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CADERNO DE ATIVIDADES

Fonte: EMB

Música & Cia.


“ Uma ótima terapia !!! ”

www.musikaecia.com.br
Nome: _______________________________________________________________________
1
Relembrando o movimento sonoro:

Ficou em Cima

Ficou em Baixo

Sons curtos em Cima

Sons curtos em Baixo


2
Cante o movimento do som:
3
Relembrando as notas da escala:

SI SI

LÁ LÁ

SOL SOL

FÁ FÁ

MI MI

RÉ RÉ

DÓ DÓ
4
Escreva o nome das notas a partir da nota dada Inicialmente:

MI

SOL
5
Complete com os nomes das notas que estão faltando. Não se esqueça do
movimento ascendente (subindo) e do movimento descendente (descendo):

a) Movimento Ascendente b) Movimento Descendente

DÓ RÉ

SOL FÁ

DÓ MI

LÁ SI
6
Solfejo:

Leia o movimento do som solfejando as notas que estão faltando.


( Notas - DÓ, RÉ, MI )

MI

Percepção: Ouça e depois escreva ( DÓ, RÉ e MI )


7
Relacione as colunas:
( 1 )- Duração do Som ( )- Som característico de cada instrumento, voz...
( 2 )- Altura do Som ( )- Forte e Piano
( 3 )- Intensidade do Som ( )- Longo, Médio, Curto
( 4 )- Timbre ( )- Grave, Médio, Agudo

Desenhe o movimento sonoro:


Subiu, Ficou e Desceu. Subiu, Desceu, Subiu.

Subiu, Ficou, Subiu mais. Desceu, Ficou e Subiu.

Escreva o nome das notas que faltam:






8
Escreva o nome da nota que está faltando:

a) Sentido Ascendente: b) Sentido Descendente:

1- DÓ _______ MI 1- DÓ _______ LÁ

2- SOL _______ SI 2- SOL _______ MI

3- RÉ _______ FÁ 3- RÉ _______ SI

4- LÁ _______ DÓ 4- LÁ _______ FÁ

5- MI _______ SOL 5- MI _______ DÓ

6- SI _______ RÉ 6- SI _______ SOL

7- FÁ _______ LÁ 7- FÁ _______ RÉ
9
Escreva o nome das notas vizinhas, conforme exemplos:

a) Sentido Ascendente: b) Sentido Descendente:


Ex: Ex:
SI , DÓ, RÉ . RÉ , DÓ, SI .

1. _______, MI, _______ 1. _______, MI, _______

2. _______, SOL, _______ 2. _______, SOL, _______

3. _______, SI, _______ 3. _______, SI, _______

4. _______, RÉ, _______ 4. _______, RÉ, _______

5. _______, FÁ, _______ 5. _______, FÁ, _______

6. _______, LÁ, _______ 6. _______, LÁ, _______


10
Escreva o nome da nota que está faltando:

Aqui... Você vai descobrir se o sentido é ascendente ou descendente.

Ex: FÁ, SOL, LÁ (


) 6. LÁ, ______, DÓ ( )

Ex: RÉ, DÓ, SI (


)
7. SI, ______,RÉ ( )

1. MI, ______, DÓ ( )
8. DÓ, ______, MI ( )

2. SOL, ______,SI ( )
9. SOL, ______, MI ( )

3. DÓ, ______, LÁ ( )
10. MI, _____, SOL ( )

4. SI, ______, SOL ( )


11. RÉ, ______, FÁ ( )

5. LÁ, ______, FÁ ( )
12. FÁ, ______, RÉ ( )
11
Coloque a seta indicando o movimento das notas (
) para Ascendente
e (
) para Descendente:
DÓ – RÉ – MI ( ) SI – LÁ – SOL ( ) RÉ – DÓ – SI ( )
Lá, lá, lá...
MI – FÁ – SOL ( )  SOL – FÁ – MI ( ) SI – DÓ – RÉ ( )
DÓ – SI – LÁ ( )   FÁ – MI – RÉ ( ) LÁ – SOL – FÁ ( )
FÁ – SOL – LÁ ( ) MI – RÉ – DÓ ( ) LÁ – SI – DÓ ( )

Você já sabe tudo, então cante!

Complete com os nomes das notas que estão faltando e depois cante:

SOL

SI
12
Pinte com cor AZUL somente as notas nos espaços:
13
Pinte com a cor VERMELHA somente as notas nas linhas:
14
Pinte com a cor VERMELHA as notas nas linhas
e com a cor AZUL as notas nos espaços:
15
Ascendente / Descendente
Escolha uma cor – Pinte somente as notas em sentido descendente:
16
Ascendente / Descendente
Escolha uma cor – Pinte somente as notas em sentido ascendente:
17
Copie as notinhas nas linhas:

Copie as notinhas nos espaços:


