAN, Chaïm. Ética e
participação e atitudes do aluno direito. São Paulo: Martins
Aula expositiva com apoio de ppt: em aula. Fontes, 2005.
- Apresenta os planos de existência, vigência,
validade e efetividade da norma. Quizz rápido apresentando as SÁNCHEZ VÁSQUEZ, Adolfo.
questões no ppt Ética. 25. ed. Rio de Janeiro:
Atividade prática (exercício): Civilização Brasileira, 2004.
9 – Existência, vigência, validade e efetividade.

- Apresenta questões objetivas sobre os planos e

existência, vigência, validade e efetividade da
Plano na validade e efetividade.

norma.
- Feedback da questão prática.
Plano da existência;
- Plano da vigência;
-

-
 Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Perceber a importância do estudo da Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro. III, VII,VIII,IX
2. Compreender e diferenciar derrogação de ab-rogação; X,XII,XIII
3. Compreender o conceito de repristinação, bem como quando isso será possível de ocorrer no direito
10 – Lei de Introdução às normas do direito brasileiro.

brasileiro.
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela PERELMAN, Chaïm. Ética e
- Repristinação das normas.

participação e atitudes do aluno direito. São Paulo: Martins

- Vigência das normas;

em aula, bem como: Fontes, 2005.

- Revogação das leis;

Aula expositiva com apoio de ppt:

- Vacatio Legis;

- Explica como se dá a vigência das normas no

direito brasileiro, conferindo especial destaque ao Quizz rápido apresentando as SÁNCHEZ VÁSQUEZ, Adolfo.
artigo primeiro da lei de introdução. questões no ppt. Ética. 25. ed. Rio de Janeiro:
- Explica o conceito de vacatio legis. Civilização Brasileira, 2004.
- Esclarece como ocorre a revogação da leis.
- Demonstra o funcionamento da repristinação das
normas.

Atividade prática (exercício):

- Apresenta questões objetivas sobre vatio legis e
repristinação das normas;
- Feedback das questões objetivas.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Ser capaz de identificar e criticar os diferentes pensamentos jurídicos e correlaciona-los de forma III, VII,VIII,IX
eficiente segundo os atuais fatos sociais. X,XII,XIII
2. Utilizar o raciocínio e a argumentação jurídica, de forma articulada, a fim de promover a persuasão e a
reflexão crítica

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela PERELMAN, Chaïm. Ética e
participação e atitudes do aluno direito. São Paulo: Martins
Aula expositiva com apoio de ppt: em aula, bem como: Fontes, 2005.
- Apresenta o sistema escalonado das normas
jurídicas. Minute Paper: escreva um SÁNCHEZ VÁSQUEZ, Adolfo.
Elementos formadores do Direito para Kelsen;

- Explica o funcionamento e importância da Norma parágrafo refletindo sobre o Ética. 25. ed. Rio de Janeiro:
Fundamental. processo de aprendizagem Civilização Brasileira, 2004.
Conceito de norma fundamental;
Projeto de purificação do direito;
Sistema escalonado das normas;

ocorrido na aula.
Direito e moral em Kelsen.
11 – - Teoria Pura do Direito.

Atividade prática (exercício):

- Apresenta questões objetivas sobre teoria pura Quizz rápido apresentando as
do direito; questões no ppt.
- Minute paper;
- Feedback das questões objetivas.
-
-

-
-

-
 Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Ser capaz de identificar os diferentes pensamentos jurídicos e correlaciona-los de forma eficiente II, VII,VIII,IX
segundo os atuais fatos sociais. X,XII,XIII
2. Criticar os diferentes pensamentos jurídicos e correlaciona-los de forma eficiente segundo os atuais
fatos sociais
Noções gerais;Fato;Valor;Norma;- Objetivos da teoria.
12 – Tridimensionalidade do Direito.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

O aprendizado será avaliado pela BIELA JUNIOR. Ética na OAB.
Sequência sugerida: participação e atitudes do aluno 3. ed. São Paulo: Saraiva,
em aula, bem como: 2016. 1 [Biblioteca virtual]
Aula expositiva com apoio de ppt: ISBN 9788547206642.
- Explica o funcionamento do pensamento de Quizz rápido apresentando as
Miguel Reale o diferenciado do de Hans Kelsen. questões no ppt. GONZAGA, Alvaro de
- Demostra a tridimensionalidade do direito por Azevedo. Estatuto da
meio da análise do fato, valor e norma. Advocacia e Novo Código de
Ética e disciplina da OAB
Atividade prática (exercício): comentados. São Paulo
- Apresenta questões objetivas sobre a Método 2016.
tridimensionalidade do direito;
-