18
Agora, copie as notinhas na seqüência linha e espaço:
19
Copie com bastante atenção as notas abaixo:

Desenhe as notas na pauta, sem pular nenhuma nos dois sentidos,


ascendente e descendente:
20
Copie como se pede:
1ª Linha 1º Espaço

2ª Linha 2º Espaço

3ª Linha 3º Espaço

4ª Linha 4º Espaço

5ª Linha
21
Escolha o nome da 1ª nota e coloque o nome das notas que seguem:
(Processo Leitura Relativa)
22
Coloque o nome das notas:
(Processo de Leitura Relativa)

SOL
23
Dê nome às notas:


24
Desenhe a nota acima do nome, de acordo com a 1ª nota de cada pauta:

DÓ RÉ MI FÁ MI RÉ DÓ SOL SOL

DÓ SI LÁ SOL LÁ SI DÓ RÉ DÓ SI DÓ RÉ MI

DÓ SI LÁ SOL LÁ SI DÓ RÉ DÓ SI DÓ RÉ MI
25
Observe as duas notas em cada compasso abaixo e desenhe as notas que estão
faltando entre elas. Depois, dê nome à 2ª nota:

SOL LÁ DÓ MI

SOL RÉ FÁ SI
26
Desenhe as claves de SOL e de FÁ:




27
Desenhe a escala de DÓ na clave de SOL:


   



 
MI
 

  
SOL LÁ SI DÓ SI LÁ SOL FÁ MI RÉ DÓ




28
Desenhe a escala de DÓ na clave de FÁ:

        
    
DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI DÓ SI LÁ SOL FÁ MI RÉ DÓ




29
Cante a canção seguindo a casinha:

MI

Copie ao lado:

  
Cubra as notinhas:
30
Pinte de azul a nota DÓ e de vermelho a nota SOL, na clave de SOL:

        
Pinte de vermelho a nota DÓ e de azul a nota FÁ, na clave de FÁ:


    
    

31
Leia as notas:

   
 

 

    
Dê nome às notas:

        
 
32
Escreva o nome das notas:
Pinte de azul a nota SOL


1-

          
 
2-
 
           
             
Pinte de vermelho a nota FÁ

3-

 
          
4-

33
Copie e coloque o nome das notas:

          
        



Coloque o nome das notas:

 
          
         

34
Leia e coloque o nome das notas:

1-

            
2-

     
 
3-

           
4-

            
35
Leia e coloque o nome das notas:

           
1-
 
          
2-

          
3-

  
4-
           
36
A Pulsação:
Coloque as mãos no coração ou no seu pulso. Fique bem quietinho e sinta seu coração bater...
... ...

É a sua Pulsação.
Agora, ouça uma música e tente perceber a pulsação dela também...

................................................................................................................................................................

Sentiu como os seus pés marcam a pulsação quase sem você querer?
E sentiu também como ela é sempre regular, mudando só quando muda o espírito da música?
Muito bom! Vamos ver como é que nós podemos trabalhar a pulsação...

Vamos fazer de conta que cada tracinho vertical é uma pulsação. Use sua voz e imite um coração!

Agora, vamos usar o silêncio também. Faça som apenas nos traços marcados pela bolinha.
37
Treine os batimentos regulares fazendo os acentos corretamente:

1) 3)

> > > > > > >

2) 4)

> > > > > > >

| | |
>
Escolha nomes que se adaptam aos batimentos. Exemplo: vi o lão

a) b) c) d)

> > > >


38
Pulsação e acento métrico:
Faça a pulsação do seu nome e marque a pulsação FORTE (acento):

Escreva as pulsações e os acentos das palavras abaixo:

Janela Casa Abacate Música Bola

Movimento do som:
Faça o desenho do movimento sonoro que se pede:

Subiu, Desceu, Ficou embaixo. Desceu, Ficou embaixo, Subiu.


39
Observe os gráficos de duração e faça a leitura:

Curto Médio Longo

a)

b)

Copie os gráficos de duração:


40

Marcha Soldado

V
A
M
O
S Marque os pulsos fortes. O ritmo é........................................................

C Terezinha de Jesus
A
N
T
A
R

J Os pulsos foram organizados de .......... em ..........


U O ritmo é: ...............................................................
N
T
O
S
41
Desenhe os gráficos pedidos:

a) Curto Curto Médio Curto. d) Médio Médio Curto Curto.

b) Longo Curto Longo. e) Médio Curto Médio Curto.

c) Curto médio Longo. f) Longo Curto Médio Curto.


42

Substitua os gráficos de duração pelas figuras:  e 

a)

b)

c)

d)

Semínima  

Mínima  

Relembrando os valores...
43
Relembrando os compassos....

2 ou 2 = Compasso Binário
4
3 ou 3 = Compasso Ternário
4
4 ou 4 = Compasso Quaternário.
4

Marque as pulsações e separe os compassos....

2
4               ||
3
4              ||
44
Complete corretamente:

A .............. é a metade da 

A ............... é o dobro da 

A .............. é o dobro da 

A ............... é a metade da 
Faça a Correspondência:

Uma semínima, uma pausa de semínima, duas mínimas.      

Duas semínimas, uma pausa de mínima e uma mínima.      

Uma semibreve, uma pausa de semibreve e duas mínimas.      

Uma mínima, uma pausa de mínima e duas semibreves.