- Feedback das questões objetivas.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Ser capaz de identificar e criticar os diferentes pensamentos jurídicos e correlaciona-los de forma II, VII,VIII,IX
eficiente segundo os atuais fatos sociais. X,XII,
2. Utilizar o raciocínio e a argumentação jurídica, de forma articulada, a fim de promover a persuasão e a
reflexão crítica

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Sequência sugerida:
Aula expositiva com apoio de ppt:
- Explica o conceito de direito natural e apresenta
seus grandes pensadores.
Características do Direito Natural;
O aprendizado será avaliado pela
participação e atitudes do aluno
em aula, bem como:
Quizz rápido apresentando as
BIELA JUNIOR. Ética na OAB.
3. ed. São Paulo: Saraiva,
2016. 1 [Biblioteca virtual]
ISBN 9788547206642.

GONZAGA, Alvaro de
Lei natural e discurso moral.

questões no ppt.
Origem do Direito Natural;

Atividade prática (exercício): Azevedo. Estatuto da

- Apresenta questões objetivas sobre Minute Paper: escreva um Advocacia e Novo Código de
13 – Jusnaturalismo.

jusnaturalismo; parágrafo refletindo sobre o Ética e disciplina da OAB

- Apresenta questões dissertativas sobre processo de aprendizagem comentados. São Paulo
jusnaturalismo; ocorrido na aula. Método 2016.
- Minute paper.
- Feedback da questão prática.
-

-
-
 Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Ser capaz de identificar e criticar os diferentes pensamentos jurídicos e correlaciona-los de forma II, VII,VIII,IX
eficiente segundo os atuais fatos sociais. X,XII,XIII
2. Utilizar o raciocínio e a argumentação jurídica, de forma articulada, a fim de promover a persuasão e a
reflexão crítica
Características do juspositivosmo;
Direito Natural e Direito Positivo

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Origem do Juspositivismo;

Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela BIELA JUNIOR. Ética na OAB.
14 – Juspositivismo.

participação e atitudes do aluno 3. ed. São Paulo: Saraiva,

Aula expositiva com apoio de ppt: em aula, bem como: 2016. 1 [Biblioteca virtual]
- Explica o conceito de direito positivo e apresenta ISBN 9788547206642.
seus grandes pensadores. Quizz rápido apresentando as
questões no ppt. GONZAGA, Alvaro de
Atividade prática (exercício): Azevedo. Estatuto da
- Apresenta questões objetivas sobre juspositivismo Advocacia e Novo Código de
; Ética e disciplina da OAB
comentados. São Paulo
-

- Feedback da questão prática.

Método 2016.
-
-

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Ser capaz de identificar e criticar os diferentes pensamentos jurídicos e correlaciona-los de forma II, VII,VIII,IX
eficiente segundo os atuais fatos sociais. X,XII,XIII
2. Utilizar o raciocínio e a argumentação jurídica, de forma articulada, a fim de promover a persuasão e a
15 – Juspositivismo e Jusnaturalismo

reflexão crítica.
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela BIELA JUNIOR. Ética na OAB.
participação e atitudes do aluno 3. ed. São Paulo: Saraiva,
Aula expositiva com apoio de ppt: em aula, bem como pelo 2016. 1 [Biblioteca virtual]
- Rever os principais pontos da aula anterior. desempenho no júri simulado. ISBN 9788547206642.

Atividade prática (júri simulado): GONZAGA, Alvaro de

- Divide a turma em 2 grupos e distribuir o material Azevedo. Estatuto da
de leitura-base para a turma; Advocacia e Novo Código de
- Seleciona 2 alunos por grupo para serem aqueles Ética e disciplina da OAB
que atuarão no júri; comentados. São Paulo
- Orienta a leitura, comentar e responder aos Método 2016.
questionamentos dos alunos.
- Feedback da atividade para a turma.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
- Postulados normativos
16 - Teoria da Norma

- Princípios;
- Regras;

1. Atuar em todas as instâncias administrativas, judiciais, públicas ou privadas, observando ditames III, VII,VIII,IX
éticos e jurídicos. X,XII,XIII
2. Agir de maneira compatível com os preceitos éticos profissionais, cumprindo, de maneira exemplar,
com sua elevada função social na busca da concretização dos valores de justiça e paz.
3. Definir a estratégia de atuação profissional com coerência e ética, identificando soluções lícitas, com
criticidade e criatividade, diante de todos os cenários possíveis.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

 Sequência sugerida: O aprendizado será avaliado pela BIELA JUNIOR. Ética na OAB.
participação e atitudes do aluno 3. ed. São Paulo: Saraiva,
Aula expositiva com apoio de ppt: em aula, bem como pela resolução 2016. 1 [Biblioteca virtual]
- Conceitua e diferencia regras de princípios; da questão prática. ISBN 9788547206642.
- Apresenta casos práticos envolvendo a colisão
entre regras e princípios. GONZAGA, Alvaro de
- Demonstra a funcionamento e aplicação dos Azevedo. Estatuto da
postulados normativos. Advocacia e Novo Código de
Ética e disciplina da OAB
Atividade prática (exercício): comentados. São Paulo
- Apresenta questão prática sobre a colisão entre Método 2016.
regras e princípios.
- Feedback da questão prática.
17

Há 4 (quatro) unidades disponíveis para acomodar, não necessariamente nesta ordem:

18

- Aplicação da AV2
- Aplicação da Avaliação de Integração Curricular (AIC)
- Revisão ou reforço de conteúdos mediante avaliação da performance da turma
19

- Feriados e eventos fortuitos

20
21

2ª Chamada
22

AV3

AVALIAÇÃO

Utilizando como norteadores os modelos diagnóstico, formativo e somativo, os discentes serão avaliados mediante apresentação de
atividades que visam: aprimorar a capacidade de investigação, síntese e argumentação; desenvolver a integração e a interação; interpretar
e resolver problemas.

A avaliação da disciplina se desenvolverá de forma contínua e processual. O aproveitamento individual e a capacidade de interação serão
considerados para avaliar o seu aproveitamento em todas as etapas da disciplina. A nota será construída a partir de três momentos de
avaliação:

TIPO DESCRIÇÃO VALOR PESO

AVALIAÇÃO I Informações sobre o instrumento de avaliação disponíveis no

10 3.0
BlackBoard

A. Informações sobre o instrumento de avaliação disponíveis no

10 3.2
BlackBoard
AVALIAÇÃO II

B. AIC – Avaliação de Integração Curricular 10 0.8

AVALIAÇÃO III Prova escrita individual 10 3.0

Observações: A média compreenderá o somatório das notas obtidas em cada etapa do processo. As médias finais continuarão sendo apuradas
até a primeira casa decimal, sem arredondamentos, conforme descrito abaixo:

a) Pontuação igual ou superior a 49 pontos (após as Avaliações 01 e 02): média final igual ou superior a 7,0 – Status: aprovado na disciplina.

b) Pontuação igual ou inferior a 27 pontos (após as Avaliações 01 e 02) – média inferior a 4,0 – Status: reprovado na disciplina.

c) Pontuação entre 28 e 48 pontos (após as Avaliações 01 e 02) – média entre 4,0 e 4,9 – o aluno deverá fazer a Avaliação 03, necessitando
alcançar pontuação igual ou superior a 50 pontos - média final igual ou superior a 5,0.

* Não há 2º chamada para a 3º Avaliação (AV3).

(Veja detalhes no Manual do Estudante)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
FERRAZ JÚNIOR, Tércio Sampaio. Introdução ao estudo do direito: técnica, decisão, dominação. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2016. 1 [Biblioteca
virtual] ISBN 9788597006704.
LOPES, José Reinaldo de Lima. O direito na história: lições introdutórias. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2014. 1 [Biblioteca virtual]
ISBN: 9788522490813.
NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito. 38.ed.rev. e atual. Rio de Janeiro: Forense, 2016. 1 [Biblioteca virtual]
ISBN: 9788530969462.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BITTAR, Eduardo C.B. (Org.). História do direito brasileiro: leituras da ordem jurídico nacional. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2012. 1 [Biblioteca
virtual] ISBN: 9788530969462.
CUNHA, Alexandre Sanches Introdução ao estudo do direito. São Paulo : Saraiva, 2012. 1 [Biblioteca virtual] ISBN: 9788502174238.
DRESCH, Rafael de Freitas Valle. Fundamentos do direito privado: uma teoria da justiça e da dignidade humana. São Paulo: Atlas, 2013. 1
[Biblioteca virtual] ISBN: 9788522480494.
GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Introdução ao estudo do direito: teoria geral do direito. 4. ed. revista, atualizada e ampliada. Rio de Janeiro:
Forense: São Paulo: MÉTODO, 2016. 1 [Biblioteca virtual] ISBN: 9788530970451.
WOLKMER, Antônio Carlos. Introdução ao pensamento jurídico crítico. 9. ed. rev. São Paulo: Saraiva, 2015. 1 [Biblioteca virtual]
ISBN: 9788502625884.

Desenvolvido por Luciana Gemelli Eick

Data
1ª Atualização
2ª Atualização